有关中考复习计划范文汇编7篇.docx

有关中考复习计划范文汇编7篇有关中考温习计划范文汇编7篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，如今就让我们好好地规划一下吧。拟起计划来就毫无眉目？下面是我为大家采集的中考温习计划7篇，欢迎大家共享。中考温习计划篇1一、目的：力争完成教学线分配的重点高中名额，尽可能多的为二类高中输送合格生源，让全体同学顺利毕业。二、措施：1、营造气氛。结合教学线、政教线组织的各类活动，积极调动学生的学习积极性，比学习态度、比进步程度，排除一切私心杂念，全力应对中考。重申校纪班规。九年级学习压力大，纪律也应常抓不懈。要一如既往地认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，强化学生的守时、守纪和责任意识，以保证良好的温习备考环境。2、制定计划。最后的三个月，是冲刺阶段，也是收获季节。各学科都将陆续转入温习。在温习中，指导同学们制定出切实可行的温习计划和可望实现的分数目的。对以前的缺乏之处查漏不缺，树立自信心，克制困难，以获得事半功倍之效。3、分层要求。对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生多关注，鼓励他们介入竞争，努力拼搏。力求“强科争优势、弱科保底线。4、学法指导。针对各学科的特点，与各任课老师讨论各学科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔，教给其点石成金之术。5、学科平衡。这段时期，任课教师都在争分夺秒地带领学生温习，力争使本人所教学科能考得更好。班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，构成一种以班主任、科任老师、家长协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。6、加强中下生的辅导转化工作。在学生中继续开展“一帮一活动；与各任课老师联络，对学习困难者联手帮助。平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，要求学生不放弃任何一科，尽可地提高中下生的学习成绩，进而进一步提高全班总体成绩。7、抓好体育中考。天天的晨跑、大课间，要积极利用、严格组织。跑步严格考勤，完成规定的训练任务：男生6圈，1200米。女生5圈1000米；大课间的跳绳，随时检测；配合体育教师，认真训练新项目立定跳远。争取体育中考获得最佳成绩。8、协同作战。与家长保持密切联络，对学生的在校表现及时与家长获得联络，结合学生的心理问题和学习情况，与家长一起商讨有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入到温习备考中去。我希望，付出了，能有回报。愿中考顺利，获得应有的成绩！愿904搬到孩子们有一个灿烂的明天！中考温习计划篇2新的学期开场了，初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考温习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教育局培优工程计划的关键，更是事关我校生死存亡的关键。为此我们有必在对初三温习工作做出合理的安排和部署，做好温习经过的监管和催促工作，力争在中考中获得满意的成绩，达线人数能达60人，优生有所突显。一、做好周密的温习计划1.学科教研组以新课标为根据，做好温习内容，温习时段，温习重点与难点的安排。2.每个代课老师根据本人学生的特点，本人所代学科的优劣情况做好温习措施，计划等安排。二、分阶段温习，理清脉络，捉住重点，突破难点，成绩配套本学期时间短、任务重，到中考只要100来天的时间，怎样把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段温习，安排很有必要，我们计划分三个阶段来温习。第一阶段：3月15日4月30日系统温习1.理清脉络，系统把握必要的知识要点。2.以初三知识把握为重点，辅以初一、二知识和内容，去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。3.以教材为根据，以新课标为基准，确定重难点，梳理知识点、训练点，优选母题，改造母题，精讲精练，分类温习，提高效能。4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，及时批改、及时评。第二阶段：5月1日5月30日查漏补缺，综合训练，集中精神打歼灭战。1.以20xx年各省市中考试题为模板，研究试题考察方式，考察知识点，考察能力点，自编自选，自印试卷进行综合训练，每周不少于1次，发现问题及时解决。2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。老师要深化题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。3.注重知识迁移技能的训练和培养，做好基此题，改造基此题，捉住易错点和生活实际的联络点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。第三阶段：6月1日中考强化训练，培养学生的应试技能1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、采集有质量的考题进行4次模拟训练。2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，十分是答题机读卡的填涂技能。3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能。三、分析学情，抓学生成绩配套，促进优生培养工作我校现有初三学生人数116人，学校中考达线人数计划在到60人，要想完成这一任务，无论师生，还是领导都要出大力流大汗，十分要从分析学情入手，抓好学生七科成绩的配套工作，我们计划补习班27人全部抓，应届班各班抓前20人，各班拉知名单分发给代课老师，对学生各科成绩优劣情况逐一分析，然后采取相应的措施给予帮扶。1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成绩奋斗目的，让学生立（学习纪律军令状）。2.好、中学生结对学生帮扶。3.老师抽课余时间面对面辅导。4.强科让弱科，给学生宽松的时间补缺。5.自习课还给学生，让学生自主民展。6.检查落实学生作业要到位，及时批改、及时发现问题、及时反应。7.自信心比黄金更贵重。千方百计鼓足学生学习的自信心和战胜困难的决心。四、催促老师备好温习课，上好温习课，加强课堂教学效率。1.随时检查老师的备课本，考察老师课堂教学的准备情况，了解教学程序，教学内容，训练容量和训练题选择能否典型、有代表性。2.深化课堂教学，听课评课，发现问题及时指正。3.开展初三年级温习课互听互评活动，实现资源分享。五、组织好县局三次练兵考试，开展学习竞赛活动1.提早公布考试时间、考察范围。2.每次考试成绩进行全校排名，出榜公布前40名成绩与名次。3.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。4.做好试卷分析和学情分析，拨正温习方向。5.认真组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到熟练、细心、不出过失。六、管好用好温习资料，做到优选精用1.初三温习资料统一由学校与初三老师经挑选后确定，发放老师手中后，由老师选择适宜题型，有针对性地组织温习。2.温习资料征订由学科教研组集体研究决定，不得任何领导随意征订。3.学校计划征订一套高质量，对中考有指导作用的试题，教研室三套练兵题外，再征订五套左右的模拟题。4.鼓励老师以教研组自编训练题5套，要联络学生实际，有针对性、典型性、创新性。5.开展征集优秀试题竞赛活动，要求每个老师至少采集编写三十道题，平均每月十道。教诲处整理登记，然后下发给各学科使用。试题要求新颖、典型，有创新性，联络生活实际，形式多样，符合近年中考要求。七、做好学生实验操作技能训练和体育测试准备1.要求理化生老师进行初中阶段实验操作训练，对所有实验要求再做一次学生亲手操作。2.要求每一个实验学生都能熟练地写出实验报告单。3.学校要配合实验老师的工作，配置必备的药品和实验器材，全力支持老师的工作。4.上好体育课，抓好课间操和活动课，组织学生进行体测项目训练，班主任与体育老师互相配合，认真组织训练。八、做好三次练兵考试总结分析，开好两次初三学生中考冲刺发动鼓劲会。1.3月17日下午召开第一次迎中考大战苦干90天誓师会。1分析全县中考形势和我校目前存在的问题。2提出90天的工作学习规划和要求。3学生代表誓词。2.第二次练兵考试结束召开表彰会和冲刺发动会。3.注意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析，及时民现问题、及时解决。4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考察，把学生共性或个性问题作好记录，作为老师辅导的重点。九、关注新课标，学习新课标，把握新课标，提升对新课标的认识。研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考察要点考察形式，把准考脉，切中要害，提高温习效率。1.要求每位代课老师再次学习新课标，理解新课标，把握新课标，依课标要求安排温习内容。2.领导深化繁体第一线，检查新课标落实情况，发现问题逐一解决。总之，今年中考要获得好成绩不是容易的事，十分是优生优生培养须付出艰苦的劳动。但是我们有决心、有自信心，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三温习工作，争取中考获得好成绩。中考温习计划篇3一、指导思想以语文课程标准和陕西省中考考试讲明为指针，立足教材，结合学生实际，研究温习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、温习目的力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力。提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得进步，力争在今年的中考中都能保持住全县前十名的位置。三、温习原则通过对20xx年各地中考语文试题的分析，认真研读20xx年的中考讲明，在20xx年中考语文备考经过中，注意下面方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题讲明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考讲明近三年的异同。中考命题是遵守课程标准的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目的、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整理，构成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，温习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。中考温习计划篇4语文：在生活中学习要夯实基础，注重积累，提高运用语言的能力。积累包括字词、名篇名著的阅读、文化常识的积累。需要记忆的古诗文，尤其是古诗文中的名句，文言文中常见的实词虚词、通假字、一词多义的积累，必须回归课本，抓紧抓实。积累是前提，运用是核心，只要会运用才真正具备了语文能力。教师指出，很多同学背诵默写还存在会背不会写以及形似字和同音字混淆的现象，此类同学能够准备一个错题本，将常错的字采集在本子上，有空多翻阅。要提高阅读答题的准确率，最有效的方法是尽量在原文中找答案。同时应有意识地对文本知识进行归类并注重理解，答题时要结合对文本内容的理解，使表述更合理。作文要多渠道积累写作素材。多关注生活细节，积累本人熟悉的典型素材。另外多关注热门文体和地方特色，如文化名人、旅游景点、健康民风民俗，避免出现知识缺失。数学：立足课本突出重点中考数学的温习形式可概括为：知识构造知识点回首基础达标联络能力提高训练。教师提醒广大初三考生，对于基础知识的温习一定要做到落实、讲练结合。中考温习应将其中的难题分析成基此题求解，学会把未知问题化为已知问题，复杂问题化解为简单问题，非常规问题化为常规问题，总能够获得解题途径。中考数学计算量很大，所以同学们一定要细心计算。每个学生都希望中考试卷能够“正确迅速、整洁完成，那平常就不要忘记基本功的训练，过好审题关、表达关和书写关。另外，老师指出，知识点的全面梳理很重要，包括归纳重要的数学思想方法和归纳重要题型的解题方法，如配方法、换元法、待定系数法、因式分解法等。还要重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等等。英语：天天开口读15分钟短文制定一个合适本人的温习计划使本人成为温习的主体。天天要按计划坚持温习课本知识，熟记并能运用课标要求的单词、习惯用语或固定搭配，以及各种句法、语法、话题等知识。天天听一套15至20分钟的听力练习，读15分钟左右的短文，并读出声以加强语感，对提高写作能力也一定有所帮助。把温习中所有练习整理好，把重点放在以前出错的题目上，这样就能查漏补缺，稳固以前没有把握好的知识点。物理：抓基础重实际老师建议同学们利用各次试卷，分析错题原因以“对症下药，提高温习效率。充分利用好手中的温习材料，挖掘其中的一些探究题，体会物理与生活的联络。天天上课应将本人没有把握的内容记在书本上或中考指导纲要上，或在重要的内容上做记号，然后在每次考试前不断观察这些内容，仍未把握的做上新的记号，不断缩小范围，一直到中考前将未把握的内容全部把握，即时进行自我反应，在看书中回忆每个概念所对应的事例，不断反复，才能真正“懂知识，在中考中得心应手。化学：温习要深要广教师提醒大家在化学温习经过中要做到几点：第一，捉住重点，就是对考纲要求的要点、关键点、核心知识点加大温习力度，力求深入理解和把握，能熟练应用所学知识来解决实际问题。突破难点，就是将教材中的难点知识各个击破，揭示其知识的内在联络。第二，重视热门，就是连续几年在中考题中出现的'考点内容，也是考纲中要求理解和把握的知识内容。第三，关注亮点，就是指近几年考题中，曾出现过的设计巧妙、构思独特、引入情景新、考察方法新，要求利用所学知识来完成未接触过的新问题。第四，弥补弱点，即在中考温习中对学生知识的薄弱环节或知识误区进行有针对性的查漏补缺，以提高温习效率。教师表示，一个适宜的温习计划对于考生而言是非常有促进作用的，由于我们都容易在学习中很盲目的不知所措，一个学习计划一定会让我们在温习的阶段之中，愈加的得心应手。中考温习计划篇5一、指导思想：以七至九年级各学科（新课程标准）和20xx年襄樊市各学科（中考讲明）为根据，在温习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容，切实做到全面策划，整体推进，分轮施行，突出重点，分解难点，侧重基础，培养能力。同时注重平常教与学的漏点和疑点的温习，加强温习经过中的练、考、评等环节的全程管理，努力提高温习效率，大面积提高教学质量。二、备考目的：1、力求通过三轮温习,使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高，使我市20xx年中考整体教学质量和教学水平再上一个新台阶。2、加大培优力度，制定出切实可行的培优措施，采取科学、合理、有效的温习方法和训练方式，确保优生的温习质量和温习效益,力争20xx年中考优秀率、高分率，确保20xx年位次。三、温习安排：1、时间安排2月10日3月26日：第一轮系统温习6周3月27日3月28日：第一轮温习测试月考3月30日5月13日：第二轮专项温习5周5月14日5月16日：适应性考试5月17日6月17日：第三轮综合温习4周2、三轮温习详细要求第一轮：3月26日前，分章节单元温习，侧重基础知识温习和书本教参例、习题的变式训练。第一轮系统温习要求做到依标靠本、紧扣教材和教参、面向全体学生,注重中、差生的提高；围绕教材内容加强“双基落实。采取诊断测试,确定温习要点和举一反三训练相结合的温习方式，有针对性地开展查漏补缺，打牢基础，强化基本技能训练。温习目的是很抓基础，降低低分率、提高及格率。第二轮：3月30日5月13日，单项或分项温习，注意学科特点，难度适中，知识的综合运用。第二轮单项温习以（中考讲明）温习纲要，以中考题型为导向，以培养学生阅读能力、写作能力、变式能力、解题能力为重点，加强单项温习各部分的有机训练和落实，并结合训练题型及训练内容，有机浸透答题方法的指导。温习目的是很抓中档题，确保及格率，提高优秀率。第三轮：5月17日6月17日，结合中考信息，综合训练、模拟测试，培养学生解题的应变能力，体现温习的实效性、整体性和命中性。第三轮综合温习以考、评、练为主要方式，着力强化学生应试能力的构成，在温习经过中要限时、限量组织学生考试，及时反应考试结果，认真作好考试后的质量分析，针对考试中存在的问题，及时组织评讲，以点带面的训练，扩展知识点、语言点、能力点的讲解、落实和训练，促使学生见多识广，正确引导、帮助学生把握各学科的认知规律，培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范要求，以保证考生在考试中获得好的成绩。温习目的是紧盯中考题型，确保优秀率，提高高分率。四、温习要求：1、加强对初三中考温习工作的组织领导。各校要召开初三老师和全体初三学生发动会，要制定出具有可操作性的温习计划。学校领导要深化到温习第一线，抓好一门学科，蹲好一个班、联络好一个备课组。2、切实抓好集体备课活动，加强温习训练方法的研究。各备课组老师要加强教学信息的沟通，在温习经过中要团结协作，整体联动，优势互补，构成合力，到达同步温习，整体优化的目的。3、切实加强常规教学的监控和温习经过的质量监控，根据平常训练、检测情况，加快温习效果信息反应，做到多研究，多分析，多反思，找准问题及时解决，努力提高温习课的备课、讲课、训练、评讲等环节的质量和效率。4、正确把握好温习方法，避免温习经过中盲目性和随意性。各学科要根据本身的温习特点，采取有效途径，解决本学科温习中存在的主要问题，切实做到“六忌即只听不练；只练不思；题海战术；重复练习；分割知识，死记硬背；没搞清题意，随意作答、“六查即：查概念、原理能否搞清；查知识点、考点能否搞准；查知识、技能能否训练到位；查学生综合能力能否培养；查学生解题、答题思维能否构成；查知识的“横向和“纵向温习能否相连，要针对六查内容，结合所采用的温习方法以及学生已把握知识的实际情况，每节课要留出一定的考虑空间和时间，每周要留出23节晚自习让学生充分发表本人的意见，提出问题，进行专题讨论，分析解答等，杜绝学生带着疑虑进入考场。5、在温习经过中要把握分类推进，分层培养，分层教学，分类指导的原则，重视学生的个体差异，引导学生明确目的，量力而行，使优、中、差三个层次的学生都能得到较大的收获，禁止各校、各班以学生考分多少给学生排名次。6、各校要广泛采集各种中考信息，认真分析研究，并在考前开拓心理专题讲座，指导学生调整考前良好心态与应试技巧。7、认真组织好三轮温习。第一轮：要注重面向全体学生，紧扣教材，狠抓“双基落实。以章节单元为板块，以教材内容为蓝本，引导学生读好课本，用好课本，正确处理好课本与练习题的关系，十分注意书本、参考书中的典型例、习题的变式，做到不遗漏，不留盲点；第二轮：以中考试题题型为板块，单项训练、分项温习，突出重点，分解难点，强化薄弱点。以知识点为主，编织知识网络，老师要引导学生，共同构建知识网络、知识体系，试题编织要巧妙，题型要新颖，设计要规范，立意要创新，让学生在训练中熟记考试内容，把握应试技巧，培养应试能力，提高综合素质；第三轮：关注热门，综合训练，培养能力。综合文科、综合理科各学科答题速度控制，以防前松后紧，造成不必要的失分。要重视对学生“一题多解或“多题一解等解题技能的方法训练与指导，要教给学生解题的思路和技巧，使其能举一反三，触类旁通，要体现温习的时效性、整体性和命中性。8、加强以班主任为核心的教学目的管理，做到目的到班，责任到人，施行班主任负责制，任课老师把关制。加强思想-工作，严格学习纪律，注意培养学生的良好学风，在班级营造一个奋力拼搏的学习气氛，最大限度地调动学生的学习积极性。协调和组织各学科的教学，班主任要及时召开班级任课老师联络会，分析学生的思想、学习和老师的教学状况，研究培优、促中、转差的措施，确定下一步的工作重点。学校要加强老师与学生家长的联络，根据学生现状及时采取家访、召开家长会等方式，争取学生家长对温习备考工作的支持和配合。加强温习经过中“防辍控流工作，关爱学业薄弱学生，对这类学生以基础为重点，以兴趣为动力，以鼓励为手段，杜绝初三学生流失。9、加强学生规范化训练，使考生尽快适应答题卡的要求。五、主要措施加强备考温习工作的组织和管理，各校初三备课组要制定出可操性较强的温习计划，备课组长负责组织施行，并确保计划的各项工作落到实处。努力提高温习课备课、教学、评讲、训练等环节质量，各校要加大温习经过的管理力度，严禁不备课上课、考试或训练后不批阅评讲的现象发生，加强温习经过的目的性、针对性和科学性，克制盲目性和随意性，切实提高温习课效率。本着“精讲基础知识，重在能力提高的教学原则，在温习中大力提倡精讲精练基础知识和基本技能，反对不针对学生实际，以讲代练，以讲到底的做法；主张优选习题，开展有目的地训练，反对少、慢、差、费重复性的训练。在温习中要扭转重知识讲授，轻技能培养，重知识落实，轻综合素质提高的传统观念，加大变式训练、综合运用的训练力度，并结合教学内容，着力培养学生的思维能力和创新能力，以适应20xx年中考升学考试的改革。切实加强温习备考的管理。备考要培养学生的考试能力。在备考中，一些老师在知识点上抓得比拟多，忽视了学生考试能力的训练和培养，科学备考要请教师关注学生考试能力的构成，以此作为人的终生发展能力来培育。这些能力包括：学生运用所学知识分析、解决问题的能力；调动课外生活积累技能充实课内知识的能力；面对综合知识正确分解归类的能力；捉住要点言简意赅表达的能力；快速工整书写的能力；面对难题情绪稳定深化考虑的能力；把握时间统筹安排答题进程的能力；保持卷面整洁美观的能力；认真检查发现问题的能力。备考要对学生进行心理调适：一要鼓励学生树立自自信心，相信本人能考好，能比平常有进步，帮助学生构成进取心和目的感；二要训练学生良好的心理素质，用积极兴奋的情绪进行温习，用安然平静冷静的状态参加考试，尽力考出本人真实的成绩；三要细致观察学生的情绪动态，发现思想波动及时进行心理“推拿，帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。应试技巧：一进考场先稳定一下本人的情绪，打开试卷先阅读一下全部题目，做到心中有数；合理安排时间，答题时先易后难，难题先放过，有时间再细琢磨；对于难题，能走就走一步，不在卷面上留空白，争取把能拿的分数都拿到手。中考温习计划篇6一、指导思想以化学（新课标）为指导，紧紧围绕山西省中考化学考试讲明，紧扣课本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对所学化学知识的理解与运用，大面积地提高学生化学成绩和化学素质，力争使学生在中考获得较好的成绩，使学生能够可持续发展。二、温习目的1、利用第一轮温习，通过章节温习加深基础知识的理解，大面积提高教学质量的，降低教学重心，面向全体学生，全面温习基础知识。2、通过章节温习要到达记忆准确、理解透彻、应用灵敏的作用。3、利用第二轮温习，通过专题温习根据有利于稳固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联络与比照，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。4、利用第三轮温习，通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力；调节学生的迎考心理情绪，提高自信心和斗志，使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。三、学生分析本届学生基础差，纪律差、难于教学管理。利用科学有效的课堂学习和温习方法，调动学生学习的积极性和主动性。活跃学生课堂气氛，激发学习化学兴趣，有较强的，充分挖掘学生学习化学的潜力，力争获得较好的成绩。四、中考题型分析近年来，山西省进行中考课改，理化合卷共150分，化学占70分，时间占60分钟。试题一般四大题15小题左右，题型有单项选择7题、填空题5题、实验探究题2题、综合计算题1题。难点分散，一般学生在实验探究题中较易失分。其它题目一般较为基础属得分点，但需要细心。五、温习措施详细要做到下面几点：1、帮助学生明确中考重点、难点、考点、以及考试热门知识。2、紧扣课本，使用好（山西省中考讲明）使学生进一步稳固基础知识，稳固教材，稳固知识点、稳固解题方法等；3、通过综合练习、模拟考试指导学生纠正不良的答题习惯，把握正确的答题程序和答题技巧等；反思知识。4、通过三轮温习，做到知识点面结合，基础与能力融合，落实“导学练温习形式，精讲多练，对于重难点抓反复，反复抓。5、催促学生做好练习，适当批改；改好检测试卷，做好试题讲评订正工作，构成错题集。6、做好培优补差工作，施行学生结对子活动。六、温习安排总的来讲落实三轮温习计划，每一轮结束组织一次温习检测进行温习反应，详细安排如下：第一轮温习时间：3月18-4月51、第一轮温习是章节温习。根据教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行温习，使用好（中考习题优选）。这一阶段的温习是根据教材进行纵向温习，是基础温习阶段，也是中考温习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。2、4月5日第一轮温习检测第二轮温习时间：4月6-4月301、第二轮温习是专题温习。根据教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行温习；同时辅以20xx年全国各省地市中考试卷进行练习。专题温习是根据知识点进行横向温习，也是综合温习阶段，是中考温习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。2、四月底尧都区九年级第一次模拟考试3、5月6日第二轮温习检测第三轮温习时间：5月7-6月201、第三轮温习是模拟测试。根据中考试题格式及标准，设计10套中考模拟试题，进行中考模拟训练。模拟测试是根据考题进行综合温习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，把握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。2、五月20日九年级第二次模拟考试。3、考前全真中考模拟考试。中考温习计划篇7一、总体目的1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的实习能力。2、做好中考总温习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉。二、总体温习思路认真总结经历并加以学习和借鉴，探索多元化的英语教学形式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完好有效的教学计划和温习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成绩比去年进步。三、时间安排：整个温习分三个阶段:第一阶段：时间：第1-10周内容：初一初二初三课本单元温习。第二阶段：时间：第11-15周内容：专项温习听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。第三阶段：时间：第16-18周内容：模拟中考考试题。四、教学详细措施：“三轮温习法英语中考温习分为三轮：课本分册温习，帮助学生建立知识构造，使学生在头脑中构成明晰的知识体系。语法专项温习，在注重基础知识的同时，加强听、讲、读、写以及其他技能的培养。综合模拟温习，查漏补缺，在练习中纠正学生存在的错误和缺乏。第一轮：110周全面温习阶段以教材为主，开展基础知识的温习。同时，要真正做到听、讲、读、写全面兼顾，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识愈加条理化，扎扎实实搞好基础知识的学习，使学生知识系统化，模糊知识明晰化，为解决下一阶段打基础。主要从下面几方面来抓：1.根据温习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学知识不仅记住，而且能够灵敏运用，强调基础知识的温习教学。2.每温习完一册就进行阶段性测试，随时把握学生把握情况。3.温习内容主要是词汇温习和用法归纳；句型温习和用法归纳；语法温习。第二轮：1115周语法专项温习这一轮的温习主要是进行语法专项题温习，以学生为中心，讲练结合，精讲精练。将语法与教学内容相结合，让学生在使用中体验，在体验中提高。同时，我们要研究考纲及中考英语试卷题型，指导学生仔细地归纳小结，总体把握所学知识。在这一轮的专项温习中，还应对中考中所占分值较高且学生感觉较难，容易丢分的题型重点加强训练，例如，完形填空、阅读理解、写作等在温习时应多花时间给学生详细辅导解题方法和技巧，加强训练。第三轮：1618周模拟综合温习在这一阶段的温习是一个非常关键的时期。所以一定把握好这一关的考前温习。十分要注意温习效果，我们要加强中考题型的分析。进行几次与中考难度相当模拟考试，批改、重点讲评来查漏补缺，发现有缺乏，及时来指导，加强学生的自自信心。五、抓好年级月考和两次全市统一模拟检测认真做好年级组织的月考和市教研室组织的两次水平模拟检测，做到统一考试，统一阅卷。每次考试后要做好质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，找出薄弱环节，并针对学生的详细情况进行查漏补缺。同时，还要捉住教研室所编写的几套训练卷的运用，以便加强学生对题型的适应性。六、对学生进行考技指导a)考前的心理调节指导b)考技指导【有关中考温习计划范文汇编7篇】