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美术课教学计划美术课教学计划日子好像白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我为大家采集的美术课教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。美术课教学计划1一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已把握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、教学目的任务：1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的目光观察生活。有以“学生与文化生活为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感悟中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，知足各种学生创造美和表现美的愿望。四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2，在课堂教学中十分是绘画练习中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。七、本学期教学的总要求1、知识教育要点(1对各种自然平面形进行认识和感受。2运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。3用记忆画形式表现本人的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。4运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。5学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。6了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、能力培养要点1激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。2在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。3熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。4培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3、审美教育要点1通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。2浸透爱国-教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。八、教学内容及进度安排略美术课教学计划2一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学经过中浸透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育当代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天而热爱学习.二、学情分析本年级共有116个学生，他们大都活泼可爱，并且喜欢音乐，十分是唱歌与表演，大部分学生能把握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!并从综合课入手，在教学中浸透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育当代化，促进教育改革，努力使学生在上课经过中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比拟喜好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。总的来讲，在以后的教学经过中我还要注重音乐基础知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教材分析本教材突出了培养学生的喜好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动介入，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联络。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制浸透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重经过性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，鼓励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。四、教学目的及措施本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学经过中浸透德育，改革进取，加快教育当代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节拍感和乐感。以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.美术课教学计划3本阶段以色彩静物写生为主，适当的稍参加素描和速写，在上学期色彩学习的基础下，增加静物的内容，提高难度。6月2日至13日色彩静物写生，以陶器，水果，蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的色彩倾向正确，用色大胆丰富，冷暖倾向正确。6月16日至27日色彩静物写生，参加透明的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，注意透明器皿在画面中的表现。注意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。6月30至7月11日温习阶段，素描石膏像临摹或写生+色彩静物写生。综合学习。u要求：1.构图上，能够利用一些图案的法则，譬如变化统一、对称平衡、比照与调和等，注意突出主体，画面平衡、舒适。最好本人动手摆出静物，锻炼本人的色彩搭配以及构图的能力。2.色彩的运用要求愈加丰富，能够在画面中参加本人对色彩的感受。要求画面用色大胆，色彩丰富。3.注意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色调或暖色调。提高本人对色彩色性的把握能力。4.要求参加透明的玻璃器皿，适当增加作画难度。u目的：在上学期色彩学习的基础上，适当增加内容，增加难度，学生本人动手摆出静物，提高色彩搭配以及构图的能力。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，色彩饱满，富有感情。美术课教学计划4一、指导思想以（义务教育美术课程标准）的课程理念为根据，树立的思想，倡导的方式方法，积极营造的教学气氛，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关心，关注学生长期的健康成长。二、班级学情六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，有些学生对美术这门学科渐渐地失去了学习兴趣，因而在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，进而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。三、教学目的：注重学生的体验经过，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的加强。四、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜欢艺术，乐于探索、努力求知的欲望3、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究和的方法，充分运用当代教学媒体，讲清重点、难点，使学生稳固地把握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，施行开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。美术课教学计划5一、活动方案的目的意义：美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的喜好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅能够提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的总体目的：通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、活动方案所涉及的对象与活动时间：1、适用于46年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比拟有特长的学生。2、活动时间：周一下午第三节课四、活动方案的详细要求：美术课教学计划6一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，根据本校工作要点，认真贯彻落实教育部（新课程标准）的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师介入教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程施行水平，促进老师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革施行经过中构成的经历，深化研究课程施行经过中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革施行经过中构成的经历，加强对本学科青年老师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。二、重点工作：1、更新教学理念，明确课改方向。2、继续研究怎样转变学生的学习方式。3、继续研究课堂上怎样构成互动的局面。4、教学中怎样激发学生创新意识，培养创新能力的研究5、研究怎样激发学生的学习兴趣。三、主要措施：1、完善校本研究制度，落实详细要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经历沟通、听课、讲课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进老师的专业成长和发展。2、强化备课组的建设。集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈重点内容的教学设想，设计天天的课堂作业和家庭作业。3、以“课堂教学评选展示为主要形式开展教学研究活动。进一步完善课堂教学质量评估机制，对全校教师的课堂教学进行评估。4、继续开展本美术课堂生活化教学的研究与运用，本组所有老师根据本人实情制定相关措施。5、加强网络研修沟通学习。推荐优秀教育网站（上海教育资源库）等网站，完善（泗小老师发展平台）的个人内容。6、严格教研活动纪律，相关人员应积极认真准备按时完成;活动情况将纳入期末考核。四、详细工作略美术课教学计划7一、“玩色瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的兴趣。继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。树叶印画学会印树叶的“玩法。欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。海面球印画引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。二、添画吃点心1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。脚印学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。球拍练习横、直线。变换颜色画小圆圈。我学妈妈洗衣服试着用简单图形表示衣服。培养爱劳动的意识。果子树区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。三、贴画贴鸡蛋认识椭圆形。学习粘贴方法。鸡蛋变小鸡认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用用不同的画法为小鸡画栏杆。太阳试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。大象认识大象基本特征，学习简单的表现方法。学习添画简单背景。四、简笔画小白兔认识小白兔的基本外形特征。学惯用圆、椭圆画小白兔的主要构造。蝴蝶学惯用两个一样图形相接，画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。长颈鹿学惯用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。启发幼儿画出长颈鹿的不同动态美术课教学计划8一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术能够陶冶学生的情操，提高审美能力，加强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美妙生活的愿望与能力。美术能够引导学生介入文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地参与信息沟通，分享人类社会的文化资源。美术能够发展学生的感悟能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术能够构成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和蔼于实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还能够促进学生的个性构成和全面发展。二、教学目的1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。造型2、学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。设计、应用3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描绘，讲出其特色，表达本人的感受。欣赏、评述4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表本人的创作意图。综合、探索三、教学内容造型、表现学习领域：1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。4、用日记画的形式记录所见所闻，表达本人的情感。5、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果。7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。设计、应用学习领域：1、运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。3、制作简单的彩塑及脸谱。4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。欣赏、评述学习领域：1、在相关的音乐情境中，欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。2、以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单的分析。5、举办小型的展览活动，向同学们介绍本人采集的美术作品或印刷品。综合、探索学习领域：1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置美术作业美化教室。2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作如今或将来的学校、村庄、公园的地图或模型。4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。四、老师在教学中应遵循下面教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全经过，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。2、思想性原则开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应合适小学生的生理、心理发展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则联络学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。五、教学进度周次课时课题教学重难点春天的花绘画的技能和技巧培养树叶图案把握图案设计的三大要素花朵图案捉住自然物象的主要特征蝴蝶图案能力的培养和发挥用复写纸画图案培养学生认真作业的态度美丽的花边把握花边图案的描绘技能千变万化的线把握线形的长、短、粗、细、疏、密高大的楼群空间想象能力的培养我心中的少年宫丰富学生的创造想象画座宝塔高又高描绘出塔的外形特征泥塑宝塔培养学生的立体造型能力纸塑动物培养对立体造型的兴趣运动着的人初步把握人体运动的规律布贴风景学习布贴技艺动物挂画培养对动物造型的概括、夸大能力有趣的漫画头像头部轮廓和面部表情的描绘自画漫画像对脸形、五官、表情进行夸大变化漫画欣赏一懂得漫画的艺术特色漫画欣赏二懂得漫画的艺术特色儿童漫画立意选材美术课教学计划9一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术能够陶冶学生的情操，提高审美能力，加强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美妙生活的愿望与能力。美术能够引导学生介入文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地参与信息沟通，分享人类社会的文化资源。美术能够发展学生的感悟能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术能够构成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和蔼于实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还能够促进学生的个性构成和全面发展。二、教学目的1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。造型、表现2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。设计、应用3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达本人的感受。欣赏、评述4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。综合、探索三、教学内容造型、表现学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达本人的想法。3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。设计、应用学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。4、安全地使用材料和工具。欣赏、评述学习领域：1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。2、欣赏本人和同学创作的美术作品。3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜欢的一件作品，并讲明理由。6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。综合、探索学习领域：1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出本人的想象，创作出艺术作品，并发表本人的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易经过。四、老师在教学中应遵循下面教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全经过，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。2、思想性原则开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应合适小学生的生理、心理发展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则年级第二册美术课程教学计划充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则联络学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。五、教学进度周次课时课题教学重难点11画本人捕捉人物形象的主要特征22长呀长鼓励创新，表现生动画面31太阳学惯用泥塑的方法表现太阳41漂亮的瓶子怎样使瓶子的大小及外形美观51洗澡捉住洗澡的特点大胆想象62船在感悟中用有特征的形构成船72手形的联想研究手形的装饰与组合81狮子大王利用观察、比拟方法捉住狮子特征91可爱的动物巧妙运用各种材料表现动物101介绍我喜欢的玩具对观察到的玩具特征做出描绘111春天的色彩涂色方法及整体的色彩倾向121用春天的色彩打扮本人巧妙利用材料及创新表现131我们身边的线条线的组织141下雨了感受人间亲情、友谊151童话城堡城堡的外形美感与创新151钓鱼制作、装饰的方法161好吃的水果引导学生表达本人真实独特的感受162伙伴理解不同背景下的艺术作品172花的世界探索运用各种材料、手法创新181美术测试181美术测试美术课教学计划10在新的学期里，美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在施行以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承当着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学经过的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目的。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素质教育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素质和人文素养为目的。二、教学目的：1.创新精神培养目的1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现本人审美感受的意识。(3)逐步提高独立考虑能力，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现本人的特质并能自我评析的能力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进行造型表现的能力。(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。2.实践能力培养目的(1)初步把握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用当代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感悟和获取视觉信息。(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历完成任务。三、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、构成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目的来实现。四、主要教学原则(一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原则(四)发展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书下册16课;期末69课;初二：期中授完初级中学美术教科书下册15课;期末58课。初三：期中授完初级中学美术教科书下册16课;期末69课;美术学科是中小学必修课程，是学校施行美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，构成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因而我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深入地认识学科创新教育的意义是当代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识教授转变为实现多元教育功能，十分是创新精神和实践能力培养的学科目的;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学经过、及教学经过中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生本人感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。总言之，我将本着作为一名荣耀人民老师的称号为一切需要学习的学生服务，尽我的最大努力完成属于我的一切工作，至争更大的进步。美术课教学计划11根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达本人的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课（学画中国画），工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，能够完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学十分喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴浸透，学生在美术方面的知识和技能都能够有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的（美化板报、墙报）与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的构造比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学形式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。美术课教学计划12美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在施行素质教育的经过中具有不可替代的作用。施行义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因而，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合经过和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本（标准）具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的经过中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递本人的思想和情感。运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本人对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及的关系。造型表现学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递本人的思想和情感。教学活动建议1用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及构造比例知识。4结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。5学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。6学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7初步学习计算机辅助绘画的方法。评价建议1能否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。2能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。3能否在本人的作品中体现事物的比例关系。4能否在造型活动中初步运用构图知识。5能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。6能否在造型活动中运用色彩的冷暖、比照与和谐的知识。7能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。8能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。【设计应用】学习领域运用比照与和谐、对称与平衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。教学活动建议1学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。2学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。3用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。4与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全经过的制作，并进行放飞活动。5与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。6用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。7学习陶艺的制作方法。美术课教学计划13一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因而在这基础上能够进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，能够温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中把握技术和技能。二、教学内容分析：1、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为七个单元教学：第一单元是这个古代雕塑和外国雕塑的比照，两个主题内容，属于欣赏课，;第二单是美术与环境;第三单元设计与生活；第四单元红色记忆；第五单元传统的魅力；第六单元主题策划；第七单元当代雕塑的欣赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。2、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识雕塑设计，书的封面设计和书剑的设计等。第四单元是版画创作设计，运用学过的知识用版画的绘画变现手法表现出本人心中的记忆，要求每一个同学都要了解画种的工具和材料的准备。第五单元是以手工设计为主题编织巧手，让学生知道美术的广泛性和丰富性。第六单元是主题策划，要就学生在学校生活中学会为学校的主题活动进行策划和设计。第七单元是古今中外雕塑的欣赏。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三、四单元为重难点，第四单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主。四、工作目的1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。