（精品）【精选】数学教学总结模板集合七篇.docx

【精选】数学教学总结模板集合七篇【优选】数学教学总结模板集合七篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家采集的数学教学总结7篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。数学教学总结篇1光阴荏苒，岁月如流。仔细回味，在充满着生机和活力的七一宝轮小学，转眼就结束了四年级上学期的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑。在这一学期,我继续担任四年级的双班数学，在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高本人的业务水平，积极参加生本教育的探究和实践，充实本人的头脑。回首一学期来的教学工作，可谓有条不紊，兢兢业业，在平凡中有创新，在繁忙中有收获，现将一学期的工作总结如下：一、结合学校施行“生本教育课堂工作我作为实验数学教师也积极介入到“生本高效教育的施行当中，大胆改革课堂教学，有效提高课堂教学效益，进行生本教育形式教学的初步尝试，在实验探索阶段，利用各种资源主动学习，适时给本人“充电，为了更好的践行生本教育，我阅读了大量关于生本教育的相关资料，并充分借助电脑进行学习，从网上搜集各种生本信息，及时指导并调整本人的教学状态。我认真设计课前小研究，努力做到根本、简单、开放，符合学生的认知规律，通过小组合作沟通解决，切实做到让学生带着问题进课堂，提高课堂的教学效率。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。二、抓实教学常规，保证教育教学任务全面完成，提高教学质量。一培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键。细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生构成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益。本学期以“生本为契机，我对学生提出的最基本的要求是：会合作学习，沟通展示，让每个成员都介入到学习经过中，每个人都要有本人的见解，把本人的探索、发现经过用语言表达出来，在组内沟通、全班沟通；会认真倾听，教会学生在小组汇报时怎样倾听别人发言，怎样补充质疑，进而收获更多的知识和方法。二良好的班风、学风，赏识鼓励，使学生最大限度地发挥潜能。良好的班风是学生学习的保证。我所教的两个班，大部分学生都能积极学习，课后也能认真完成作业。为了在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，对每个同学、每个小组设立积分表，实行小组捆绑式的评价方式，对各小组做出的成绩予以肯定，对各小组的缺乏指出改正的方向，在作业中鼓励的评语，课堂上伸出大拇指表扬，优秀作业展览等都是我一贯的做法，提高学生的学习热情为教学工作奠定了良好的基础。三精心设计作业，认真及时批改。本学期中为了让学生既把握技能又把握知识，我决定从学生的作业质量上着手。布置作业做到有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，充分利用小组成员，通过“兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子的帮扶，扫除学生学习中的盲点，逐步提高后进生的成绩，树立其学习的自自信心。三、总结得失，以励再战。在有所收获的同时，我也清楚地认识到本人的缺乏：如今实行生本教育对我们教师的要求更高了，感觉有时候本人的能力不够，对课堂上一些偶发的事件还不能够很好的应对，在数学教学方面还需大胆地去“放，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作沟通意识，让生本教育发挥它应有的作用。这学期的教学有得有失，对于“得我会把它当作本人的财富，对于“失我会在今后的教学中努力去改善，认真分析其存在和构成的原因，找到解决问题的突破口，生本教育实验教学提供了一个充分展示自我的平台，生本教育实验教学的改革工作任重而道远，我坚信“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。所以我还将继续学习和探索。边实践、边总结，尽快弥补本人教学上的缺乏，真正实现课堂教学的有效性、高效性！数学教学总结篇2本学期我担任学前班的数学，本班有孩子*人，女孩*人，男孩*人。回首这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理，使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进孩子们的发展。先将本学期学前班数学教学总结如下：一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。二、重视培养孩子们的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子们学会回答教师提出的问题，过渡到能本人学会提问，在教师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑，也就是讲不会提问题。在教学经过中，就更应该关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益终身。所以我在进行每一次数学活动时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。三、加强培优辅差工作。十分是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长获得联络，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多讲、多看、多问、多表现、多考虑，尽量多给孩子一点考虑的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！四、存在问题与缺乏：由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有把握好。五、今后努力方向：1.培养学生养成自觉学习的良好习惯。2.与家长或监护人密切联络，随时把握学生的学习和生活情况。数学教学总结篇3本学期，是我数学双班教学工作的第二个学期。因学校人员紧，我担任了这一项任务。固然工作任务繁重，工作比拟辛苦，但我觉得只要合理安排时间，备好课，设计好练习，使每一堂课的教学尽可能做到高效，本人同样能够较好地、较轻松地完成教学工作任务。记得在上学期期末考试结束后，我对两个班的数学试卷作了一个详尽的分析。结果发现：试卷因计算发生的错误率尽高达70%以上。从试卷上观察，学生缺少打草稿的习惯，也有少量的笔误，口算准确率较低。假如不是作此分析，真是难以让人至信。因而，在本学期的教学中，我加强了对学生学习习惯的培养与口算的训练。在日常的学习中，我要求学生从一开学就买了一个笔记本作为数学学习专用，无论是所谓的打草稿还是平常的部分练习都在笔记本上完成。为什么讲所谓的打草稿呢？平常的草稿在笔记本上呈现，让他们像做作业一样认真对待每一次考虑、计算的经过。每日课前3分钟的口算练习从未漏掉。平常的测验考试对草稿的要求也很明确，并以同桌比比谁打的草稿认真来促进学习良好学习习惯的构成。试卷再难，成绩也不会很差。这样，我基本解决了成绩不及格的现象。对于成绩较差的学生，我用心对待。平常从不讲过激的语言伤害他，而是倍加呵护。我一直静静观察，对他们表示关注，多鼓励，多引导，学生也因喜欢教师而渐渐喜欢上了数学的学习。这一点我很骄傲，只是由于带双班，精神有限，这种关注还是不很到位，假如平常有时间进行多一些的个别辅导，我相信效果还会更好。对于全体学生的练习独立完成习惯的养成，我也做了不少工作。我从不由于做错题而罚学生多少次，而耐心真诚地告诉他们：作业出错是很正常的事，错了才知道哪些还需要稳固。我允许犯错，但尽量不要去犯同一个错误。每次作业时，我都会对同学们讲：有问题请举手问教师。渐渐地，当他们碰到困难也会想到我，而不会去探出脑袋去四处搜索。授之以鱼，不如授之以渔。学习的结果是重要的，但同时更重要的是让学生去体会学习经过中的快乐，在快乐的学习经过中把握思维的方法。有的教师盲目地追求学习的结果，而给学生增加了很多学习的负担，学习累了，何谈学习的快乐呢？又何谈童年的快乐呢？教给学生正确的人生态度，在教学中也是能够做到的。从一次考试试卷发到学生手中时，我是这样告诉他们的：别去在意你得了多少分，只要努力了，我们都应该感到满意，为本人感到骄傲。其实在做这张试卷的经过中，当我们去解决了一个个问题时那种喜悦的心情我们已经感遭到了，还有什么不满足的呢？如今我们需要做的是：在试卷中找到错误的原因，解决掉又一个问题。你们都很棒！我的教学工作不算是很成功的，但我很满意，至少我感到快乐。我也很感谢学校给我带双班的时机。由于有了这种经历，我才知道了再紧缺的时间也是能够把课上好的。只是还需要更多的理论与实践才能得到更大的进步！数学教学总结篇4在这学期里，数学组全体教师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中获得了可喜的成绩，但在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，在宝安中学面临的新的发展机遇面前，我们要进一步改变观念，为宝中的数学质量提高到新的水平而努力奋斗。一加强政治学习，提高思想认识在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目的，根据教诲处、教科研室的详细布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的缺乏，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体老师的理论水安然平静业素质。我们数学组通太多种方式组织学习了有关提高老师职业道德的，提高了全体教师的思想素质，教师团结协作，放心教学。二积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高老师队伍的政治理论水安然平静业务能力。1为健全科组业务学习制度，我们组定期每周一次组织老师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。2积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强当代教育技术的学习，提高应用当代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和把握计算机操作的基本技能，逐步学会用Word写教案，构成了学习当代化教育技术的热潮，其中不少教师都能用Word写教案，例如：张松柏、黄钜才、黄珊、邹金陵、杨国良等教师都有相当部分的教案用电脑完成。个别的教师还用Powerpoint制作简单课件，例如：张松柏、陈恒周、程晓钟、方俊彪教师在学校的开放周的课就是他本人利用Powerpoint制作完成的。钟晴辉教师参加了市几何画板的研讨会。尤其是付舟隆、黄钜才两位老老师也努力学习把握电脑技术，用电脑打印出大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步构成了各备课组、科组的资料库。加强教学研究。本学年度我们要积极参加学校“构件网络环境下创新性教学形式的课题研究活动。本科组承当了三个区级课题：1计算机对数学教学方式方法的影响。2问题解决与创新意识。3黄珊、陈恒周等教师的分层教学在教学中的应用。高、初一的教师还参加了学校“网络环境下的创新教育课题的子课题的研究。我们要认真施行研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，构成比拟浓厚的学术研究气氛，提高了我们的教科研的能力和水平。3为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一安排和教科培中心的指导、帮助下，积极加强对外联络，请省内外有名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，高中组的全体教师参加国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝教师作的20xx年高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成教师来校分析了20xx年中考全市及我校的情况，查原因，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚教师作了（中学数学老师教学研究）。4积极开展以“讲课为主要形式的教学研究活动，把“怎样上好一节课的活动引向深化。各年级备课组积极开展集体备课，积极开展讲课活动，其中张松柏、陈恒周教师在上公开课之前都进行了屡次的讲课活动，提高了上课的质量，遭到了兄弟学校教师的好评。我们组初三的教师还承当了区分配的城区备课组的讲课活动，我校三位初三的教师的讲课感动了所有与会的教师。9月15日，我们还参加了张谨教师的讲课比赛汇报，提高了全组教师的讲课水平。我们组要求全体教师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟教师、初三的陈恒周教师、初二级邹金陵教师、黄钜才教师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏教师教师还分别承当了一节区的公开课，深受听课教师的好评。3为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一安排和教科培中心的指导、帮助下，积极加强对外联络，请省内外有名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，高中组的全体教师参加国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝教师作的20xx年高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成教师来校分析了20xx年中考全市及我校的情况，查原因，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚教师作了（中学数学老师教学研究）。4积极开展以“讲课为主要形式的教学研究活动，把“怎样上好一节课的活动引向深化。各年级备课组积极开展集体备课，积极开展讲课活动，其中张松柏、陈恒周教师在上公开课之前都进行了屡次的讲课活动，提高了上课的质量，遭到了兄弟学校教师的好评。我们组初三的教师还承当了区分配的城区备课组的讲课活动，我校三位初三的教师的讲课感动了所有与会的教师。9月15日，我们还参加了张谨教师的讲课比赛汇报，提高了全组教师的讲课水平。我们组要求全体教师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟教师、初三的陈恒周教师、初二级邹金陵教师、黄钜才教师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏教师教师还分别承当了一节区的公开课，深受听课教师的好评。三狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。1落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期每周一次开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。2提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目的，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。3以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，进而逐步建立起科组的资料库。在13周左右举行的“教学开放日中，各备课组推送出一批优秀教案，优秀作业，优秀课件等，展示数学组的教育教学成果。落实听课制度。按学校规定，每学期每位老师听课15节。我组教师全部都能根据学校的要求，完成15节的听课任务，其中袁伟明教师听课28节，杨国良教师听课32节。四积极开展第二课堂活动，加强竞赛辅导，争取在学科竞赛中获得优异成绩。本学期高三年级全国高中数学联赛中有一人获得全国三等奖，其它的年级正在紧张备考明年“希望杯全国数学竞赛。五今年是我组丰收的季节，在区的论文比赛中我组有何燕、黎国强教师获区一等奖；袁伟明、杨国良教师获区二等奖；黄珊、刘日利、赖海燕教师获区三等奖。数学教学总结篇5这学期，我继续训练学生上“无师课，由于从上学期学生的学习情绪上看，学生十分喜欢这样的课型，他们觉得“无师课让本人更自信，能够像教师那样展现本人的能力，十分自豪！每次一下课，他们就围着我预定下节课的小教师，为了给学生更多的锻炼时机，我在本学期从这几方面做起：一、加大介入面捉住学生介入的激情，上学期六个组长已经尝试过一遍，本学期我先从六位副组长开场训练，尝试的课型是两节“新授课、两节“练习课，每人负责一个环节，尝试两节课，也就是两次时机，主要是新授课的训练，一节（小数点的大小比拟）和（小数加减法），然后两节练习课的尝试。为了锻炼组内的同学介入进来，我就在班会课和副科如思品、民族等课上每组轮流上两人主持，教师在下面指导，这样一学期下来每人都有介入的时机，学生的体验给他们带来了知足。二、擅长总结指导通过学生的尝试，我觉得只要敢于让学生尝试，就是一种成功，我发现有些知识教师从本人的角度讲，学生并不一定理解，让学生讲他们却能理解，这是由于学生和教师看问题的觉都不同，学生的思路会更接近，我今后应了解学生的思想，用学生喜欢的方式介入到学习中，让学生体会在快乐中学习，在无压力下学习。通过班会的主持上，我发现了那些讲话结巴的人，为了更好的表现，他们讲话的速度提高了，他们的提问方式改变了，如，能觉得我们应该怎么做来保护环境？学生在尝试中存在缺乏，如：学生每注意到提问时要注意不能全提问优等生和中等学生，学困生没明白的地方，要及时鼓励每组的帮扶对象去帮助，展示时没有把握重点地方慢讲，简单的地方能够快讲，时间把握不准。每节课下来固然有指导，都是由于没有紧接着再上一次“无师课，导致学生会重复上节课的缺乏。三、经常进行经历沟通经常沟通“无师课经历，学生就会不断提高，总的来讲。1、学生在导入时，可形式多样，激起学生学习兴趣。2、探究部分一定要把问题设计好，哪些问题是什么类型的学生回答，假如出现不会要有本组学生及时补充，要学生养成习惯。3、展示时的站姿站位要做到，要有时间观念，不能影响下组的展示时间。4、达标检测时，注意后进生的正确情况，假如达标不好，就调整组内帮扶，重新出题检测。5、评价时尽可能鼓励，能够是一个微笑、手势、加分、语言等。总之，只要我们做起来，我们在不断总结，学生会越来越有经历，他们能力提高会更快！这种学习方式他们会更喜欢，我们教师会更轻松。数学教学总结篇6光阴如梭,不知不觉已经工作了一年,感触颇多.作为一名老师非常荣幸也非常辛苦,尤其是作为刚刚走出象牙塔站上讲台的年轻老师,不仅要尽快融入角色,更担负着教育教学的重任.我对一学期来的教学工作总结如下:一、认真备课,做到既备学生又备教材与备教法.本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学经过中碰到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案.首先,我认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解.碰到难以解决的问题,就向老老师讨教或在备课组内讨论.其次,深化了解学生,根据学生的知识水安然平静接受能力设计教案,每一课都做到“有备而去,每堂课都在课前做好充分的准备.二、不断提高本身的教学教研能力,努力提高教学质量.我能积极参加各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研活动,不断提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力.我追求课堂讲解的明晰化,条理化,准确化,条理化,情感化,生动化；努力做到知识线索明晰,层次分明,教学言简意赅,深化浅出.我深知学生的积极介入是教学获得较好的效果的关键.所以在课堂上我十分注意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分体现学生在学习经过中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快.在课堂上讲得尽量少些,而让学生本人动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高.三、虚心向其他教师学习,在教学上做到有疑必问.在每个章节的学习上都积极征求其他有经历教师的意见,学习他们的方法.同时多听老老师的课,做到边听边学,给本人不断充电,弥补本人在教学上的缺乏,并常请备课组长和其他老师来听课,征求他们的意见,改良教学工作.四、注意培养良好的学习习惯和学习方法.不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习.为了解决这些问题,我下面一方面下功夫.1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的自信心.我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功.对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立自信心；对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习.2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度.开场,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答经过；不喜欢课前预习和课后温习；不会总结消化知识；对学习马虎大意,过分自信等.为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和温习,强调总结的重要性,并有一些详细的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等.对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的.同学要批评.通过努力,大多数同学能很快接受,渐渐的建立起好的学习方法和认真的学习态度.3、认真批改作业、布置作业有针对性,有层次性.作业是学生对所学知识稳固的经过.为了做到布置作业有针对性,有层次性,我经常多方面的搜集资料,对各种辅导资料进行挑选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业经过出现的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改良本人的教学方法,做到有的放矢.五、做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以知足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想与方法的辅导,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,进而自觉的把身心投放到学习中去.六、积极推进素质教育.我能积极推进素质教育,改变教学观念,在教学工作中注意了学生能力的培养,把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.回首一学期以来的工作,我清楚地认识到在教学中还存在着不容忽视的问题,也有一些困惑有待解决.总之,一份耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.我将本着“勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.数学教学总结篇7时间过的真快，不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是五4班的数学教学工作。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，虚心向有经历的教师学习，在刘主任的身上我学到了把教材内容与生活实际严密联络的教学经历，在李丽教师的身上我学到了灵敏的教学方法，在陈彩宽教诲的身上我学到了严谨的课堂教学语言，在莫壮宏教师的身上我学到了丰富的课堂评价我经常向科组的其他教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做下面总结：一、以课堂教学为核心，落实教育目的。1、备课。学期初，钻研了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过；充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。紧接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时温习。我的做法是：新授知识基本是当天温习或者第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适我们班学生遗忘快、不会温习的特点。3努力构建知识网络。基本做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了系统的知识网，又学到了好的学习方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践都提供了可能。3、作业的布置与批改由于每一位学生之间都存在着一定的水平差异，所以，布置作业时，要做到因材施教，分层次要求。根据每一位学生的特点选择一些具有针对性的练习让学生完成。批改作业时，针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，鼓励学生独立作业的习惯。4、注重对后进生的辅导。首先我把真诚的爱给予后进生、寻找出每个后进生学习缺点所在，做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不过于简单，用本人对差生的一处真诚的爱心，叩响他们的心灵之门。其次我努力让本人发现他们的“闪光点，比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励；课外积极辅导、跟踪，多与学生的家长联络，有利于为他们创设一个健康良好的环境。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习；注重他们的学习经过。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，使学生敢于回答问题，乐于考虑；必要时实行一对一的辅导。二、教研教改方面。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。我以为如今对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与班级的实际，拓展学生学习资源。我注重研究当代教育技术在课堂教学中的应用。在工作的经过中，我深知学习的重要性，捉住一切时机认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高本人的教育教学水平及班级管理水平。在校内，我积极参加每一次的教研活动，虚心学习，及时消化，汲取别人的精华，在本人的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有经历的教师学习，提高本人的课堂教学水平。总而言之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人将在今后的教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。【优选】数学教学总结模板集合七篇】