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商务英语口语(4篇)商务合同推荐度：商务英语白话(4篇)商务英语白话1为时一周的英语白话实训已经结束了，真是受益匪浅。通过这一周的实训，我极大的提高了本人的英语白话能力，学到了很多英语知识。本实训旨在使学生愈加重视英语白话训练并把握白话表达的有效技巧，使学生进一步强化英语白话能力以适应职业的需要，进而培养较强的英语白话实际交际能力。通过给我们看地道的美语发音来纠正读音和组织辩论赛，力图克制学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高英语的应用能力、加强英语口头沟通能力，进而建立起语言学习能力。本次英语白话实训主要包括两个部分。第一部分：基础语音训练。第二部分：白话技能训练。第三部分：考核。通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达本人的观点的能力，清楚而逻辑的论证本人的观点的能力。实训要求学生认真介入、刻苦训练，在准备阶段能运用各种工具解决所碰到的问题，必要时能进行成功地团结合作，在检查中能自若发挥，独立完成所要求的任务。第一部分:基础语音训练基础语音训练是从基础的音标开场练习的。教师首先给我们看了视频学习了基础音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现了我以前在读音标时存在很多错误。对于白话中常出现的惯例性的特定读法，也给与我们及时的改正。让我们的英语白话更流畅，更标准。在学习了基本音标的基础上，有根据这些音标列举出常见的单词、短语、例句，让我们能更好的消化这一读音，让我们的发音更标准。通过音标的学习让我认识到准确的学习音标为我的英语白话发音打下了良好的基础，成为我学习英语的优势。通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。假如熟练把握了英语音标发音的规律，就能很好的背下单词。通过基础语音训练让我确信它确实带给我很大的改变，能够培养我的语感。第二部分：白话技能训练。白话技能训练首先是进行分组辩论。把全年级分成四个大组，每个大组又根据人数分成5五个小组。先是通过组内小组与小组之间的辩论选出表现比拟出色的四个辩手参加总决赛。这是我第一次参加辩论赛，从开场选题到最后辩论都是一种新的体验。从中学到了辩论赛的流程是什么，每个辩手应该做什么工作，如何找符合辩题的资料然后总结归纳这些资料。最重要的是学到了团队合作。这次辩论赛正好是我们宿舍四个，在准备的经过中，我们相互帮助，大家群策群力，针对对方辩友会提的问题进行提问总结。这次辩论赛不仅仅是练习了白话能力，还锻炼了组织和临场反响能力及团队合作能力。而且在总局赛中还欣赏到了精彩的辩论，不管结果怎样，我们也是真的努力过了，这个经过真的非常充实而开心。第三部分：考核考核的方式主要是辩论和白话考核。除了通过上面的辩论方式进行计分外，还有就是通过刚开场的基础语音训练，最后通过朗读一篇文章测试学习效果。一天半的语音训练，让我认识到很多以前的语音的错误并纠正。固然考核文章并不难，但是要把每个单词都发得地道却要一定的努力。一遍遍的练习不仅使我读得更流利也稳固了之前所学的内容。实训以前没发现音标是如此的难学，训练之后就像教师讲的一样要让非英语专业的人看看学英语也是一件很难的事，学音标嘴要各种扭曲。实训前没接触过辩论，觉得辩论离我很遥远，即便用中文辩论对于我来讲都困难。但在这次辩论赛中我明白了辩论其实很简单，最重要的是准备充分，队员之间要相互协助。我以为并不是每件事都要追求好的结果，经过仍然是很重要的，即便结果不那么乐观，但至少认真对待过也努力过了，这比什么都重要。商务英语白话2怎样提高英语白话水平要想有效的提高英语白话水平，就必须选择有效的学习方法。方法得当的话既省时省力也省钱。有人怪白话上不去是没有语言环境。出国到英语国家?到英语角?找讲英语的老外单练?让我们分别来看看这几个方面。1、到英语国家能到英语国家去练习英语，直接与英语本族人沟通当然是最佳的选择，但能够这样做的人为数并不多。有的人在英语国家生活了几年乃至十几年，照样讲不好英语。假如学习方向和方法得当，不去英语国家一样能够学好英语。关键在于解决跟谁学，学什么，怎么学这几个问题。此外，学以致用，学习和练习有机地结合，并持之以恒才有效果。学到的技能假如不大量练习，久而久之一定会忘记。2、到英语角假如去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示本人，建立起讲英语的自信心，锻炼本人与不同的人讲英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的气氛。假如没有时间去，你还能够喃喃自语，把本人想象成两个人在对话。3、找老外单练除非是训练有素的语言老师，一般的英语老外唯一的用途是：作为你操练白话的“活靶子，把本人学到的讲话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你白话方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。4、找白话培训班学英语白话假如从练发音(对腔和调进行大量练习)都需要专业的教师指导，而系统的白话学习和主题练习很有必要，这些都是自学、英语角以及找老外学习所得不到的指点。如有时间和资金支持，人数少、课程体系完善以及好的师资对白话的帮助会很有效。个人比拟推荐乐知英语的课程有兴趣的能够去官网注册个帐号先旁听，觉得合适本人再报班跟着教师系统的学习。当然，不管用什么方法来训练白话，最重要的不外乎就是坚持!所以，路边发传单的告诉你，一个星期能白话流利之类的，就不要相信了!学习商务英语的必要性我们生活在祖国发展的高速时期，思想与工作的压力越来越大，全球经济一体化，让身处各个行业的我们都发生了很大的变化。随着外资企业不断增加，越来越多的中国人开场在外企工作。固然工作性质和场地不同，但他们都会碰到同样的问题，就是怎样从事涉外商务活动，怎样在外商经营的企业里占有一席之地。语言差异无疑是他们的最大障碍，在我们熟知的生活英语、学术英语之外，商务英语是当代外资企业中最重要的沟通工具。各个企业十分是目前进入国内的国际企业，都有本人的企业文化和理念。因而，受过商务英语这种特殊培训的学员，对企业的商务背景理解会更深化，沟通会更有效、自由，在国际企业中就更能得到认可。BusinessEnglishCertificateBEC剑桥商务英语证书是剑桥系列考试中专为学习者提供的国际商务英语资格证书考试，考察真实工作环境中英语沟通能力，被欧洲乃至全球诸多教育机构、企业认可，将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。例如英国超过60所大学成认BEC高级证书作为工商管理MBA课程的语言能力要求；越来越多的公司使用BEC，用以评估雇员、受训员工和应聘者的语言技能。其中包括全球著名企业如IBM,Citibank,国际卫生组织，世界银行，摩托罗拉，联合国，可口可乐，西门子等。从客观上看商务英语较直白、严谨准确，趣味性不强。但工作类语言和工作是相辅相成的，所有人都需要工作或面临工作，因而它成为了生存语言和发展语言。国外把标准化商务英语作为选择非英语为母语国家雇员的标准，成为进入国际化企业的通途。由此可见，解决这个问题就需要实行商务英语的“专业化。学习商务英语的人群非常广泛，包括：对商务英语的学院有一定需求的大学生、对英语使用欠缺一定熟练度的从业人员、准备出国深造的人员、外资企业雇员以及需要为公司发展做出一定决策的领导者等等。而在国内，商务英语考试于1993年由中国教育部考试中心引进，历经多年实践和推广，其权威性和规范性使的商务英语这一资格证得到社会各界的广泛认可。从08年9月至今，随着全球金融危机的蔓延，各大公司裁员降薪的消息接踵而至。惠普、微软、英特尔、爱立信、谷歌、飞利浦、摩托罗拉、索尼、联想、松下、佳能等跨国企业相继公布大幅裁员，少至几百人，多则上万人。而中国本土企业情况同样不容乐观，大多数企业即便暂时没有裁员计划，对新增职位及员工加薪等福利待遇也大幅调低。另一方面，据统计今年将有超过699万应届毕业大学生走向职场，是历年来高校毕业生人数最多的一年，能够预见，20xx年职场竞争将进一步加大。与求职就业市场冷清的情况相反，最近各职业类的资格认证考试却异常火爆。而对于金融危机下职业类资格认证考试的火爆情况，一些教育专家表示，20xx年前后IT业泡沫破裂时，很多国外求职者和白领们也是选择参加培训或考取各类职业证书，这样既能够储备知识，又能够加强职场竞争力，等待经济回暖，而这些优势都将是将来工作的“敲门砖。商务英语白话3摘要:自从我国参加世界贸易组织以来，我国与外来国家的贸易往来愈来愈密切。在这种情形下，对于商务人才的需求也就随之增加，自然亟需培养专业的综合性商务人才。但是就目前来看我国在商务英语白话教学方面还是存在一定问题的。本文就我国商务英语白话教学现状，提出一系列的对策。关键词:商务英语;白话教学;现状;对策商务英语白话是一门实用性极强的课程，是培养学生商务交际能力的必修课程。商务英语白话教学不同于普通的英语白话教学，在教学内容上更多的涉及到商务相关内容;其次，教学的内容多数具有较强的实践性，在教学经过中高度模拟商务活动的情景，最好让学生去实际的商务公司或活动中真正体验，学会融会贯穿;另外，商务英语白话教学融汇了多个领域的专业知识，如市场营销、法律、国际会谈等，教学经过中需要培养学生的综合能力。1商务英语白话教学的现状我国传统的教学方式主要是应试教育，教学的主要目的就是为了应付考试，片面的以为只要考高分就表明把握了所教授的知识，但是事实是很多学生即便拥有很高的分数，在实际操作中却不能把所学到的理论知识运用到实践中。构成这种情况的原因主要有一下几方面的原因:11教材的局限性当前市面上真正的商务英语白话书籍少之又少，很多学校的商务英语白话课程采用的多数是外贸英语会话类的教材，不符合如今商务市场的需求。目前，商务涉及的知识面十分广泛，包括物流、金融、法律、管理等多方面，仅仅采用外贸英语类教材完全不符合我国目前经济发展的实际情况。另外，教材的内容也过于陈旧，跟不上时代发展的脚步，形式单一，内容空洞，与实际不符。应用的大多数教材都是引进国外的书籍，不合适我国的发展情况，固然我国也有编著的但是内容并没有紧跟贸易发展的步伐，更新缓慢，太注重词汇和语法的讲解，教材的适用性很低，这也使得老师向学生教授的知识都是“死板的理论知识，并无实际意义。商务英语白话作为商务课程的重要课程，缺乏系统性和连贯性。12教学形式的局限性传统的教学形式在商务英语白话课堂上仍然占主导地位。在教学方法方面，老师仍然采用单一的“填鸭式教学，把商务知识和英语学习分裂开来，让学生不能把商务知识和英语知识融合为一体，不能运用地道的英文来表达所学的商务专业知识。在商务英语白话的课堂上，仍然采用如下教学经过:先播放课文录音，然后逐句分析课文中的词汇和语法，再要求学生做课后的习题，有时会进行与课文类似的情景对话。在整个教学经过中，学生都是被动的接受知识，其主观能动性和积极性得不到真正的调动。多数学生还以为本人日后肯定不会从事商务方面工作，觉得太过于遥远，再加上商务知识本身就比拟难学，与日常生活联络不是很密切，学生从内心对商务英语课程就产生了一种抵触心理。在教学中，老师也不能调动起学生的积极性，使得商务英语白话这门课程变成了与普通的英语白话课程没有太大差异的传统英语专业课。13师资气力的局限性商务英语白话师资气力本身就比拟匮乏，随着我国外来贸易的逐步增加，越来越多的学生开场学习商务英语，这就使得越来越多的商务英语专业毕业的学生步入高校进行施教。但是这些商务英语老师固然毕业于此专业，但不一定对这个领域有所深化研究，他们缺少深化外企的工作经历，并不能完全理解商务知识，这样商务英语白话课程仍然还会是普通的英语白话课，并无太大区别。此外，学校固然从外企花费高价聘用有商务经历的商务英语老师，但是他们对于英语白话的教学理论知识并不能完全把握。因而，目前高校中严重缺乏既熟悉英语白话知识又拥有商务知识的老师。14课程设置的局限性商务英语白话是面向商务英语专业的高年级学生开设的专业课程。教学大纲要求学生在学习本门课程之前必须已修完相关预备课程，如外经贸英语函电、商务英语、外贸实务、跨文化交际等。但在实际操作中，由于课程设置的不合理性，却将商务英语白话课程安排在这些预备课程之前，给教学带来了一定的难度。目前我国商务英语的课程在很大程度上只是借鉴了专业英语教学的课程设置，在传统的语言知识的基础上增加一些商务类相关的课程，但是并没有将英语课程和商务很好的结合起来，这就不能突出教学的重点。让学生感觉不到学习的重点是商务知识，对于学生来讲学习的重点还是英语。这样学生根本学习不到和专业对口的知识。如今社会需要的是复合型外语人才，所以商务英语专业的课程设置应严密联络社会需求，培养“一专多能的人才。同时，从教学的内容来看，我国商务英语教材大多是在国外的教材基础之上进行加工的，没有结合我国的商务实际情况，更没有考虑到我国学生英语学习的习惯。固然教材具有较高的权威性，但很难适应我国的国情，教学内容和教材知识构造单一、内容陈旧老化，严重滞后于国际商贸蓬勃发展的形势。此外，在白话和视听方面也存在很大的问题。语言学习理论表明，语言产生是建立在大量的语言输人的基础上，输人语言的量是提高英语白话水平的重要指标。实验心理学家赤瑞特拉就做过两个著名的心理实验。一个关于人类获取信息来源的实验证明:人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉。另一个关于知识保持实验的结果是:人们一般能记住本人听到内容的20%，本人看到内容的30%，本人听到和看到内容的50%，在沟通经过中本人所讲内容的70%。这就是讲，假如既能听到又能看到，再通过讨论、沟通用本人的语言表达出来，知识的保持将到达最久化。可见语言的输出(白话)和语言的输人(视听)是相辅相成、不可分割的。但实际上很多高校商务英语专业的视听课和白话课教师各上各的内容，不追求同步，因此不能到达强化和稳固记忆的作用。2商务英语白话教学的对策21选择适宜的教材在教材的选择上一定要选取合适我国商务市场需求的教材，不能一味的选择国外的教材。教材的内容一定要丰富全面，形式要具有多样化。当然，由于商务英语白话课程具有实用性，主要就是锻炼学生的英语白话能力在商务实际中的应用，老师完全能够不用教材，完全能够自发选取内容或者课题，在课前布置下节课的教学内容，让学生课下搜集资料，这样学生学得不死板，老师教的更实际。最后，由老师进行点评，更正学生在其中不可取的方面，强调本节课的重点知识点。这样，学生记得愈加牢靠，加深印象，为日后学生步入商务领域奠定坚实的基础。22改良教学方法我国教学课堂气氛大多数是沉闷的，甚至是学生怀揣腻烦的情绪走入课堂，商务英语白话教学的课堂也不例外。这就急迫的要求我们采取不同的教学方法，打破传统的教学形式。221多媒体教学法随着科技的不断发展，多媒体教学应运而生。运用当代化手段进行商务英语教学，能够进一步加强教学的效果。充分利用投影仪、幻灯片这种多媒体手段，使得商务英语教学课堂愈加有趣味性，提高教学质量，学生也会愈加感兴趣。让学生与现代经济发展严密结合的同时，也加强了听讲读写四方能力，培养学生独立运用商务英语解决问题的能力，一举多得。此外，还能够利用互联网为学生提供网上授课、学习、答疑等时机，这样学生能够稳固课堂所学内容，可以不受时空的限制全方位的接触外语语言与文化。222语境教学法商务英语白话的课堂愈加应该运用语境教学法，创设商务环境，引导学生进入预定情境，如商务会谈。这样学生会产生很大的兴趣和用语言表达的欲望，并且这种情景会给学生留下很深的印象，更好的学到知识的同时也为日后的实际应用做好了铺垫。223合作学习法合作学习合作学习又称协作学习，是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩作为评价标准，共同达成教学活动。商务活动主要是人与人之间的沟通活动，其成功与否很多大程度上取决于能否能够处理好不同文化背景的人之间的人际活动，能否能够很好地与别人合作等感情因素。在商务英语的教学经过中运用合作学习法不仅有利于学生语言能力的提高，也能够帮助他们分析问题、解决问题，使他们的素质得到全面的发展。合作学习知足了商务英语实践性强、专业化的特点，所以是比拟有效的商务英语的教学方法。但是这种方法的运用也不是一成不变的，我们应该创造性的运用于商务英语教学中，因时而异。23重视老师的培养和进修商务英语白话老师的能力和水平直接影响着学生的水安然平静能力。老师应该拓展在商务英语白话方面的知识面，加强相关学习。高校中的商务英语老师大多是英语专业的硕士或者博士毕业后进入高校工作，缺少了再涉外企业工作的经历，所以很多商务英语老师并不是很理解商务知识，这样就严重影响了商务英语白话教学的效果，只要提升商务英语白话老师的综合素质，让商务英语老师亲身体验商务交际活动，才能有效提高教学水平。学校应该多组织老师进行商务培训，邀请一些在商务界权威人士开展研讨会或者培训班，讲解相关知识。商务英语白话教学需要的专业性极强，在商务英语的白话教学课堂上，商务英语老师需要讲解的知识覆盖面应该很广，其中包括保险、金融、股票、包装、运输等等领域。白话锻炼的经过中，商务英语老师有意识的扩展商务知识，对于学生走向就业岗位是一个很大的帮助。对于商务的实践，老师能够利用业余时间多去企业学习，这样在授课经过中才会愈加形象生动，讲解的才能愈加明确。老师要具备不断学习的自觉性和紧迫感，密切关注市场的动态和需求，严密结合实际，避免纸上谈兵，甚至在学生问问题的时候答不上来，这样也会消磨学生学习的积极性。老师是学生学习的典范，只要当老师充分体现出他的专业才能时，学生才会愈加佩服以致于学得更好。24科学合理的设置课程商务用语白话课程应该讲商务知识和英语白话技能结合起来，由具备丰富的商务知识和熟练的英语白话技巧的教师担任，真正做到专业课程的教授。此外，学校要允许学生选修关于商务专业课程，如贸易、管理、法律等相关专业，让学生多学商务专业知识，为学习商务英语白话课打好基础。只要充分了解商务方面的内容和商务沟通活动背后的文化含义才能通过白话表达出来而且表达的愈加流畅、更有意义。商务英语白话课程是听和讲相结合的一门课程，两者要互相结合，同步进行，旨在让视听课的视听线索激活其相关的背景知识，初步构建视、听、讲相结合的互动教学形式，为白话的顺利进行做好铺垫，进而到达课程的最有效果。3结束语在目前严峻的就业形势下，商务英语专业学生要想适应时代的需求就要完全把握商务英语的专业知识，这也给商务英语老师提出了很大的要求，专业、全面的商务英语人才不仅要有扎实的商务英语基础知识，还要把握和精通商务语言的相关文化背景信息。综上所述，要想使得商务英语白话的教学获得良好的效果，不仅在教材的选择上要结合实际，教学方法和课程的设置也是很重要的方面，要真正做到以学生为中心，老师为辅进行知识的教授，同时要与其他相关专业的知识相结合，引进具有专业的复合型师资气力。我们要充分了解我国商务英语教学所面临的的问题，紧紧跟随时代的步伐，牢牢的把握住培养复合型人才的核心。参考文献:1陈首洁高职商务英语白话教学形式探析J商业视角，20xx(8)2蒋志华商务英语白话教学的语境策略J中国科技信息，20xx(7)3张翠萍商务英语白话大全M对外经济贸易大学出版社，20xx年4王艳宇高职（商务英语白话）课程“教、学、做一体化教学形式的探索与实践J;科技视界;20xx年28期5李雅颖商务英语专业工学结合实践教学形式探究J;海外英语;20xx年09期6曹彪高职商务英语白话教学设计J;新课程研究(中旬刊);20xx年07期商务英语白话4A:Goodmorning,ABCCompany.早上好，ABC公司。B:Hi,mynameisAndyHuang.Ineedtorescheduleanappointment.你好，我的名字是黄安迪。我需要重新安排预约。A:Ok,Icanhelpyouwiththat.好的，我能够帮你。B:IwasscheduledtomeetwithSusanKimat9a.m.onFriday,butIcannotmakeit.我之前跟SusanKim约周五早上九点见，但是我来不了了。A:Okay.Thankyouforcalling.Iwillcancelthatappointment.好的。谢谢你打电话来。我会取消这个见面。B:You'rewelcome.CanIreschedule?不客气。我能够再约吗?A:Yes,ofcourse.Whenwillyoubefree?是的，当然。你什么时候有时间?B:DoesMs.KimhaveanytimeonnextMonday?B：Kim女士在下周一有时间吗?A:No,butshe'sfreeonnextTuesdaymorningat10:00a.m.A：没有,但她周二上午十点有空。B:That'sperfect.Thankyou.I'llseeherthen.B：这是完美的。谢谢你!我到时见她。A：Allright.Iwillletherknowthisappointment.好的，我会告诉她这个会面。【商务英语白话(4篇)】