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小班幼儿园英语教案小班幼儿园英语教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我为大家采集的小班幼儿园英语教案，希望对大家有所帮助。小班幼儿园英语教案1一、教学目的1.聆听歌曲（greetings），培养幼儿的语感。2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。二、教学准备教学魔法棒点读机、教学用书。三、教学经过一、温习：1.歌曲（hello），让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下讲“hello，在什么情况下讲“goodbye。2.能够用“hello，iam.做简单的自我介绍。二、学习歌曲（greetings）的律动：1.老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。2.老师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。第一遍：幼儿以欣赏为主。第二遍：老师分解动作并让幼儿模拟。第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。3.儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：c：hello，hello，t：hello，howareyou？c：imfine，imfine.t：ihopethatyouaretoo.在游戏经过中老师能够用口型提示幼儿。4.小朋友之间相互问答式的律动。5.活动延伸：让幼儿回到家，跟本人的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小教师的时机，增加孩子的优越感，而且加强他们的表现欲。小班幼儿园英语教案2运动目的：1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。2、创设游戏，使幼儿在多讲多练中进步白话表达及运用本领。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible运动预备：1、课件动画片：热身活动warmup2、VCD光盘、电脑、闪卡。运动经过：一、动画片：热身活动warmup师幼一路做Unit1（HowAreYou？）律动，边跟音乐唱边做，幼儿感觉！引发进修英语的喜好：（HowAreYou？）Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！二、幼儿园教育随笔主题运动topil1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词词组的闪卡，正音；请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。2、经过经过TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；很糟糕、很欠好。经过经过举例子让幼儿明确。3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强明白。三、游戏运动game1、（开仗车）：请会讲单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。2、（心境问候）：请两名幼儿上台，讲新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！剪子、负担、锤输的向赢的问候：Howareyou？赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！交换继承游戏！四、总结吩咐follow1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。2、看VCD，听灌音。小班幼儿园英语教案3设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Showmeyourbook。Hereitis。活动目的：1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确。2、鼓励幼儿大胆学讲句子Showmeyourbook。Hereitis。3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：book，bag，cup，hankie的实物。活动经过：一、WarmUp热身温习（Pointatyoureyes）老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿介入英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学讲，注意纠正幼儿的发音。师：Whatisit？生：Itsacup。幼儿答不出来，教师就带读几遍2、老师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyourbook。Hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，教师伸出双手同时讲Showmeyourbook。另一名教师在旁边引导幼儿把书递给她同时讲Hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学讲的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学讲Showmeyourbook，bag，cup，hankie。Hereitis。4、Agame游戏：瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，教师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，教师讲：“Showmeyourbook，幼儿就摸取该物并讲“Hereitis。摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song：（showme）幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣的特点。2、教学方式灵敏，整个活动经过能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。小班幼儿园英语教案4为大家提供大量不同老师的教学经历和设计方案供您阅读和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案Imaboy/girl活动目的：1、让孩子能够正确区分本人和其别人的性别。2、培养孩子积极介入各种活动。3、让宝宝们从小感受英语的魅力。活动准备：1、不同性别的男孩、女孩胸饰2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品活动经过：1、首先教师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl2、然后开场分组，男生站一边，女生站一边。3、请出一位男孩教师给他穿裙子并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且讲出原因)4、教师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并讲出原因)我希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！小班幼儿园英语教案5活动目的：1体验英语活动带来的乐趣。2通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun3温习单词：Hello活动准备：太阳的图片，太阳头饰。活动经过：1以“新朋友来做客引入活动，激发幼儿的兴趣。师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来新朋友新朋友我们大家欢迎你。2“太阳进入活动室，并向幼儿自我介绍。3让幼儿跟“sun交朋友，跟“sun打招呼并握手，师注意幼儿“S的发音。1提问新朋友的名字叫什么2鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun问好4与幼儿玩“找太阳游戏，让幼儿进一步把握“sun的发音。小班幼儿园英语教案6一、教学目的1.教幼儿能听懂并讲出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称eye.Mouse.Mouth。2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。二、教学准备1.字卡：eyeai眼睛nosenauz鼻子mouthmau嘴巴。2.粘贴小红花若干。3.磁带。三、教学经过1.听录音，和教师一起做“五官操，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye，mose，mouth的发音。儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨。nose、nose、nose闻一闻。mouth、mouth、mouth波波波。ears、ears、ears听声音。2.学习单词：eye、mouse、mouth：师：我们每个人都有一张“Face，在我们的face上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边讲教师边在黑板上画五官，并用英语讲：eyetwo。eyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音能否规范。3.游戏：摸鼻眼摸对者奖励小红花。方法：师：touchyoureyes，one、two、three，幼：手指眼睛here、here、here，师：touchyournose，one、two、three，幼手指鼻子here、here、here，师：touthyourmouth，one、two、three.幼：手指嘴边here、here、here。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和教师一起做“五官操，然后逐步下课。小班幼儿园英语教案7活动目的：1、认识字母C和其代表单词cat，准确把握字母c的发音。2、学唱英文字母C的歌谣。教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。教学活动经过：一、师生问好1、温习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)2、互相问好!(Goodafternoon、Misszhang)3、温习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)二、温习英语单词(出示英文单词图片)T：Whatisthis?C：appleT：Whatisthis?C：pearT：Whatisthis?C：orange三、新授部分。Step1：Warmup1、老师模拟小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat，老师出示“cat卡片并贴在黑板上。2、在黑板上写出字母“c，引导幼儿读出si：，问幼儿“whereisletterC，幼儿在“cat卡片中找出字母“c。Step2：Practice(活动操练)1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模拟，以加深字母C形状的认识。3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat，让幼儿反复跟读，并模拟小猫“meowmeowmeow的叫声。4、老师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。Step3：Production(创造稳固)1、Diy：老师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatccc(catcatcat，gogogo)，在讲唱中结束本堂英文活动。四、活动结束。效果分析：英文字母教学效果小班幼儿园英语教案8目的：能够正确讲出本人的性别。愿意积极介入英语活动。准备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO，Imaboy女孩(师给枪他玩)：No，NO，Imagirl请小朋友讲出男孩与女孩的区别，老师在黑板上画下来oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集体练习T：Isheagirl?S：No(回答原因)T：Issheaboy?S：NO(回答原因)练习发音：BoyGirl4、游戏稳固练习谁的反响快?Boysstandup!Girlsstandup!找本人的图标老师请幼儿上来找本人的图标，并大声讲Imaboy/girl5、结束Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏幼儿园英语教案-（Imaboy/girl）反思：幼儿在学习英语的经过中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语白话课的“动态教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜欢模拟。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。第二环节：出示图片让幼儿稳固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人十分感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学经过中，我不停地制造一些小费事，比方：忽然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数渐渐的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。小班幼儿园英语教案9教学目的：1认识orange、peach、apple、pear2能正确朗读单词。3积极踊跃参加游戏。4学会帮助有困难的人。教学重点：水果单词能正确发音。教学难点：认识并理解单词含义。教学方法：引导法、游戏法教学准备：1水果实物。2水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。3小狗玩偶一个。教学经过：一、导入1温习：唱首abcsong.2故事：在一个阳光明丽的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树十分神奇，一棵果树结了很多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？t：小狗dog碰到困难了，小朋友们想不想帮助它？s：想。二、新授t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好？s：好。t：看教师手中拿的是什么？桔子实物s：桔子。t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。贴在黑板上1领读。2小组读。3个别读。t：依次讲解peach、pear、apple1开火车读2男生女生比赛读。t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦！三、游戏（摘水果）t：首先，教师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。读单词-摘水果-回座位t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证实哪组小朋友最有爱心，最后教师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。t：好，下面我们就开场摘水果。四、小结这节课我们学习了什么？pear、peach、apple、orange小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是十分有爱心的。希望下次，经过我们的努力，能够再帮助到其别人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，教师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我相信，你们是最棒的，一定能做到！t：classover，goodbyeclass.s：goodbyeteacher.六、板书设计认识orange、peach、pear、apple小班幼儿园英语教案10教学目的让小朋友学会字母AB及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.“goodmorning,teacher.向家人、朋友及教师打招呼。教学准备单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书,VCD,磁带。教学经过1让幼儿先听音乐做一个热身运动goodmorning.2老师向幼儿问好：goodmorningeveryboday老师向幼儿介绍我是美乐迪教师(Iammelody)教幼儿齐声向教师问好goodmorningmelody小朋友们可以以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。教师相信你们是最棒的。OK3.今天教师教小朋友们认识以A和B开始的单词。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开始的单词-出示卡片ale,leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开始的单词-出示卡片bear。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面教师和小朋友们做个游戏，whenIsayaleyousayalewhenIsaybearyousaybearOK(当我讲苹果的时候，你就跟着讲苹果。)当我讲熊的时候，你就跟着讲熊。游戏做得很好，让小朋友们本人表扬一下本人。Veryverygood.游戏继续进行：whenIsayale,yousayale.WhenIsaybear,Youstop.OK(当我讲苹果的时候，你们就跟着讲苹果。)当我讲熊的时候，你们就闭上嘴。游戏做得很好，小朋友们本人表扬一下本人，veryverygood,veryverywonderful,veryverycool.4活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动（goodmorning）.小班幼儿园英语教案11教学目的：听懂、会讲单词“orange、“pizza和“hamburger。语言点：orangepizzahamburgerIlike教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个六面贴有实物图片，详见游戏部分。教学经过：一热身活动：表演歌曲（GoodMorning）及改编歌曲（GoodNight）。二卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy讲他喜欢吃什么啊？请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey。接着教师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。三单词学习：教师拿出“orange、“pizza和“hamburger的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模拟教师讲出英文单词，“hamburger发音比拟难，教师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友能否品尝过等。四游戏：（寻宝）。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，教师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看教师藏的是哪种食品。假如小朋友猜对了，小朋友一边跟教师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。五句型操练：由于小朋友以前学过“Ilike的句型，建议教师先启发。教师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike，小朋友们也许回答出“apple假如小朋友忘记了，教师能够讲出来，接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，教师总结“Ilikeapples，就是“我喜欢吃苹果的意思。接着，教师能够指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着讲一讲“我喜欢吃应该如何讲，以此类推，提问“pizza和“hamburgers。教师和小朋友一起边做动作边讲句型“Ilikeoranges.、“Ilikepizza、“Ilikehamburgers。拍一拍本人表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边讲出这三个句子。小班幼儿园英语教案12活动目的：1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，温习稳固一些水果及动作单词。2、培养幼儿大胆发音，激发他们介入英语活动的兴趣，在与教师、同伴的沟通中获得快乐的情绪体验。3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合老师积极介入到英语活动之中。4、引导幼儿在游戏中温习单词。活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块(泡沫块、报纸团)，配班老师扮小熊和大灰狼。活动经过：一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，老师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模拟动作。2.边温习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班老师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该如何?2.情景表演（Whoisit?）：幼儿边表演边做敲门的动作。3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿讲出水果的名称。注意纠正不正确的发音。4.温习歌曲（Ilikepear/apple/banana/orange），要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵敏地改变歌词。三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，老师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.threeten)、大小(big.small)四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班老师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头躲好。3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。五、欢庆胜利1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。小班幼儿园英语教案13活动目的：1.知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的经过中，尝试选择适宜的盖子与瓶子进行匹配。2.愿意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.让幼儿学会初步的记录方法。活动重难点：通过本人动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子合适不同瓶子。发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描绘。活动准备：经历准备：知道瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来很多方便；环境准备：幼儿采集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干和幼儿人数相当；橡皮筋细而长，便于孩子操作；活动经过：一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用教师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化装品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，教师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？重点提问：教师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？【这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子讲：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。；有的孩子讲：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。；有的孩子讲：“没有盖子，里面的东西不卫生了；有的孩子讲：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了】教师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。二、“找盖子1、老师鼓励幼儿动手为瓶子找适宜的盖子，将配好盖子的瓶子放在本人的泡沫板上。这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了本人的“家里泡沫板上，还和旁边的同伴相互介绍本人的瓶子和盖子呢！【教师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的经过中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，教师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比拟弱，可能本人使用的方法讲不清楚，教师观察入微，稍后能够帮助孩子梳理经历。】2、你给几个瓶子找到了盖子？【一笔带过的一个环节，稳固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子教师能够在幼儿手口一致点数的经过中给予适当的帮助。】3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？【孩子们大多找的都是大的、平常在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平常不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子十分难盖的，盖的方法和平常使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的办法了。】4、是怎么找到最适宜的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？【根据孩子寻找经过中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的教师重点介绍盖子的不同盖法】5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？【通过教师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒】三、“找朋友1、每个孩子去找两个“好朋友瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比方讲它们都是饮料瓶子；【旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。】2、将找到的两个“好朋友瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到本人的泡沫板上；3、向大家介绍本人找到的两个“好朋友瓶子一样的地方；【由于教师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子十分多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色一样的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友】四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用处！【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】活动反思：针对小班幼儿来讲，我设计的这个活动总体上比拟满意。活动前，我和孩子们一起采集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经历，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比拟多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。活动结束后我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿能够得到稳固练习，二来进一步知足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，能够带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。专家点评：这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽阔；三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的经过中，郑教师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了详细的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、说说。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目的层层递进，教学方法使用得当，体现了有效教学。小班幼儿园英语教案14TeachingAims(活动目的)：1.Tolearn：milk2.Review：cake3.激发宝宝介入英语活动的兴趣。TeachingAids(活动准备)：1.cake、milk的图片2.一盒milk的实物模型3.音乐磁带TeachingSte(活动经过)：1.Warmup：(1)律动歌曲：（Butterfly）(2)Dailytalk：T：Whatsyourname?S：Im××.T：Howdoyoudo!S：Howdoyoudo!.2.Topic：(1)T：Lookatme!老师出示milk的实物模型问：“Whatsthis?教授“milk读音。Game：品尝milk玩法：老师请幼儿上来品尝milk，然后讲出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。(2)Game：RunandTouch玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，老师讲到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿能够得到奖励。小班幼儿园英语教案15活动准备;磁带、蛋糕活动经过：一、幼问好。T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning,MissZhu.T:Look.Whatsthis?C:Itsbanana.T:Yes,verygood.Howmany?C:One,two,three.T:OK.Letssingasong.二、情景表演T:TodayisMonkeysbirthday.T:Howoldareyou?M:Iamsix.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：Howoldareyou?Iamsix.四结束T:TodayisMonkeysbirthday.Happybirthdaytoyou.M:Thankyou.T:Letssingasong.Happybirthdaytoyou【小班幼儿园英语教案】