反思周记范文锦集6篇.docx

反思周记范文锦集6篇反思周记范文锦集6篇愉快又充实的一周又告一段落了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，一定有不少能够记录的东西吧，该写一篇周记了。如何写好周记呢?下面是我为大家采集的反思周记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。反思周记篇1换个角度，根据学生的特点，采取适宜的“惩罚手段。我曾碰到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观察了几日。这是“你有千条妙计，我有一定之规那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊讶，然后很爽快地答应了。他办报非常卖力，还遭到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外著名画家，他们不仅画艺高，还文化素质也很高。一个没有一定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经太多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。反思周记篇2这是我上星期布置的一篇周记，题目是（记班中的一件小事）。批改的经过中我发现孩子用细腻的笔触描写了孩子发生在班级中的一件件小事，内容是酸甜苦辣，样样都有。这些小事既有我知道的，也有我不知道的，看来通过这次周记的批改能让我更了解这些孩子，更了解这个班级了。然而有一篇周记却让我陷入了深深的反思。这篇周记这样写道：那一天，我永远也忘不了，那件事我一想起来就想哭。由于，那并不是我的错！那天您在上数学课，您叫我们抬起头来，您要讲一道题目。我那时把头抬起来，也专心的听着。这篇周记把我的思绪带回到上星期的一节数学课。那天我正在上课，刚在分析一道数学题，突然我的眼睛看到一位男生的眼睛正“专心致志的看着窗外。当时我的第一反响，这位男生思想在开小差，心想如此重要的一道题目所有的孩子都听的那么认真，你却如此地不认真。按以往我总是先看他几眼，用目光先提醒他一下。这次可能心里有些急，一下子直接点了这个孩子的名字。孩子站了起来，很显然他心理上没有准备，我接下去的提问也吱吱呜呜的回答不上来。由于一般情况上课堂对付思想开小差的孩子，我们教师总是用提问的形式来“为难孩子，到达提醒的目的。看着孩子回答不上这个我以为认真的听课的孩子都应该能回答的问题，更肯定了这个孩子肯定刚刚思想开小差了。又问：“你知道，俞教师为什么让你站起来吗？孩子沉默了一下，吱呜着讲：“我不知道。一听这话，我当时火就有些上来了，更联想到了这个孩子这个学期不断下降的数学成绩，脱口而出：“怪不得你这个学期的数学成绩会没有进步！考虑到其它孩子还要听课，我便让他坐下去继续听课。下课了，一大群孩子围着我改作业的订正，我把这件事也就忘记了。很显然今天这个孩子通过这篇周记告诉了事情的真相。当时这个孩子有些牙痛，被我看到时候，恰好把头转向窗外，其实课是在认真听的。而回答不出问题，是应该当然被教师叫起来后有些紧张，所以才没有回答上来。看来我真的冤枉了他了，也深深伤害了这个孩子的心了。由于周记的最后写着：这对您而言，是非常小的小事，可对我而言，这是一件大事。这天放学后，我找了这个孩子。在办公室里我郑重其事的向这个孩子道了谦。孩子很宽容，也很大肚，讲：俞教师，我也错，假如我当时讲明情况，事情就不会这样了。后来我又和这个孩子聊了生活难免有被别人冤枉或错怪的时候，当这个时候我们应该学会和别人进行沟通，通过沟通就能消除误会。我们要学会沟通，擅长与人沟通。这件事情固然过去了，但给我反思却是深入的。假如当时批评的更婉转一些，孩子可能就不会这么悲伤。假如我课后就及时找这个孩子谈话，也许误会早就消除了。看来作为一个班主任的我更要学会沟通，更要学会用更宽容的心去看待孩子。反思周记篇3高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性；建立灵敏的课程目的体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义；建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利施行。因而，根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，十分注重提高学生用英语进行思维与表达的能力；构成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，加强爱国-精神与民族责任感，构成健全的情感，态度，价值观，为将来发展与终身学习奠定良好的基础。在新一轮基础教育改革的今天，老师正面对着一个新的课程环境，新的课程研究形式，一个要请教师角色向广度延伸，向深度扩展的时代背景。在这个传统教育方式与当代教育方式剧烈对峙的转型时期，交织着老师的退缩，彷徨，奋进的各种心态。课程改革的基础是老师，没有高素质的老师队伍，改革就难以成功。但像高素质的人才只能在改革之中而不能在改革之前产生一样，课程改革所需要的高素质的老师只能在改革中造就。所以，在高中英语新课标施行的经过中，我们英语教师究竟怎样去应对这种改革背景，全面提高本身素质就成为新课程施行成功与否的.关键所在。要迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新知识构造，发展专业能力与知识能力，以适应当代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化老师自我发展的终身化意识，主要表如今：首先，老师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语老师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进老师发展朝终身化方向发展。反思将强化老师的创造性、鼓励个人成长愿望、有益于教授主要知识和培养课堂技能，养成老师的专业气质。以高标准进行反思性教学的老师将逐步构成敏锐的专业判定力，使英语老师愈加专业化。这就要请教师要克制一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为老师反思和提高的时机。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。其次，分析本人的教学经历，写教后感，有规律地反思成功或失败的经历。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目的结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，老师将不断地挑战本人，发展本人，进而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作本人的责任。挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和老师的认知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域，所以英语老师要经常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的发展。通过创新，通过各种方式主动研究本人的教学，追求、探索本人不熟知的领域，自觉养成终身研究的习惯。新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目的与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因而，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。（高中英语课程标准）明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要经过，它既要知足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与将来生存发展的需要，同时还要知足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因而，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义。从这里能够看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目的，共同为学生的终身发展打下良好的基础。反思周记篇4在教学（识字4）时，很多孩子把“池塘的“池和“奔驰的“驰混淆了，在讲解时告诉孩子们“池与水有关，“塘里有淤泥，“奔驰有马跑得快。“行右下是竖勾，不是“小。课堂上要多提醒和稳固。反思周记篇5星期四我们上玩了德育大课堂，可是星期五教师就被我们气得“火山爆发了。星期五下午短课，同学们都吵吵闹闹的，像一个菜市场一样。教师在办公室也听见了，走过来对我们大发脾气，一气之下把我们德育大课堂的荣誉给撕了下来，不过撕了下来也好，让我们全部都“醒了。“教师，对不起。我们不应该惹你生气的。“教师，对不起。我不应该在课堂上和同学玩的。“教师，对不起。我以后一定会改正，不在课堂上讲话了。“教师，对不起。请您原谅。快要考试了，我会认真温习，上课这专心听讲，争取考到好成绩。反思周记篇6在这一周我们安排了小组内的相互听评课。我们都进行了相互点评，并进行了归纳整理。此次听评课我的授课班级是七年级八班，据讲是普通班中纪律最差，成绩也很不好的班级。对于不同的班，不同水平的学生，当然也要采取不同的授课方式。在试验班中能够二特别钟讲完一套卷子，而在普通班也不过讲几道题，这就是区别，这就是差距。成绩好的学生不用教师讲就会本人整理错题笔记，有计划的温习预习，而有些同学是教师点明要记下来，但是他们却未必拿笔。总结队友们的珍贵意见如下：第一，讲课速度快，节拍把握不好；第二，声音很大；第三，板书写的很好，很具体；第四，教态也很自然；自我感觉表情比以前丰富了，音调停顿也有所改变，但是眼睛不能灵敏应用，不能纵观全体，捕捉到学生的求知眼神，眼神的沟通与互动比拟匮乏。在学习中常讲：兴趣是最好的教师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑经过、内容，考虑学生的反响。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学经过，启发式教学等方法才能很好的应用并获得较好的效果。其次是要设定较高的目的，同时又要考虑到效果不佳时，本人的反响。就是预先想到效果不好时，本人应承受这份压力，较好期望虽然很好，但若由于本人的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，本人应接受这一现实。在这次录课试讲的时候效果不太好，一方面本人制作的课件还是不够完善。另一方面，设计的课堂活动控制不好，导致学生出现了混乱的局面。我在考虑这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反响，又没有考虑可能发生的情况，这都是没有估计到的。所以到晚上真正录课的时候，我恢复了心情，而又有热情，坦然面对一切。这样就好了很多，课堂中出现的错误少了很多。总的讲来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。同岳英语张亚楠半年的实习，我最大的感觉就是当教师不容易，但好教师更不容易。教师的职责就是把本人会的东西教授给学生，让学生会，让学生理解，让学生把握。这不仅要求教师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会如何与学生沟通，如何让学生把握，如何把本人的意图更尽可能准确的表达出来。英语的学习需要平常一点一滴的积累，学习英语知识就像建筑高楼，基础没有打好就盖不出参天大厦，而英语的基础就在于单词的把握。所以从如今开场我就会略微加大学习单词的力度，听、讲、读、写，面面俱到。再者，就是让孩子对英语产生浓厚的兴趣。此年龄段的孩子，兴趣的来源有两个：一，从游戏中汲取，寓教于乐。二，使其具备一定的英语学习素质，比方发音和书写。当学生们发现本人的英语发音比其别人更有腔调更形象时，别人的羡慕目光或是骄人的成绩更容易激发本人的进取心。从此，课要怎么上的问题自然迎刃而解，我们既要寓教于乐，又要抓好大家的英语素质教育。让大家在一种积极的气氛中学到实在的东西。中考已逼近，肩上的任务似乎更重了，大家要抖擞好精神，向着英语学习之路，出发吧！同岳英语张亚楠这一周，师大的教师来听我们课了。我们三个人把课程安排在了同一上午的二、三、四节。第二节便是我的课，和蔼慈祥的教师让我没有了一点紧张的情绪。那节课讲的是前几天考试的试卷，我和平常讲试卷一样，按部就班，挑着错的较多的题重点讲了一下。一堂课很紧凑的就结束了。下课后恰好是大课间，我有二特别钟的时间接受教师的指导。教师给出了很多建议，我整理了一下，主要有下面几个方面：一、板书太乱。我一直以为习题课的板书不能够随意擦，但是我写的字有很大，所以呈如今黑板上就显得十分乱。教师讲试卷讲评课题与题之间没有太大联络，一个题讲完了也就能够擦了。还有就是我的字写的也很不美观，而且很多字用的是简体，有的甚至教师都不认识。作为教师，怎么写字会直接影响到学生，所以一定要注意字体的规范性。二、固然没有就题论题，都注意了题与题的延伸，但是也没有就人论题。到了初三后期，成绩好的学生有些知识已经把握了，没必要再进行提问。提问一定要有层次，比方把每道题那个同学错了找出来有针对性的进行提问，就会起到很好的效果。三、最后就是教态，作为一个女教师，上课应该是温顺而不是激情。而这两点恰恰是我所欠缺的，讲课的语气有的时候会比拟强硬，而且越讲越没有激情。教师给的建议很多，有些甚至是我一直都没有发觉的。很庆幸在实习期间还有时间让我改正，在此郑重的感谢这位慈祥的指导教师，我一定积极改正。【反思周记范文锦集6篇】