浅谈如何做好班主任工作.docx

浅谈如何做好班主任工作编辑：互联网;班建华我从参加工作以来，一直担任班主任工作。在这些年的工作中，使我深入体会到班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美妙的心灵，并养成学生良好的行为习惯的工作。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干气力，是联络各科老师以及学生的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。班主任是学生健康成长的引路人，对学生学习和身心健康起到重要作用。让我深深地体会到一个班级能否凝聚力强，能否成为全面发展的一代新人很大程度上取决于班主任的工作质量。所以班主任是对学生进行教育最直接的组织者和施行者。影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路。下面就根据我这几年的班主任工作经历，谈谈怎样在新时期做好班主任工作。一、班主任工作要理论联络实际,多借鉴别人工作经历1多学习理论知识，使之应用到本人的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且不断完善班级管理制度。为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如（嫉妒心理学）、（爱的教育）、（成功启示录）及戴尔卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生讲明某个问题时，能够侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的（班主任工作手册）等书籍，阅览室的（班主任工作之友）等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中碰到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经历对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经历，能使我们的工作更轻松活泼而高效。2多向有经历的教师学习，使之应用到本人的工作当中要搞好班主任工作,就得多向有经历的教师学习，多借鉴别人的经历。比方，在上学期的班主任经历沟通会上，班主任们的发言令我获益非浅。让我学到了很多管理班级的经历。其次，在平常的工作中，要做个有心之人，多观察其他的教师怎样管理学生，怎样和家长相处，从点点滴滴的小事上学习经历。再次，在工作中要不耻下问，要做个谦虚之人，多向教师讨教，使之应用到本人的班级管理工作当中。二、班主任工作要讲究方法和艺术班主任工作是一门艺术。能否把握这门艺术，直接影响班主任工作效果。作为班主任，不管是了解学生的心态构造，还是批评、表扬学生，都存在着艺术问题。做为好的班主任，必须在对学生进行思想教育工作中讲究方法和艺术。1、亲近学生，研究学生。谁爱学生，学生就会爱他，只要爱才能教育学生。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感遭到你的“爱和“亲近。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的刘婷同学来讲，我刚接触她的时候，她不爱讲话，其他方面都好，就是不能按时成家庭作业，考试成绩总不理想。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开场写作业了。偶然也有一两次不写，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我成心装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学讲：“可能是有什么其他原因吧。我边讲边对刘婷看了几眼，她心里已有了变化，由于她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了进步。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会获得事半功倍的效果。2、发现长处，正确鼓励。 “伸出十个指头有长有短。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任捉住教育的“机会，再针对学生的心理特点，选择合适的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会获得一定的效果。我们班有个淘气的男生叫毛艺杰，他经常打骂同学，上课不守纪律，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我了解后才知道，他的爸爸、妈妈都在青岛打工，他和爷爷一起生活，爷爷又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、写保证书，没起多大作用。后来我想了想，叫他当班长，辅导几个差生，在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。在期末总结时，他也得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，渐渐的他变了，几个差生成绩也上升了。我觉得我捉住了一次好机会，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上拉了他一把。3、信任学生，尊重学生。农村的孩子，有些家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子扯谎、不诚实这些现象，家长从不关心。这样的事情屡屡在班里发生，假如处理不好，也会影响学生的一生，这是班主任最头疼的事情。去年我刚接到一个新的班级后，发现班里经常发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷竟然是我们班的一位女生我想了两天，决定不要把事情弄得太大，给她留个面子，还要想办法改正这个坏缺点，最后我决定和她好好谈一谈。通过谈话，我看到她有些懊悔了，就在谈话结束的时候，我对她讲：要学会自爱。我觉得发现学生讲谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你如何去帮助他，如何去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。三、因材施教，树立良好的班风班风是在老师的指导下，班级成员在长期的共同的活动中构成的一种集体心理倾向。良好的班风对班级成员的行为具有规范和约束作用，帮助成员树立正确的人生观和价值观，产生积极的情感体验，进而产生对班级的认同感和归属感。树立良好的班风，老师应做到下面几方面工作：1、认真研究班里学生的个性差异，引导学生为创设良好的班集体这个共同目的而努力。针对学生的实际情况，在全面进行思想教育的前提下，首先培养思想觉悟高，学习认真的同学，使他们成为班里的一股积竭力量，并从中开掘管理班级能力强的、乐于助人的学生担任班干部，培养他们在班里起模范带头作用，使他们成为教师的得力助手。其次是加强对思想觉悟不够高、上进心略差的中层学生的启发开导，使他们的思想觉悟逐步提高。再者是经常对差生进行个别教育，既注意尊重学生的人格，又要指出他们存在的问题，帮助他们分析怎样改正缺点。每个班都有差生，而差生的多少直接影响班风的好坏，所以如何树立好的班风，就是看班主任怎样转化差生。通过这几年的班主任工作，使我认识到对待差生更该用爱心去关心、帮助和鼓励他们。如孙宇同学，是全校公认的“双困生，学习懒、成绩差、纪律松懈，经常打架，并经常无故旷课到网吧上网打游戏，我了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他获得的一点点进步，都大力在班中表扬。平常还经常对他进行家访，经过努力，王超同学彻底改正了本人的缺点，改变了本人。我还擅长发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动。在体育活动中展现他的长处，提升他的自自信心。通过沟通思想，他深深感到教师的关心和信任，逐步变的遵守学校纪律，认真学习，积极向上，发展成为勤奋学习的好学生。2、彻底了解班级情况彻底地了解和研究班级成员的总体情况和学生的个性差异，对于做好班级管理工作，具有特别重要的意义。老师要着重分析学生的能力，了解他们的情绪性、活动特点、语言特点等，才能在工作中运用和发挥他们的性格优势，能力优势。3、构成正确的集体舆论纪律是教学活动得以顺利进行的保障。但是，假如在执行纪律的时候，没有健全的集体舆论，甚至存在错误舆论的引导，那么纪律肯定是不能执行的。舆论在班级成员的心理上是具有权威性的。因而，要利用典范示范等方法，在班级构成正确的集体舆论。4、确立目的，长期实践老师在接手班级后，要有目的、有意识地组织学生讲解确立班风的构成要素，构成目的。然后，根据这一目的制定相应的保障制度，经过长期的努力、大胆的积累，最终构成质的变化，树立起良好的班风。四、动脑筋巧设计，实行多种途径教育在当班主任的经过中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来讲，班级管理的各种规章制度、施行办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来，并尽快付诸施行。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人以为本人是一个好学生。因而我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励项目以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生，为了同学间相互帮助，每月评出一个进步组德育考核平均分提高最多的小组也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。固然奖品只是一些给家长的表扬信或者是红五星之类的，但学生却特别开心。另外我们班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生组长；鼓励为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都在三十人以上，没获奖的个别同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改良，先让学生相互写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。五、抓好学生的思想品德教育和班风建设，要注重学校与家庭的联络。班主任要重视学校与家庭的联络，家校与家庭要共同配合，才能及时对学生因势利导，才能使学生更好的学习，才能及时对学生进行教育、引导。如上学期，班里的赵斌同学是品德和学习都较差的待优生，学习很不自觉，经常不完成作业，又贪玩打架，经常到网吧去。针对这种情况，我经常到他家去家访，及时把他的思想、行为、学习情况反映给家长，家长也能配合学校及时对其进行教育、管理。我也屡次与他谈心进而了解他的思想情况，根据他好表扬的心理特点，开掘闪光点，及时给予表扬。通过与其家庭的齐抓共管，使他提高了学习自觉性，纪律性也逐步好起来，学习成绩到期末有了明显的提高。 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。老师要想管理好一个班级必需要付出大量的心血，才能有效地完成班主任工作。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。 浅谈怎样做好班主任工作