（精品）校际交流讲话稿_1.docx

校际交流讲话稿校际沟通讲话稿在日常生活和工作中，我们越来越需要讲话稿，讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。那么你有了解过讲话稿吗？下面是我整理的校际沟通讲话稿，欢迎大家共享。校际沟通讲话稿1尊敬的昌德女中同仁：首先，请允许我代表青浦高级中学访问团全体成员对昌德女中领导和同仁对我们的盛情接待表示衷心的感谢。我们一行32人代表青浦高级中学来贵校访问，此次来访时间虽短，但影响颇深。通过访问，我们对贵校有了比拟全面的了解，稳固了与贵校业已建立的友好合作关系。这一切，都得益于主人的真诚合作和大力支持。对此，我们表示衷心的感谢。青浦高级中学建校于1923年，为上海市实验性示范性高中。校园内四处可见绿树成荫，鲜花盛开，优美的校园环境使人心旷神怡，每个角落、每个景点都发挥了育人的功能。阳光雨露，是花朵芬芳的希望；花草树木，是四季常青的希望；青春少年，是祖国繁荣的希望。与昌德女中开展跨境友好沟通活动，是我校致力于创设开放的气氛，建立开放的学校文化的一项举措。使我们能够站在一个更高的起点、更广阔的平台上来审视教育、实践教育、发展教育。通过博采众长，实现本人的办学目的。走出国门开展沟通活动，学习昌德女中大气的管理风格、务实的工作作风，提升我校的管理水平，学习昌德女中教师的敬业精神和钻研精神，更新教育观念、强化科研意识，提升业务水平，全面推进素质教育、全面提高教育质量。在此，再次感谢昌德女中各位领导、同仁的热情接待。祝愿贵我两校友谊之花常开，祝愿中韩两国世代友好！谢谢！校际沟通讲话稿2各位领导、教师：你们好！其实我也和在座的大家一样在使用电子白板上是个新手。在学校没有装白板之前，我也没用过。在学校装上电子白板后，以为只是像以前的多媒体一样使用，后来学校让教师学习电子白板，我被电子白板的强大功能震憾了！第一感觉是这太神奇了，像电视上播新闻一样，想圈圈想点点，想写就写想画就画，还能遨游，太好玩了，太想用用试试了！当时就想要是用电子白板上课不仅增加趣味性，还能吸引学生注意力，那课堂一定很生动，很棒！于是，开场尝试着用交互式电子白板上课，大家知道我们学校是杜郎口的教学形式，所以，我们既要保持原有的教学形式，又要把交互式电子白板融入课堂，开场感到迷茫，不知从何入手。尝试几节课之后，我发现，交互式电子白板能与现有的教学形式很好的融合，但这要求学生也要会基本的操作，于是，我用了一节课时间培训我所教班级的学生，把最基本的操作教给学生，学生本身对这些东西都特别的感兴趣，学习的也就十分快，如今课堂上，学生不仅会写会画还会用橡皮删除，改变笔的颜色和粗细，甚至还能运用一些工具，熟练程度一点都不亚于教师。于是，在交互式电子白板的应用上，算是迈出了可喜的那么小小一步。下面与大家共享我这段时间用交互式电子白板的一些心得体会，也不一定完全正确，只是初步探索经过的一些心里沉淀罢了。与定位有关的问题我们知道，在使用白板之前，我们都要先定位，这样才能使我们的操作随心所欲。我们电脑主机上连结有两根线，一根USB线，一根VGA线，也就是控制投影仪那根线，其中USB线与白板相连，把白板上由电磁笔发出的信号传递给主机，再由主机通过投影仪显示出来，我们学校很多班级都是我定位的，于是也发现了一些问题，讲出来供大家参考，其中有一个班电磁笔不管用，那么我们首先要看USB线连上了没有，假如连结好了，再看白板上的信息盒，假如上面的指示灯一直亮，讲明连结完好，假如一直在闪，讲明接触不良或白板本身问题，接触不良能够再次联合试试，假如一直不好建议联络厂家来修。假如是投影仪无信号，那就看VGA线是不是插错口了，在投影仪上有两个接口，接哪个都没关系，关键是主机上VGA必须与显卡相连才行。定位的另一个问题是，定位之后不管是投影仪发现晃动还是分辨率发生变化，都要重新定位。关于分辨率，我建议我们在家电脑上备课时把分辨率调成与学校里的一致，这样我们做的课件才不会在用时页面显示过小或过大。如今家庭电脑一般都比学校高级，分辨率也设置的比拟高，有的可能是1440900甚至更高，而学校电脑一般是1024768，所以在家做好的课件在学校一放每张都很大，显示不完好就在于此。PPT与白板融合的问题我们刚用白板，通常还是用PPT来备课，然后与白板结合，比以前单用PPT时增加了交互性、灵敏性、趣味性。关于PPT与白板融合一般有两种方法，一个是做好的PPT在放映时同时打开白板，这时也会出现一个上下翻页的工具栏，同时能够用到白板的很多工具，大都数教师用的都是这种，优点是便于操作和新旧知识的我、衔接。但缺点是：假如是在PPT上批注、解题，等于是新建了一个透明白板页，有时我们预留的的地方可能不够，用小手遨游时只能移动透明页，也就是讲其实我们是在自动新建的透明页上写字的，这时解题的答案可能就要挡住PPT上的题目，看上去比拟乱不太好。白板最大的优点是它的交互性，所以我们假如是用这一种，在做PPT课件时，就不要像以前一样输入那么多的信息，该减则减，该删则删，尽量多留些空白和互动的环节，多多让学生介入进来。另外一种是把做好的PPT转化成白板，这需要在白板下一张张的建立屏幕页，在课前备课时完成，这种的优点是所有的操作都是在白板上，不会出现情况一的事情，可随意写多少都行，反正白板页有的是地方，只要遨游一下就OK了，但它也有其缺陷，就是白板软件没有PPT软件那么多的动作设置，比方文字的飞入飞出、幻灯片在插入时的动作设置等，白板做不到。两种方法各有优缺，能够根据本人的爱好使用。白板上音频、视频的使用注意事项在白板上播放音频，我们只需要插入媒体，然后在白板上拖拽即可，很方便。常用的格式都支持。而视频支持的格式就比拟少了，如今我知道的支持的格式有avi、asf格式是支持的，其它的如RMRMVBMPGMPEGMP4等格式都不支持。所以假如要在白板上播放，能够事先转换成支持的格式，然后在窗口播放器和插入媒体中播放。另外，假如视频文件比拟大，还是建议切换到桌面直接播放。在插入卡片上还有一个文本框，这和PPT的用途是一样的，能够输入文字，所不同的是，PPT的文本框在放映时不可动，而白板的可动，这就能够利用此进行互动，比方我在上课时有一题是这样的，要把自然生态系统和农田生态系统的的特点选出来写在括号内，我改编成了把其特点在白板上移动到相应生态系统的下面，学生上来把一个个文本框移动到相应的地方就能够了，加强了互动性。另外，在使用白板时能够为课堂增色的是动作面板，动作面板同样能够加强课堂的互动性，比方我在上课时用到过的两种：一是有一篇通过阅读资料完成题目，要是在PPT上光资料就要一张PPT了，这样全部输入到白板上或PPT上会显得呆板而生硬，于是我就用到了动作面板，用一个翻开的书本的图片代表资料，在点击书本图片时，资料所在的文本框出现，再次点击时消失，在课前先让资料隐藏起来，在需要时点击出现。看完再次点击使资料隐藏。让学生感觉有趣又神秘，课堂气氛也显得活跃。我使用动作面板的另一个例子是我准备了一些如是非题和选择题，但事先我不想让学生知道题是什么，学生在板面上看到的只是一些字母，当学生选择一个字母如A，与A相连的这道题显示出来，学生答过后，再次点击A时，连同A和题目同时消失，所以每个学生答完一题，白板上可供选择的题目就消失一个，学生不会选重。这也是通过动作面板来实现的，当然这些都要在课下备课时完成。另外动作面板还能够像超链结一样链结到其中的一个白板页面、电脑里的某个文件或者是某个网页，这都可根据需要来设置。通用工具通过我听的一些课，我觉得教师不太喜欢用通用工具里的工具，可能觉得用不上，或者没想好怎么用吧，其实我觉得只要我们用心设计，还是有很大用途的。比方讲，我要学生讨论三分钟，以前都是三分钟到了教师击掌，如今我能够用白板上的倒计时，时间到了自动会响铃。或者十秒抢答，我们设好倒计时十秒，一个同学答完后，我们能够重置，重新开场。刚开场用着觉得费事，等用几次熟练了就觉得很方便了。还有遮屏工具，事先我们不想让学生看到，比方我有一节课上（人与环境），第一张我用了两大张图片，左边是黑压压的人，另一边是茂密的树林，我先把它们用幕布遮起来，上课之后我先让学生看左边的人，让学生讲出各自所看到的是什么，再让学生看右边是什么，最后归纳为右边代表环境，然后我用电磁笔在白板上写出这一课的课题：人与环境，然后再做简单的导入开场这一节课。这比直接把名称输上去要生动很多。但是幕布工具在用时有一个缺点就是不能保存，其实通用工具都无法保存在课件中，所以都要在老师打开之后再遮上去，这让遮屏的神秘感大打折扣，不过，后来我发现能够用插入矢量工具的方法来代替也能起到遮屏的效果。在使用图片时，白板也有一个好处。比方讲我们下载的图片像素大小不一，假如是在PPT上使用，有的像素小的拉大之后会出现马赛克，可是在白板中，你只要从资源中把图片拉出来，无论拉多大，图片是不会出现马赛克的，由于它把这些图片都变为了矢量图形。白板的功能是很强大的，它让课堂灼灼生辉，吸引了学生的注意力，加强了师生互动、生生互动，让学生觉得上课轻松、好玩、充满乐趣。怎样做好白板课件，这需要我们不断在应用中提高自已的操作水平。我也是一个初学者，能与大家共享的也就这么多，我想在坐的各位一定有比我水平高的，还望不吝赐教。也希望以后有时机向你们多多学习。谢谢大家！校际沟通讲话稿3教育局各位领导、各位同行：大家好！首先请允许我代表板场乡中心完小感谢教育局教研室领导，经过你们的指导，促成了我们两校开展校际对口合作沟通。感谢实验小学的各位领导和全体师生，对我们的盛情接待，为我们这次沟通提供一个很好的学习平台，你们辛苦了！特别高兴今天能够借助于这样的一个平台，进行学习沟通，共话教育改革和发展；共求进一步推进素质教育之道。这一次的校际合作沟通活动，是贯彻沿河教育改革新举措、明确新目的、落实新要求、达成新追求的有益尝试。实验小学是我本人久仰的名校之一，在王校长的带领下，弘扬“勤奋进取、务实创新的精神，以当代学校的理念创立“文理相通、人文见长的实验性示范性实验小学在全县范围内久负盛名。就此而言，同实验小学开展校际合作沟通活动，对我校的发展必将有所裨益。而从另一方面来讲，我们学校同实验小学处于城乡不同区域的两所学校，开展校际合作沟通活动，本质上就是两种不同的学校文化的沟通，进而交融。我们一行17人代表板场中心完小来贵校学习，时间虽短，但影响颇深。通过学习沟通，我们对实验小学有了比拟全面的了解，稳固了与贵校已建立的友好合作关系。这一切，都得益于主人的真诚合作和大力支持。对此，我们表示衷心的感谢。这次活动使我们能够站在一个更高的起点、更广阔的平台上来审视教育、实践教育、发展教育。通过博采众长，实现我校的办学目的。走出校门开展沟通活动，学习实验小学管理的风格、务实的工作作风，提升我校的管理水平，学习实验小学教师的敬业精神和钻研精神活动后我会带领我校老师更新教育观念、强化科研意识，提升业务水平，全面提高教育质量。在此，再次感谢教育局、实验小学各位领导、同仁们。祝愿贵我两校友谊之花常开！谢谢！校际沟通讲话稿4各位领导，各位教师：大家好！根据教育局学期初的工作部署，在凌海市中小学范围内开展校际间业务沟通活动，我们右卫小学和安屯小学经过两校共同协商，定为业务沟通联谊校。在这春意浓浓的大好季节里我们两校第一次开展现场沟通活动，想通过这样的活动，增加双方的了解，实现资源分享，为提高老师整体素质相互沟通、展示、共同提高搭建这样的一个平台。我是1991年离开安屯小学的，到今天整整二十年，回到母校见到所有的同行和家乡教学环境的宏大变化感到十分的亲切和欣慰。今天我们右卫小学全体老师是带着向家乡教育学习的这样一种心态来的，想通过业务沟通，学习兄弟校教学管理经历，先进的教学理念和教学方法，增进两校之间的互相了解。相互学习，扬长避短，最终到达互相提高教育和教学水平的目的。下面就金素梅教师一节小学六年级老舍作品（养花）一课的课堂教学谈谈本人的看法：今天的教学活动设定的主题是“搞好课堂教学设计，实现课堂有效教学，根据主题想从三个方面解读这节课堂教学。一、搞好课堂教学设计，实现课堂有效性，离不开新课标。新课程标准是新课程教学的纲领性文件。在把握课标方面，金素梅教师首先让学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在指导学生有感情朗读方面有老师明确的指导，并通过老师泛读、指名读、齐读等方式对学生进行朗读训练。其次，引导学生在阅读中揣测文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，考虑问题并解决问题。第三，通过学生阅读，理解把握文章里所采用的修辞方法反问、比喻、拟人、排比等，引导学生学习并加以运用。这些都是新课标在阶段目的小学高年段所要求做到的。二、搞好课堂教学设计，实现课堂有效性，离不开文本。引用锦州市老师进修学院小教部奚素燕，在锦州市质量分析会上的讲话内容检测学生对文本的理解、感悟，主要从下面几个方面进行考察：1、在语境中理解词语的意思。2、读懂句子的意思，能够概括段意和文章的主要内容。3、品味细节，从中获得感悟，正确回答文后问题。4、揣测写作顺序，领悟表达方法，体会其作用。金素梅教师本节课是根据上面的设计要求进行合理的组织和安排进行课堂教学，并得到有效落实。例如，课堂中的释词，在语境中理解词意，教学中反映的比拟充分。抓细节品味细节描写，课中就“要是赶上狂风暴雨，腰酸腿疼，热汗直流。采取的方式是：学生读老师指导并泛读生读读后议，引导学生领悟作者的情感。揣测文章的写法，进行实际运用，教学中主要抓修辞方法比喻、反问、拟人、排比；抓写作方法总分总。这些方面均落实的较好。在有效落实教学目的方面：做到知识与能力、经过与方法、情感态度与价值观有机结合。在知识与能力目的方面，该课即注重学生对知识的把握又重视学生能力水平的提升，在经过与方法目的方面，有学生的自主学习，小组间的合作与沟通学习，表现为师生互动，生生互动。此外，教者能够结合课文内容，在课的多处对学生进行思想浸透。例如，对学生进行劳动价值观，人生价值观方面进行思想浸透；和别人共享快乐的思想浸透；借助老舍的生平事迹对学生进行思想浸透等。三、搞好课堂教学设计，实现课堂有效性，离不开学生。1、金素梅教师整个课堂教学实现两个转变：第一，转变学生的学习方式，使学生变被动的接受式学习为自主合作探究式学习。老师引导学生边读书边考虑，带着问题去读书，让学生提出问题，研究问题，并解决问题，培养学生良好的读书习惯。第二、转变学生的角色，实现课堂教学民主化，实现平等、宽容、和谐的师生关系。教学经过体现师生交往、积极互动、共同发展的经过，是为学而教、以学定教、互教互学、教学相长的经过。和谐的师生关系，能够使学生心情放松，提高学习效率。2、该课体现培养学生的两个方面的能力第一、培养学生采集信息，分析信息，整理信息的能力。课前采集关于本文作者的一些信息资料，通过个人的整理和同学课上沟通。第二，通过课堂教学较好的培养学生读、写能力，加强阅读教学实现读写结合，是本课一个亮点。金教师通太多年的教学经历，在平常的教学中十分重视学生的写作积累，擅长通过讲读课、阅读课，指导学生习作，经过日积月累，学生的习作水平逐步提高，也收到较好的效果。在今天的课堂教学体现的也比拟充分。综上所述，搞好课堂教学设计，实现有效教学，必须心中有课标，心中有文本，心中又学生，每个方面都要胸有成竹，做到有的放矢才行。存在问题：1、课堂缺少在语境中理解词语意思的环节，背诵课文最后一自然段应该在课内完成。2、在和学生进行沟通时还出现一些不融洽，个别地方缺乏教学机智。这次活动是我们两校间校际沟通的开场，希望我们两校校际间沟通工作，在市教育局和进修学校的正确指导下，在两校领导和老师共同努力下，此项工作能够顺利健康的开展，为两校教育教学水平的共同提高而努力。校际沟通讲话稿5各位领导、各位同仁：大家好！在这鸟女花香的时节，我们两校英语老师聚集一堂，讨论沟通英语课题研究的经历，感谢贵校提供这么一个平台，让我有时机代表我校作沟通。碎石初中现有在职老师32人,我校申报的研究课题是：“关于农村初中学生学习英语兴趣培养的研究。下面就我校课题研究开展情况作扼要沟通汇报。一、成立组织、建立专项制度我校申报课题后，确定了吴结德同志为课题负责人，以英语组老师为主要成员的课题研究小组，讨论拟定了课题施行方案、课题研究阶段性行动计划。二、克制困难，为课题施行艰辛努力我们学校在教研工作中有很多实际性的操作困难，尤其是教学条件落后，一些老师的课改、教研观念还特别保守、落后，开展课题研究工作特别困难。为了保证课题研究的顺利开展，我校在教学骨干老师吴结德教师的策划下，开展了“关于农村初中学生学习英语兴趣培养的研究的课题研究工作，克制重重困难将课题展开。三、工作开展情况我校自确立本课题研究以来，积极组织老师参加培训、听课学习，学校以教研组为单位进行各种形式的教研活动。四、开展课题研究活动的主要做法1、课题组成员自学、采集资料。2、以问题为切入口，在教研活动中研讨。3、课题组成员，在教育教学实践中有效的进行实验研究。五、主要经历与成绩我校的课题研究工作的发展是从无到有，从简单到逐步深化，如今的状态整体日趋良好：1、领导的作用比拟显明、重要。学校领导的重视是课题研究工作顺利开展的重要保证。2、实验的方法要因时制宜、因地制宜。课题组运用多种方式的理论学习、课例研究、案例研究、经历总结。等重要研究方法，体现应用型课题研究的基本特点和规律；课题组积极介入各级研讨沟通活动；创始博客和在网上学习、研讨等新型方式着力构建教研网络平台，拓宽研究、沟通的区域空间。校际沟通讲话稿6尊敬的金泽秀董事长、金官秀行政室长、金泰君校长、湖南第一高等学校的教师们、同学们：大家晚上好！今晚我们在这里举行告别的聚会，也是聚会的告别。聚会的时间太短，当然这短主要是缘于我们内心的感受。由于你们太热情，我们太开心，而快乐的光阴总是过得很快！来到韩国，我们看到的是同我们一样的黑头发、黄皮肤，看到很多和我们一样、类似的文化。来到湖南第一高等学校，遭到了你们的热情接待，这些立即给了我们回家的感觉！五天来，我们参观了你们的校园，知道了典雅别致；走进了你们的教室、宿舍、食堂，知道了整洁有序；欣赏了你们的演出，知道了精彩纷呈。我们的学生住进了友好家庭的家里，更是感遭到了热情弥漫。另外，我们还游览了一些景点，参观了当代化的工厂和极具民族特色的“辣椒村，领略了世界杯体育馆的壮观宏伟，所有这一些，让我们充分体验了韩国的灿烂文化，给我们留下了极为深入而美妙的印象。这几天，我们还注意到一些细节：宾馆里没有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐馆里没有一次性饭盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都没有放置塑料袋，这充分体现了你们节约资源、保护环境、促进人与自然和谐相处的先进理念。对此我们由衷敬仰，向你们学习！各位朋友，有一部电影叫（神话），有一首歌叫（美丽的神话），主演和演唱者分别是中国的成龙和韩国的金喜善，这是中韩沟通与合作的缩影和证实。我希望我们两校师生共同努力，继续谱写两校沟通、两国沟通的“神话！最后，我代表中国南京第一中学访问团的全体成员向你们讲声谢谢！校际沟通讲话稿7尊敬的蔡校长、秦亭学区的各位同仁们：大家下午好!今天我们两校举行校际教研沟通活动，此时此刻，我谨代表山门镇中心小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和教师们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来秦亭学区在领导班子的带领下不断加大校园建设，改善办学条件，强化学校内部管理，优化师资队伍构造，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育的施行，不断加强教育教学常规管理，近年来，秦亭学区成绩一直在全县名列前茅，成为我们东片乃至全县的品牌学校。尊敬的朋友们，你们今天的到来，是我校的一种荣幸，此次校际沟通活动让我们两校的双手又紧紧握在一起，我们之间又共同构建了一个互相沟通的平台，让两校的校委班子成员，老师有了进一步的加深了解和增进友谊，同时更重要的是让我们两校在沟通的经过中互相又得到了一次难得的学习沟通时机，这样的时机将愈加促进我们之间的成长与进步。我希望在这一次校际沟通活动中，我们大家敞开心扉，放开畅谈，积极互动，真诚沟通。希望贵校各位领导和教师们对我校的工作多提出珍贵意见，使我校在今后的工作中各项工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通过此次活动，必将进一步拉近两校之间的友谊;必将进一步推进我校总体工作;必将进一步提高我校教育教学常规管理水平，促进教育教学理念的更新、教学形式的改革、教学质量的提升。本次活动中教师的献课（）;教师的献课（）;教师的献课（）。三节课后所有参会老师分三大组进行了议课评课，听课老师谈听课感想，指出缺乏，提出疑问，各持己见，真诚沟通后。各校教研负责人分别从多角度代表本组对三节课进行了精彩的评、议。从这三节课堂教学中让我们深深感遭到献课老师素质是过硬，教学功底扎实的，教师自然的教态让师生倍感亲切，巧妙的课堂设计我们如沐春风，给我们留下极深入的印象，大胆的尝试设置为我们作文教学指出了一条探索的新路，让我们在的困惑中眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求，严密组织教学，由浅入深，鼓励学生自主和协作学习，充分发现学生的主体地位。他们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌，还充分运用了自主、合作、探究式教学方法。他们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让所有参加活动的语文老师享遭到教研的魅力。也让老师体会到既要研究了课堂、又要研究了学生也要研究本人，也充分发挥了各校优秀老师的辐射带头作用，还促进了老师业务水平的提高。尊敬的朋友们，我希望在今后的工作中我们两校之间加大校际沟通活动，共同携手并肩，与时俱进，为推进我们安顺的教育事业再创新的辉煌!最后再次感谢秦亭中小的各位领导和教师的莅临指导，祝大家在今后的工作中身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意!【校际沟通讲话稿】