（精品）新教师工作总结.docx

新教师工作总结新老师工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我精心整理的新老师工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。新老师工作总结1踏上工作岗位一年有余，我一直担任的是七、八两个班的数学教学工作和八班的班主任。一个学年，较为繁忙，但很充实，在工作中有着曲折的心酸，也有成功时的喜悦，回头望去，感觉本人成长了很多，获取了很多珍贵的教育教学经历。同时对于本人走过的弯路也进行了反思，总结如下：一、教育教学首先，我先讲一些我在教育教学上的得失与收获。记得那是在刚到学校的第三周，学校要求新老师准备汇报课。讲实话，对于初中我一直以为基本就是“闭着眼也能教的了。因而在这之前我并没有精心准备。然而，那一天当我走上讲台开场授课时，却发现学生对于我的问题无动于衷，汗珠凝聚成汗水，顺着后背流了下来。那一堂课最终以失败告终！我第一次感觉沮丧。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。这时，徐校长找到我仔细的询问了我对这堂课的感受，以及原因。在一个小时的谈话中，徐校长耐心的给我分析了作为新老师，踏上教学岗位的心理变化历程；以及怎样尽快的适应教学环境在这次谈话后，学校又实行了“青蓝工程，举行了“以老带新的帮扶计划！在随后的教学经过中，我的指导老师刘荣清教师仔细的分析了我那堂课失败的原因，她告诉我讲：“作为大学生，你的学科知识不会有任何的问题。但是，你站的太高了！你没有用平行的目光去关注学生，只是在根据你学习的方法教授给学生知识。学生当然难以接受！首先你要从基础了解开场，先了解初中数学的知识体系以及与小学的练习注：初一教材为小学六年级，然后再去关注你的学生在那之后，我仔细的了解了数学新人教版的编写思路和理念。去小学听课达30余节次，极大的提高了本人对中小学数学内容的衔接的认识。也为本人的教学奠定了基础！利用空余时间在同学科内听评课60余节，从初一到初四，积极的与每个老老师讨论教材，积极向他们学习。学校在老师发展方面也大力的支持，专门设立了教育基金！为了提高本身的教学基本功，我屡次向学校申请外出学习、听课，实验、七中、二中、临淄、淄川。只要是有研讨会和优质课评选，我都会去观摩学习。在惠民举行的山东省素质研讨会上，我就本身在教学经过中碰到的问题，向专家做了咨询，在交谈中解决了我一直以来的困惑！在不断的观摩学习中后，我在学校内推出了本人的汇报课。那次汇报课获得了成功。极大的提高了我的教育教育热情！我愈加热爱我的职业！为了提高本人的认识水安然平静专业层次，我向图书馆借阅了很多教学理论的专著，同时积极参加学校的正在进行研究的一个项目（博客在教育教学中的作用）研究小组，利用网络在各个论坛上向全国各地的名老师学习、请教。工作以来，书写了读书笔记30000余字，发表博客200余篇。极大的提高了本身的理论修养，为本人的教学工作提供了理论帮助。在一年来，我在教学上的成绩有了显著的提高。所任学科成绩名列榜首，个人也被评为“优秀老师！这些都是对于我工作的肯定。通过实践工作，我体会到，作为新老师在教学中应该做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写。详细如下：一、勤想。勤想是工作进步的基础，备课中常想一想，如何安排教材才更科学？如何教学才能使学生更好地把握？教学中常想一想，为什么同一教材、同一个班级教师教学的效果却不同？二、勤问。作为一个新老师对业务不熟悉是正常的情况，这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些专家请教。三、勤听。新老师要多听老老师对教材以及公开课后的评价；听一听有经历的老师对本人讲课的各种建议。四、勤看。抽时间看一看优秀老师是怎样上课的？经常看一看专业报刊、杂志或理论书籍；假如有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。五、勤比。经常与优秀老师比一比课时安排方法和课堂组织的方法，寻找本人的差距，随时更新本人的教学方法。六、勤写。课堂教学后立即写下本人的教学感想和经历，对于教学中的好想法、好教案要做些摘记，充实本人的理论与实践经历。“学高为师！学习是一项长期的任务，只要不断地学习才能不断地进步。二、班级管理而在班主任管理中，我觉得作为班主任一定要是一个有“心人，有“责任心、有“爱心、要“细心，还有将心比心。一直以来，很希望本人能做到这样子：上课时和学生是师生关系，课堂气氛活跃；下课时和学生成为朋友，聊聊天谈谈心。固然我感觉，真要做到这样子有很大的难度。但是这一年以来，我一直努力尝试着去做。其中，有成功的喜悦，也有失败时的灰心和失望。但是我更多的收获的是自信心！下面我就跟各位教师沟通下一年来的体会：1、搞好班风建设班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的构成。一个班集体的舆论持久地发生作用，就会构成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育气力，能够潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对稳固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面构成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步构成起来的！其实，一开场我在这方面是失败的。第一学期，我过于追求成绩而忽视了道德和行为规范的培养，这种弃本归末的做法很快让我尝到了苦果。在那个学期，班级就像一盘散沙，班委各自为政，号令不一，没有团结可言。在这个时候，汪教师给了我很大的帮助，她不仅从根源上给我讲解问题的所在，而且在日常管理中也帮我处理了很多问题。在汪教师的帮助下，我从新开场，强化班级观念，利用学校组织的一系列集体活动比方两操一拳、拔河比赛、歌咏比赛强化集体观念紧抓舆论引导，使同学们有了较强的班级自豪感，初步构成了良好班风。也为日常管理和学习奠定了基础！2、班干部队伍的建设班级人数诸多，班主任不可能面面俱到，这样就必须找到好的帮手。班干部队伍的建设至关重要。在初一这一年，我采取的是在活动中选拔班干部的方法。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只要在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们本人选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强！班委会成立之后，尽快使他们明确本人的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。我只在一旁给予指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生怎样进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历沟通会，感恩父母，为灾区献爱心等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评选中都获得了良好的成绩。3、树立学风，培养良好的学习习惯良好的学习习惯的养成，能够讲，是每个班主任最感到头疼的问题，也是绞尽脑汁、费尽心思想要做好的事。我们经常感到头疼的事有：上课开小差，不专心，打瞌睡，做小动作，讲闲话，看课外书等等，尤其是自习课的纪律更是难以管理，事情是防不胜防。对于这些事情的处理，我只要坚持两个词：教育和严打。教育，就是在学生初犯时，能够对其先进行讲服教育，但这种时机往往也仅仅只要一次时机。严打，并是对其加以处罚，而是捉住学生的心理弱点，让他怕。举个几个小的例子：在初一下半学期刚开学，学生的学习状态不是太好，完不成作业或者抄袭的现象层出不穷。象这样的问题，不但影响任课老师的上课情绪而且对于班级学风是一个挑战。我发现这个问题后，先暗中调查，获得实际证据后，找学生聊天，询问学习经过有无疑难问题？近期作业完成怎样？有问题要及时找教师这样在班里树立一种观点，教师不是不讲理，作业不会能够问教师。而这时再有抄作业的就严肃处理。抄鲁迅全集同时全班相互监督，极大的规范了作业问题。为了肃清课堂纪律，我安排每门课的课代表，记录天天课堂纪律如影响教师上课的行为、作业完成情况如作业未交、迟交或抄袭等及考试情况。对于自习的管理，一直都是由值周班委管理。但是，让学生管学生，讲实话，开场效果不好。另外，作为班委，这些学生也不想因而而与班级某些学生关系闹僵，他们也不敢管，甚至不想管。对于这种情况，作为班主任，我在班里树立班委的权威，我强调在班主任不在的情况下，班委就代表班主任，他们所讲的话就等同于班主任的话。同时为了约束班委，我在班委会上，要求他们讲话、做事，三思而后行！一年下来，班委的工作能力上升了，也极大的解脱了班主任。4、树立典型，鼓励学生展示自我典型的气力不容忽视。这里的典型有：学习刻苦勤奋、进步较大的典型，班级工作表现突出的典型，为班级努力争得荣誉的典型，有前后改进突出而成绩获得进步的后进生的典型，当然少不了成绩一直有突出表现的优等生的典型，等等。这是我在学校达标运动会之后总结的一点想法。在达标运动会前，我班的李俊跟我讲不想跑了，由于他以为跑也跑不过。我先是做他的思想工作，让他放下思想上的包袱，大胆的表现本人，哪怕是失败也不能被吓到。我利用男生争强好胜的心理，刺激他讲难道你还不如女生吗？在他最终冲线时，全班同学都在给他喊加油。固然成绩不好，但是他收获了自信心。全班同学的团结也在这一刻升华了！我在班里表扬了他，也对他面对困难不放弃的精神加以赞扬。从同学们的目光中我知道，以后不会有人再轻言放弃！在班内，鼓励学生成立了板报小组；书法小组；绘画小组；体育小组，篮球队让学生们尽情的展示本人！5、虚心学习，加强本身发展在担任班主任工作时，我就抱着身体力行的态度。我也明白去模拟虽然简单，可是有些事情必须本人尝试过之后感受才会深入。班里的事情，我要求本人烂熟于心，对于学生的心理动向，学习变化做到心中有数。只要这样，在学生出现问题时，才能做到及时处理，不留后患。在教学上积极配合各学科老师管理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。在家校沟通方面，积极同家长联络，及时了解、把握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用电话通知以及量化评选汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，到达共同管理教育学生的目的。一年来，我班屡次被评为“学习优秀班级“体育先进班级“宣传先进班集体。看着这一排排的荣誉。我和学生都开心的笑了！由于这是我们一直坚持和努力的成果！利用空余时间我学习（优秀班主任德育工作纪实）、（班主任工作）等书籍杂志，对班主任工作又了深入的了解。而通过不断的学习，丰富了本身处理师生关系的手段，预防了不少问题的出现。通过不断的成长，我明白了：学生是学习的主体，是我们工作和管理的对象。我们的一切教学工作，都是围绕着学生进行的。了解和研究学生，是我们的一项基础性工作。知人，才能善教；善教，须先知人。我们只要全面、深化地了解学生，才能从实际出发确定教学目的，有的放矢地进行教学工作。因而当好教师，必须首先吃透“两头：一头是教材，一头是学生。这两头都是搞好教学工作的基础，一头也不能丢。在教育的道路上，我还很年轻，我希望本人通过不断的拼搏来实现曾经的梦想！新老师工作总结2一、指导思想本学期，我校德育工作在上级领导及学校领导的关心与支持下，根据“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重的德育工作原则,以教育教学改革为动力，以全面提高老师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探索，努力打造农村特色德育学校。经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作获得了较突出的成绩，学生思想稳定，辍学率控制在1.5%以内，使学生思想品德合格率100%，优秀率90%以上，犯罪率为0。学生普遍养成了良好的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。现将本学期的德育工作总结如下：二、详细工作及成绩：(一)加强德育队伍建设。本学期学校全面贯彻落实党中央、国务院（关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见），努力施行德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合镇中心学校的工作要点，加强老师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任老师的本身素质和管理水平;培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者的观念,重视和加强学校的德育工作,构成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率到达100%。(二)师德建设根据教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强老师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校老师认真学习了（县教育局老师管理条例）、（中小学老师职业道德规范）、（公民道德建设施行纲要）。结合上级要求制定了我校老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位老师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。(1)加强班主任队伍建设，继续推进新老班主任“师徒结对，完善“传帮带制度。十分推出下班教师及部分科任介入德育常规管理。统一根据“两基的军事化管理抓好三个点的管理。保证校园时时干净整洁。(2)我校根据实际情况制定了培训方案。(3)学校德育领导做培训主题讲座，逐步构成校本培训制度，认真组织老师学习相关法律法规、教育科学理论及当代化教育技术，详细内容为：A、学习德育文件。学习心理教育理论。B、采集老师管理方面的各种理论与经历。C、（中学德育）、（中小学心理健康）、（努力把班集体建设成学生心中的乐园）等相关的杂志加强理论学习。做好自学的笔记。D、及时总结并推广班主任工作的好经历，开展班级管理工作专题讨论，不断提高老师的本身素质和管理水平，善待学生，礼待家长。(4)老师每月撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。(5)期末开展校级优秀老师的评选活动，提高老师工作的积极性。三、存在缺乏及整改方向1、老师的责任意识有待于加强。2、老师的思想道德水平有待于进一步提高提高。3、应进一步加强新老师的思想道德建设。总之，新的一年，我们全校教职工将满怀着希望，克制种种困难，认认真真地完成各种工作，与时俱进，开拓进取，创造更辉煌业绩。新老师工作总结3转眼间，我已工作近一年。在这一年时间里，我有一名刚刚毕业的大学生成功成为一名人民老师，经历了最初的新鲜刺激与困惑，穿过了困难的转型期，这一年走下来，可谓是收获颇多。一、我对学生的爱恨交加，恩威并施。在教学中，学生是主题。一切都要围绕学生来运作，学生的喜怒哀乐，学生的进步与倒退，学生的生活中点点滴滴都直接牵动着教师的心。曾经的我刚走上教学岗位，被学生的无知与嬉笑气哭过，那时的本人感觉像个小丑，不过从此之后暗暗发誓：再不能被学生气哭，仅此一次，要学会与学生斗智斗勇。在以后的教学中，我不断汲取经历，对待学生我一般的套路是：给予关心、真心赞誉、适时调侃、调节气氛，但对于个别淘气学生则根据其特点，制定单独方案。比方讲：碰到一学生，理科和总成绩都十分好，文科怎么也学不好，还不爱背书。我就对他讲，不要求他过多，不占用他课下时间，只要过线就行；不喜欢读书，能够不读书，只需要在课上把发的资料从前到后做一做就行，结果他欣然接受，成绩一般能过线。再比方讲：有一个班学生十分活跃，上课很难驾驭，想脱了缰的野马，对待这样的班级，我也是煞费苦心。每节课都要费很大的劲维持课堂秩序，后来我发现了只要在这群野马中找到领头的，给他们找些事情做，秩序就会稳定下来。在这一年时间里，我积累下来不少与学生斗智斗勇的经历，总结下来就是：没有学不会的学生，只需要教师带着慧眼去观察、发现；没有不淘气的学生，只需要教师带着同样的感情去融入其中。二、我对本人的鼓舞就是“坚持二字。在最初的工作中难免会有失误，能让我继续走下去的理由就是“坚持。最初在教学中，成绩一般，很努力，找不对方法，很着急，却一直告诉本人要坚持。只要有坚持下去的信念，就会不断的改良，我不断的反思、时不时的听其他教师的课，尤其是孙主任和陈教师的课，让我收获颇丰。孙主任对课本的宏观把握的高度和深度，讲明其对课本挖掘的很深很深，是下了很大一番功夫；陈教师对试题的研究，对做题技巧的讲解，令我佩服。近期几年，选择题是学生是难点，陈教师的研究对此很有帮助。在“坚持二字之下，我相信我会走的更远，不会迷失本人。以上是我对本人一年工作的简单总结，或得或失，都是一种收获。新老师工作总结4时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多珍贵的教学经历，也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感悟探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我讲：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。三、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，怎样激活所需的先前经历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感悟合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与沟通共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、用先进的教学手段，提高学习效率当代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在怎样把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲身体验到获得知识的经过与乐趣，其接受知识的经过间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经历分享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将当代教学经过演化为“培养学习者的经过，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识构造。可见，方法确实比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于教授的方法能否能够灵敏运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练经过。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些当代社会所需要的语文实践能力。六、介入教研、听课，扬长避短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。坚持天天抽空听课，并经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。本学年，根据教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过介入研讨和集体备课等活动，使本人从别人身上学到了很多有益的经历。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。新老师工作总结5一、施行人本管理形式，提高管理效率和管理质量。一强化岗位职责，实行岗位责任考核制度。上学年我们讨论制订了一本（松幼质量手册），教职工们根据手册内容指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工进行考核。然而在施行以后大家发现有的条例过于笼统，不便于实际操作。因而在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修订、细化其中部分内容，使教职工们对本人的工作范围和职责一目了然。此外，我们还根据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。二加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。本学年，我们在以往三级管理网络构建的基础上，进一步完善了中层干部的管理机制。首先，加强中层干部的政治思想工作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比老师吃更多的苦，做更多的事，要“源于老师而高于老师。其次，开展对中层干部的教育理论知识、管理学知识等方面的园本培训工作。在详细施行中，采用理论学习与实践观摩相结合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水安然平静业务能力。最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性经过目的，并在例会中对她们的管理工作实绩进行考核，并提出下阶段应该发扬或完善的地方，进而帮助她们更好地达成各自的管理目的。二、努力创造条件，促使不同基础的老师都能在原有基础上得到提高。一加强师德师风建设，营造良好的气氛。师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要创造一种尊师重教的良好环境，同样需要我们教育工作者的努力，只要我们把工作做好了，我们才会博得社会的支持和关心。这一学期来，我们重视理论学习，组织老师学习（中小学老师职业道德规范）、（未成年人保护法）等，帮助老师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。二积极创造条件，为老师的成长搭建舞台。1、抓机遇，树典型，激发老师实现本身价值，加强积极向上、勇于竞争的意识。素质教育的深化施行，对老师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水安然平静能力既是幼儿园发展的需要，也是本身发展的需要。我园采用抓重点，树典型的方法，加强先进老师、优秀老师的推优力度，使教学业务能力较强的黄晓莺等一线教师的先进性更为显现出来，进而鼓励其他老师冒尖。2、以“请进来，走出去的形式为青年老师拓宽信息渠道。本学期，我们推荐了二名老师参加区骨干老师培训班。通过她们外出学习后带回的反应信息来开拓其他老师的教学思路。同时，园里还努力创造条件，请专家带教青年老师。通过有针对性的理论、实践指导，帮助青年老师找到其本身的优势与薄弱点，并采取相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研气力薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家教师辅导教科研小组的活动，帮助老师提高教科研水平。3、开展“一助一结对活动。本学年我们改变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学有困难的老师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上来讲比拟容易接近，也更容易沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些本来能力弱的老师在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核的成绩中也进一步得到证明。三、以“纲要精神为指导，在学习研究“探索型主题活动中诠释新课程内涵，提高保教工作质量。二期课改明确指出：教育不仅仅是教授知识，发展智力，教育更要立足于完好人的发展。因而，本学期我们结合社会性课程的研究，进一步推动探索型主题活动的开展。首先，我们加强了理论学习，在学习中让老师明确什么是社会性课程；社会性课程的内容包括哪些方面；根据幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子合适开展哪些类型的社会性活动内容等。有了理论基础以后，我们又开展资料库的共建活动。老师们在根据主题内容寻找资料的经过中，不仅丰富了本人的知识，还为教研工作创造了良好的条件和环境。此外，我们还广泛开展主题活动的实践沟通工作。在沟通经过中鼓励老师用理论来分析同伴的教育行为，通过分析，进一步地学习理论、内化理论；通过分析，也为老师自觉地反思本人的教育行为打好基础。新老师工作总结6转眼间，来xxx小学工作已经快一年。这一年对于我来讲，天天都是崭新的，同时也是充满挑战和困难的。我本来是在平原长大的姑娘，初次来到这大山深处，我的心里还是有一丝失落与遗憾。失落的是，我本身是华中师范大学体育教育专业毕业的，去年被分到邓村中心小学，来到学校之后由于学校缺教师，没有办法，就硬着头皮带起了二年级2班的语文，还兼带班主任。语文对我来讲固然不陌生也不难，但是要真正的上好一节高效率的语文课，对我而言确实是很难的一件事。并且，如今全区高效课堂正全面、紧张的进行着，每一位教师都摩拳擦掌，跃跃欲试，认真努力的学习怎样把高效贯彻到课堂当中，让学生在一节课的时间学到最多的东西。但是对于我一个连怎样把语文课上好都有点问题的“新进生，要把高效课堂的精神贯彻到位，就更是难上加难。所以心里有一丝的不悦。遗憾的是，本人学了一身的本事，但是没有没有碰到适宜的“对手。在私立学校上班的两年，我都教的是高中和初中的学生。初来时，面对着一张张稚嫩的笑脸，我有点无所适从，不知这节课该怎样开场。最后，经过认真仔细的考虑、研究，并请教其他体育教师，我逐步适应了这种情况，如今对于学生的管理与教学也有本人的一套方法。一年的探索和适应，在我的记忆里，在我心里，储存的更多的是开心、欣慰、幸福。来到邓村后不久，我就被这美丽的风景、真诚亲切的教师、朴实的民风、天真无邪的孩童吸引住了。如今我已经逐步适应了这里的生活，天天都是在欢声笑语中度过。我很庆幸我碰到了这么好的学校、碰到这么好的领导、碰到这么好的同事。值得欣慰的是，我带的二2班成绩有了很大的提高，去年的期末考试还获得了全乡第一的好成绩。这个班我带语文，实验小学的一名沟通的美术教师带数学，刚开场我们两个人就像是无头苍蝇，四处乱撞，两个人天天在一起沟通，哪个学生上课爱开小差的，哪个学生上课喜欢动手摸来摸去的，哪个学生上课喜欢和别人讲话的。发现了问题我就开场抓他们上课的纪律，运用一些上课整理的秩序的话，如“请你向我这样做，我就像你这样做，“上课应该如何坐，上课应该如何做等等，发现有学生不认真，就及时的提醒，个别的批评或表扬，如今学生已经基本构成上课端正坐好、认真听讲的好习惯。学习习惯渐渐好起来，那么成绩也必定会提高。学生学习好了，教师就觉得欣慰了，值得了。总之，在这一年间，我的心情真是五味俱全了，什么都尝过了，也就什么都不害怕了。以后我一定会愈加认真的对待本人的事业，积极投身到山区的教育事业中，为山区的孩子们奉献本人的青春，无怨无悔！?新老师工作总结7时间如梭，将近一年的实践学习工作即将结束。我在店子小学工作的这一年中，有付出也有收获，付出的是汗水，收获的是经历。我越发感觉到本人逐步成熟起来，感觉到当老师的幸福感与乐趣。“做一名好教师是很多教师一生所追求的目的，也是我的目的。因而我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德规范本人的教育教学工作，以“当一名好教师作为本人工作的座右铭，现将支教一年的工作总结如下：一、德本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。爱学生老师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为本人确立了“改造好每一个孩子的目的，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到教师对他们的爱，我努力树立这样一个典范：要求学生做到的，本人首先就要做到。所谓，“言传身教，十分是低年级的小学生，教师的一切行为都是他们模拟的典范。因而，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的典范。二、能教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期在学校领导和各位教师的关心下，教师前辈们毫无保留的帮助我克制在教学中的绊脚石。使我在这个学期中学习到不少本领，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术、科学、英语多种学科教学各具特色，构成独具风格的教学形式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。教师们也经常会安排我去听他们讲课，然后互相听课进行问题会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对本人教学工作有下面总结：1、初步构成“新课程标准理念，并体现于教学中。刚踏上讲台由于只要理论而没有实践经历，对“新课标只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但本人的教学观念总是有“师道尊严，或旧教法的味道。在屡次互相听课，及沟通中，学校的孔令贵教师给我点出了我课堂的薄弱点观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程的理论，通过本人课堂实践的言传身教，让我终于明白：其实“新课程倡导教师所追求的是，我与孩子一起学科学，让孩子在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色，不再是高高在上的教师，而是和学生们一起活动的介入者、组织者。我任教五年级的语文、美术、品社、地方和四年级微机、劳技课，一周共计13课时，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对综合类学科更有兴趣，同时提高学生的应用水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，能积极进行校本课程的开发与设计。2、重视培养学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟教师的要求配合得天衣无缝，这可凝结了教师可能不止一个学期的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细推敲这些，平常上课没有考虑培养学生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。我通过长期的跟学生沟通和观看各位前辈教师们的授课经过后，发现对于学生的习惯培养不能急于求成，要循序渐进，坚持每课一得，以点带面，并构成能力。3、根据实际调整教学策略，彰显老师智慧。老师的智慧是动态生成的，是教师备课前没有考虑到，而突发性地出现于课堂中的。这就需要教师的应变能力，以及及时调整教学策略的能力。而且如今“新课程提倡，保护学生独特的感受，张扬学生的个性。故此我们老师首先对教材要熟悉，有本人的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的情况。其次，要根据学生实际来调整本人的教学设计，这方面我还得不断地训练本人，以上都是我本学期本人总结的一些教学经历。三、勤我积极参加校本培训、政治学习、教研活动等，不放过任何一次学习、提高的时机，不落下天天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民老师的要求来规范本人的言行。在本职工作以外也积极配合参加学校相关的工作。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，固然天天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将愈加努力工作，做到主动积极，而且要勤考虑，把握好学校给我们创造的时机，使本人在专业化老师队伍中能更健康更迅速地成长！以上是我个人对在店子中心小学支教工作的总结，若有缺乏之处请校领导及各位教师批评指正。新老师工作总结8我刚来到xxx学校的时候，接手高一xx班的教学，下学期接手文科xx班的教学。高一数学对我来讲还是新手上路，但是本学期在学校领