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小学语文学科培训心得(集合7篇)小学语文学科培训心得(集合7篇)当我们遭到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，能够记录在心得体会中，进而不断地丰富我们的思想。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我整理的小学语文学科培训心得，欢迎大家共享。小学语文学科培训心得13月22日，我们来到第二思源参加语文学科培训，有幸听了王琴玉教研员的两节有效课堂的课，我受益匪浅。有效课堂教学的主要内容，让我有不小的触动和收获。原来我的课堂只是根据教案的框架牵着鼻子走，并没有考虑到学生在一节课中把握了什么内容，每节课都是按我的预设目的来完成。听了王琴玉教师的课后，我才明白一节有效的课堂并不是老师讲得多精彩，而是在于学生把握了多少知识。如第一节课中，王教师的预设目的是让学生能流利的读课文并把握六个文中出现的成语，但学生并不能在一节课内到达这个预设目的，王教师并没有按她的预设目的继续往前走，而是想方设法的引导学生把握这几个成语。这就让预设与生成和谐统一起来了。听了这两节课后我有如下几点体会：首先，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。“情感态度和价值观才是有效课堂教学的核心，“知识与技能是有效课堂教学的基础，只要“经过与方法才是作为我们教师需要改革整顿、反思总结的部分。每节课我们老师都应该让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。学习结果不仅表如今双基上，而且表如今智能上，十分是学习方法的把握以及思维方式的发展。其次，在学习中，我知道了：从老师的角度来讲，教学的有效性依靠于老师有效的“教，并克制无效的“教。“有效的教指的是促进学生“学的“教，它表如今下面两个方面：一是直接的促进，即通过老师的教，学生学得更多、更快、更好、更深；二是间接促进，即通过老师的教，学生学会了学习，把握了学习方法，提升了学习能力，到达了不需要教。有效性指通过课堂教学学生所获得的发展。一方面要注重挖掘教材中蕴涵的静态的知识与能力、经过与方法、情感态度与价值观等内容，另一方面要注重开发课堂教学中生成的知识与能力、经过与方法、情感态度与价值观等内容。再次，做为老师而言，我要克制无效和低效的教学。要着力做到：牢固树立三维目的的的意识，为每一节课制定切合实际的课程目的，使每一节课都有明确明晰的教学方向，这是提升教学有效性的前提；要根据语文学科特点和学生认知水平，优选教学内容，突出学科特色，捉住教学重点，突破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和科学感悟，要真正确立学生主体地位，认真发挥老师主导作用；要把生成和预设和谐统一起来，既要注重高水平的预设又要注重动态的生成。有效教学只是我们对教学的基本要求，优质教学才是我们老师应该追求的目的。有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本。在现实的课堂中，很多教师为了体现教学向生活的回归，往往致力于创设各种生活情境，却没有意识到课堂教学本身就是老师和学生的生活。所以讲，课堂教学必须基于学生的真实生活，学生应当成为课堂教学的主人。有效的课堂教学中必须彰显老师的主体性。新课程在强调学生主体性的同时并不排除老师的主体性。由于课堂教学同样也是老师的生活，有效的课堂教学应该充满智慧、激情、潜能和创造力。只要具有主体性的老师才能培养出具有主体意识的学生。老师的主体性主要体如今怎样为学生发展创造条件上，体如今和学生的教学交往中如何发挥引导的作用，更体如今对自我的认同和自我反思上。所以讲，一节课展示的不仅是老师的教学基本功、教学艺术，而且展示的还是一位老师的教学思想、教学理念和独特的教学风格。有效的课堂教学应促进师生智慧的生成。“让智慧回归教育，让智慧唤醒课堂。实际上，评价一节课质量的高低，关键应看老师如何促进学生主动地学习，如何在师生的教学交往、情感沟通中激发学生的求知欲和创造动机。只要智慧的老师才能创造出智慧的课堂、培养出有智慧的学生，也才能使课堂焕发生机和活力。有效的课堂教学必须关注师生生命成长。叶澜教授早就讲过，“课堂教学应被看成是师生人生中一段重要的生命经历。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，它的质量，直接影响学生当下及今后的多方面发展和成长；对于老师而言，课堂教学是其职业生活的最基本构成。它的质量，直接影响老师对职业的感受、态度和专业水平的发展和生命价值的体现。冯建军教授也讲，要“将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸显生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完美与幸福。总之，课堂教学是一个双边活动经过，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必须有一个和谐课堂步骤，构成一个完好的教学步骤来施行素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。到达有效教学，创设情境，构成问题，使学生愿学。这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，进而提高学习效率。小学语文学科培训心得2这学期我有幸到上海参加了XX市第三届小学语文学科带头人培训，首先感谢学校领导的关心，感谢同年段教师的支持。在为期两星期的培训时间里，我积极学习，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，汲取精华。回顾这两星期的培训历程，发现本人的教育观念得到了洗礼，教育教学理论学习得到了升华，对于新课程的理解有了新感悟。一、聆听精彩讲座上海国际教育培训中心邀请了XX市有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深入，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们收获着专家们思想的精华、理论的精华。特级老师于淤的（我的语文教学观）深深震撼了我们。她是一位80岁的老太太，也是最早提出：“语文是工具性与人文性的统一的提出者。她讲：“老师最有效的教育气力是人格。老师要谦虚好学，勇于实践，勤于反思。作为老师，要学会借别人的脑袋。她讲在她的心中有两把尺子，一把量别人的长处，一把量本人的缺乏。她讲：“备课时，一定要钻研教材，由于语文是有生命力的，每一篇文章都倾注了作者的思想、情感。教学时，要让文章的每一个字都鲜活起来。备课时，要强主干抓重点，删枝叶。“评课时，不要害怕别人给你提缺乏，由于只要清醒地认识到本人的缺乏，你才会有努力的方向。她还引用了法国一位作家的名言：“累累的创伤是生命给你最好的东西，由于它标志着你前进的步伐。她告诉我们：“老师的工作是辛苦的，要自娱自乐，不然就太苦了。最让我钦佩的是：80岁的她，口齿清楚，思维敏捷，记忆力相当好，而且天天坚持写5000字的文章，从不打草稿。作文教学专家贾志敏教师的（小学语文教学有效性研究），让我进一步明白了小学语文应该如何教。他讲：“什么是语文？语是口头语言,文是书面语言。口头表达就是讲话，书面表达就是写文章。语文要重视学生表达能力的培养。语言要讲得明晰、正确，表达要流畅。“作文是从学生内心深处升出来的情感，要用语文表达。“朗读要读出味出来，要理解读，读出感悟。朗读不等于朗读，不拖腔拿调，装腔作势。读书就像讲话一样。朗读能够夸大。李海林教授的（当前语文教学迫切需要解决的问题），让我对语文教学有了更清楚的认识。他讲：“要正确处理语文工具性与人文性的关系，不要把语文的工具性与人文性变成两张皮。要正确引导学生创造性阅读文本。二、观摩生动课例听了五节观摩课，每一次的课堂展示都催我反思！几堂课的共同特点是都很重视语言训练。上海一师附小的周云燕教师的（笛声）一课，让人耳目一新。这耳目一新并非在当代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处浸透着老师的教育机智，老师扎实的教学基本功，让人感觉她的教学如行云流水。聆听了优秀老师的课，反思本人平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是过多了。三、今后努力方向听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为本人的教育教学实践水平的提高作好准备。今后我将用理论指导实践，在实践中总结。相信本次培训对本人今后教育教学工作中会有很大帮助。果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我们做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。小学语文学科培训心得38月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期小学语文老师培训。固然只要短短的二天，但培训所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、老师要不断进行知识更新这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处讲是为了国家的发展，而从小处讲则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该详细地体如今生活的方方面面。我们常讲：要想给学生一杯水，老师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。二、增加学生语文实践的时机新课程改革的终极目的是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因而增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也讲到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真理呢?所以我对毛运方教师的讲座深有同感。此外，孙友红教师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的考虑也无不告诉我们：我们老师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。三、把主动权还给学生不应是一句空谈只要把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目的和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材到“用教材教，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟中，更要好好地体现老师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、外表自主、纵容个性等极端。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展本人的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使本人无愧于“人类的灵魂工程师这一称号。小学语文学科培训心得4一个月的培训，一路走来，固然有些疲惫，但是收获却是满满的，感受也是幸福的。培训的每一天里，都有思想火花的碰撞、冲击，既有观念上的洗礼，也有理论上的升华，既有知识上的积淀，也有教学技艺的提升。在这一个月里，我们总共听了13位专家或深入，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观的讲座，心灵一次次地遭到熏陶，眼界一次次地得到拓宽，并一次次认识到到本人各方面知识的匮乏。一、实工作生活化，学习生活化，生活精神化一个月来我们听着专家的讲座，固然杭城的冬季比我们所在的城市温度要低上好几度，但我们的心里是暖暖的。由于从专家们的身上，我们感遭到的不仅仅是他们对于我们学术上的滋养，更重要的是他们本身的人格魅力所带给我们的影响。首先，他们很谦逊，在他们身上我们看不到一点专家的应有的气派，只要当他们站到讲台上的那霎时，学者的气场才会释放出来；其次，他们的讲座上接天线下接地气，既有高端前沿的理论，又有深化实践的考虑，能够引起我们的共鸣与考虑，真正服务于我们的教学实践。二、新只要不停地奔跑，才能停在原处如今新一轮的教学改革如潮水涌来，无论我们愿意或不愿意，都将成为其中的一员，差异仅在于“愿意的命运领着走,不愿意的命运拖着走。那么，我想给我们授课的这些专家就是那些领着我们走的人。首先，要有开阔的视野，像摄影、信息技术的合理运用，都是能够为我们的教学服务的；其次，要有独特的视角，郑桂华教师的讲座之所以让我们耳目一新，就是由于她对作文教学所作的全新的诠释，惊叹于她的作文课竟然能够这么教，而且背后还有着强大的理论系统的支撑，着实让我佩服至极；第三，要学会考虑，做好人生的“四则运算题，在专业的发展上制定好本人的职业规划，加倍努力，除去一切障碍，减掉一些借口，乘胜追击，从专业发展的羊肠小道，走向发展的汽车大道。三、专三英寸宽，一英里深邓夏秋教师的一句话我十分喜欢：“做本人喜欢的事，一不小学就成了主角。其实，这些天我们所接触的这些专家又何尝不是如此，他们都是在本人的领域里深化研究、深化考虑，专注一点，做大做强，这才成就了他们的“专。在课程设置上，既有专家理论指导又有学员教学实践、还有我们的草根论坛，既有学科理论知识又有当代信息技术，既有课题论文的指导又有名师示范的引领，让我见识到每一位专家在各自领域里所获得的不菲的成就。在我们的教学中，我们更应该努力提高老师个人的专业素养，才能走的更深、更远。每一次的讲座都是那么朴实却令人回味无穷，教师们对于课堂教学、对于文本解读、对于教育科研那种独特的视角，着实让我醍醐灌顶，受益匪浅，希望本人今后在教学实践中会去深化研究并付诸实践，努力提高本人教育教学水平。告诉本人，奔跑吧，只要不停地奔跑，才能停在原处！小学语文学科培训心得5小学语文老师培训感想20xx年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干老师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深入而生动。从县教研室xxxx教师的（怎样搞好网络大集体备课）到xxxx教师的（依托集体备课）;从xxxx教师的（小学语文课标的目的和认识）到xxxx教师的外出学习汇报（关于语文课堂教学的有效性）;从优质课堂观摩（给予树）到（揠苗助长）、（“凤辣子初见林黛玉）。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。固然学习的时间只要短短的三天，但在朱建淑教师的合理安排和精心指导下，我们每位老师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、当代代。县教研室朱教师教我们怎样参加网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我以为网络教研是新时期教育发展的趋势，老师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而老师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到分享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课能否充分，能否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。二、学会不断反思，在反思中成长进步。在培训期间，我们观摩了优质课堂（给予树）、（揠苗助长）和蒋军晶教师的（“凤辣子初见林黛玉），使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。十分是蒋教师的（“凤辣子初见林黛玉）到如今还记忆犹新，蒋教师对于（红楼梦）的深入解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的穿着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言幽默，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、夸耀本人的地位。从中可见蒋教师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和自信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。小学语文学科培训心得6我校共有五位教师参加了海南省小学语文学科研训下乡活动，在听了五位教师回校后的共享之后，我个人的感受也很深。对于一个教师，十分是语文教师，普通话的标准与否非常重要。在课堂上，当一个教师开口讲话时，就能够从普通话上看出该教师的功底怎样。因而，作为一名教师讲好普通话是很重要的，也对学生起着重要的影响。还有，老师对于课堂上的应变能力也很重要，但这个是要在长期的教学经过中锻炼和积累出来的，在这个方面上，我还能力欠缺，在今后的教学经过中，要注意这个能力的培养。老师对课堂教学要注重，比方在教态、教学语言方面，教学的整个流程要流畅，教学的语言不能太贫乏，在表扬学生的时候也要注意表扬语言要丰富。同时，在课堂上老师不应只是注重老师教了什么，更要注重学生在课堂上学到了什么，这是教学的最终目的。目前我还是个新教师，对于教学内容和教学流程方面，我还缺少很多的技巧，所以在看其他教师上课的时候我觉得人家很厉害，很专业，水平很高，也觉得很困惑和迷茫，不知道该怎样做才能把一节课上好。但我相信，只要我不断努力学习专业知识，提高本人的专业水平，多用心备课，多上课，也多听其他教师的课，在日后，我也会成为一名合格的、优秀的教师！小学语文学科培训心得7这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗变成了齐心协力，把本人的闭门造车变成了资源分享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比本来得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学经过中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生本人提出问。每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在当代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处浸透着老师的教育机智之强，老师的教学基本功之扎实。“简约语文那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养凸现出来。语文素养内涵特别丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因而本次课程改革不再将学生把握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和介入社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和责任感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、介入社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目的到达之后，知识的获得将是很自然的事。这就要请教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和介入欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去稳固知识。聆听了特级老师的讲座，反思本人平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是过多了。让我从本身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为本人的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了本人的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改良我的教育教学。十分是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我以为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的教师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目的,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律。【小学语文学科培训心得(集合7篇)】