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门铃阅读试题及答案帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，固然因年老而显得昏暗，却从中显露出一股暖和之情。他经常喜欢吹着口哨清理清扫店铺。不过，他私下里有时也悲戚。有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光暖和而亮堂，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生唯一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，天天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?帕皮的声音天性快活。“您好，先生。小女孩讲话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，讲话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后渐渐地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。“好吗，咱们看看，帕皮讲，“想给谁买呀?“是给我外公买，但是不知道买什么。帕皮开场提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我本人修理的。他自豪地讲。小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈讲外公喜欢听音乐。就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩讲：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃怎样在本人家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地讲：“我想我懂了，谢谢您。忽然，帕皮想到本人除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即便女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人共享的人呢?“等等，小姑娘。就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。“好啦，小姑娘，好啦。帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道本人会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗?老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦，我保证。小女孩讲。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?“哦，我看一下，你想花多少钱?帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对本人的大脑能否健全稍稍质疑后，帕皮讲：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。那天黄昏，帕皮准备关门的时候，发现本人在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公能否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的.任何东西他都会珍惜的。就在这时，帕皮觉得本人听到了铃声。他又一次质疑本人的大脑能否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?“没有。女孩咧嘴笑了，“妈妈讲这是给您的。帕皮还没来得及再讲一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声讲：“你好，爸爸。这一声“爸爸让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地讲：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。阅读题：1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)2.选文第段中画线句子有什么作用?(3分)3.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。(3分)老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。4.分析和段中帕皮两次“质疑的详细原因。(4分)5.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(4分)6.“门铃在选文中屡次出现，有什么作用?(2分)7.帕皮身上有很多闪光点，请找出其中两点并加以分析。(4分)参考答案：1.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团圆。2.自然环境描写，交代了天气的晴朗，衬托了人物愉快的心情。3.一丝不苟是特别认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。4.(12)段中“质疑的原因：本人要这么便宜地把门铃卖给小女孩。(14)段中“质疑的原因：门铃已经卖出去了，可是如今又听到了铃声。5.语言描写;表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。6.(1)是全文的线索。(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。7.答案示例：帕皮是个善良的人。固然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美妙的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。【门铃阅读试题及答案】