（精品）小学数学兴趣小组活动工作总结.docx

小学数学兴趣小组活动工作总结小学数学兴趣小组活动工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回首，写好总结。那么你知道总结怎样写吗？下面是我为大家采集的小学数学兴趣小组活动工作总结，希望对大家有所帮助。小学数学兴趣小组活动工作总结1数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的考虑、推理、论证的经过等一系列数学活动都是数学教学中施行思维训练的理论根据之一。因而，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况。开展了趣味数学活动，现进行总结：1、选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣：小学各年级，十分是低年级学生的思维以直观形象为主，可多项选择择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏可以以起到激发学生学习的热情。2、选择活动内容应贴近学生的生活：根据“亲身性策略，学生假如碰到本人过去经历中熟悉的东西，与本人将来目的相联络的事物或使本人充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。3、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动，前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要知足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。著名心理学家皮亚杰以为，儿童的发展是在与环境互相作用的经过中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维经过的同化，顺应，不断丰富认识构造，发展智力。总之，在以后要经常开展此类活动，激发学生的学习兴趣。小学数学兴趣小组活动工作总结2小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生能够根据本人的水安然平静喜好自主选择兴趣小组。能够参加本年级兴趣小组，可以以自发组织兴趣小组。打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因而选择内容应体现综合应用学科知识的水平学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中能够应用基本数量关系，采用灵敏的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因而，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在"趣"字上下功夫。一、转变教学理念，以新理念开新局正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、吸收。新课标倡导的新的教学理念，如：学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作沟通等等。根据这些认识，我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感遭到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如很多的结论都要由同学们本人去亲身经历或与同伴合作沟通，得班教学总体思路出本人的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目的。二、兴趣为了提高学习数学的兴趣和自学能力提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目的教学为中心，以优化课堂教学构造为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在施行课程改革的经过中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。三、加强兴趣课的知识与兴趣、能力培养相结合加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练把握基础知识，在深化理解的基础上灵敏运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。培养他们对数学难题的直接兴趣。合理安排各个竞赛知识的先后顺序。重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个十分出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比方对我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩大本人整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以构成数学知识技能的构造。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深化探究的热情。四、鼓励促进学生全面发展全班16名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。五、成绩与收获经过一个学期的努力，本兴趣班学生对数学兴趣更浓了，姚雨轩同学在（数学大王）的比赛中获得了一等奖的好名次。一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比拟浓厚，师生关系融洽和谐。小学数学兴趣小组活动工作总结3数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的考虑、推理、论证的经过等一系列数学活动都是数学教学中施行思维训练的理论根据之一。因而，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。开展了以“口算、速算、“思维开发、“行程问题、“解决问题的逻辑思维能力为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现进行总结：一、兴趣小组活动安排构成以数学教研组为“中枢，全体数学教职员工为“神经，每个介入活动的学生为“细胞的兴趣小组活动体系。开展以“口算、速算、“思维开发、“行程问题、“解决问题的逻辑思维能力为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。学生自由选择主题各异的兴趣小组，根据老师的安排，完成相应的学习任务。整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学兴趣小组的主题。由学生自主选择兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅能够调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣喜好。二、日常兴趣小组教学活动1、抓出勤有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。由于在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。2、抓纪律上课纪律是直接影响到教学质量的因素。固然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随意的课堂气氛。3、重备课兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的'，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。4、重上课四特别钟时间，如何捉住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、讨论、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生本人讲的空间，调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加老师巧妙引导，一切也就水到渠成了。三、教学思维1选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣小学各年级，十分是低年级学生的思维以直观形象为主，可多项选择择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏可以以起到激发学生学习的热情。2选择活动内容应贴近学生的生活根据“亲身性策略，学生假如碰到本人过去经历中熟悉的东西，与本人将来目的相联络的事物或使本人充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组能够应用这一策略选择与学生生活密切联络的内容。3选择活动内容应严密联络课堂教学内容学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中能够应用基本数量关系，采用灵敏的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因而，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在“趣字上下功夫。4改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要知足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。【小学数学兴趣小组活动工作总结】