（精品）小学班主任德育工作总结.docx

小学班主任德育工作总结小学班主任德育工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家采集的小学班主任德育工作总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学班主任德育工作总结1光阴飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又即将结束了。回首过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。本班学生特点是多数学生基础不太厚实，学习情绪欠稳定、良好的行为习惯有待努力。为使我们班能够构成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我注重下面几方面的工作。一、营造气氛，促进优良班风的构成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因而本人注意结合（小学生守则）、（小学生日常行为规范）和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动，促使健康快乐发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一互帮互助互学的活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书、读报、读杂志的好习惯。班级宣传栏：“兰亭小筑“竟羿水榭两个栏目就是同学们读、写作品的展示和综合素质的评定的荣耀称号。学校举行广播体操比赛，我们班荣获一等奖。为了纪念党成立90周年，发扬红色精神，曾雨新的（过草地）读后好感获得了区二等奖，市优胜奖。3、鼓励竞争，公平获胜没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。让班里的同学们相互结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的基础上，不断地超越自我，构成一个良性循环的势态。“公平竞争，公平获胜成了大家公认的条约，行为导向。班干部的岗位也会随之定时换岗。比方：当了几年的班长的洪媛本期期中考试后调整为中队长。现任班长是由干劳动委员出身的后起之秀颜璟雯担任。这种措施激活的同学们上进细胞，同学们流传一句话“能者上，庸者下。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只要常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用本人的双手，给学生潜移默化的效果。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只要用行动做出典范，让学生“耳濡目染。学生随手扔纸片的不良习惯比拟普遍，我会随时躬身捡起一片纸，一个小食品袋送到教室前面的“掷纸篓。时间一长，看多了，同学们也跟着动起来了，教室地面开场逐步清洁起来。此外，要想同学们养成良好的习惯，班主任必须捉住每一个“用手讲话的时机。比方随手摆好桌椅，关好灯，接了饮用水后，及时擦掉遗漏柜子的水，放学随手关上一扇窗，学生生病了，送去一句问候的话语，递上一杯水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成。本学期我组织学生认真学习了教规，班级公约，开展争创“行为规范标兵的活动，要求每位同学文明用语、轻声安步、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、简朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化。建立严格的检查制度化，让文明礼仪监督岗的同学，环保小卫士长期催促、检查、提醒学生遵守规范，较大程度地保障了学生良好习惯的构成。4、文明礼貌待人，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡班级之间、同学之间、师生之间、亲子之间、邻里之间的和谐关系。我首先结合班级实际，建立“班主任班干部同学管理构造并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生天天的学习情况、家作完成情况、课间纪律、保洁质量、课间操等方面，第二天上课前根据检查的反应结果进行简单的讲评。三、积极抓好潜能生的转化工作，努力使潜能生迎头赶上。潜能生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化仔细观察，搞清他们所以成为跟不上的原因，做到了因人而异，对他们处处真诚相待，时时耐心相助，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，随时注意心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。由于“尺有所短，寸有所长，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地捕捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用本人的长处为班集体做出奉献，进而，使他们不断地获得成就感，加强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，这对于班级管理来讲是非常重要的。四、加强对学生安全教育，提高安全意识自我保护能力。经常利用周会课和天天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育、交通路队、过年放烟花火等，利用一切时机讲解预防方法，家校常联络，发现有异常及时与家长联络。强调在校内不能攀栏杆、滑楼梯，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。加强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，十分是让他们牢谨记住与父母联络的电话等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的形式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结本人的经历，并构成本人的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育不忘抓质量的进程中发挥越来越大的作用。小学班主任德育工作总结2在我任一年级二班的班主任作业半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项作业职责，关心保护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。透过这半年的班主任作业，我积累了一些经历，关于做班主任也有一些心得体会。一、抓好德育作业首先我将德育作业放在首位，用心配合学校对学生进行思维政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，规矩学习态度，构成出色的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联络实践，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优异的人。二、抓好班干部队伍建造班干部是班主任开展作业的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头效果，班作业就能做好，出色的班风就能构成；反之，则影响恶劣，出色的班风就无法构成。因此关于班干部队伍建造我一贯特别重视。人选是一个关键，怎么选出合适的干部来呢？我以为务必采纳民主集中制的原则，根据班上学生实践状况进行评选。此时的孩子都是独生子，因此我班的干部称号的后面都加上了“班长二字。一起给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求，对他们的作业既要辅导，又要甩手让他们去做，没有限制得很死，我侧重建立班干部的威信。透过一个学期的锻炼，我班产生了一批特别优异、有潜力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班作业简单了很多。三、抓好班群众建造一个班级的好坏，从班风中能够表现出来。要使整个班级拧成一股绳，加强凝聚力，这样才会有出色的班风。这就要侧重培育他们的群众主义精神、主人翁精神，加强群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关心群众、关心别人，让大家都能感觉到班群众就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，个性是关于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理，使用赏识教育，经常鼓舞他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的时机和条件，比方：教室文明安置上以学生的习作为主，鼓舞他们培育各种各样的兴趣喜好。透过这些做法，使整个班级基本上构成了一个爱学习、同进步的出色学风。四、加强学生的思维道德教育和养成教育。1、丰厚德育活动促进养成教育。认真学习遵循（小学生守则）、（小学生日常行为标准）。一起深化开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。2、加强班级文明建造。我们要求班主任用心考虑，加强班级准则建造、班风和学风建造，营建出色的班级气氛，建立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级。班级的学习园地安置力求彰显班级特色，标准实用，富有教育性，好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化作业做到了有方案，有措施，并比拟及时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教作业。五、今后作业设想。1、进一步加强师德建造，突出全员育人观念，充分发挥整体老师的育人效果，真实做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新形势下德育作业的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究作业，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育作业中去。3、继续抓好班主任作业，营建出色的教育气氛。建立整体老师皆为班主任的教育管理思维，使整体老师能共同教育培育学生自觉遵守（小学生日常行为标准）和学校各项规章准则。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育作业领导小组将在原有作业经历的基础上从学校实践动身，不断更新观念，努力使德育作业迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育作业中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断进步老师的科研认识，不断完善本人，进步本人，使所教班级跃上一个新台阶。小学班主任德育工作总结3如今考试无处不在，像人们常讲的中考，高考，还有那公务员考试、职称考试等等，或者讲我们人生本来就是一场考试。而面对这些考试，我们不仅需要丰富的知识，还应具备良好的思想道德素质，才能交出满意的答卷。在一些高校中，我们听闻过很多学生因本身能力素质或品德修养的问题而被劝退回家乃至开除的例子。对此人们嗤之以鼻，这种人学识再高又能怎么样，他们对社会没有用途，甚至连本身价值也无法实现。如今是人才竞争的时代，人们虽然指导思想素质的重要性，但大家往往还是愈加注重于知识的学习，面对知识与思想培养方面的问题很多人感到为难。在十几年的教学中，我一直注意这方面的问题，平常关注学生们的言行，思想，努力去积累和总结经历。对此，关于以上提出的问题，我的看法是把思想素质教育作为基础，学习知识作为主体，良好的生活作为辅助。小学是学生们开场接受正规、系统的学习的开场，对他们的将来有着举足轻重的地位。因而，我们教师对学生们的良好教育是极其重要的。一、以思想素质教育为基础人的各种行为生活都是以他的思想为基础的，在小学阶段，我们对学生们的思想教育直接影响到他们将来的各种行为准则，这显得尤为重要。因而，我以为在这方面对学生们的培养包括下面内容：1、教诲学生做人的基本原则，学会明辨是非。这看似简单，实则包含了很多内容。明礼诚信，爱国守法，节俭节约，敬业奉献，团结合作，这都能够作为行为准则。让学生从小养成这种意识，培养良好的思想品质，做一个正直的人，同时，教诲学生初步认识是非善恶，让他们在心中初步树立一个正确对待外界的价值观，这对于他们来讲，在今后生活中的各种判定、取舍有很大帮助。2、培养学生团队合作的能力，在当今社会，这种素养极其重要。我在班级中经常安排一些任务让多个同学共同完成，教会他们怎样分工，怎样协调，都是为了锻炼他们的合作精神。而在这之上，要让学生有一个国家、集体的概念，让他们意识到本人是国家和集体的一份子，养成集体荣誉感，学会珍惜和争取国家集体的利益。3、鼓励学生个性化发展，注重学生个人品质的培养。在教学中，我通过各种活动，沟通会的方式让每个同学发现本人的特点，培养本人的个性，锻炼意志品质培养坚强、耐心、善良、宽容等各种个人品质，让学生全面健康地发展，这些也是他们在今后社会生活中实现个人价值的保证。二、以学习知识为主体作为一名学生，学习应是他在学生生涯地主要内容，所以我把学习作为培养学生的主体。而且学习不仅包括对知识的吸收，也有对未知事物的探索和学习，努力让学生明白学习是什么，为什么要学习，怎么去学习。1、帮助学生树立对学习地正确认识，对待学习的正确态度，养成正确的思想观念。我有时召开一些班会课，让学生谈谈本人怎么看待学习的，是怎么去学习的，我从中发现，在现阶段，很多同学无法正确认识学习，更不用讲有什么好方法去好好学习了，有的甚至以腻烦的态度去对待。显然，我们应着重培养学生这方面的思想认识，只要思想上重视了，认识上正确了，学生们才能在学习中更好更快地进步。2、良好的学习习惯有助于学习的进步。我们应从细小处着手，帮助学生养成良好的学习习惯，让他们学会去掌控本人的学习。这对他们来讲，在以后的学习生活中都是有很大帮助的。同时，培养他们学习的能力，让学生学会本人去学习，养成自主学习的观念，这需要在我们的指引和帮助下一步步完成。3、注重学生基础性知识的教育。小学的内容基本上是为以后的学习服务的，为中学打下基础，所以学生们在小学阶段对基础性知识的把握就直接影响到他们的中学学习。因而要加强这方面的管理力争让每个同学都能把握基础性的知识，完成教学目的。三、以良好生活为辅助我以为良好的生活有利于学生个性化发展和他们的学习，良好的生活习惯是优异学习的保证。在生活中整洁规划，有条有理，学生才能愈加专注于学习，而在生活中培养学生多方面的兴趣，各种特长，同样有助于学生的全面发展。在小学阶段，我们应根据（小学生德育大纲），对学生进行全方面的培养，正确看待思想教育和学习知识之间的关系，在良好的思想素质的基础上，有规划的生活的保证下，我相信学生在学习上也能获得更大的进步。做到让学生在拥有知识的同时，继而拥有高尚的品格和灵魂，引导他们树立正确的人生价值观。这样我们教师的教学工作将会变得愈加有意义，对国家和社会同样有着积极作用。我们的工作教育是为了学生们的将来，更是为了祖国的下一代，努力让他们成长为真正对社会有用的人才！小学班主任德育工作总结4作为一名班主任已经5年了，班主任工作有困惑、有喜悦但更多的是收获，下面是我对德育工作的总结。一、在不断的要求中，获得进步班中的学生家庭环境不同，学生的受教育情况不同，如何使这学生能够静下心来认真听讲，融入到课堂当中来，这是我一直在考虑的问题。于是在开学初我为孩子们制定了一周内要到达的目的，刚开场很简单学生很容易做到，如在座位上能够坐姿端正的做好3分钟，有想讲的话请你举好手，就类似于这样的简单的小要求，每个孩子都能够轻而易举的做到，并给他们很多的奖励如小印章、小贴画、或飞信告诉所有的家长进行表扬，就这样每周我都会给他们制定新的目的，当然要求就会每周都有些提升，让学生一点点的适应学校生活，渐渐的学生习惯了每周一和天天晨检时，教师为他们提出新的要求，在第二天或放学前教师会把这一天的表现进行总结，表现好的同学会在脑门上贴上一个大大的笑脸，孩子们很珍惜这个笑脸，由于他们会很自豪的和家长去夸耀。二、从细节上去培养学生习惯由于学生年龄较小，思想汇报专题很多事情都是由父母代替学生去做的，他们的自理能力较弱，所以只要在学校我就尽可能的去培养学生的自理能力，如天天学生喝完的奶盒，开场的时候学生喝完了就往箱子里一扔很乱，于是我就拿起这个奶箱子让学生看，“你们看看有什么感觉呀？我边讲奶盒边往外掉，于是孩子讲：“太乱了也过多了都掉下来了。紧接着我就问孩子们：“那我们能不能模拟一休哥的样子像个好方法呀，让它不显得那么乱也不往外掉。话音刚落孩子们就模拟着一休哥的样子开场想了起来，于是有的孩子建议把它一盒盒的码放整洁，就不乱了。我照着他们讲的摆法一盒盒的码放整洁，于是高高的拿起箱子看还掉吗？孩子们高兴的笑了。从此我们班的奶盒天天都码放的非常的整洁。令我欣慰的是通过这件事学生天天早上拿口算本的时候，都很自觉地把本人弄乱的本重新摆放整洁。而且冬天到了孩子们也会很自觉地把衣服叠的非常的整洁，摆放在后面的小柜子上，通过一件小事让孩子们有了好的习惯，我想这个习惯看似小但能陪伴他们一生。三、在班级中营造爱的气氛学生们是从不同的幼儿园来到同一所学校，同一个班级的，他们之间或陌生或不太熟悉，如何能让他们很快的融入这个大的家庭呢，开学初我就告诉学生们我们是一个大家庭，你们之间是兄弟姐妹的关系，而我是我们这个家的大家长，我们要相亲相爱，相互帮助。每次当班中有学生需要帮助了，我总是会讲：“谁谁谁，如今有困难哪位兄弟姐妹能帮助他呀？孩子们都非常的积极，不要看他们小，帮起人来可细心了，谁要是没带学惯用具，他们会把本人最好的那个借给同学，同学生病了要吃药，同学们争着去为他倒水冲药，同学不小心摔倒了，他们会马上跑过去帮助弹土并安慰同学。他们的一举一动都被我看在了眼里，于是利用一个班会的时间，为全班同学照了一张全家福，并作为班中电脑的桌面，天天当我开电脑时都能看到孩子们那一张张可爱的笑脸，孩子们可以爱看这张照片了，它让我们更觉得我们是一家人了，师生爱、生生爱充满整个教室。班主任固然很繁忙也很辛苦，但我是快乐的，看着天天孩子们一点点的进步，一点点的懂事，听着同事们对孩子们的赞扬，我无比欣慰，愿我和我的孩子们在一起共同努力共同进步，争取获得更大的进步。通过本次继续的学习，我首先是更新了两个重要的观念：第一、要更新本人的教育教学理念，这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过。第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的音乐老师。没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那样的吸引我，本次学习的课时，而且在线学习时间还在不断上涨。总之，这次学习的收获是非常丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了很多的知识。继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，互相交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通知识，并与所学的东西相联络，便能获得更好的学习效果。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，研究是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我和“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地讲，“教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教学中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的善良和真诚爱心，才乐于遵从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通，到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，进而拉近师生的距离。老师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新本人的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我表现和自我完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！通过经典教育案例的学习，受益匪浅，真的很庆幸本人能够有这么一次时机，十分是通过这次学习发现了本身很多的缺乏和需要提高改良的地方。现总结如下：首先，经典教育案例使我更全面的了解了什么是素质教育，使我的思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。素质教育要请教师要转变教学理念，老师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，不能够进行“满堂灌的教学形式。并且老师本身职业的特点是教书育人，要请教师不断学习，不断汲取新的教育理念，不断变化，不断创新，才能真正成为知识和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。其次，老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。再次，通过学习，使我们的教育观念得到更新，学到了很多先进的教育教学思想，业务水平有了一定程度的提高。十分是对于一名年轻的老师来讲，对我今后的教学进行理论性的指导，以致于不会偏离素质教育、我想我们固然学到是理论，而最主要的是我们怎样将这些理论付诸欲实践，也就是讲作为老师还是要将落实进行到底。最后，老师负着教书育人的重任，自然，老师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级老师吴昌顺以为，课堂教学要体现老师的生命价值和崇高师德，必需要有“精、气、神的修养。精、气、神就是指精神充沛、气势旺盛、神采飞扬。老师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只要对教育事业充满深厚的爱的老师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。总之我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只要不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素质教育，才能把新课程内容讲好。小学班主任德育工作总结5本学期，根据学期初德育工作计划，我校以（小学生日常行为规范）为抓手，以（小学生守则）为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了下面一些工作：一、改良德育工作方法，提高工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经历丰富、方法独到的德育工作队伍。组织班主任学习（中小学班主任职业道德规范）等，使班主任具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任教师一起讨论学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反应、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的经过化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要根据。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个沟通的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关心他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教班主任和措施，加强教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，改变学生精神相貌1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为规范教育的检查、评选、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评选措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较规范的评选版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评选落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。4、继续对各班行为规范进行检查、评选，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、鼓励一批的作用。评选总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任教师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评选，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次获得“平安校园的荣耀称号。四、继续深化健康教育5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病的宣传教育，发动全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，怎样对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。如今，学生的心理健康问题越来越遭到社会的关注，怎样培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开拓多途径进行学生心理健康教育，通太多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。五、特色工作以活动为载体，加强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：1、开设体育活动周，相应阳光体育针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感，收到了良好的效果。2、积极参加市运会经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市春运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，到达了锻炼队伍，提高声誉的目的。3、以校报为窗口，多做自我宣传加强校际间的沟通，为广大师生提供展示才华的舞台，努力办妥校报，继续提高水安然平静质量。做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的突破。几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作获得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心小学在各方面都获得可喜的进步。小学班主任德育工作总结6在我任五年级x班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。透过这半年的班主任工作，我积累了一些经历，对于做班主任也有一些心得体会。一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，用心配合校园对学生进行思想-教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，构成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联络实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。二、抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。因而对于班干部队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键，怎样选出适宜的干部来呢？我以为务必采取民主集中制的原则，根据班上学生实际状况进行评选。此刻的孩子都是独生子，因而我班的干部名称的后面都加上了“班长二字。同时给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。透过一个学期的锻炼，我班产生了一批特别优秀、有潜力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简单了很多。三、抓好班群众建设一个班级的好坏，从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳，加强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的群众主义精神、主人翁精神，加强群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关心群众、关心别人，让大家都能感觉到班群众就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，个性是对于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的时机和条件，比方：教室文化布置上以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣喜好。透过这些做法，使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。四、加强学生的思想道德教育和养成教育1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻（小学生守则）、（小学生日常行为规范）。同时深化开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心考虑，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比拟及时地了解把握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。五、今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到校园教育工作中去。3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培养学生自觉遵守（小学生日常行为规范）和校园各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、校园德育工作领导小组将在原有工作经历的基础上从校园实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，不断完善本人，提高本人，使所教班级跃上一个新台阶。扩展阅读第二学期班主任德育工作总结本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学经过中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只要在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。十分是初二年段，一些学生开场习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因而更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从下面几方面入手：一注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我只是把教室清扫干净，呈现一个新的集体空间，至于班级文化气氛，我想，是在一天一天的累计中由学生们的行为附加上的，不想，这样的思路在开学初的班级布置中遭到了质疑“一班怎么没有班级文化的体现？不过，如今来看我们的班级，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是匾额还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心。二注意班干部的培养进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，进而带动全班，收到了较好的成效。三民主气氛，倡导个性特长学生的培养法国的思想家圣西门讲过：假如法国在一夜之间失去50位最优秀的科学家、50位最优秀的军事家、50位最优秀的艺术家、50位最优秀的思想家、50位最优秀的诗人，那么法国将变成一具僵尸！由此能够看出优秀人才的重要性。一个班级也是这样的。很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我以为学生在个性上有特点、才能上有特长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好讲明学生很懂得维护本人的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好典范：学习最好的是陈琪、梁家诚；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力强做事周到的李伟强；全面发展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨积极上进的徐建敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家诚。他们都有一个共同的特点：品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的奉献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的构成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学，他们分别担任了班内小组长的职务，例如喜好小品表演的林成虎、乐于助人热心辅导作业的陈婕、诚恳实在的有潘炳任近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，构成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。四注意养成教育和传统道德教育的结合初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去自信心。加