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怎样规范解答高中化学实验题如何规范解答高中化学实验题高中化学实验题，要求学生联络所学过的实验知识和技能，进行知识类比、迁移和重组，全面、周密地考虑才能设计出出正确的实验方案和回答提出的问题。近年来，在高中化学学习或高考中，学生做实验题时得分率较低，部分学生答题不规范，每次考试教师学生感触最深的的莫过于答题不规范导致的失分，因而规范答题显得尤为重要。例1:na2s2o3可看成是na2so4中的一个o原子被一个s原子取代而成。某同学用类比的思想进行实验探究，同时比拟na2s2o3与na2so4的化学性质能否类似。【提出猜测】猜测:溶液呈中性，且不与酸反响;猜测:无复原性，不能被氧化剂氧化。【实验探究】基于上述猜测，设计方案并进行实验探究，填写下列空白：【实验结论】na2s2o3溶液呈碱性能与酸反响，有复原性，与na2so4的化学性质不类似。分析：此题中有要求回答实验操作，预期的现象和书写离子方程式，是对学生所学知识的综合考察。在实验探究中，,a。测定溶液的ph的实验操作，应是：用玻璃棒蘸取na2s2o3溶液，点到ph试纸中央，将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。但学生回答时多是：用ph试纸测定，只答方法，不答操作，不合题意。在b中反响的离子方程式是：s2o32-+2h+=s+so2+h2o,在预期的现象中已给出生成物的颜色与状态，但学生书写时却容易忽略，错误书写。在实验探究实验中，c预期实验现象是：新制氯水的黄绿色变浅，而学生却只答成氯水褪色，应该能观察到的颜色变化经过没答出，造成错误。例2在一支试管中放一小块铜片，参加适量浓硝酸，立即用无色透明气球罩上并系紧，描绘实验中能观察到的'所有现象。分析：这是一个比拟典型的实验现象描绘问题，在描绘现象时，往往是只将主要现象描绘出来，如产生红棕色及气球逐步变大，而忽视部分现象，如铜本身的变化及外表出现的现象、溶液的颜色变化等。要全面描绘，必须把握其反响原理：cu+4hno3(浓)=cu(no3)2+2no2+2h2o,并结合所发生的反响，得出预期的现象：1、铜片外表产生大量气泡，并逐步溶解，最后消失。2、溶液由无色变为蓝色。3、试管内产生红棕色气体。4、气球体积逐步变大。描绘现象要全方位，本实验应从试管下部逐步往上描绘，并要准确、简洁。总结：做实验题时怎样做到规范答题?一是书写所选试剂要规范，溶液最好用中文写知名称，或化学式后加“溶液，固体及气体可用中文写知名称，可以直接写化学式;二是有必要时还需指明试剂的浓度和用量;三是规范书写操作经过程，做到让别人看后能按你的描绘进行实验操作;四要规范书写实验现象，要求全面、准确，有时需要指明何处【如何规范解答高中化学实验题】