读《陶行知的教育思想》的心得体会.docx

读陶行知的教育思想的心得体会读（陶行知的教育思想）的心得体会当前的学校教育存在许很多多误区，主管部门、家长和社会对学校的评价都是一样:唯分数论学生，唯分数论老师，唯分数论学校等等，大家都在感慨教育难办，老师难教，学生难学!教育的本质是什么？大家都非常清楚，但是大家都不照着去做！我一直在考虑，当前的学校教育究竟是培养人的社会活动呢？还是扼杀人才的机械运动？静下心来读读陶行知先生的教育理论，原来老先生上个世纪就已经清清楚楚，明明白白的告诉我们教育的本质是什么啦！他以为，教育的本质有三个，即生活即教育、社会即学校，教学做合一。让我印象最深的是“生活即教育，他是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育。他还指出，生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业可见，生活即教育的基本含义:第一，生活即教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。第二，生活即教育与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，生活即教育是一种终身教育，与人生共始终的教育。看了这个理论后，我深有感触：知识来源于生活，生活是知识的源泉。作为老师，应该引导幼儿好好地感受生活，体验生活，进而获得可贵的直接经历。在园，要让幼儿多操作、多探索，多发现，不要抹杀任何一个能够让孩子学习的时机。同时还要鼓励幼儿走进社会、走进大自然去体验生活。【读（陶行知的教育思想）的心得体会】