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【实用】初中写景的作文汇编九篇【实用】初中写景的作文汇编九篇无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是我采集整理的初中写景的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初中写景的作文篇1人生处处有风景。每个人的成长环境不同，生存环境各异，即便对于同一处风景，在不同人的眼里也有不同的视觉与感悟。怀着积极的心态去观赏，则能发现原来景致极美，置身其中自然会如痴如醉；假如带着有色眼镜，用挑剔的目光去看待，则怎么也感觉不到景色的美妙。其实，在任何情况下，人的一生中，有顺心如意的时候，但也难免会碰到事与愿违的时候。前进的道路上不仅仅是平坦大道，难免会经历曲曲折折的弯路，要想让人生过的更精彩，就必须学会面对各种情况，顺意时不放纵，慎重前行，加快前进的步伐，愈加接近人生的目的；失意时仍然不能停息，要有顽强的毅力，凭借坚强的意志，克制重重困难，自信心百倍地一步步朝着人生的目的不断迈进。无论顺意还是失意，谁又能讲人生的经历中没有值得欣赏的风景呢？也有人讲人生的意义不在于它的结果怎样，而在于欣赏沿途上的风景。讲的也是，在人生的每一个阶段都不失美妙的景致，即便是在最困难的时候，假如换一个角度、换一种心境，则一切都成了被自已观赏的风景，我们要学会做一个喜欢欣赏、会欣赏风景的人。心中有爱的时候，世界是一种风景；一个人孤单的时候，世界则是另一种风景。风景毕竟是风景，哪怕同一处景观，还会有四季变化。欣赏它，人的心情就能安静冷静僻静下来，平静地感受生命存在的美妙质感。欣赏美，从美中发现生命的美妙，会让生命因而而变得愈加亮堂。其实，景色四处都有，就看你心中有没有景、会不会用心去欣赏。心中有景，眼里才能看到景色，人生中才可能欣赏到美丽的风景。有了这种心态，即便你失去了一处你最爱的风景，也不值得因失去而为它去死，但是你会因失去而更深的记住它，因而而产生了回忆的词汇，经常会因回忆而思绪万千，或是思念，或是挂念。或是悲伤感慨的讲："再见了，我眼里的风景"。也会因而而加倍珍惜在那处风景里留下的足迹。总之，人总是在失去中长大，迷惑总是在失去时觉悟。要将回忆当作人生快事来享受！有了这种境界也就到达了人生最高境界。初中写景的作文篇2我喜欢恬美清香的薰衣草；我喜欢凌寒留香的梅花；我还喜欢漫天飞舞的樱花；我也喜欢朴实无华的康乃馨；但我最喜欢可爱动人的桃花。我听讲，后岸有漫地的桃花，我就用三寸不烂之舌一直粘着爸爸，爸爸无奈之下只好答应我，带我去一次。假如我是一位画家，我将用绚丽的画笔，画出桃花可爱的笑脸；假如我是一位诗人，我将写一首长诗，来描绘桃花妩媚多姿的风采；假如我是一名雕刻家，我将在玉石上刻下花红柳绿，永远装点这人间春色；然而，我只是个小学生，可惜只能用本人贫乏稚气的语言来描绘这桃花。每年三月桃花开，园里的桃树长出了一个个含苞待放的小花苞，过一段时间渐渐变成花蕾，花蕾会渐渐开放，让人看见就忍不住夸上几句。这些桃花，红的像火，粉的似霞，白的如玉。有的仰脸大笑，有的低头含羞，有的迎风引碟，还有无数含苞待放殷红欲滴的花骨朵，像是顽皮的孩子正撅着小嘴，向姐姐们耍小脾气。粉红的桃花，像是小姐姐漂亮的面孔，春外婆给她涂一层淡淡的胭脂。那太红的，又不知是被游人羞了，还是被春酒灌醉了，一直吸引着诸多游人。朴实无华，雅致极了。远看，桃花像一位可爱漂亮的少女，头上戴着鲜艳的桃花。一看就知道，这个女孩在为本人精心打扮，要结婚了。近看，树枝上的桃花就像做了亏心事的少女，把脸埋得低低的，羞得红红的。到太阳下山时，花苞逐步开了，就像精致而又可爱的公主裙，是任何一个心灵手巧的裁缝都做不出来的。树枝上整洁地排列着一个个可爱的小少女。当你从树边走过，一股清香扑鼻而来，沁人心脾，花香引来了成群结队的游客，游客们争先恐后地要给桃树拍照纪念。站在桃树下面看，桃花瓣儿像一只只翩翩起舞的粉色蝴蝶，欢乐地在空中尽情地飞舞着。盛开的桃花，就像少女们一张张靓丽的笑脸，笑得那么开心。小的桃花也开了，那红彤彤的花瓣多像小孩子那红扑扑的小脸蛋。显得那么惹人爱。啊！桃花！我爱你的纯洁，赞美你的精神。由于你把大地点缀得愈加漂亮！愈加漂亮！初中写景的作文篇3清澈见底的小河，漂亮的农村果园和农村田园，满山遍野的酸花像赶集似地集拢来，构成了家乡漂亮的春景图。春少女的脚步迈进了我们这个小山村，让我们嗅到暖和的气息。霎时冰雪融化，山村的小河又露出可爱的一面。清澈见底的小河，天天它唱着愉快的歌，歌声飘到正在劳动的农民的耳朵里，给疲惫的农民伯伯添加了点乐趣。天天晚上，整个村庄的人们又听着小河美妙的歌声入睡。小河里很多可爱的生命在愉快地游来游去，有小鱼、蝌蚪、螃蟹等。电杆上的电线倒映在水里，好似五线谱似地，电线上的一只只春燕似一个个音符，好似在演奏一首春天的赞歌。春少女撒下神奇药水，田野里，小草钻出土地，柳树发出新芽，长出新叶。果园里，果树长出新芽，开出漂亮的花。田野里农民伯伯忙着播种庄稼，麦苗过了几天已经冒出来了，它们像一群群孩子在欢笑，给大地妈妈穿上了绿色的衣裳，使大地妈妈格外漂亮。果园里，果树开着漂亮的花朵，桃树开着红色的小花，梨树开雪白的小花，杏子树开粉红的小花等，漂亮极了。春少女用颜料笔染了小山村的山，使山变绿了，更青了。山上的酸花也开了，满山遍野的酸花，摘一朵下来尝尝真酸呐！漂亮的酸花给漂亮的绿色添了点光彩，使小山变得更漂亮了！恐怕只要画家才能画出这么漂亮的画。啊！家乡的春天真美啊！我爱家乡的春天！初中写景的作文篇4【习作要求】这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深入的地方根据一定的顺序详细地写下来。【习作指导】景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等构成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、详细的了解。在详细描写上，要注意下面几方面的问题：一、要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。二、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。三、要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差异。因而，观察描写景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及有，从前及后；还能够先整体后部分；还能够根据景物出现的时间先后顺序来写。“一处的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。四、要注意发挥联想、想象，把本人的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。【习作提示】（初冬的早晨）提示：仔细观察初冬早晨的公园的景色，以时间为顺序按下面的提纲写一篇短文。初冬的早晨来临了；晨风中的树叶；雾中的湖面；早晨的空气；人们的活动；太阳升起来了；赞美初冬的早晨。（我们的校园）提示：本文要求写出本人学校的美丽可爱。作文前要作好仔细观察，能够从学校大门开场，逐一描写学校的各个景点，同时表达本人热爱学校的思想感情。请你根据本人的实际，选择你最熟悉的一处景物进行描写。下面的题目供你参考：（日出）（月夜）（星空）（花坛）初中写景的作文篇5我喜欢品雨，喜欢品春雨的柔情，夏雨的热烈，更爱品秋雨的多情与缠绵。当夏日的炎热渐渐退却，秋雨就携着点点凉意姗姗而来，不愠不怒，不怨不嗔，总是温温婉婉，缠缠绵绵，滋润几处村落，淋湿一片蛙声，氤氲些许稻香。蓝天是那么高远清爽，山气是那么疏远幽深，河水是那么清浅明澈，由于一场淅淅沥沥的秋雨，呵护了这一切，我们才有了蓝天白云之下玲珑雅致的村庄。王维诗云：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。星光荧荧，秋雨绵绵，溪流潺潺，秋之神韵尽蓄其间，诗意融融，无不让人顿生山人合一、返璞归真之感。诗意的蝉鸣悠远了，渐次隐藏在秋雨里，秋雨也就变得愈加诗意盎然了。听，滴滴秋雨不紧不慢的轻巧瓦楞，似玉指拨动古筝，如朱唇轻吹仙笛，如怨如诉，让人潸然泪下。若是秋雨沙沙落入芭蕉宽大的掌中，又会幻化出愈加巧妙动听的音乐，或滴滴答答，或瑟瑟缩缩，或叮叮咚咚，清丽而空灵，定会催生无际的联想。静夜，当秋雨叩击窗棂，似情人喃喃的细语，听之断肠。那些亲吻窗棂的雨儿，入情，细腻而含蓄；入境，悠远而超脱；入心，纯净而透明。也许，正是由于经过春的酝酿和夏的煎熬，秋雨才这般成熟而富有魅力。立于秋雨中，远眺群山，宏伟苍劲，气宇不凡，别致而富有神韵。山坡上，枫叶如火，高粱入丹；田地里，玉米金黄，稻子飘香，一派丰收的盛景。此时，若登山高山之巅，一览众山，秋高气爽，该是何等惬意陶然！淅淅沥沥的秋雨，纵情的挥洒着，让入募的想起江南曲折幽深的雨巷。想起撑起油纸伞丁香一样的姑娘，含笑的表情，款款的裙裾，纤纤的细步，优雅大方，清丽脱俗。雨啊，落在青石板上，丝丝缕缕，扣人心弦，合奏出一曲动听的江南民谣而眼前呢，我将何处寻觅江南那种诗意的韵致？只要无边的畅想，萦绕脑际，山野寥廓，满目苍黄，凄凄的雨啊，怎能承载一腔幽怨！秋雨，脚步轻扬，踩在厚实的大地上，似乎没有留下一个脚印。它往往还伴随着一阵风，摇曳垂挂在枝头的黄叶。请不要责怪秋风的无情，更不要悲叹落叶飘零的命运，这恰是秋风献给春的洗礼，是夏的狂热之后的生命一个良好的归宿，是质的升华和力的蕴蓄。它意味着新生命的发端，来年，那盈枝的翠绿，便是秋叶最亲倾情的祝福与心意。让秋雨见证着一切吧，把一切的悲观与痛楚洗净，还世界一个明澈，一片纯真，一缕希望。有了缠绵、清丽、多情的秋雨，自古世人眼中寂寥的秋，变多了几分色彩、几分诗意、几分含蓄隽秀的美。品味秋雨，何乐而不为呢？初中写景的作文篇6雪是冬天的使者，洁白的象征，它以本人独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆。清晨，我走在路上。忽然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙地演奏着冬日交响曲；有的打在树枝上，淘气地翻了个跟头；有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示本人的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。我伸出双手，接住几片洁白小雪花如获珍宝似欣赏着它们：多么可爱小雪花呀！比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，几乎如玉屑办无瑕，让人爱不释手！雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间一切尘埃，送走了严冬寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开，多么俏丽呀！“瑞雪兆丰年，它还是丰收预言家呢！雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。过了一会儿，雪停了。整个大地好似被一层银纱裹住，又好似被一层薄雾覆盖着。路旁的松树上挂满了“水晶屑末，发出耀眼的光辉。假如你的赞叹声惊扰了树枝上的小鸟，那“水晶屑末将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地；假如你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末会发出“叮叮当当清脆的响动，让你沉醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，由于大家都不忍心毁坏那无瑕的“水晶工艺品。多么美丽的雪景啊！我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊！初中写景的作文篇7一、教学目的：1、写一处景，注意捉住景物静态和动态的特点，题目自拟。2、做到有中心、有条理，语句通畅连贯。二、教学重、难点：注意捉住景物静态和动态的特点。三、教具准备：电视机、录像机、投影仪、投影片四、教学程序一作前准备：1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。2、填好观察记录卡。二作中指导1、启发谈话，激发兴趣早就听讲我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美妙的去处。上个星期，教师和同学们一起去游览了这处富有当代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。教师注意到同学们在看的时候十分兴奋，一边看，一边讲，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位教师，大家讲好不好？那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。教师挂出小黑板注意捉住景物静态和动态的特点，本人确定题目，写一篇作文。做到有中心、有条理、语句通畅连贯。2、情境再现，明确中心如今，教师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉教师：你最大的感受是什么？教师站在左边放录像，边看边指点。同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！师问：谁来讲讲？有没有不同的感受？谁还有补充？我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。师在有中心下画点3、选材下面请同学们拿出号表格，老师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边考虑：他的选材能否符合这次作文的要求？师问：谁来发表你的看法？还有哪位同学记录的内容跟别人不一样？谁来讲讲本人的意见？听了他们的发言，你以为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶紧修改、补充一下。看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。4、习作指导：师问：同学们，我们已经知道描绘一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备怎样安排？地点转化你是按游览的顺序来安排，教师很赞同，这样就显得很有条理。师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比方讲：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？对，像这样也就是做到了有条理。小结过渡：不过，无论按如何的顺序都要注意各段这间的衔接。那么，怎样详细地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是号表格。教师拉出投影片谁来讲讲（鸟的天堂）这一课。还有谁来补充？你课文学得不错下面哪位同学来讲讲（草原）这一课？刚刚几位同学课前作业完成的很好，假如你有填错的，请赶紧改正来。小结：同学们，通过刚刚的讨论，我们就能够知道，根据一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态形状、大小、颜色、数量等和动态声音、活动变化等，就能把景物静态、动态的特点写详细，这样就做到了内容详细。板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等动态：声音、活动变化等师指“内容详细讲：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。5、编列提纲下面请同学们拿出号纸，根据观察记录和我们刚刚讨论的内容列出提纲。老师拉出投影片师提示：根据你准备写的内容确定一个适宜的题目板书：题目材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的如何？同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。各位根据修改意见修改提纲。再次互评提纲。刚刚在巡视的经过中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。好，教师想问你：详写的部分你打算怎样安排？我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编详细，请大家快速修改本人的提纲。师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练讲一个片段。刚刚教师在巡视经过中发现多数同学都在讲厂区和车间这两部分，只要少部分同学在讲产品陈列室，确实这部分比拟难讲，这少部分同学很了不起，刚刚教师听到你讲的就是产品陈列室，讲得不错，就请你来讲讲。我们听一听，他讲的好不好，有没有把景物静态的特点讲出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。还有谁来讲讲你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点讲详细些？你刚刚讲的时候，没有把本人的感受讲出来，能不能把本人的感受加进去讲一讲？就这样的内容，有没有不同的讲法？小结：同样的内容有不同的讲法，顺序安排上能够不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。6、下面请同学们根据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通畅连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目的就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目的。拿出草稿本，开场动笔完成这篇作文。板书：题目按顺序静态：形状、大小、颜色、数量等内容详细看、听、想动态：声音、活动变化等三作中评改1、导入新课：前一节课，教师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目的，回忆一下，作文前教师提出了哪些要求？生答：注意捉住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。做到有中心、有条理，语句通畅连贯。执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写详细。课前，教师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，到达了这次作文的目的。板示他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够详细地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。2、按作文目的评改我们先来看看“有中心这一条，还记得作文指导课上教师要求同学们如何做到有中心的吗？生答：在描绘景物的同时，融入本人的感情，或字里行间写出本人的感情。请拿出课前教师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用“划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？生划，请一生讲，师划这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目的了。请同学们快速默读本人的作文，进行自评，假如你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打“。2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“划出文中表示观察点的词，想一想他是如何来写的？生答：站在厂门口来到厂房二楼车间产品陈列室，根据游览的顺序来写的。这样写就很有条理。我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读考虑：他是如何把厂区动态和静态的美写详细的？生答：根据一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，捉住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写详细的。小结：教师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容详细这两条指板书，符合作文目的，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得详细生动。如今我们来看一个写得不怎么好的片段。轻声读一读，考虑：这个片段的缺点在什么地方？生答：固然按一定的顺序写了，但没有把车间繁忙的景象写详细。该怎样修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间繁忙的景象。放录像根据刚刚同学们看到的车间繁忙的画面，结合这位同学的片段相互讨论怎样修改。同桌之间互讲，请一生讲。生讲：从整体到部分，点面结合。这样改就把车间繁忙的景象讲详细了。有没有其他的修改意见？假如把忙而不乱、有条有理这个方面放到后面去讲，这段话又该怎样修改？生讲：能够先点后面，参加本人独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。讲得真好啊！请同学们读一读本人的作文，根据有条理、内容详细这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划“，未做到的也请诚实地划“×。对作文目的中剩下的几项也完成自评。综合评价下面请同学们根据作文目的，对本人的作文进行综合评价，先讲讲你有哪些优点，哪些缺乏？谁先来讲一讲？请两生讲讲3、修改自改请同学们根据本人作文中存在的问题，根据作文目的的顺序，运用我们以前学过的“增、删、调、换、订的修改方法出示，逐条修改本人的作文。互评、互改同桌沟通进行互评，对照作文目的给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。总结全课：通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅能够得到耕耘奖，老师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。四作后评讲1、概述此次习作情况。表扬优生，鼓励进步生。肯定成绩，指出问题。2、佳作赏析出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？集体沟通、评析。3、组织修改习作。自改。同桌互阅。初中写景的作文篇8清晨，明丽的陽光照得人心里暖暖的。借着这大好的春光，我决定出门走走，去寻找那漂亮多彩的春天。多样的春天在哪里？山林里，白玉兰一棵棵、一朵朵地绽放。有的结了个花苞；有的才刚刚绽放，香气便从洁白的花瓣中扑鼻而来；有的盛开着，蜜蜂就在里头繁忙起来。蝴蝶也翩翩起舞，似乎在和那玉琢冰雕的白玉兰花互相媲美呢！忽然，我眼前一亮。原来，是盛开着的大朵玫瑰。有大红大红的；有白里透粉的；还有缀满露水的黑玫瑰。它们在风中争奇斗艳，毫不掩盖它们的珍奇与富贵。人们的活动也是丰富多彩。有的坐在石凳上，细细品读春天的气息；有的躺在草地上，享受着春天的陽光；还有的在道路上玩耍。漂亮的春天在哪里？河岸边，“沙沙柳树正摇摆着她风情万种、婀娜多姿的秀发，像一个少女，温顺、羞涩，充满了无穷的生机与活力。河水中，冻结的寒冰早已无影无踪，留下的只是清澈的河水和蓬勃的朝气：鱼儿出来嬉戏了，虾儿出来觅食了。轻盈的春天在哪里？田野中，农民伯伯正在劳作。播撒下去的是希望，收获上来的是幸福。“喳喳鸟儿们也开场回归春少女的怀抱了。大雁从空中成群结队地擦过，一会儿排成“人字队，一会儿排成“一字队，正是一群可爱、机灵的小精灵！布谷鸟坐在枝头，“布谷布谷愉快地唱着歌，似乎在庆祝春天的到来。喜鹊边飞边“叽叽喳喳地鸣叫，像是在急迫地告诉人们：“春天到！春天到！活泼的春天在哪里？校园内，同学们脱去冬日的棉袄，换上春日的轻装，正在自由自在地学习、游戏。是啊，春天到了，就好似连沉重的打铃声都变得轻盈、活泼起来。春天，我们爱这个轻盈、活泼、年轻、充满活力的春天。她是多样的，她是漂亮的，她是我们快乐的源泉。初中写景的作文篇9节气到了小满，麦尖逐步泛黄。布谷鸟开场不分昼夜的鸣叫。广袤的原野荡漾着金色的波浪，大地飘来了一股股麦子的香气。割麦的头夜，家家户户彻夜灯火通明，“嗤嗤的磨镰声响遍全村。天还没有明，起早的庄稼人就趁凉爽赶到地里，光听割麦声不见人影。腰身朝一垄垄的麦穗深深地弯下去，一手揽过一把麦子，一手挥起磨得雪亮的镰刀，抡圆胳膊，刷刷地划着优美的弧线。黄熟的麦子，便在镰刀下一丛丛地倒下，然后整洁地躺在一起。待到太阳从东方升起，割麦的才抬起一张张布满灰尘的笑脸。割麦时节又闷又热，汗水将旧衫煮了又煮，后背上一圈又圈的白色，那是辛苦劳动被逼出身体的语言。割完一地的麦子后，把麦子打成捆，然后装车，拉向打麦场。麦子进了场，先把麦秧子垛起来，然后一场一场地打。打场要先晒场，把垛起的麦秧子摊出来，让太阳晒干，晒一会再翻一次。中午，开场碾场了。几个强壮劳力赶着骡马拉起的石磙一起上阵，只见他们左手牵着牲口的缰绳，右手举一把长鞭，不时在空中甩几下，发出叭叭的响声，令围观的人羡慕不已。等到麦秸渐渐轧碎，麦粒完全从麦秆上脱落出来，就碾好了，然后起场。用木杈把麦秸叉去，再用耙子搂去那些长秆，把剩下的麦糠麦子，顺风推成左右两堆，就能够扬场了。扬场是个技术活。父亲就很在行，只见他满满地铲上一锨，逆风斜向上抛去，风把麦糠吹得远远的，麦粒却在上风头沙沙地落下来，打在地上发出脆脆的响。一小会儿就扬出一大堆麦子，椭圆形的麦堆，金黄的麦粒，看着就让人高兴。打麦场上，有劳动号子，有欢声笑语，有家长里短，有乡村趣事，成了乡村大舞台，是乡村最美的风景。小孩子们更是高兴，在光光的场上来回跑，躲这藏那地相互追逐着。要是遇上一个月明之夜，那就更好玩了，孩子们赤着脚颠颠地跑着，一会儿爬上麦秸垛，一会儿跑到场外边，有唱的有跳的，有翻跟头竖直立的，有玩猫逮老鼠的。有小孩玩累了，躺在麦秸窝里睡着了。如今，时代变了，农村机械化程度高了，麦收的方法变了。但乡亲们仍然繁忙，照旧舒舒适服地享受着丰收的喜悦。麦收时节，是故土最美的风景。【实用】初中写景的作文汇编九篇】