阳曲中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【打印版】 - 教师考试真题.docx

阳曲中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【打印版】-教师考试真题1：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（）判断题对错2：道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（）单项选择题A、人类性B、平等性C、适用性D、教育性3：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。单项选择题A、中庸B、大学C、孟子D、学记4：凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）单项选择题A、顺从B、认同C、内化D、同化5：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成件评价、总结性评价。（）判断题对错6：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在职业道德规范中，就是（）。单项选择题A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、终身学习7：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）单项选择题A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结8：教育发展水平的最终决定性因素是（）单项选择题A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力9：第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作教育心理学，其作者卡普捷烈夫的国籍是（）单项选择题A、俄国B、法国C、美国D、英国10：桑代克通过一系列实验，提出了（）单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应11：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错12：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。单项选择题A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知13：说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。（）判断题对错14：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1115岁15：教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。（）判断题对错16：下列选项中，属于编年体历史著作的是（）。单项选择题A、左传B、国语C、史记D、战国策17：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、身体素质18：维果斯基的“最近发展区”是指（）。单项选择题A、正处于掌握边缘的能力B、现有的发展水平C、超出目前水平的能力D、需要在下一发展阶段掌握的能力19：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略20：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）判断题对错21：制定我国教育目的的理论依据是（）。单项选择题A、我国社会发展现状B、教育的方针和政策C、教育学相关理论D、马克思主义关于人的全面发展学说22：政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。（）判断题对错23：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。单项选择题A、直接强化B、外部强化C、C，自我强化D、替代性强化24：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于()单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年25：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）判断题对错26：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（）判断题对错27：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于()单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题28：发电机和无线电报的问世，突出反映了（）。单项选择题A、英国的科学家作出了决定性的贡献B、电学的发展落后于电的应用C、科学理论对技术和生产的指导作用增大D、科学理论的发展一定先于技术的应用29：发展性心理教育主要是（）多项选择题A、提高性的B、矫正性的C、面对正常发展的学生D、面对心理出现问题的学生E、学习成绩不好的学生30：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错31：学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护?（）多项选择题A、提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B、必须针对特定的被申诉人C、提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D、在规定的期限内E、以上说法都对32：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错33：（）是教育学的研究对象。单项选择题A、教育方针B、教育政策C、教育理论D、教育问题34：以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）单项选择题A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动课程35：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）单项选择题A、动机B、需要C、诱因D、环境36：教师在工作中具备的角色有（）多项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员37：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的38：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维39：制订课程计划的首要问题是（）学科设置学年编制课时分配学生兴趣单项选择题A、学科设置B、学年编制C、课时分配D、学生兴趣40：中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲全面进行教育改革，全面发展职业教育全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量全面发展，面向全体单项选择题A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体41：学生管理是以“育人”为目的的活动。（）判断题对错42：提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】单项选择题A、潘菽B、维果斯基C、罗杰斯D、马斯洛43：根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）单项选择题A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性44：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲45：1908年出现了第一本以教育心理学命名的书教育实用心理学，这是由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924年，廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本教育心理学教科书。（）判断题对错46：无论哪一类型的课都不可缺少的因素是（）多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材E、布置课外作业47：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式48：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估49：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说50：19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了，下列画家中是这一画派代表人物的是（）。单项选择题A、德拉克洛瓦B、梵高C、罗丹D、毕加索51：师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。多项选择题A、职业关系B、伦理关系C、社会关系D、心理关系52：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用（）判断题对错53：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）多项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维54：问题解决有下列哪些基本特征?（）多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性55：教育行政法规一般有三种形式，即（）单项选择题A、通知、办法、规则B、条例、办法、规定C、条例、命令、规则D、通知、命令、规定56：人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。单项选择题A、行为变化B、潜能变化C、以语言为中介D、凭借经验57：心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。判断题对错58：维护权威或秩序的道德定向阶段属于（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平59：发现教学是个别化教学的一种。（）判断题对错60：学习策略应该遵循的原则有（）多项选择题A、特定性原则B、生成性原则C、有效的监控D、内化性原则查看答案1：答案错误解析隋唐以后盛行的科举制度并非毫无积极意义，它使得政治、思想、教育的联系更加制度化。2：答案A解析从伴随着“人类”产生的，可以说是所有历史阶段的道德的共同特点，那就只有“人类性”是正确的。(本解析由张恩凯提供)3：答案D解析4：答案D解析5：答案正确解析6：答案B解析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。7：答案A解析讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。8：答案D解析教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。9：答案A解析1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的教育心理学。故，本题应该选择A选项。10：答案A解析11：答案错误解析问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。12：答案B解析这句话是加里宁说的。13：答案正确解析14：答案D解析15：答案错误解析前提是必须在生产力许可的范围内。16：答案A解析左传是编年体的史书；史记是一部纪传体通史；国语和战国策是国别体史书。17：答案A,B,C解析影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。18：答案D解析维果斯基认为，在确定儿童发展与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是现有发展水平，另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平，或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。这两种水平的差距，就是“最近发展区”。19：答案D解析20：答案正确解析21：答案D解析22：答案错误解析教育发展的规模和速度是受生产力发展水平制约的。23：答案C解析题干为自我强化的概念。24：答案C解析1903年，美国桑代克出版了教育心理学，这是西文第一本以教育心理学命名的专著。25：答案正确解析26：答案正确解析27：答案B解析28：答案C解析发电机和无线电报的问世，突出反映了科学理论对技术和生产的指导作用增大。29：答案A,C解析30：答案错误解析在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。31：答案A,B,C解析提起学生申诉需要符合一定的条件。具体包括以下三项内容：首先，提起申诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生年龄较小，可由其监护人代为提出。其次，必须针对特定的被申诉人，包括作出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。再次，提出申诉的事项必须在教育法律、法规等规定的受理范围之内。32：答案正确解析33：答案D解析教育问题是教育学的研究对象。34：答案A解析35：答案C解析36：答案A,B,D,E解析37：答案D解析38：答案A解析发散思维又称求异思维，是创造性的核心。39：答案A解析制订课程计划的首要问题是学科设置。40：答案D解析这是对学校贯彻教育目的的具体诠释。41：答案正确解析42：答案C解析罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供)43：答案D解析44：答案B解析乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。45：答案正确解析46：答案A,B解析47：答案C解析性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。48：答案D解析49：答案A,C,D,E解析50：答案B解析该画派是印象派，梵高是印象派画家。德拉克洛瓦是浪漫主义画家，毕加索是立体派画家，罗丹是雕塑家。51：答案B,D解析52：答案正确解析53：答案A,C解析发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。54：答案B,C,D解析问题解决的特征有：目的性、认知性、序列性。55：答案B解析教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。56：答案C解析57：答案错误解析答：错误。心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。58：答案B解析59：答案错误解析60：答案A,B,C,D解析