（精品）学校德育工作总结.docx

学校德育工作总结学校德育工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我精心整理的学校德育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学校德育工作总结1为推动我校德育安全工作的科学发展，建立完善的德育、安全机制，全面提升德育安全工作效能。我校认真学习和贯彻市局（20202020学年度开平市政教工作的指导意见），以（开平市中小学德育工作绩效评估指标试行）为指导纲领，全面贯彻“德育工作五项要求和“开平市校园安全教育十八句，充分挖掘各种德育资源，树立德育为首，德育为教学服务、为学生服务的思想，使我校德育工作得以顺利开展，并获得一定的成果。在今年的德育工作绩效评估中被评为示范学校同时荣获开平市德育工作先进单位称号。一、制度立校，文化育人1、建立完善的日常行为规范管理制度一年来，学校从细处抓好日常行为规范管理，加强学生的日常行为规范的养成教育。我校通过向各班印发“苍城中心小学文明班评选标准、集会纪律制度、月常规检查制度、大课间、早操评选制度、待进生帮扶方案、班主任绩效方案等，明确各项管理制度，使我校德育工作逐步走向日常化和规范化。在学生行为规范养成教育方面，我们结合“共创文明校园，争当文明标兵的育人理念，各班充分利用主题班会、队会开展（中小学生守则）、（小学生日常行为规范）的学习和竞赛，每月出一版不同主题的墙报，坚持每学期举行文明班、黑板报、早操评选等，全面浸透德育教育。同时，我们还开展“做文明人，走文明路工程，通过加强路队的管理，建立科学路队，确定好路队长，路队员姓名、顺序，保证秩序、文明走路，按秩序上下车，行政值日、老师值日负责组织、疏导路队、学生干部负责对各班路队进行检查评分，期末评选优秀路队、优秀路队长。本学年，学校继续开展“德育标兵、和“文明礼仪标兵的评选活动，并通过对候选人的推荐、宣传、事迹介绍、班级评选、学校评选、荣誉展示等环节，评选出优秀学生，学校给予表彰。通过这些改变、评选，学校进一步发挥校园全面育人的功能，营造“守纪、团结、务实、进取的育人环境。2、重视德育阵地建设学校及时更新“红领巾广播站、“读书心得专栏“文明礼仪宣传专栏，每月出版一期校刊（中心之声），用正确的舆论，教育师生、影响师生、塑造师生，提升学校、师生形象。各班选拔优秀通讯员，通过及时报道班级的好人好事、朗读优秀的篇章、表彰文明的行为等，让学生学有典范，做有目的，为学生人格的完善和成长营造良好的文化气氛。清明节，我校组织师生在主校区的烈士墓进行扫墓活动，弘扬他们的爱国-精神。3、抓好班级文化建设1创立富有特色的班风。学期伊始，我校各年级结合本班实际制定班规，实行民主评选班干部，成立一支得力的班委会，由班干部介入管理班级，实行学生干部轮值制，负责监督学生的日常行为规范和学习活动等，并在班中设立荣誉栏，以为“中华之崛起而读书为目的，鼓励学生们勤奋学习，积极进取，乐于参加各种集体活动，为集体和个人赢取荣誉，各班级逐步构成“热爱祖国、勤奋守纪的良好班风。2建立班级图书角。结合我校“知书识礼，快乐成长的书香校园特色德育理念，我校在每个班级中建立了图书角，保证每位学生每人天天桌上有一本本人喜欢的图书。我们还在班级中开展读书沟通会、读书心得征文等活动，把“读书成才、“读书明理的观念灌输到每一位学生当中。4、以少先队为载体，施行文明礼仪教育为了打造“共创文明校园，争当文明标兵的亮点工程，我校少先队大队部组织各中队开展“讲文明、弃陋习主题教育活动，在各中队设立“文明监督岗，让全体队员时刻监督不文明行为，由学生干部每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，班主任利用每周的班会课给予批评和纠正。每个学期各中队至少召开一次“讲文明、弃陋习主题中队会，让队员们通过队会意识到讲文明的重要性，从本身做起，与不文明行为做斗争，摒弃陋习。各中队还纷纷开展“文明礼仪争章活动，每学月评选出文明礼仪标兵学生，颁发“文明礼仪章。同时还开展“小手拉大手，文明路上一起走主题教育活动，让学生用本人在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉本身的不文明行为，为家庭教育添砖盖瓦。二、强化德育队伍建设，营造全员争先创优的德育气氛1、大力弘扬师德师风建设学校要求广大教职工以“敬业、爱生、乐业、奉献为职业准则，开展育人工作。通过定期组织教职工学习（教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见）和新修订的（中小学老师职业道德规范）等师德材料，结合实际开展以“立足岗位作奉献，创先争优当先锋为主题的提高师德师风教育活动，引导广大教职工立足本职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱，营造和谐环境，为教育事业发展做奉献。同时完善老师职业道德考核制度，奖励师德优秀的老师。学校每月开展一次级组和班主任例会，通过班主任之间的工作经历沟通，使全体老师适应德育教育的新形势，构成教书育人、管理育人、服务育人的良好气氛。为了提高老师的职业道德素养我校结合“书香江门老师读书系列活动，通过鼓励老师借阅名著，专著，开展“书香校园读书征文评选活动，在活动中，老师纷纷写出本人的心得体会。本学年9月先后开展学习冯书记心得体会活动、“敬业爱岗、为人师表师德建设月活动等，鼓励老师撰写师德论文，大大提高了老师们的师德水平。在今年9月的江门市师德征文比赛中，劳丽翠教师获得江门市二等奖，冯小雁教师获得江门市三等奖。10月份，我镇举行了师德标兵评选活动，其中谭文干、冯小雁、张小宝、谢红英等15位老师被评为苍城镇师德标兵。其中陈琼桂教师被评为开平市师德标兵候选人。2、优化德育管理队伍1加强班主任队伍建设。构建班主任队伍科学管理的机制，捉住“选拔、培训、鼓励这三个环节，每月开展一次的班主任沟通会，2020年3月开展班主任工作论文评选、4月开展主题班会评选。对于新班主任，通过新老师培训班、师徒结对等形式，为他们搭建成长的舞台，不断提高班主任的整体素质。同时，建立了文明班级、优秀班主任评选考核制度，发放班主任绩效津贴，对文明班集体、优秀班主任给予一定的奖励，并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜等方式提高班主任工作的积极性，构成“人人想当班主任的局面。2配备德育管理干部。除了落实德育管理责任制，建立了完善的校内德育管理网络格局，实行校长总负责，副校长详细负责，党组织、少先队通力协作的德育管理机制外，为了优化我校的德育工作，我校各校区均配备了一名德育干部，学校通过与每位德育干部签定了岗位责任书，明确其工作范围和职责，并以落实岗位津贴的方式提高其工作积极性。为了优化德育干部队伍，学校定期开展德育干部沟通会，以及组织其参加德育工作培训学习。实践证实，德育干部的配备，有利于各校区的德育工作更好地开展。3、加强少先队组织建设，发挥其德育重要地位学校重视少先队大队建设，选派优秀青年老师担任少先队大队辅导员，先后于暑假期间组织少先队辅导员参加各级的培训学习，提高大队辅导员的工作能力和业务水平。利用少先队组织，开展丰富多彩的少先队活动，本学年度先后开展“古诗词PK大赛、庆元旦文艺汇演、“六一儿童节游园活动、文明礼仪争章活动、鼓乐比赛等，本学年分别开展“课本剧表演和“朗读比赛等具有“书香和“文明礼仪特色的活动，让队员们在实践介入中品味书香、发展特长、快乐成长。同时，学校通过少先队组织积极培养一支工作能力强的学生干部，通过加强中队小干部队伍建设，加强对介入“文明常规检查评选值日生和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥红领巾监督岗的监督和示范作用，每日检查，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。三、完善安全管理机制，健全德育考核细则，规范德育常规工作1、安全教育方面。学校成立了安全工作领导小组，建立安全保卫工作领导责任制和责任追查制，制定了意外事故处置预案制度，完善学生安全管理机制和预案，学校与教职工、学生家长层层签定安全责任书。同时每月不少于一次检查学校场地、设备设施等安全隐患排查，对存在的隐患建立台帐并做好跟踪整改，最大限度地杜绝安全隐患，学校还充分利用学校围墙安装的警报器，有效加强安全防备工作。同时，各班还结合季节性的特点，坚持天天“放学前一分钟的安全教育，每周至少开展两次安全专项教育，并强化和细化“安全十八句的学习，学校利用国旗下讲话进行安全知识教育，做到周周有重点，逐一落实。每个学期，我校各校区都会举行防地震、防火的应急逃生演练，学生行动迅速而有序，效果明显。针对学生跑步下楼梯的现象，我校组建了由值日老师和值日生组成的安保队，天天在放学时间站在楼梯口，维持学生秩序，催促学生不能跑步下楼梯和在楼梯互相推挤，并将此项落实执行并纳入文明班的评选。同时，由于苍江水域存在很大的隐患，我校积极与镇府联络，以及在苍江湖畔附近放上禁止下水游玩的警示牌，同时给各个管区分发安全知识教育牌，以引起广大家长和社会对学生安全教育的重视，遭到群众的好评。为了保证学生乘搭校车的安全和上下学的交通安全，学校还邀请了开平市交警大队的指导员到中心小学主校区开展交通安全知识讲座，师生们反映热烈，收到良好效果。2、从细处落实德育工作“五项要求。我们利用校会、晨会、班会向学生说明道理，明确制度，并以给家长一封信的形式屡次把文明礼仪、仪表、禁带贵重物品回校等方面的要求送达各位家长，寻求家长的理解、支持和配合。同时学校增设文明礼仪小知识宣传栏，在校园大力倡导文明新风，礼仪新风：让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气等文明礼貌用语成为校园流行语，规范少先队队礼，要求队员每日衣装要整洁，不穿奇装异服，不穿“紧脚裤等，每学月一次仪表检查，把检查结果和班级学月考评挂钩。3、开展后进生帮教和关爱“留守儿童活动。建立健全的后进生帮教制度，开展“一对一的帮教活动，在帮教经过中充分尊重后进生的人格，开掘其闪光点。把帮教制度纳入老师的常规管理当中，每学等待进生帮教率达100%，转化率达100%，关注“留守儿童的教育工作，适时利用节假日，组织“留守儿童参加健康有益的集体活动，为和谐社会和社会-义新农村教育服务。4、重视心理健康教育。我校贯彻落实“开平市中小学德育安全暨推进心理健康教育工作会议精神，先后对全镇的师生进行了屡次的排查，对排查出有特异体质、精神行为和心理异常的学生及时和有关的监护人联络进行积极的治疗。鼓励和支持老师参加心理健康培训和撰写心理健康教育论文。学校设有心理咨询室，由获得心理健康教育B证和C证的老师担任心理咨询老师，每个学期开设不少于4节的心理健康辅导课，让学生树立良好的自我意识，建立正确的人际关系，培养学生坚忍不拔的意志，大大优化了他们的心理素质。5、提高班会课的德育效能。学校要求每位班主任都认真备班会课，做到有主题，有经过，有记录，有效果反应。每学年我校都会举行一次主题班会课大赛，上学期各校区纷纷开展“珍爱生命、防溺水和交通安全事故教育主题班会比赛，本学期举行“共创文明校园，争当文明标兵主题班会比赛，学校还挑选有经历的班主任就怎样上好班会课的问题与部分班主任进行沟通。使全体班主任教师构成“人人会上主题班会，努力上好主题班会的可喜局面。6、清洁卫生方面。为了提高学生的卫生和保洁意识，学校继续施行“弯腰工程。公共地区清洁工作实行包干制，要求天天清扫两次，并安排值日生进行检查评分。学校还成立卫生监督队，由学生干部在小卖部和饭堂值日、在校园不定期巡查，负责抓“垃圾虫。同时，我们还施行了本班的公共区同时就是本班的保洁区制度，由各班派出值日生在下课期间进行保洁，值日师生天天都会不定期进行检查保洁区卫生情况，并将检查结果三项评选中。通过努力，我校的环境得到了美化和净化，学生们也逐步养成了讲清洁、讲文明的好习惯。四、三管齐下，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络在抓好学校教育主阵地的同时，我们还凭借家庭、社会的气力共同施行教育，构成教育合力。1、整合社会气力，整顿校园周边环境为创设一个良好的教育教学环境，我校积极寻求社会各职能部门的帮助，净化校园周边环境。在学生上学、放学期间，学校天天都会安排值日老师在校园周边巡查值班，防止不法人员对学生的滋扰；还在交警部门的大力协助下，有效的规范了车辆有序流动；学校门卫对上课期间进出校门的人员严格盘查，确保校内正常的教育教学秩序。我校还积极和镇环卫部门沟通，合力整治校园周边脏乱现象，并获得一定的成效。2、落实家访制度，提升家校质量学校积极办妥家长学校，认真做好家校联络工作，十分是做好与后进生家长的经常性联络；加强对老师家访工作的组织管理，我校坚持落实“家访百分百活动，要求每位班主任和科任老师要在一个学期内对每位学生至少进行一次家访。学校定期或不定期地召开全班学生家长会及部分学生家长会，向家长们传达上级的指导思想和育人理念，使家长能了解学校、了解子女在校的学习情况，让家长成为学校德育工作的助手。4月份，我校各校区纷纷召开“防溺水、防交通安全事故的家长会，遭到了广大家长的支持和认可。同时还通过发放（给家长的一封信）和利用“英才成长计划信息平台等让家长及时对其子女进行教育和监督。学校还鼓励各班主任利用市协和教育办公平台定时向家长发送信息，明确其教育子女的内容与技巧，减少了家庭教育中容易出现的误差。3、开展形式多样的社区活动除了做好学校教育之外，我们也拓展教育途径，挖掘学生身边的教育资源，联合社区的教育气力，引领学生构成良好的行为习惯。学校组织一群热心为社区服务的志愿者，如退休老老师、关爱下一代的老同志，开展“书法美术展览、“爱国-革命故事会、“我为社区服务等活动，拓宽学生在社区的活动与认知空间，为学生更好地融入社区，融入社会奠定扎实基础。五、开齐开足课程，重视学科浸透，加强德育科研1、让德育浸透到学科当中开齐开足课程是施行新课程的最基本要求，也是学生全面和谐成长的重要保障，我校一直把根据国家标准开齐开足课程作为重要工作之一。学校不断改善办学条件，在师资、场地、设备等方面为音乐、体育、心理辅导、第二课堂、美术、信息、综合实践等课程的施行提供保障，同时，学校要求语文、综合实践等学科结合教学内容对学生进行爱国-、集体主义和社会-义思想教育，数学、科学等学科对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育。音、体、美等学科则能够陶冶学生情操，提高心理素质，激发其爱国-情感。通过以上一系列工作，我校德育教育到达寓教于各学科教学之中，真正实现德育与学科之间的相互浸透，相互促进。2、重视德育科研为了提高德育课的课堂教学水平，学校保证品德课开足课时，规定老师要认真上好（品德）课，充分利用教材的优势有针对性地对学生进行情感教育和价值观教育。每个学期学校都举行至少一节的德育教研课。本学期，结合我校书香校园的特色办学理念和当下学生爱国-意识日渐淡薄的形势，我校申报了开平县市级课题（培养学生良好阅读习惯的研究），并于今年5月经开平市教育局审核批准立项。我校通过该课题的探索与实践，逐步培养学生良好的阅读习惯，提高其阅读能力和水平，让其感悟革命传统和爱国-教育，培养他们的爱国-情操。六、扶困助学，塑造爱心教育我校少先队积极开展扶困助学活动，培养起全体师生的爱心。每一次在慈善捐款、希望工程、特大天灾和患重病的学生面前，全体师生总能慷慨解囊，奉献爱心。同时，通过组织特困队员参加南粤恳亲活动等争取社会各界对困难学生进行帮扶达20人，加上省市帮扶全镇共有200多名困难小学生得到赞助，全年助学款达12万元。七、工作反思一年来，我校在德育安全工作中获得了一定的成绩，但由于创强布局调整后，主校区的学生来源比拟广泛，所以学生的文明礼仪，卫生习惯等方面还存在一些缺乏，学校校内活动搞得较多，校外实践活动显得比拟少，学生乘坐校车上下学仍然存在安全隐患等，我们一定会不断改良，争取新的一年把我校的德育、安全工作做得更好。学校德育工作总结2学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室班主任二级常规管理的制度，构成了各部门密切配合，班主任和任课老师共同承当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人、“服务育人、“管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，十分是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任经历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带德育工作计划的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、积极做好了迎接“区域当代化迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步构成了以“红色精神为特色的校园文化，凝聚高档次的校园文化精神。4、大力推进“书香校园进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的气力，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，天天中午广播站定时播音，天天下午的“操前讲话已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生介入的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1丰富德育活动促进养成教育德育工作计划。认真学习贯彻（小学生守则）、（小学生日常行为规范）和（茅山中心小学学生在校一日常规），坚持天天特别钟的养成序列教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2加强班级文化建设。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级。各班的学习园地布置精巧，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比拟及时地了解把握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长黑板报，学校还利用“小灵通广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教活动，要求队员把本人在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校老师切实加强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力的理想。四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合教育优势。1、办妥家长学校，增进家校联络。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长介入率达70以上。同时，坚持通过电话联络、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联络，提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园、“奥运精神伴我成长等为主题的读书教育活动德育工作计划；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；创办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛。3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需愈加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任“老青帮带工作，营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培养学生自觉遵守（小学生日常行为规范）和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经历的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识德育工作计划，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。学校德育工作总结3本学期我校德育工作，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任详细抓，实行校长室-班主任常规管理制度，构成了各部门密切配合，教务主任、班主任和任课老师共同承当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人、“服务育人、“管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，十分是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任经历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任高级研修班，努力提高班主任的整体素质。对上级要求的论文及作业及时完成上交，老师的网络运用能力日渐加强。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强对“苗苗广播站、墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、充分利用庆六一活动为宣传阵地，为学生搭建展示本人个性的活动阵地，使本次在“放飞理想，瞻望将来为主题的大型活动中，节目愈加丰富多彩，也博得了家长们的阵阵喝彩。4、大力推进“书香校园进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的气力，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，天天上午广播站定时播音，天天上午的“操前讲话已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生介入的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻（小学生守则）、（小学生日常行为规范）。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。2加强班级文化建设。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比拟及时地了解把握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了我为学校献计献策设计校徽活动。活动经过宣传发动、班级评选、学校评选等经过，评选出了部分小设计者。通过这项活动，激发了学生热爱学校、爱我校园的热情。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合教育优势。办妥家长学校，增进家校联络。我们每学期召开一次家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长介入率达70以上。同时，坚持通过电话联络、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联络，提高了家教水平。我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需愈加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培养学生自觉遵守（小学生日常行为规范）和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经历的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。学校德育工作总结4德育教育在近些年来，总是叫的响，唱得高。在这高调的背后，我们却时常为如今的孩子教育“顽皮，不听话“而苦恼。学校为此组织了屡次集体的活动，也找学生个人谈话，但总觉得如今的孩子们的行为习惯，操行没有什么好转，甚至不少学生在家里，社会上犯了事，也找到学校里来。社会对学校的德育工作，以及德育工作者所做的努力在社会上一点也没有得到认同。这一系列不满意现象不得不引起我们的关注。我们的德育工作到底该做些什么?又不该做些什么?如何做才是大家满意的学校德育工作。带着这些问题，我们不妨从下列方面进行考虑。一是小学德育教育应该在中华民族的德育教育系列中找到合理的定位。中华民族是一个有着传统美德的民族，它蕴含在中华民族的灿烂文化中。而学校具有传承这些美德的责任。在中华民族的传统美德中，我们小学德育工作者应该向孩子们传递些什么呢?这是当前学校德育工作的重点与难点。我以为目前主要是向学生输送一些传统的美德理念。如在原有的基础上结合时代的发展，编出新的，或着是顺口溜，儿歌等。通过德育工作中的教，唱，背等喜闻乐见形式，构建起小学生做人的最少道德底线。话不在多，而在于有拓展性，让德育工作者能够结合各校的实际加于延伸。二是注重小学生的行为习惯教育。小学生的德育教育应与养成教育为主，这是任何时候都不能动摇的。养成教育在小学阶段应该在学校构成完成的系列，学生处在各个阶段应有所侧重，在施行的经过中，我个人以为应该整体推进，也就是讲，小学生的行为习惯的教育一开场就应该是全面接触的。只是落实到位时要因年龄，学生的个性差异而定。有的学生能够提早完成，有的能够适当延长时间完成，不可按年级，班级搞一刀切。三是德育教育要重在落实。我们如今的德育教育不是缺少政策法规，也不缺少内容素材，缺少的德育工作的落实。我们的德育工作者假如都像语数老师那样去关心爱护每一个学生，不放过一个德育上的“差生，不放过一个学生行为习惯上的过错，那么学校的德育工作绝对不会是目前的这种现象。四是完善一套行之有效的德育评价体系。我们不得不佩服如今的语数M值与P值在落实文化课评价的价值。我们的德育工作者能否也能探索一条让所有学生都能接受，学校又便于操作的学生德育评价体系，我觉得各校是完全有能力去制定和施行。而目前小学的德育存在着下面几个方面的问题。一是学校德育教育工作与各学科没有结合好，在实际工作中，却是各吹各的号，各唱各的调，这就造成了德育教育在学校中的不完好性。如有的老师把对社会的不满情绪带进课堂，他就能够在几分钟内将学生构建的道德底线击破，而学校的德育工作完全有可能被扭曲。二是学校的德育工作过分注重形式。如今的德育工作者往往通过一些集体活动来表现，由于这样好总结，成果显而易见。殊不知，一个活动留给学生的只是一些外表的现象，要让学生真正在心灵里留下烙印，却还需要教师持久的训化与检查。要到达学生同化的程度，我们的德育工作者做得还远远不够。三是学校德育只是社会德育的一个组成部门。没有社会的大德育体系，没有大环境的德育教育气氛。学校的德育工作要想获得成功也是不可能的。这也是当前辛勤工作在德育战线的工作者最为苦恼的事情。由于你在教室讲的，在学校集会上讲的，搬到社会上去一看，好多又不是这样的，学生也就不信你那一套了。如今，党和国家非常重视学校的德育教育，公布了一系列的法律法规，来规范学校的德育工作，为学校的德育教育提供了丰富的，鲜活的教育内容。我们从事教育工作者的人也应该高兴，不断的去探索落实德育教育的途径与方法，我相信只要改掉德育工作做外表文章的坏缺点，就一定会有一个新的德育教育天地。学校德育工作总结5我校为江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范职业学校。学校xxx年易地新建，是xx区唯一的一所中等专业学校。占地xxx亩，现有专任老师xxx人，在籍学生xxx余人。学校设有机械工程、机电工程、财经商贸、信息工程、旅游管理x个专业部系，共设数控技术、机电技术应用、会计、市场营销、物流、旅游服务与管理等xx个专业方向。校内实训基地建筑面积x万平方米，实验实训设备总值近xxxx万元，建有xxx区首个xx市级公共实训基地和国家职业技能鉴定所，拥有xx个实验实训室，xxxx多个实训工位。现有国家级实训基地x个，省级实训基地x个。建有xxx、xxx两个市级名师工作室，还两个区级名师工作室。目前，学校二期扩建工程已完成设计、绩效审计工作，即将开工。全校上下高度重视德育工作，在构成育人合力、德育队伍建设、创新德育形式方面做了积极尝试，积累了一些经历。一、以德为先，构成德育工作合力1、构建育人共同体。我校遵循职业学校学生管理规律和学生身心发展特点，贯彻学生为主体的发展观，全面落实（中等职业学校德育大纲）、（xx省职业学校学生管理规范）、（中学生日常行为规范）和（中小学生守则），严格执行省职业学校学生管理规范要求，建全“校部门班团学生四级德育管理工作网络。校长担任德育工作领导小组组长，对学生管理全面负责；学生工作处主抓学生管理工作；校团委协助介入管理，班主任与任课老师共同做好学生的教育管理工作；学生自主管理委员会介入学校常规管理。同时构建了以学校为龙头，家庭为基础，企业为辅助，社区为平台的德育网络。发挥“学校、家庭、企业、社区的德育合力。构成了教书育人、管理育人、服务育人的气氛和全员育人、全程育人、全方位育人的管理格局。2、建章立制，落实监督考核机制。我校根据（中学生日常行为规范）和（中小学生守则），完善了（学生手册）、（学生学籍管理暂行规定）、（班级量化考核方案）、（毕业生实习管理条例）、（先进集体、优秀学生评选标准）、（奖学金施行条例）、（学生违纪处分管理条例）和（教室宿舍卫生制度）等30多个规章制度。对学生各项行为要务实行“日查周结月评选制度。建立了先进班集体评选制度和考核奖励制度，每学期末都对先进班集体和优秀班主任予以表彰奖励。实行“班级值周制，培养学生劳动观念，维护校园环境卫生。组建了以校级领导带队、处室系部干部介入的行政值周组。值周人员全天24小时驻校，不间断巡查，发现问题，及时处理。全校老师执行“首遇责任制和“课堂责任制。要求广大教职员工牢固树立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事的主人翁意识，遇见学生权益遭到损害，或发现学生违纪时，老师要在第一时间负起保护和教育的职责，根据实际情况协调处理，必要时上报学校相关部门；上课期间，任课教师是管理、教育学生的第一责任人，既要对学生进行有效管理，保证正常的教育教学秩序，对学生的学习行为、学习能力进行指导训练，结合本学科特点注重对学生情感、态度和价值观的教育，关注学生的全面发展，又要能够及时主动地处理课堂突发事件，加强与班主任沟通，不能随意将课堂上发生的问题推给班主任。我校将这两个责任制的考核列为（江苏省相城中等专业学校教职工绩效工资考核施行方案）中的“全员德育奖考核内容。3、重视队伍建设，提升德育水平。学校高度重视学生管理队伍建设与管理。学生德育管理干部数量充足，构造合理，各专业部系均配有专职学生管理人员，班主任队伍师德优，能力强，业务精，班主任梯队建设健康有序。学校重视班主任的培养与提高，分批送班主任外出培训考察，邀请专家为班主任作德育工作专题报告。班主任每月撰写一篇以上“德育故事或德育案例，正常开展班主任经历介绍和主题班会公开课。加强德育案例研究，提升班主任理论水平。学校鼓励有一定管理能力的学生干部积极介入校园管理各项事务，已构成了一支维持学生纪律和秩序不可或缺的气力。他们在学校德育工作中已经发挥出了较好的管理与自我管理效能。学校德育工作总结6本学期,我校以镇中心小学德育工作计划为指导,贯彻落实上级部门关于进一步加强德育工作，落实教育部下发的（xx关于基础教育改革与发展的决定），以及（教育法）（老师法）（师德规范）和（小学生日常行为规范）为重点，启动教育观念的转变，加强和改良未成年人思想道德建设，以教学为中心，以质量求生存。调动老师的积极性,充分认识老师这一职业的责任感和责任感,以强大的凝聚力和工作热情投身于教育教学之中。1、健全德育领导机构,充分发挥领导干部的模范带头作用。