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高中音乐鉴赏教学课件高中音乐鉴赏教学课件高中音乐主要的模块是“音乐鉴赏，与小学和初中的音乐欣赏课不同的是，高中的音乐教学不必设计丰富多彩的音乐游戏，模唱和创编的内容也只是辅助手段。下面是专门为你采集整理的高中音乐鉴赏教学课件，供参考阅读！高中音乐鉴赏教学课件一、教学目的【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。【经过与方法】通过体验、模拟、探究、学唱等教学手段，深化分析理解作品。【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，把握流行音乐中的弱起、切分节拍。二、教学重难点【重点】能够流畅、完好、生动的演唱歌曲，能够结合本身、体味作品的对于将来的'憧憬。【难点】流行音乐中弱起、连续切分节拍的理解和学习。三、教学经过(一)激趣导入1.老师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们共享。2.老师根据学生的回答，总结联络顺势引入本课。(二)感悟歌曲1.老师播放音频，引导学生考虑一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的?学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。2.再次聆听作品，引导学生考虑：听完歌曲后，又怎么样的感受?学生自由发言，老师总结：讲述了碰到挫折困难不怕输，要英勇面对才有美妙的将来。3.老师询问学生：你印象最深入的一句旋律是什么?根据学生回答，老师开场教唱歌曲。(三)学唱歌曲1.老师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。2.老师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。3.视唱乐谱(1)注意旋律部分多处弱起节拍与切分节拍的处理，可先击打流畅拍子再参加旋律。(2)老师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、切分节拍的处理。(3)旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，老师采用“慢练-回归原速的方法引导学生进行唱谱。4.理解歌词(1)老师引导学生有感情的朗读歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定的态度。(2)体会作者想表达的情感，讲一讲本人有关“从迷茫到坚定故事。5.完好演唱(1)将歌词参加旋律，有节拍有感情的完好演唱歌曲。(2)分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。(四)拓展歌曲1.老师引导学生参加表现记号演唱。(师：请你们根据本人对这首歌曲的理解参加你以为适宜的表现符号来设计演唱。)2.老师利用课上最后5分钟，引导学生每人给将来的本人写一封信，在将来开启时，看看能否勿忘初心。(五)小结作业师：每个人都有不一样的成长经过，这路上可能有艰苦、困难或者宏大的打击，也有幸福、喜悦和收获的快乐，希望同学们走前，勿忘初心，拥有美妙的将来。这节课就上到这，同学们下课。【高中音乐鉴赏教学课件】