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幼儿园小班美术毛毛虫教案幼儿园小班美术毛毛虫教案作为一位出色的教职工，经常要写一份优秀的教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术毛毛虫教案，希望能够帮助到大家。幼儿园小班美术毛毛虫教案1活动目的运用本人喜欢的方式装饰翅膀。体验自主作画的乐趣。活动重难点重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。难点：装饰经过中能有意识地表现翅膀的对称。活动准备自制翅膀一对。各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。（美工）第1920页。挂图（毛毛虫的美梦）。语言CD(故事（毛毛虫的美梦）。活动经过毛毛虫的美梦。·结合挂图，欣赏故事录音（毛毛虫的美梦）。有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。它在看什么呢？我们一起来听听。·结合挂图，考虑并表述本人的想法。故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？迪迪很想有一对什么？为什么？迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮助呢。你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是如何的？毛毛虫的翅膀。·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶老师出示自制翅膀教具。我们来看看，翅膀上面有什么？有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。结合泼水工具做做热身运动。请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？我把漂亮的翅膀送给迪迪。老师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。迪迪一定很开心。·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。你觉得迪迪梦里的翅膀会是如何的？老师鼓励幼儿大胆表达本人的想法。请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。老师出示美工书。你能够用各种材料，能够贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。毛毛虫的美梦成真。·相互看看、讲讲本人装饰的翅膀请你给朋友们看看你做的翅膀。引导幼儿同伴间相互欣赏。谁愿意来讲讲你做的翅膀？每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。·再次欣赏故事，体验成功的快乐。我们再来听听故事（毛毛虫的美梦）。老师讲一遍故事。迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪讲：“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀四处飞一飞！老师引导幼儿带上本人装饰的翅膀到户外“飞一飞。幼儿园小班美术毛毛虫教案2【活动设计】由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的非常的感兴趣，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。【活动目的】1、稳固幼儿在指定范围内连续粘贴一片挨着一片的技能。2、培养幼儿良好的手工活动的习惯用了胶水过后用桌上的毛巾擦手，正确使用胶水粘贴。3、培养幼儿对手工活动的兴趣。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。【活动重点】在毛毛虫的身上粘贴花衣。【活动难点】将圆片一片一片连续粘贴在指定的地方。【活动准备】1、前期有用胶水粘贴经历。2、范例一幅毛毛虫、毛毛虫布偶一个、音乐。3、画好的毛毛虫的图每人一份、胶水、胶水碟每组两个、各种不同颜色圆片片若干、擦手巾每组两张。【活动经过】一、导入课程。1、播放哭声，引起幼儿的兴趣。教师寻找哭声发现一只毛毛虫，教师假装悄悄问毛毛虫怎么了激发幼儿的好奇心：“毛毛虫刚刚告诉黄教师讲他们想去参加树叶王国的舞会，但是他们没有漂亮的衣服，小朋友想不想帮助毛毛虫，让他们穿上漂亮的衣服去参加舞会啊？2、出示范画，毛毛虫非常喜欢这件衣服，如今请小朋友看清楚黄教师是如何给毛毛虫穿衣服的。二、老师示范。1、教师示范粘贴经过：左手拿小圆片，右手食指亲亲的点胶水抹在小圆片的一面，粘贴在毛毛虫的身上，“小圆片排好队，一片一片要粘牢用完胶水提醒幼儿用毛巾擦手。2、师：“黄教师已经帮一只毛毛虫穿好衣服了，这里还有一只毛毛虫。如今黄教师要请一位坐得最好小眼睛看着黄教师的小朋友来帮他穿衣服，请幼儿上台示范，教师予以一定的帮助与指导。三、幼儿创作。1、提要求：圆片要一片挨着一片贴在毛毛虫的身上，用完胶水用毛巾擦手。2、幼儿进行操作，老师巡回指导。正确用胶水、能否一个挨着一个贴圆片、注意幼儿坐姿四、结束。师：“很多小朋友的毛毛虫都穿好衣服了，如今黄教师要带们的毛毛虫去参加舞会了，看看谁的毛毛虫衣服穿得最漂亮。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。幼儿园小班美术毛毛虫教案3【活动目的】1、学惯用棉签画曲线。2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造能力。重点：学习棉签画曲线。难点：体会不同方向曲线的特点。【活动准备】1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。2、纸制衣服人手一件。3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。4、棉签每人三根。【活动经过】一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!3、毛毛虫跟教师讲了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们能够用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随教师做动作)6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好能够用什么来模拟毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。二、老师示范，幼儿学惯用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎教师讲了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)2、瞧!教师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟教师念一遍。3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得过多，假如多了能够在盘子边舔一舔，也不要太少了。5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开场喽："上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为本人画件漂亮的衣服吧。那我们除了能够横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不一定要跟黎教师这样排色哦。三、幼儿绘画，老师巡回指导：1、教师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不小心蘸到颜料能够用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为本人画漂亮的衣服吧。2、老师巡回指导。四、结束：小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园小班美术毛毛虫教案4一、活动目的：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。二、活动准备：教具：范例一幅毛毛虫三、活动经过：1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示"毛毛虫"。提问：这是什么？毛毛虫请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？圆片片那这个毛毛虫漂亮吗？漂亮你们想做吗？想2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，老师进行指导。四、老师与幼儿一起欣赏作品活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动能够看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。缺乏之处：范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。幼儿园小班美术毛毛虫教案5设计意图：由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。一、活动目的：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。二、活动准备：教具：范例一幅毛毛虫学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。三、活动经过：1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么？毛毛虫请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？圆片片那这个毛毛虫漂亮吗？漂亮你们想做吗？想2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，老师进行指导。4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。四、效果分析：通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。但是范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。课后反思：从平常的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范经过中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥当，以致于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目的一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿本人操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会！当我再次具体讲解并示范后，他们还是讲“我不会！那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师讲，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢？我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我能够改变一下示范的方法，比方我贴一点后，让其他小朋友个别上来当小教师进行示范粘帖，然后老师启发鼓励，孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。幼儿园小班美术毛毛虫教案6课程目的：1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。2，学惯用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。4，培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5，感悟故事中象声词运用的趣味性。课程准备：1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的经过。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达经过。课程经过：1，课件出现，教师开场以冲动的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣，并到达极好的互动。2，教师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。3，课件播放完后，教师开场一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的经过。4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。5，再画上毛毛虫的身子。根据个人的了解能够几个圈连在一起。6，给毛毛虫涂上颜色，能够不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以教师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的构造，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。当孩子画完了，教师则能够建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，教师与小朋友的沟通也特别重要，能促进教师与小朋友之间的亲密关系。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动能够看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。缺乏之处：范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。幼儿园小班美术毛毛虫教案7一、活动目的。1、学惯用穿插、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰的效果。3、提高幼儿的绘画兴趣。二、活动准备。图片、范例。三、活动经过。一欣赏范例。秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，很多毛毛虫渐渐地爬上了树叶，真舒适呀！二欣赏毛毛虫。提问：1、地上全是树叶它们是如何排列的。叠在一起、穿插重叠。2、怎样来表现呢？前面的先画，后面的跳线画。3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？毛毛虫先画，由于它在树叶上。三讲解。1、先画毛毛虫。一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。帮助幼儿安排画面上、下、左、右。2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着帮助幼儿理解画穿插、重叠。四幼儿本人画。在表现叶子时有可能产生问题，老师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，一样颜色不碰头。涂色以前有基础五作品展示并讲评。幼儿园小班美术毛毛虫教案8活动目的1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。2、学惯用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。活动准备1、课件：照片毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。活动经过一、导入出示照片老师：好奇的口气哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！二、展开1。出示照片幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。提问：1毛毛虫的头和身体是什么形状的？2毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫3毛毛虫的身上长满了什么？4毛毛虫是如何走路的？2。老师示范画法。1先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。2在头的后面，依次画出4、5个圆形。3给毛毛虫涂上好看的颜色。4画完后适当的添画太阳、小草等。3。幼儿绘画，老师指导。三、结束老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。课后反思：从平常的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的'原则，我设计了这个活动。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范经过中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥当，以致于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目的一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿本人操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会！当我再次具体讲解并示范后，他们还是讲“我不会！那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师讲，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢？我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我能够改变一下示范的方法，比方我贴一点后，让其他小朋友个别上来当小教师进行示范粘帖，然后老师启发鼓励，孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。幼儿园小班美术毛毛虫教案9活动目的：1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用本人的语言表达出来。重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。难点：能够把本人的想象表述出来。活动准备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。活动经过：一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？看：“你们看它是什么颜色的？闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？2、酱油的用处：那酱油能够做什么呢？谁来讲一讲？师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油能够用来烧红烧鱼、红烧肉，还能够在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们讲酱油的用途大吗？二、教师创设游戏情境，讲解示范。1、情境导入并示范：“教师还知道酱油有一个特殊本领，它还能够用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好？“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇！好香啊！教师都闻到香味了呢？2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢？看仔细哦！画线条你们看教师烤的面包变成了什么呀？太阳、毛球、小刺猬“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？三、幼儿大胆作画，老师巡回指导。1、老师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。2、幼儿作画，老师随机指导。四、展示作品，共同欣赏。1、老师：你的面包变成了什么？谁来讲一讲。2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？教师随机在本人的作品添上触角、眼睛和嘴巴“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？老师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。幼儿园小班美术毛毛虫教案10【活动目的】1、学惯用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2、鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观察】区域活动开场了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么考虑，画完之后还很高兴地展示给教师看，讲：“教师，我的毛毛虫画好了。老师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开场动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有根据教师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只要一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，由于她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比拟多样，在绘画的经过中很专注，偶然还会关注下同伴的绘画进行简短的沟通。【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常合适小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料特别感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持平静和专注，这次小班幼儿来讲是很难得的。【调整与推进】1、在材料投放上，老师要深化反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。进而激发幼儿介入活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。2、除了胡萝卜，还能够提供其他圆形的蔬菜，比方黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创造出来的作品效果形式也更多样。3、在活动导入的时候能够采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫，能够有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿愈加清楚的理解并表现毛毛虫。4、在绘画的经过中孩子们大部分完成的速度都很快，讲明难度太低了。老师可适当增加操作难度，能够引导幼儿进行简单的添画，如添画草地和太阳等。可以给幼儿创设一个情景，让幼儿根据情景进行创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也发展了其想象力。5、老师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。活动反思：本次活动还是很合适小班孩子的，活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是介入活动的经过，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，捉住教育锲机，如示范印画时，颜料流下来了，教师立即强调不能把画好的画竖起来，由于颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是介入活动的经过，而不是结果。活动中有四五个幼儿介入活动不太积极，我觉得主要是由于老师对孩子的能力估计缺乏，细节考虑得不周全。比方孩子对于怎样对画面进行布局还不清楚，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应该适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整洁，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。幼儿园小班美术毛毛虫教案11活动目的：1.引导幼儿主动地发现问题，培养幼儿发散性思维。2.师生共同合作，学习覆盖涂色法。3.使幼儿认识到帮助苹果树是一种非常快乐的事情，培养幼儿乐于助人的良好行为习惯。活动准备：布置大果园，水彩笔、录有大树哭的声音，ppt。活动经过：一、设计果园情境，激发幼儿的学习兴趣。1.小朋友们，今天教师带你们一起开火车到果园里去玩好吗？果园里有很多苹果，我们一起摘苹果。2.师生一起表演摘苹果。3.你们听到了什么声音？哭的声音是谁在哭大树哭大树为什么会哭？树上有很多毛毛虫噢，由于苹果树上有很多苹果咬了，所以大树哭了。4.苹果树哭了，我们如何来帮助它？5.幼儿议论，老师小结。把虫子打掉，打死它二、引导幼儿学习覆盖涂色法1.老师示范讲解刚刚小朋友讲了很多帮助苹果树消灭毛毛虫的方法，周教师这儿有一种好方法：你们看教师这儿有一支神奇的药膏，把它涂到毛毛虫身上，涂的时候要仔细，要把毛毛虫身上的每个地方涂到，毛毛虫就会死掉，看周教师如今就在毛毛虫身上来回涂，注意涂的时候用力一定要均匀。2.交待要求、幼儿操作刚刚教师消灭毛毛虫的方法好不好？你们想不想帮助宗教师一起消灭毛毛虫。如今每人拿一支本人喜欢的药膏在毛毛虫身上来来回回地涂，记住毛毛虫身上的每个地方都要涂到，毛毛虫才会死掉。3.幼儿涂色，老师巡回指导鼓励幼儿大胆涂色，尽量不涂到毛毛虫子的身体外面。三、总结评价毛毛虫消灭光了，你们高兴吗？苹果树也很高兴。它讲小二班的小朋友真能干，真棒。它呀，准备了很多的水果，请我们小朋友吃，小朋友们想不想吃？好，我们一起吃水果去。幼儿园小班美术毛毛虫教案12【活动目的】1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】每组两盒水粉颜料内放棉花、抹布、白纸、范画一幅。【活动经过】一、出示范画，引起幼儿的兴趣。1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？出示毛毛虫挂图，请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？2、我们一起来学惯用手指点画毛毛虫。二、幼儿学习手指点画，老师巡回。1、小朋友能够用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫可以以多画几条。2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。3、手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。1、展览作品，请幼儿互相评价。2、老师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。幼儿园小班美术毛毛虫教案13【活动目的】1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。2、通过观察玩具毛毛虫的变化和老师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。2、足够数量的各色大纽扣。3、绒布玩具毛毛虫。【活动经过】一、调动对毛毛虫的已有经历出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。这条毛毛虫可淘气了。它不停地把身体变来变去。(老师将毛毛虫扭成穿插状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(老师用线条画出毛毛虫的穿插造型。它又变成什么样了?(老师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(老师用线条画出拱形毛毛虫。毛毛虫的头也会变。(老师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫如今想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好似在向后看。假如我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就能够改变毛毛虫的造型，幼儿假如能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便能够在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，老师的提问能够提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。二、明确黏贴的任务和要求今天教师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的淘气的毛毛虫。用什么来做呢。老师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板。谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。老师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。请全体幼儿用动作模拟并讲出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣根据颜色放回对应的盒子里。分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有自信心地、快乐地投入黏贴活动。三、在老师指导下黏贴毛毛虫老师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导："你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友？【活动反思】本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动能够看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。【缺乏之处】范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。幼儿园小班美术毛毛虫教案14活动目的1、学惯用穿插、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰的效果。3、提高幼儿的绘画兴趣。活动准备1、图片-范例活动经过一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，很多毛毛虫渐渐地爬上了树叶，真舒适呀!二、欣赏毛毛虫提问：1、地上全是树叶它们是如何排列的。(叠在一起、穿插重叠)。2、怎样来表现呢?(前面的先画，后面的跳线画)。3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画，由于它在树叶上)。三、讲解1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着(帮助幼儿理解画穿插、重叠)。四、幼儿本人画在表现叶子时有可能产生问题，老师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，一样颜色不碰头。(涂色以前有基础)五、作品展示并讲评对幼儿的作品进行评价并鼓励，有不好的地方耐心教诲。幼儿园小班美术毛毛虫教案15设计意图：由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目的：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动经过：1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，老师进行指导。4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动能够看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。缺乏之处：范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。【幼儿园小班美术毛毛虫教案】