小学语文教师培训心得体会（通用15篇）.docx

小学语文教师培训心得体会（通用15篇）小学语文老师培训心得体会一、什么是心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。二、小学语文老师培训心得体会通用15篇当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家整理的小学语文老师培训心得体会通用15篇，希望对大家有所帮助。小学语文老师培训心得体会120xx年xx月xx日，我们小学语文骨干班又进行了一次（习作教学）的培训。这次培训结合观课和评课一起进行，通过学习，使我耳目一新，受益匪浅。早上，听了两节作文课。分别是台城二小的伍瑶娟教师上的（父母的爱）、深圳平洲小学的叶素珊教师上的（水的联想）。两节课给我们带来了不同的感受。伍教师的课让我们看到了一位经历丰富的教师利用短片、歌曲和信等形式引导学生与之产生共鸣。而叶教师的课让人佩服的地方，就是她能在短短的几特别钟把孩子储存在大脑的知识释放出来。而且我们还看到孩子们随着本人的想法去发挥。下午，张校长的讲座就更精彩了，张校长讲：“习作，阅读是基础，兴趣是动力，思维是关键，表达是难点。“开放的理念、“开放的思维、“开放的情感、“开放的内容、“开放的表达、“开放的文体，构成了以“开放为特征的言之有理、行之有效的小学习作教学形式。开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。在习作教学的重课前指导方面，在以往本人的习作教学中，我也注重课前指导。经常让学生把学校的活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的社会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验，学生都乐于习作，乐于表达。就是张校长所讲的：“有了生活积累，有了真实体验，谁讲学生表达无物，抒发无情？这次习作培训，既有精辟而创新的理论，也有本质性的课堂案例，深化浅出，给我们语文教师提供了珍贵的习作教学经历，避免我们误入习作教学的歧途，避免我们走弯路，引导我们走习作教学的阳光大道。小学语文老师培训心得体会2四天的培训匆匆过去，回顾培训历程，我发现本人的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于小学情景教学的理解有了新感悟，对于小学语文教学更是有了新认识。一、感受名师风采培训伊始，我们走近名师课堂，真真切切地感受他们的风采：xx师范第二附属小学陆红兵教师、唐颖颖教师课堂都精彩，我们感慨名师们娴熟的基本功，优秀的素养，真诚的师爱。课堂也别样，我们感受名师们风格悬殊，各具特色。唐颖颖教师的（乡下孩子），让我印象颇深。一言一行中折射出的文化素养，举手投足间散发的老师魅力，教学反思后蕴涵的教学理念，给我们每位年轻的老师以启迪。二、聆听精彩讲座江苏省语文特级老师、江苏省xx师范第二附属小学副校长施建平为我们讲述了情景教学的探索经过、特点、五原则、目的取向、基本理念，并用教学的例子生动的阐述专家们更从本人的教学实践为出发点，细致地深化地研究小学语文教学的各个内容、环节，并将他们的珍贵经历和研究成果与我们共享，让我们受益匪浅。三、内心激情澎湃四天，只是很短的时间，确实内心触动很大。听完了讲座，我在想：做老师要时刻努力。这对于我们如今的老师越来越重要了。作为老师任何时候都不应该轻松和放松本人。由于时代告诉我们要想成为一名好教师，就应该时刻努力，要做一个专业型的教师，就要有专业的水平。这样才能成为这一领域的佼佼者。总之，通过这四天的培训让我们更清楚地知道老师要擅长创设学习情境，把握巧设情境，在多姿多彩的情境活动中开掘鲜活的教育教学资源，以情激情，以情激趣，刺激学生的感官，吸引学生的注意力，使学生产生较深的情感认同和学习热情。这样，才能拨动心弦，激发共鸣，激活课堂教学，课上得喜闻乐见，精彩纷呈，活色生香。小学语文老师培训心得体会38月2日4日,我有幸参加了xx县小学语文骨干老师暑期培训。坐在xx双语实验小学宽阔舒适的会议室，聆听县教研室朱教师为我们讲解怎样搞好网络集体备课，学习鲁庄中心小学的集体备课经历介绍，倾听夏萍教师为我们解读新的小学语文课程标准，并跟随王慧教师一起走进名师，学习名师，这三天的学习是紧张的更是充实的，回首本人的教学生涯，我感受颇深。在平凡的教育岗位上，我一路走来，不知不觉已有十多个春秋，静下心来，针对本次的学习审视本人，还有过多过多的缺乏。在能力上，固然本人的年龄还不算太大，可是在年轻活泼的教师面前总觉本人已年老，感觉做什么事都没那么多的精神，有时做一些事情觉得能不做就不做，总以本人年龄大自居，如今看来，作为一名小学语文教师，我应在平常的教学生涯上努力积累丰富的经历，学习适应新时期的教学方法，在教育这份沃土上发光发热。知识水平上，感觉太有限，俗话讲“要想给学生一盆水，本人就该有一桶水这一桶水是原来所获得的，就用这一桶水来教学生还是远远不够的，因而对于不爱读书的我来讲，原来的知识已远远不能适应新时期的教学，我应在以后的教学中，利用课余时间多读书，读好书，读有用之书。在学习中听了三节名师的课，看到那三位教师在课堂上驾御课堂的能力，游刃有余的教学方法，看到他们的课堂上充满灵性的孩子，我想在教学前必须认真钻研教材，精心备好每一课，上好每一课。总之，通过这三天的学习，我认识到本人还有过多的缺乏，我将在以后的教学中，努力克制本人的弱点，做一名学生喜欢的好教师。小学语文老师培训心得体会44月29日，我们五年级的语文教师在xx第二思源学校参加了“xx县xx年小学语文老师集中主题式培训。那天上午，关心凤教师给我们做了报告：（基于学段目的的课堂教学的有效性），下午毛立业教师给我们上观摩课（晏子使楚）。关教师讲得很深入，到位；毛教师上得也很精彩，但对我来讲，收获最大的还是关教师的报告。关教师讲解“小学阅读目的解读时，讲了四个方面：课程性质、课程目的和内容、课程理念、施行和评价。重点给我们讲了本阶段的阅读教学目的，从具有独立阅读能力到学会运用阅读方法，针对不同的文体应采用的阅读方法，都讲得很具体。同时她又给我们梳理出：我眼中的阅读教学目的：读对、读懂、读好、读活、读厚。给我启发最大的是关教师讲解的“读活部分。就是把别人的东西变成本人的东西。她结合课例，从标点符号讲起，到领悟文章的基本表达方法，都具体地作了怎样迁移，才到达“读活的目的。听她这么一讲，让我顿时恍然大悟：原来在阅读教学中，是这样教才能让学生很快地把握文章的写法，并懂得在习作中运用呀！固然本人也从教多年，但在阅读教学中，一直停留在外表上：如教（白杨）这一课，我只是引导学生理解文章是采用借物喻人的写法，没有结合习作，让学生领悟文章的这种写作方法，当然学生也就无法把握，更谈不上在习作中运用了，也就做不到关教师所讲的把文章“读活了。听了关教师的报告，并结合本人平日的教学工作，我感觉本人做的还不是很好，但我相信在以后的教学工作中，我一定会朝着关教师所讲的目的迈进。小学语文老师培训心得体会5有幸参加全县老师培训，聆听了王慧教师的（在生活中交际，在交际中生活），王慧教师从白话交际的目的、意义、教材编写特点、白话交际的教学流程和教学中应注意的问题四个方面阐述了白话交际教学，使我受益匪浅。对白话交际这一教学重点有了深入的认识。体会到想上好白话交际课，需做到下面几点：1、要培养学生的交际兴趣。积极的兴趣是白话交际的基础。老师要创设交际的环境，让学生真实、自然地去交际。要让学生想“交际；要让学生能“交际。让学生就像在日常生活中，在和同学、父母、教师在进行沟通时一样，自由自在，畅所欲言，很自然的表达。教师用合适学生年龄特点的语言来激发他们的交际兴趣。学生就乐于介入交际，交际的积极性也很高。2、是要选择好交际的话题。由于好的交际话题是白话交际得以持续的必要条件,在教学经过中我们要从学生的年龄特点和生活、学习实际出发，精心选择他们感兴趣的话题；3、是营造学生交际的气氛。提高表达能力。教师努力为学生营造了一个和谐、自由合作沟通的学习气氛，把学生带入接近生活的场景，让学生成为情景中的一员，并通过老师的语言、神态等帮助他们迅速进入角色进行沟通。这样就有效的提高了学生的白话交际能力。4、要设计活动，让学生在活动中构成交际场，在这个交际共同体内，通过对话、沟通共享知识，增进学生间的交往，深化合作意识，培养合作精神，让学生在白话交际中得到积极锻炼。作为新时期的老师，我们必须转变观点，转变角色，大胆改良教学方法，在课堂上积极为学生创造良好的学习气氛，想方设法的调动学生的学习积极性，力争让学生在白话交际课中真正做到“交际。小学语文老师培训心得体会6当一名语文老师难，当一名优秀的语文老师更难。那如何才能轻轻松松地教好小学语文，努力成为一名优秀的语文教师呢？我想，学习是一门必修的功课。为了提升本人的语文教学水平，我也尝试着采用各种方式学习，读教育名著，听专家讲座，看教学录像，观同行上课，通过学习，虽有一定提高，但从教学理念到教学策略，都感到支离破碎，缺乏系统性和针对性。所以，我渴望参加一个较为系统的小学语文学科培训，藉此丰厚本人的语文教学底蕴。今年10月，时机悄悄来临，中小学老师学科远程培训正式启动。怀揣着几许等待，几多梦想，我和教师们一起，走进了小学语文学科远程培训平台。在这里，我们观看课程视频、阅读课程文本、反思教学实践、撰写研修作业、沟通心得体会，匆忙有序，受益匪浅。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下。1、此次培训为我们语文老师搭建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗变成了齐心协力，把本人的闭门造车变成了资源分享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。国培行动，突破了时空局限，避免了面对面沟通的尴尬，为虚心听取直言不讳的真言搭建了平台。因而，在培训活动中，在发帖、读帖、回帖和介入评论的经过中，我读到了很多精巧的反思，看到了很多独到的见解，听到了很多不同的声音，暴露了很多认识的偏差，发现了很多本身的缺乏。2、聆听讲座，拜读文本，在自主学习中提升理论水平本次培训安排的课程内容非常丰富，具有很强的针对性，切合小学语文教学实际。自培训启动以来，我认真观看了每门课程的专题讲座和互动对话，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，天天在线学习一小时以上，迄今为止，在线时间长达100多小时。培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们共享了高规格的“文化大餐。在这个平台上，我学到很多了语文知识，了解了很多语文教学的策略，收益颇丰。对本人小学语文教学策略的改良必能起到积极的促进作用。参加小学语文学科远程培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于本人的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐老师，教快乐学生。小学语文老师培训心得体会78月19日-10月14日，我很幸运参加了由xx市教研室组织的“小学语文90学时培训，这次集中培训培训的时间固然很短暂，通过聆听智者的教导，同时反思本人的语文教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。让我对本人有了一个新的认识，让我对我们的教育与课程又有了一个新的认识。下面是我通过这次培训获得的一些详细的心得体会。一、专家引领，提升解读，让我的知识更丰富了本次培训，我们有幸听取了多位专家、名师的讲座，都是获益良多。虞哲中教师作的（语文评价改革与教学改革的策略）的讲座，从语文评价改革的本质、教育的功能向我们陈述了专家眼中的教育观；又从高效的教学组织、教育的智慧引导我们反省本身的教育教学工作，帮助我们从主观上改变本身专业成长中存在的几个阻碍因素；更是从老师专业成长的必备技能和老师理应扮演的角色，为我们提供实际可行的专业发展方法策略。刘晶教师的（基于文体特点的语用型课堂构建）的讲座，从新旧课标的变化，向我们解释新课标下我们语文老师需要教什么和怎么教的问题，并用生动的事例指导我们。何方芳教师的关于阅读教学的讲座，从小学阶段语文阅读教学的总目的、年段目的向我们阐述小学语文的阅读教学要教什么，又从不同年段的课堂实例为我们分析语文阅读教学要怎么教。这些讲座把整个小学阶段语文教学的知识体系明晰地呈如今我们面前，把名师名家对语文课程的解读展如今我们面前。这些讲座把小学语文从识字写字文本阅读交际作文在当前教学中存在的误区与问题暴露在我们眼前，让我们得以反省；又把名师名家研究得来得解决我们本身问题的方法策略介绍给我们，为我们在短期内提升本人的专业提供帮助。假如讲以上的理论学习是从面上破解我们专业成长的瓶颈，为我们专业成长提供指引，那么王爱民教师的（深化解读教材有效施行教学）和江惠红教师的（从语言形式谈语用落实）、和徐晓红教师作的（新课标下的小学语文课堂）则是点面结合、以点为主地为我们分析了语文教学的现状，利用一个个生动的案例解决我们在解读文本、把握文本、设计教学上存在的问题，提供我们务实语文教学的方法。几位专家是手把手地教会我们从作者的角度、编者的角度、读者的角度和老师的角度层层读懂教材、开掘教材；教会我们挖掘教材中言和意的方法；教会我们实现言意兼得的课堂教学的设计流程。二、内化理论，付之实践为期5天的理论培训一结束，9月份马上进入实践培训。我们的实践培训在紫微小学汪英教师的指导下有序开展。实践课指导教师汪英教师全程聆听并指导了我们们小组学员沈新茵的实践课，并和我们每位学员一起备课，作出了精彩的点评，这也是我们本次培训的一个学习亮点。汪教师每次的指导都是先从教学理论入手，然后借机切入教学经过，给每一位学员做了很好的引领和指导，让我收获着语文教学思想的精华、理论的精华，让我进一步明确了小学语文课堂教学的方向，让我对语文教学充满了自信心和希望，让我收获满满。我的收获主要有下面几点：1、“好课是从课堂实践中熔炼出来的，“宝剑锋从磨砺出，没有任何捷径可行。在活动中，我对于备课有了新的认识，对于课堂设计有了很多收获，尤其是观课，本人有了很深入的体会。和小组成员坐在一起，共同讨论课堂教学的得失，共同沟通本人的感悟，感觉受益匪浅。磨课中本人不是课堂的旁观者，而是课堂的设计者。以前听课，总感觉本人是课堂的旁观者，课设计得怎样与本人关系不大，有一种无所谓的态度，所以每次收获都是甚微的。而这次研讨活动，本人主动介入其中，介入全经过点评，让本人成了课堂的主角，无论是听课还是评课，我都是积极主动，让本人时刻以一名设计者的角色出现，这样教学的灵感就不断浮现，受益也在不断增加。2听评课让本人学会了调动学生，学会了自我反思。在活动经过中，我深受启发的是各位教师对学生的调动和细致入微的引领。从课堂问题设计到整个教学流程的优化，从教学难点的突破到课堂训练的施行，每个环节都让我们细致地讨论，这着实让我感到教学的深化，这一切又都浸透着学生兴趣的培养，让我意识到调动学生介入课堂的重要性，我的教学技巧也得以不断提升。我们常讲：要想给学生一杯水，老师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。通过这次90学时的集中培训，我收获了很多，反思了很多，相信这样的培训对我以后的教学生涯一定有很多的裨益。希望以后能有时机多参加这样的老师培训活动。小学语文老师培训心得体会8这次老师集中培训让我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多。一天的时间固然很短暂，但我所收获的是丰富的，尤其是它让我知道了本人的缺乏，以及今后要努力的方向，我也深知做一名好教师并不是一件容易的事。或许我们老师应清醒认识到我们要有本人的发展目的了。首先，这次培训让我知道在新课改下，我们老师应在哪些方面上提高以及变化，新课程确实给我们老师带来了很多的变化。其中教育观念与教学行为的变化尤为重要，老师在教学上要由重老师的教到学生的学，由重“结果到重“经过，由重“双基到重“三维目的。还有就是课堂教学也发生了很大的变化。老师要有创新，要跟上时代的最前沿，要能够接受新形势下带来的新变化。所以课程在变，我们老师更应当变。其次，这次培训让我知道了老师专业能力的重要性，如今有很多老师忽视了本身能力的提高，如此下去就不能够适应当前的课改形势，这里主要表如今专业能力不强，师德不高，学历不高，终身学习意识不强，所以作为老师的我们要想适应新课程必须从本身做起，提高本人的教育教学能力，以及各种专业技能，充实本人，完善本人，使本人具备成为一名合格老师的基本素质。再次，这次集中培训，从教者精彩的讲课和课后讲座让我更是大开眼界，教者能够对本人的本节课认真设计，每一个环节都是那样的恰到好处。给我印象最深的，也是我此次听课收获最大的就是它让我知道怎样设计本人要讲的课，课并不是盲目设计的，也不能随心所欲，它要有一条主线，使全文中心明确，学生学起来也没有杂乱无章的感觉。其次，就是运用多种手段，激情导入。导的好，对于整节课非常重要，它能够捉住学生的眼球，吸引着学生，学生有了学习的兴趣，自然的他们也就会在本节课中学到了知识。比方王环教师巧用课文中的词语导出了课文内容的做法就很值得欣赏。我想这小小的导入看似简单，假如每节课都坚持也并非易事，但只要努力，就没有做不到的。再次，就是朗读，课堂上，老师能注重对朗读的指导，这也是我今后所要学习的。老师能通过对学生的指导读，领读，齐读，点名读认真分配，使学生的朗读大大的得到了训练，仔细想一想我们，有时为了赶讲课的时间，本人匆匆的读过，而在学生那里收获了什么呢？所以我们老师要把时间还给学生，大量的占有并非好事，往往适得其反。最后就是我学到了怎样摒弃繁琐的分析，我想分析虽然重要，但一味的分析，咬文嚼字是的分析并没有过多的好处，学生不愿接受，所以摒弃它是最好的选择，要注重语感实践，注重整合优化，赏析精要语段，讲析点到为止。可见小语教学还要过多过多的东西等着我去学习，但是为了本人的学生一切都是值得的。小学语文老师培训心得体会911月23日至24日，我有幸在石屏县高级中学参加了国家级别小学语文新课标解读与高效课堂教学观摩活动，几位专家教师针对修订后的新课程标准做了精彩的解读，让我收获很多，受益匪浅。使我真正体会到讲课是一种艺术。感到还有很多需要学习的地方。静下心来回味一下这三天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，本身有一种知耻而后勉的感觉，三天的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到，重视教学技巧的重要性。人们常讲：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如本人顿悟。而我却还有新的理解，我以为在名师的引领下，我们才会有本人的顿悟，才知道本人该朝哪个方面去努力。回到学校，结合实际，我进行了反思和总结，方知我要做的努力过多了。我们如今所教的语文，经过这些优秀老师的研究讨论，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平常在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正到达从“教课文到“教语文课程内容这一质的飞跃。特级老师盛新凤讲的“和美语文这个新名词更是让我眼前一亮。让我知道教一篇课文，知道一个故事，是一节不入门的课，由于没有走进语文教学之门；教一篇课文，明白一个道理，也是属于一节比拟差的思想品德课，而积累语言，构成能力，发展思维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的语文课。于我而言，这样的课，是一种境界多么高的课呀！我一直都在努力地朝这个方向靠拢。比照起来，我觉得我还有很多值得学习的地方，这点体会我是最深的。这一次观摩课，那些国家级特级老师的讲课，使我大开眼界，这就是跳出课文教语文呀，也就是从“教课文向“怎样教的转型。总之，这次培训对提高老师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，十分是在开展教学工作中的影响。我决心在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使本人适应现代的教育。在今后的工作中还必须给本人定好位，必须走“学习、反思、研究、实践相结合的专业发展之路。通过这次优质课学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了很多的知识，使我感到本人的老师修养有了深一层次的提高。除了更新本人的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过。总之，通过此次学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。从今以后，我会谨记本人作为一名人民老师的圣神责任，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。小学语文老师培训心得体会1020xx年5月31日全县小学语文老师很荣幸的获得了一次珍贵的提升专业素质和业务素质的时机，参加县培训中心组织的培训学习。对我来讲这是一次来之不易的时机，通过培训学习能够充实本人，完善本人，提高本人，升华自我。此次培训使我感悟多多，这一天主要听了王琴玉专家的一节理论指导课及课堂实践课，亲身体验了一些活动，使得我更深入、更透彻的领会了她所讲的内容在实际教学活动中的重要性。一、重新对孩子有了新的认识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学语文老师及班主任，除了具有渊博的知识，良好的思维品质，在教学经过中，老师要对如今的孩子有一个正确的科学的认识。就如王教师所讲一样“如今的孩子就是具有儿童精神的大人，所以我们不再把知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对课堂教学有了新的认识我通过此次学习之后，明确了小学语文课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让孩子通过学习来到达的目的：“学以致用。以此为最终目的，老师必须从下面几个方面来培养学生好习惯：1、养成擅长关注的习惯。2、养成以培养学生兴趣的习惯。3、养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的促进学生知识积累的习惯。4、养成天天自觉听、读、写的习惯。下午听了王师们精心准备的课，让我明确了教学经过不仅是一个特殊的认识经过，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完好的生活经过。因而，老师教学行为将发生宏大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的经过，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。放眼看周围世界，要培养学生的写话能力，在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学形式与方法上注重介入实践和创新发展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。老师应具备的听、讲、读、写的教学技能，给老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格老师应具备的基本素质。三、对课堂教学设计有了新的认识听了王教师的指导课后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到本质的东西。语言学习只要在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师的精心讲解，让我了解了怎样较好的进行的听、讲、读、写的教学，从教学法解放学生沉重的压力，使他们感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都能够教得非常有趣。王教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口沟通是由于没有安全的语言环境。老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众沟通了。因此，要提高学生的讲能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师注重沟通的内容而不是正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的沟通中就能提高听讲能力了。只要在不断的练习中，学生的白话能力才会不断的提高。总之，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、讲、读、写的能力，也就是讲在课堂中，有些部分不但要练，还要让每一个学生都能介入其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜欢上物理课堂。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使本人和学生共同进步，为教学事业做出本人的奉献。小学语文老师培训心得体会11非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。在这次培训的经过中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了本身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到本身存在的缺乏，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、认真聆听专家讲座教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴。（小学生写作能力的评价）（小学语文记叙文写作教学设计）等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为本人在教学中碰到的很多困惑寻找到了答案。二、与同行沟通，汲取经历每一次的沟通研讨中，我们都会结合本人的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在沟通中大家各持己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，把握更高的教学技能。因而研讨沟通充实了我，使我从中汲取了经历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让本人的工作愈加游刃有余，使教学效果更上新台阶。三、享受教育，收获快乐每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，固然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只要不断地为本人充电，才能适应当代化的教学形式。常讲老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是如今的一桶水已经不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只要不断的汲取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“国培小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的时机，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。四、获得的成绩虽讲成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对本人的肯定，对本人的鼓励。本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们讨论各种教育教学问题，评论和被评有223次。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放小学语文老师培训心得体会1220xx年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文老师培训。固然只要短短的两天，但培训所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的心得体会总结如下：一、老师要不断进行知识更新。一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。老师的知识更新包含了两个层面的内容，一个是打破，另一个是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。作为老师，实践经历是财富，同时可以能是羁绊。由于太多的实践经历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学能力的发展和提高的障碍。所以老师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装本人的头脑。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等介入学生的研究。老师把探究的时机交给学生，他们就能充分展示本人学习的经过，老师也就能够自若开展教学活动。那么，如何调动儿童的“思维介入呢？这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放手给学生，给他们想、做、讲的时机，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、沟通。老师应当让学生充分考虑，给他们充分表达本人思维的时机，让学生放开讲，并且让尽可能多的学生讲。这样，学生自然就会兴奋，介入的积极性就会高起来，介入度也会大大提高，个体才能得到发展，课堂才不致于沉闷。两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经讲过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。小学语文老师培训心得体会13这次也是学校来组织我们语文教师去参加了培训，语文的一个教学方面，还有教师给我们讲解了很多关于上课相关的知识，也是让我有很多收获，本人也是有一些心得体会。语文的教学其实并不是那么的容易，想要做好，我们的准备工作也是要做足，这次培训也是重点的讲解了怎样去做好教案的准备，怎样在课堂之前的准备做好，这样不但是课堂愈加的顺利进行，同时也是能够让我们更好的去应对课堂上出现的问题。十分是我们对于课堂的一些问题，一些知识点，必需要熟悉，固然小学的知识并不是十分的难，但是那只是对于我们教师来讲，但对于学生们来讲，怎样把这些知识讲细，讲得愈加的粗浅，也是需要我们花费时间去做好的，只要是在课堂之前做好了准备，再来上课，也是能上的更好一些，教师也是列举了很多的例子也是让我们看到，优秀的教师是怎么去准备一节课的，要做的东西也是很多，和我本人相比起来，我也是感觉这次培训让我懂得了更多，我要去优化的也是蛮多的。课堂的讲解要愈加的生动一些，固然语文所教学的是我们的母语，但是也是不能松懈，觉得学生们能学得好的，也是有学生对于语文的学习没有那么大的兴趣，而想要他们主动的去学习，也是需要我们教师在讲课的时候愈加的生动，让他们感兴趣，培训之中，也是听了一堂示范课，从课堂的教学，以及学生们的表现来看，我也是体会到，一名优秀教师的课堂真的和我有很大的不同，要学的方面也是有很多。这次的培训让我愈加的意识到本人和其他优秀教师的差距，更懂得了要做好这份语文教学的工作，本人也是要多学，培训里学到的我也是要去运用，多去考虑，感受。进而让本人的课堂能教的更好。通过这次的培训，我也是意识到，本人的教学其实也是有挺大的提升空间，让我更明白，除了做好工作，也是需要本人不断的去学，这样才能让本人的水平提高，能让学生们更喜欢我的课堂，会去更自主的学习，这样才能把学生们给教好了。培训里教师也是反复的跟我们讲了很多，学习的重要性，不单单是学生们，其实我们更需要去学习，只要我们的知识储备更多，教学的方法更多，那么才能真的更好的去把学生教好的。小学语文老师培训心得体会14我很荣幸地参加了“国培计划xx省农村小学语文骨干老师培训。俗话讲“磨刀不误砍柴工，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。我非常珍惜能有这样一次学习的时机，由于它不仅是我职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文老师的我来讲，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本领，只要通过不断的学习，使本人具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。在整个培训经过中各位专家、学者和我们进行了沟通，对我们进行了引领，教师们的讲解内容丰富、旁征博引、深化浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深入地感到本人的认识明显存在局限与缺乏，教师或诙谐或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘“山珍海味让我们目不暇接。一、品课程之丰富培训的基本情况这次培训课程涵盖面广，内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完美的整体，既体现了党和国家的良苦用心，又讲明了教育部对这次“国培计划的高度重视，独具匠心。教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境，让我们在知识的海洋里流连忘返。二、感理论之精华名师授课的特点不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，研究领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的考虑角度。专家教授能将丰富的实践经历、渊博的知识和深厚的理论积累融会贯穿，思维活跃，视角新颖，于此总结出的观点闪烁着智慧的光辉，课堂上厚积薄发的沉着这给了我们众多考虑。教授的（走进新课程改革一十年课程改革的问题与反思）讲座，对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃，教师虽讲讲的是（教学适切与教研支持）这个话题，但他授课的角度新颖，把详细案例与理论知识结合起来，让我重新认识了“教学预设，使我明白了教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是老师的预设再充分，课堂中还是有很多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要请教师能够捉住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到把握分寸，方法得当，而要想提高教学机智，平常就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高本身的理论水安然平静业务修养！教师关于“课题的讲座能将复杂的枯燥的问题通过身边的案例化简为粗浅易懂的道理，为我们揭开了课题的神秘面纱，对我起到了触类旁通的指导用，让我恍然大悟：原来课题实际就是解决老师本人的问题，促进老师本身专业的发展。我们老师在教学经过中，不可能不产生各种问题，只要我们用心去解决这些问题，就是在做微型科研。所以老师要想提高本人的素养，必需要在研究的状态下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的学者型，探究型老师。教师从小学、语文、教学三个方面诠释了儿童视野下的小学语文教学的真正含义，诙谐诙谐的小故事配合摘录的教学片断让我们明白了怎样在课堂上体现童趣，回归学生的自由天性；有层次、有梯度的引领着我们打造有效教学，让本人的课堂更合适儿童的