（精品）幼儿园中班教学总结.docx

幼儿园中班教学总结幼儿园中班教学总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，因而，让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我为大家整理的幼儿园中班教学总结，欢迎阅读与珍藏。幼儿园中班教学总结1时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我本人的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐步发展。现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作更上一个台阶。进入中班，幼儿明显懂事了很多，他们的注意力重点从教师转移到同伴身上，与同伴的交往、沟通越来越密切。相对逐步活泼开朗起来，各方面的能力日益加强。我根据他们不同的能力给他们相应的锻炼时机，例如：我们班的申慧、刘子沐、孔德旭、耿冉等，他们几个人在班上的能力都比拟强，我会根据每个人不同的特点，安排他们完成不同的任务。这样做教师既能够省下时间去观察其他幼儿，又在他们本身的能力上给予了锻炼。在激发幼儿探索精神的同时，我注重培养良好的操作习惯，并针对个别差异，帮助每位幼儿都有的体验，培养幼儿的自自信心。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我认真备好每一节课。本人动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的、需要、方法、习惯、学习新知识可能碰到的困难，并采取相应的。关注全体幼儿，注重个别，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。此外我还去找了些有帮助的幼儿书籍，不断扩宽本人的知识面，为教学内容注入新的活力。在日常生活中，我尝试引导幼儿了解本人与集体的关系，让幼儿知道本人是集体中的一员，并乐于参加集体活动。随时教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，与家长密切联络，并及时听取家长，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，与家长一起纠正幼儿不良的习惯，也得到了家长们的一致认可。在、思想上，我积极地参加幼儿园举行的各项学习，认真做好笔记。我们的工作是非常烦琐的，需要爱心、耐心、细心、责任心。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏，过去已然过去，新的挑战已经开场。我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。幼儿园中班教学总结2转眼已到一月下旬，轩宝中班第一学期将在月底结束，接下来，就是快乐的寒假和欢天喜地的春节，好日子一个接着一个。在放假前，轩宝的学校上周五开了个家长会，教师把小朋友在这学期的情况向家长作了介绍，并且把小朋友的作品集、成长手册都发给了家长。开完会后，轩妈捧着那一叠的东西，感觉好丰富，马上给轩爸发简讯，四个字，“硕果累累。先来看看教师对轩宝的评语吧！括号内的是轩妈的点评曹以轩，你是一个聪明、好学、天真、善良的小男生，天天小朋友和教师都期盼着你的到来，由于你能给我们所有人带来快乐！轩宝经常闹点笑话，而且被教师随意一逗就逗起来了，教师讲轩宝真的是非常天真教师知道你是我们班级最聪明的一个，大家都叫你小天才。你也是唯逐一个全园知名的天才宝贝，每个教师见到你都会考考你的数学，你都不会让教师们失望。新学期即将来了，聪明的宝贝，你能接受教师的几点建议吗？学着本人的事情本人做要本人整洁地穿好裤子，电脑课上要独立完成绘图要求；多和小朋友友好相处轩宝经常一个人“神游。我们相信，下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员，好好加油呀！除了教师的评语之外，轩宝在这个学期里收获的还有多首儿歌、一大本“米罗可儿美术作品集、64个杰立卡宝盒、七首英文童谣、动手制作了老师节礼物、圣诞节小红花、感恩节火鸡易拉罐制作等等。另外，轩宝还带回16张水彩画作品，轩爸已经把其中的佼佼者贴在了一楼客厅的墙上，轩宝看了很自得。轩宝的家里，轩宝的色彩越来越浓啦。在幼儿园里，除了学习文化知识，轩宝的情感发展也有提高。就拿开家长会那天来讲吧。下午两点四十五分，午睡后的轩宝跟着同班同学回到教室，看到轩妈在里面，轩宝并不马上跑到轩妈这里，而是径直走到小瑀爷爷跟前，大声问好；然后又走到生活教师那里领取下午的点心，其间只是用眼睛瞄了一下轩妈，脸上没有表情。等到该做的都做完以后，轩宝才走到轩妈跟前，抱抱轩妈。轩妈觉得轩宝的这一系列举动讲明：轩宝已经会短暂地控制本人的情绪，懂得要先完成必要的礼仪，才能够跟轩妈一起回家。寒假里，轩妈跟轩宝讲好了，要主攻“拍皮球，中班的测试及格线是连续拍20个，而轩宝目前的成绩是2.5个，所以还有很长的路要走呢。问轩宝能不能学会，轩宝讲“只要学，就能够学会呀。就象宝宝小时候学数学，如今不是很棒了吗？对，轩宝加油，学习之路刚刚开场，轩爸轩妈会陪着轩宝，渐渐地学，渐渐地走，渐渐地享受这其中的乐趣。幼儿园中班教学总结3在辞旧迎新的时刻，家长、教师、孩子在共同动手布置的浓郁的新年气氛里，我班圆满完成了领导教给的班级工作。回忆20xx，在园领导的精心指导、催促下，在家长的大力支持配合下，在中二班的好宝宝的努力下，在班内教师的密切配合下，我班出色完成了各项任务。现就本学期的班级工作开展的详细情况总结如下：一、教育教学方面1、主题活动的施行：本学期我们根据（幼儿园教育指导纲要）的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，开展了（闹新春）、（亲亲好妈妈）、（秋天的变化）、（我的家乡）、（有趣的纸）、（快乐的冬天）等主题活动。在新（纲要）指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，互相浸透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。2、结合主题活动开展区域游戏。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“科学区、“自然角、“美工区“语言区“计算区“建构区、“表演区等8个区域，并在区域活动中有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如：结合主题活动（春天的变化），我们让幼儿采集各种各样的花草，带领制作植物标本；结合季节，老师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并根据中班幼儿的特点，引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长经过，为幼儿的探索活动提供了帮助。结合（有趣的纸）主题活动，我们在手工区提供各种各样的纸制品，如：纸杯、纸盘、彩色皱纹纸，和一些辅助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用本人喜欢的方式绘画制作小动物。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。我班积极参加园内的各项活动。园内活动的开展，促进了教师和家长、孩子的共同提高。十分是家长的大力支持配合，使我班在园内的班级自制玩教具的比赛中，我班荣获一等奖。我班的自制玩教具有：彩带，杠铃、毽子、穿孔板，根据主题的开展我们又制作了玩具汽车，也在比赛中进行了展示。家长的功绩不可遗忘，家长、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分发挥了家长、孩子、教师的创造才能。家长按教师完成了教师的要求后，为让孩子玩得更尽兴，让孩子的双手都舞起来，我又让家长再次制作彩带，家长欣然接受，为了孩子和我们的工作，家长毫无怨言。同时，在各个主题活动的开展中，家长、孩子积极带所需的物品。如主题（秋天）活动里的需要的新鲜果子，（好玩的纸）活动中需要的纸巾、纸盒，（贺新年）活动里需要的手巾花、灯笼等等。积极参加园内的公开课活动和研讨活动等，获得一定的成绩。在家园贺新年的活动中，我们认真排练节目，把平常的部分活动内容，让孩子表演，展现给领导、家长，虚心接受指导。我班积极参加、开展丰富的户外活动。我班的活动不仅是为了迎接园内领导的检查，关键是平常扎扎实实组织好孩子的活动，促进孩子的发展。家长、教师、孩子的劳动不能空费，有了本人制作的玩具，固然还没有参加展评，不怕玩具会坏、不怕玩具会脏，我们就带领孩子积极参加户外活动，充分利用我们的自制玩教具，创造性地开展户外活动。在活动中向孩子进行教育，让孩子懂得废物利用的价值，养成节约的好习惯，锻炼身体，加强孩子动作的灵敏性。二、生活护理及常规教育1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作虽然重要，但保育工作也不能忽视。只要一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班老师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格根据安全、卫生制度，天天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也十分关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。2、常规管理。幼儿升入中班后觉得本人长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们捉住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做本人的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用餐具进餐，有的孩子们在教师与家长的鼓励下，还学着扫地、洗衣服，幼儿的劳动意识加强了，独立能力也提高了。我班积极、认真和家长获得联络，及时沟通。认真及时填写（家园联络本），利用（博客），让家长了解观看孩子在园情况，还利用各种途径做好家长的工作。只要让我班的家长配合的事情，马上口头告诉每个家长，我班的家长马上支持配合，提早完成，从不延误。我班把活动的空间和时机，充分留给孩子们，让他们成为活动的主人。根据主题活动的开展，让孩子动手制作、画画等，打扮美化我们的活动环境。有一次，在环境创设中我班的家长、孩子、教师充分结合主题，废物利用、节俭节约，充分调动孩子的双手美化环境，表现出色，我班荣获99、9的最高分。家长、教师、感到欣慰，孩子体验到活动的快乐，感遭到活动环境的优美。幼儿园中班教学总结4一、班级情况分析我班现有35名幼儿，其中10名是插班生。通过一年的中班生活，幼儿都能很快适应幼儿园的生活，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，他们不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黄杨洋、孙瑞隆、陈亦涵等幼儿思维活跃，学习活动时能积极举手发言；韩雨彤、王桐桐等大多数幼儿能在教师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；每位幼儿在教师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。自理能力也有了很大的提高。幼儿在教师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐步养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。二、健康1、经过一年的中班生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做本人的事。每位幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿衣服，并会将衣服叠放整洁。幼儿在生活上碰到困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得本人的事情要学着本人做。在平常的生活中，我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也十分关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用天天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，老鹰捉小鸡，老狼、老狼几点钟，红绿灯等深受幼儿喜欢。我们制作了“尾巴，沙包等体育玩具，并积极介入幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作愈加协调和灵敏。在体育活动中，我们引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、把握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的经过中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。三、科学我们根据（纲要）的要求，重点讨论怎样使幼儿科学教育的内容生活化，使幼儿的科学真正成为生活中的科学。本学期，我们和幼儿在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了（红彤彤的年）、（我有多爱你）、（温州小吃）等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料互相作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动愈加丰富和深化。我们引导幼儿做有心人从本人的生活环境里采集材料，引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动愈加丰富和深化。在（有趣的昆虫）主题活动中，我们选择了生活中容易获得资源的蚂蚁，（香蕉宫殿）的故事为引子，设计了给蚂蚁着家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列富有趣味的活动，让幼儿本人喂养、照顾蚂蚁，观察蚂蚁，与蚂蚁讲话，使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁，走进蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事（想家的蚂蚁）引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。在各个主题活动中，我们为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、科学区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目的和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目的，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿天天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料互相作用，幼儿活动的兴趣很高。四、艺术新（纲要）中指出：“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。体现自我表现和创造的成就感。我们为了能让幼儿介入活动，我们将室外的墙面或我们留出的一点空间和幼儿一起布置活动室环境，在主题活动（快乐的夏天）中，我们和幼儿一起将幼儿画的冰淇淋，扇子，夏天的树林等贴在外面主墙面上，在主题活动（春天的童话）中，将幼儿自制迎春花，绘画春天的公园布置在外面的墙上。每当幼儿走过，他们都会停下来欣赏一会儿。原来幼儿最喜欢的是本人真正介入的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极介入环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿采集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。五、语言由于幼儿的年龄特点，幼儿还是不能平静地倾听同伴或教师讲的话；听故事的时候不能平静地听，经常会讲一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了本人去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位教师从本身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和老师讲。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗读，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。六、社会每个孩子的身心发展和发展水平都存在差异，所以，我们从了解孩子入手，及时把握幼儿各方面的表现，把握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育手段进行教育。中班的幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意让步。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的时机，如提供数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的辞让意识。七、家园合作切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用来园及离园的时间向各个家长进行沟通，在本学期的家长会上我们与家长互动沟通沟通，我们的工作得到了家长的理解和支持。博得了家长们的一致认可。幼儿园中班教学总结5时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼儿在教师的悉心教养下，良好的情感，太度正逐步养成，能力。知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育。教学工作加以总结，详细体如今以几点。一、班级情况我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是岁到岁左右，其中有一两个是年龄比拟小的，由于大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位教师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿个性特征、兴趣、喜好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班教师齐心协力和孩子一起做游戏、玩耍，引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，家园合作也很愉快、指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量天天跟家长沟通幼儿在园的，把家长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚开场我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐心去抚慰他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境，平常我们以大局为重。积极工作。不分相互。处处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失，这学期比拟冷。我们都在天天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班天天下午放学都很有次序。二、卫生保健我班教师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作。踏踏实实从不由于幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作。我们一向也较为细致，我们两位教师天天兢兢业业细心耐心的观察记录，如：严格记录每位幼儿的吃药情况。不漏吃，不迟吃。晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象及时通知家长，因个别幼儿还不能及时的表现需要。日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求。十分在幼儿吃饭方面。我们教师更是细心照顾不怕费事。引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方面家长们也比教关注。天天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友。每星期固定为幼儿剪指甲。常规教育：我们特别重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事本人的事情本人作由于我们教师统一要求统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。三、教育教学我们班两位教师深化细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。坚持听课注重学习其她教师的教学经历，努力探索合适本人的意见与教学形式。5注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中做到学有所用一学期下来我们班的教学水平得到很大的提高。四、家长工作一个班的工作能否得到顺利的发展，除了靠教师以外，更重要的是的到家长的支持和配合，所以我们为了使家长信任支持和配合我们的工作我们采取了下面措施。主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解本人的孩子在园的情况。定期电访。，让家长介入到我们的工作中，布置家庭作业要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。幼儿园中班教学总结6一学期来，我在思想上严于律己，热爱教育事业。在工作中对本人要求更为严格。我积极参加各类政治业务学习，努力提高本人的政治水安然平静业务水平。为了以后更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇严密联络，没有好奇产生不了兴趣。因而，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、喜好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物ji、鸭、鱼喜欢交通工具汽车、轮船、火车我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，假如是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从教师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的经过中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口气，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因而，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝活动时，通过游戏“花宝宝在哪里?，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，知足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。幼儿园中班教学总结7光阴匆匆过得好快，似乎只是转眼间20xx年的工作又将结束了，回首和孩子们欢度的每一天尚记忆犹新和和睦睦的相处，勤勤恳恳的付出，点点滴滴的收获。这个学期我担任中二班的科学与美工领域的教学工作，作为本班的班组长，我在致力于领域教学工作的同时，还与班上两位教师们共同做好本班的保教、环境、卫生、家长等方面的工作；作为园里教研组的一名成员，我认真对待园里本学期初次引入的（中华字经）课题的教研活动。回首本学期的工作，我以为本人做到了尽职尽责，班上的幼儿获得了喜人进步。在科学与美工领域的教学活动中，我认真地完成各项工作任务。首先，做到课前备好课。我既对照教材及教科书，又结合本班幼儿实际状况而设计教学活动，在这方面，我严以律己，要求本人以认真的态度对待每一次活动，清楚每一次活动的目的意义、教法学法、重点难点等；其次，做到心中有孩子。上课时关注每一个孩子，注重利用个别提问来调动他们学习及参加活动的积极性，注重有目的地给予他们表现与展示本人的时机，如给反响缓慢的孩子多一些启示，给左顾右盼的孩子多一些鼓励，给聪明活跃的孩子多一些挑战；最后，做到课后有反思。碰到问题我喜欢反思，喜欢分析问题的症状与症结，寻找解决的方法，我还喜欢将捕捉到的教育契机设计出孩子们热衷的活动。在我的教学案例及分析（利用剪贴学习5的构成）中就清楚地描绘了此次活动生成的经过及缘由。又如在全面了解了美工教材及教科书后，我不知足于孩子们在本学期的收获只是利用几种手法制作画，而是把教材中不多用及的水彩笔绘画，当做本班的主题活动之一。这是结合孩子们的实际情况而设定的，理由是他们都太喜欢用水彩笔作画了。我利用他们的兴趣开展屡次活动发展他们的能力，如在涂（金箍棒）中解决一色涂到底的习惯，懂得用两种以上色彩涂画；在画（美丽的小房子）中明白图形与画画有关系；在看花与画花的活动中激发他们观察与表现的欲望等等。学期结束了，孩子们的水彩笔还保管得很好，这是他们由于喜欢画画，在屡次的画画活动中养成了珍惜水彩笔的缘故。想想以往在水彩笔管理这方面总是丢三落四的现象，我以为孩子们养成了拾掇学惯用具的好习惯也是一个很好的进步。在开展（中华字经）新课题活动中，我主动学习以求提高本人在这方面的理论知识，我既认真学习园里分发的相关资料，也热衷于在网上查询，还虚心汲取身边教师的好点子。我以认真负责的态度备好课、写反思及制作所教学的字经的毛笔字挂图，以以精益求精的态度寻找合适本班孩子识记汉字的教学方法。在园里开展的第一次（中华字经）家长开放日时，我们班由我担起了上公开课的任务。这是一个有争议的话题，我们不知道开展（中华字经）学习活动能否与（幼儿园教育新纲要）的核心宗旨有违犯处，但值得肯定的是，在学习中很多幼儿对识字感兴趣，通过学习他们的识字量有增加，继续下去对他们的早期阅读会有帮助的。在保育、环境等班组常规工作中，我积极与班组教师合作，做好班里的以及园里布置的各项工作。食具逐一清洗消毒；卫生间经常冲洗，有异味了卷起裤腿就擦洗；关注孩子的一日活动表现，有问题及时与家长通融；还有清洁区工作、环境布置工作等等，这些都是熟悉了的常规工作，我发扬本人的耐心与爱心、细心与精心，努力去做好在这方面工作。本学期，在全县、全省乃至全国都强烈倡导老师的师德师风建设的这样一种形势下，我更把诚挚的爱赋予我所热爱的这份工作，我爱我身边的幼儿，我爱我的工作。固然有时候碰上问题也会生气，但我时常提醒本人要依法执教，要为人师表，并要擅长换位着想，如：“好教师会怎么做、“那还是个小孩子、“假设那是我，这样一来我很快就会心平气和了，不为孩子的某些表现不理想而暴躁，不为孩子的过错而谴责，而是理解、宽容、尊重、关爱，用浓浓的师爱去奠定幼儿的成长之路，用厚厚的师爱去铺设本人的老师之路。幼儿园中班教学总结8随着幼儿园20xx年上学期的结束，我的教学工作也随着告一段落，我在幼儿园担任中5班的数学教师，这学期的教学工作还算有着不错的成果，相比之前几学期的教学，今年获得了突飞猛进的效果，主要是我改变了本人教学观念和教学方法，很幸运，我的这个改变是特别正确的。下面就是我这学期的教学总结：一、激发孩子们对数学的兴趣都讲兴趣是孩子最好的教师，这学期的工作一直都是往这方面在发展，我会用幼儿们课余休息时间给他们放以数学为题材的动画片，不出我所料，没有一个人能够抵抗动画片的诱惑，每一集的结果都会有一个关于数学题目的考虑题，比方“数字在我们生活中那里地方哪些地方出现过呢、“数学给我们带来了什么好处呢、“班上一共有多少位小朋友呢等等，效果固然没有到达我的预期，但是也差不了多远，大多孩子开场觉得本人应该要学一点数学知识了，不然连动画片都看不懂了。看着他们课后本人去研究商量动画片后面的内容，我恨得感觉由衷的开心。二、在玩耍中教学，在教学中玩耍我精心策划了屡次活动，主要的目的就是为了进一步的让幼儿们爱上数学，把数字放大放到黑板上，让他们发挥想象力，觉得这些数学都像什么，比方数字1就像筷子一样细又长，2就像一只小鸭子在嘎嘎叫，3是不是非常像耳朵呢，4就像一面小旗帜在空中飘扬把每个数字都非常形象的教给他们，让他们对这些数字的影响特别的深入，等他们对这些数字都有些概念了之后，我就会在课堂上向他们提问：“xx小朋友你有几个鼻子啊？“1个“那1是怎么写的呢？我这学期一直都是这种方式来就是想诸如此类的教学，成效特别的显著。据我了解到，孩子们可喜欢在家里运动数学知识了，比方讲今天晚上桌上有几碗菜，家里有几个人等等，这方面的兴趣变得无限放大，这个年龄段的孩子，心里除了吃了好吃的东西，估计也就是贪玩了，所以玩耍再上兴趣就是孩子们最好的教师。我要做的就是尽可能的疏导他们往这方面发展兴趣。三、加强于家长们的沟通工作家长也是孩子们这个年龄段最大的信任者，假如是由他们在生活中对幼儿们发起关于数学的教学，效果一定是非常不错的，经过我跟每个学生的家长沟通之后，才能让相互都能了解孩子，我是想知道放假时期的孩子都是什么样的，家长们也会想知道字啊学校本人的孩子表现的怎样，成功的达成了双赢的局面。在我家长的配合下，他们的数学知识储备量直线上升。幼儿园中班教学总结9班况分析我们中2班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同。他们是由原中3中4班各一半幼儿组成。固然他们都有着类似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因而，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。一、教育发展目的课程目的学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育的价值取向和短视行为，确定培养“完好儿童的概念，十分要注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目的的价值。因而，根据纲要精神，在健康教育领域，我们十分注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索经过和获得的经历，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目的、内容的选择和活动的设计。二、本学期教学目的和教学内容一健康领域1、学习控制、调整本人的情绪。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理本人的物品。3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对本人的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警惕。5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。二语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学惯用普通话大胆、清楚地讲出本人想讲的事。3、学习欣赏文学作品，愿意表达本人的感受。能口齿清楚地朗读儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并愿意将熟悉的内容与同伴进行沟通。三社会领域1、关爱并尊敬父母、长辈、教师，接触与本人生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与本人的关系，尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、辞让、表达主张等交往方式，共享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察别人的快乐、悲戚、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反响。4、学习简单评价本人及别人的行为，对本人能做的事表现出自信。5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施，景观，喜欢介入民间节日活动，萌发爱家乡的情感。四科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜欢提问。愿意采集感兴趣的信息。3、常识用适当的方式表达本人的探索经过。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。五艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达本人的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。3、学惯用自然的声音较有表情的唱歌，能完好地唱几首歌曲。喜欢模拟创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节拍和情绪做模拟动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节拍。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。三、本学期主题活动内容。1美丽的春天;2动物的机密3纽扣王国4冰淇淋太阳四、教育教学措施。一家长工作1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。2、推选家长委员会委员。介入幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园施行的教育，有时机观察本人孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的缺乏，调整本人对幼儿学习的态度，促进家长与老师之间的沟通，同时有助于亲子之间的沟通。4、创设家园联络栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周详细的教育目的，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时沟通一些问题看法，十分是对有进步的孩子要当天及时给予沟通表扬。二环境设置创立与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。1、围绕主题目的创设环境，并随着目的的变化，使环境合适幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，进而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能。2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水安然平静不同需要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的时机，主动地介入环境创设。3、创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创设适宜环境，提高环境利用率与使用价值。三老师之间的配合1、制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动内容，互相商讨教育教学中的手段。2、观察每一位幼儿的发展情况，及时发现问题，及时做好妥善处理。3、在常规培养中，保持教育一致性，坚持正面教育。4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。5、做好家长工作，保持密切的联络，教育好孩子，家长满意为重。6、工作中讨论怎样更好地开展各项活动，以便主题活动的顺利开展。幼儿园中班教学总结10活动目的：1、对陶艺感兴趣，愿意介入陶艺活动。2、初步了解陶艺的工具、材料，以及陶艺的演变。3、热爱祖国历史悠久的陶艺文化。活动准备：陶艺作品、黏土、陶艺图片、陶艺视频活动经过：欣赏陶艺作品，谈谈本人的感受。2.介绍陶艺的基本制作经过。课件视频柔软的泥土经过了火的洗礼，变成了坚硬的陶器。面对着本人捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的成认，而是在与土、水、火的不断交往中，表露本人的感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造是一种主观的、动态的、扩张的、想象的、自由的和多向的形式，它的造型有平面的、立体的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也