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关于学校工作计划集合五篇关于学校工作计划集合五篇光阴在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开场做一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我采集整理的学校工作计划5篇，希望对大家有所帮助。学校工作计划篇1新的学期又将开场，为了更好的作好班级工作，我特制定班主任计划如下：一，学生常规二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育。因而，我决定从下面几点入手：1，充分利用班队会及晨会的时间再次组织学生学习（小学生日常行为规范）和（一日歌），使学生养成良好的学习和生活习惯。并在晚点时间进行总结，通过小组长的汇报，及时的表扬。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。2，利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理，培养其爱国-情感。3，对学生进行集体荣誉的教育，加强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。4，对于学生的书写读的姿势，我将在课堂上随时提醒与帮助。二，班级纪律1，课堂纪律再次强调班规班纪和相应的赏罚办法。这样使学生能够自觉的遵守纪律。2，课间纪律课间是学生休息的时间，丰富多彩的课间活动，能够使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点，组织学生"跳绳，做游戏"，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。3，路队纪律进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够自觉排好队。由小队长天天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。三，卫生方面为了创设一个良好的学习环境，我决定从下面几点入手：1，个人卫生：要求穿着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2，班级卫生：天天早，中分派值日生清扫，由班长进行检查与监督。对于主动，及时清扫卫生的同学或小组，进行奖励。四，班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手。这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。我相信，用欣赏的目光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会快乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改良以上措施，争取把工作作到更好。学校工作计划篇2一、指导思想;体育工作是学校工作的一项重要内容，（学校体育工作条例）和（学校卫生工作条例）为体育工作的基本法规，我校体育课是以“健康第一为宗旨，贯彻（全民健身计划的纲要）把学校体育工作作为施行素质的突破口，以科学的管理，促进学校体育工作的全面健康发展。在详细的工作中要建立完善科学管理体系，积极开展各种形式的健康教育活动，加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，提高学生的健康水平。我们还要创立“崇尚健身，介入健康的健康气氛，保持学校的体育特色，培养全面发展的学生。二详细工作：(一)体育工作1.加强科学管理建立健全学校体育工作领导小组，由分管校长全面负责管理学校的体育工作，施行“分工负责，分管齐抓的管理制度"，责任到人，工作到位"的责任制度，加强对体育工作的指导检查.不断总结，不断完善，狠抓落实.2.确定目的是学校体育工作的指导方针.是部署施行体育工作的根据.十分是新教材施行以后，如何上好体育课，又是一个很大的难题.根据体育大纲的精神，规范课堂质量，领会精神本质.确定工作目的如下:贯彻两个条;“上好两操两课两活动.大力开展天天一小时的锻炼活动.将体育课与体育活动相结合.投稿学生的身体素质.3.提高课堂质量本学期体育课将狠抓体育常规，提高课堂质量，根据大纲新教材，积极组织好体育老师对新教材的培训工作.使体育老师领会新课程标准精神本质.根据新教材和学生详细情况制定好教学计划.备好室内和室外课教案.体育老师坚持"继续学习"，从理论学习和听课不断汲取知识.提高师德水平，理论水平，教学和教研能力.坚持面向全体，教书育人.规范体育教学常规.严格执行学生体质健康标准的评定标准.并且做到有针对性的训练，以促进学生身体素质的全面提高.(二)卫生工作1.加强健康教育(1)根据（学校卫生工作条例）检查评估细则要求，作好各项卫生工作，认真上好健康教育课，有课本，有课时，有评价，确保卫生键康知识，合格率达90%以上.(2)开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是控烟控酒的宣传教育。(3)重视学生心理，卫生健康教育。(4)擅长培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等。2.做好学校卫生监督工作(1)按（学校卫生档案）要求做好学生病假统计工作。(2)做好教学卫生管理监督，逐步使学生课桌及采光照明符合卫生工作要求。3.开展学生常见病防治(1)继续开展防近工作及时把握卫生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时监督矫正随堂纠正学生读书姿势不疲惫用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。(2)提高眼保健操质量，组织人员天天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确及时予以纠正。(4)做好学生计划制度和体检工作。4.抓好学校环境卫生，继续对各班室内外卫生和个人卫生进行评选并公布成绩，列入对付班主任的考核，使学校的卫生做到定班定人负责，确保让我校学生有一个整洁的学习环境。学校工作计划篇3根据集团公司通知要求和部领导的安排，10月12日-15日我参加了由集团公司业绩考核处主办、广州培训中心承办的（中国石油天然气集团公司绩效考核培训班），现将有关情况汇报如下：一、培训班总体安排。培训班总计四天，其中授课时间三天半，参观黄浦军校半天。前三天课程内容主要是绩效考核方面的内容，聘请了国资委业绩考核局副局长讲授了“中央企业经营业绩考核的探索与实践；集团公司业绩考核处处长讲授了“在探索中发展，在继承中创新，着力构建中国石油平衡计分卡绩效考核体系；聘请了三位专家分别做了“绩效考核指标与权重设计、绩效考核的整体协调与管理、“绩效测评与量化考核设计和“绩效合同的制定、结果反应与应用。最后半天为erp信息系统业绩考核模块的内容，由人力资源管理系统项目组授课，主要讲述了怎样通过erp系统完成绩效考核管理工作。培训班学员93人，绝大多数来自集团所属各单位组织人事部门，有10名学员来自企管法规部门。二、培训班的特点。一是时间安排非常紧，天天上午8：30-12：00，下午2：30-18：00，内容、信息量大，从没有提早下课。由于很多人都是第一次接触绩效考核方面的知识，在一定程度上影响了学习效果，同时学员没有时间沟通，使各企业业务沟通的桥梁没有很好地搭建起来。二是领导非常重视。除集团公司业绩考核处的全体人员全程介入外，人事部总经理参加了开班仪式，副总经理参加了结业仪式。三、收获和认识。主要收获是对绩效考核理论的发展有了基本的把握，对国家及集团公司绩效考核工作的实践和发展有了初步的了解，这将为本人做好以后工作起到很好的指导意义。一点认识是：绩效考核理论发展到今天，平衡计分卡是目前比拟先进的绩效管理工具，尽管很多大的企业使用了这种管理工具，获得了很好的效果。但对于我们这种油气生产企业、非全面市场化，有很多客观条件决定了使用这种管理工具的局限性。尽管集团公司在兰州石化、华北油田进行了试点，但与教师和油田沟通时，了解到还有好多难题得不到解决，也就难以见到效果。个人以为关键业绩指标法对我们的企业来讲，目前还是比拟实用的绩效管理方法。当然能够借鉴平衡计分法的主要思想，就是结合企业的战略充分考虑到企业的各种资本人力资本、信息资本和组织资本、企业的内部流程等来设定业绩考核指标，而不仅仅是设定财务指标。学校工作计划篇4一、指导思想：以加强学生锻炼身体、加强体质为思想，发展个性，培养优良品质，为终身体育奠定基础。丰富学生课余文化生活，带动学校体育事业的'发展，活跃校园气氛。同时进一步贯彻实行学校竞技体育精神，加强学校体育实力。为县运动会做准备。争取一个好的名次。二、训练目的：树立我校的风格，培养顽强，团结战斗作风。苦练各种基本功，从技术入手。三、训练时间：指导老师：XXXX四、训练计划：第一阶段：提高个人基本技术1、发球、2、垫球3、传接球4、怎样提高弹跳力5、配合第二阶段：提高强度训练1、排球队员的速度训练方法2、排球队员的气力训练方法3、排球队员的恢复训练方法4、排球队员的专项身体训练内容第三阶段：针比照赛技战术训练1、分组以比赛的形式练习2、心理训练第四阶段：比赛前的适应训练1、去四中比赛场地适应2、和四中学生友谊赛学校工作计划篇5新学期，我校老师培训工作将继续围绕学校事业发展目的，立足老师专业发展规律和实际需求，做实、做好老师培训工作，不断提升全区老师的综合素养，促进全校老师专业发展。根据老师队伍建设的实际需求，立足校本，精准服务，坚持问题导向，构建多元、开放的培训工作体系，开发丰富、优质的培训课程，建立规范、高校的培训管理机制，搭建老师自我发展与成长的培训平台，引导老师体验专业提升的幸福感，为努力建设一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力、具有创新能力和国际视野的xx附校老师队伍而发挥重要作用。一.立足校情，把握需求，开展分层分类培训。一高端引领，任务驱动，开展全校老师通识培训。在内容和方式上，采用“专著研读+主题研修+课堂实践+同伴研讨的方式聚焦师德建设、教育新政策新理念的学习和共享，研修五个专题内容，包括“师德修养与老师专业发展、“打造具有深度学习特征的课堂教学、“培养学生核心素养的学科教育、“德育与学生管理工作的策略与技巧以及“中小学德育论坛、教学论坛。整合全校资源，完善老师培训制度建设，搭建多种培训平台，激发老师自觉寻求专业成长的内驱力，从师德建设、学科教学能力、教育科研能力、德育管理能力等方面开展多元培训。附：全校老师培训大会专家讲座主题及时间安排时间培训主题/课程名称涉及主题09月08日周五师德修养与老师专业成长师德09月29日周五学科核心素养与课堂教学改良课堂教学10月20日周五打造具有深度学习特征的课堂教学课堂教学11月17日周五中小学教学论坛教学11月24日周五中小学德育论坛德育12月08日周五德育与学生管理工作策略与技巧德育管理12-1月份校本培训成果验收、评优时间：周五下午15:30-17:30召开全校老师大会或校区老师大会。形式：全体老师集中听取专家报告、与专家沟通研讨。重点：理论与实践更好的结合。涉及部门：老师培训管理部二夯实基础，注重经过，做好新任老师岗前培训。结合我校实际情况，在全校通识培训层面，以解决新任老师共性问题为原则；在学科教研组层面，以培养学科教学基本功为核心，在开展培训工作的经过中，既关注参培老师本身的特点，开展分层分类分步骤的培训，强调互动沟通，同时注重规范和创新培训内容及形式。分为三个专题进行系统培训：专题一：通识培训。包括开班仪式、“校长第一课、师德讲座、学校文化与制度学习、继续教育政策解读等，帮助新任老师尽快了解学校教育教学情况，适应学校文化，完成角色的转换。专题二：专业技能培训。其一，教学技能培训。主题为“讲好开学第一课，详细包括怎样备课、怎样讲课、怎样把教案改写成讲课稿、课堂的导入、怎样调控课堂以及微格教学、教学技能展示根据教案撰写、课件设计、板书设计与讲课技巧四个小组进行讨论、讲课展示等。定期组织“课堂教学观摩活动，发挥学校学科带头人和学科骨干老师的示范带头作用，为青年老师培养和成长搭建沟通和展示的平台。其二，教育技能培训。开展基于主题、基于问题的校本教研，譬如本学期的主题是“沟通的艺术，学会与学生沟通、学会与家长沟通、学会与同事沟通，通过讲座和活动的形式让新任老师了解和实践中小学老师沟通的基本要求。将新任老师的教育技能培训纳入到班主任培训课程化的管理中。以“同伴互助工作室，搭建平台，引导青年老师体验推己及人的共同发展的幸福感。其三，科研能力培训。通过专题讲座、课题介入、撰写论文等形式，引导老师及时进行教育教学反思，养成反思教学的职业习惯。同时，挖掘新任老师开掘课程资源、开发校本课程的潜力引领校本培训走向深化。专题三：团队建设。通过团体心理辅导、心理专题讲座、校外拓展等活动，帮助新任老师增进相互之间的了解和归属感，在融入团队中培养团队合作意识和集体荣誉感。附：新任老师培训课程主题及时间安排时间培训主题/课程名称涉及各方地点8月下旬或9月上旬1.开班仪式2.校长第一课林校长3.师德主题讲座外聘专家4.学校文化与规章制度5.老师培训与继续教育政策解读。校领导外聘专家全体新任老师老师培训部一阶09月中旬师徒结对或青蓝工程。组织学习中小学老师专业标准。与教学零距离听课活动校区新任老师校区教学部门各校区10月中旬1老师心理健康教育专题研修2教育政策与法律法规专题研修3老师沟通能力培养专题研修全体新任老师老师培训部心理室敬德书院11月上旬周日传统文化学习与体验专题研修全体新任老师老师培训部一阶11月中旬师徒结对或青蓝工程第一阶段成果汇报新任老师见面课与老师面对面座谈沟通、课题介入等校区新任老师校区教学部门学科教研组各校区12月上旬周四教育科研能力专题研修全体新任老师老师培训部教科室一阶12月中旬师徒结对或青蓝工程第一阶段成果汇报新任老师阶段达标课校区新任老师校区教学部门学科教研组各校区元月份新任老师学期总结沟通会优秀学员共享沟通全体新任老师老师培训部各校区一阶时间：全校新任老师的培训一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。形式：集中听取专家报告、与专家沟通研讨、参观、体验，不定期举行沙龙。重点：教育教学政策理论学习、教育教学基本功、学校文化及规章制度。三搭建平台，开发资源，发挥骨干老师示范作用。将培训骨干老师作为校本培训的着力点，搭建凭条，开发骨干老师、带头人及优秀老师资源。重点做好“五个一工程：上好一节示范课、带好一个新老师、开展一次微讲座、研究一个新课题、推介一本专业书。上好一节示范课，主要是面向全校、校区基于主题示范公开课或与青年老师同课异构，供青年老师学习；带好一个新老师，骨干老师、带头人至少要指导帮助一名新任老师成长发展，率先传帮带，实现共同发展；开展一次微讲座，要求发骨干老师在新任老师的专业技能培训方面做一次基于主题的讲座共享；研究一个新课题，为专家型老师名师成长的重要途径；推介一本专业书，在校区读书沙龙、阅读工程活动中共享。同时，希望骨干老师在校本课程开发中能发挥更好的示范引领作用。四依托项目，突出特色，引领校区开展多元培训。依托“中国好教师项目的施行，根据总要求，践行“四有老师标准，引领校区全面落实“中国好教师行动计划总项目组提出的“五大行动，围绕项目“七大专项，突出特色，在校区开展多元培训。1.培训展示，激发青年老师发展动力。师徒结对：为尽快提升新任老师、青年老师的教育教学水平，校区组织“师徒结对、“青蓝工程，通过课题研究、教学设计研讨、相互听课沟通、师徒结对论坛、青蓝工程成果共享以及微论坛等形式，充分发挥“传、帮、带、学、比的传统，教龄3年以内含3年的老师参加青年老师汇报课活动，以夯实新老师基本功。年龄35岁下面教龄3年以上的老师参加青年老师基本功比赛活动，促进青年老师的成长，提高教书育人的能力。新老师技能训练与展示：各校区组织老师上好两节课，见面课和达标课。注重准备经过，年级组、教研组、备课组及师傅帮助新老师备课、试讲、磨课，上完课后，及时催促新任老师撰写教学反思，帮助新任老师、青年老师提升和发展。2.搭建平台，促使优秀老师脱颖而出。1教研组建设与教学论坛：充分发挥学校常规校本教研活动的作用，加强校本教研的实效性和针对性，如教研组内集体备课、普听精评活动、备课组案例分析、课堂实录研讨等，开展“一师一优课、“小课题、微研究活动，定期开展老师沙龙沟通，通过老师互助、互相启发提升、头脑风暴风沟通共享活动，校区定期进行成果展示沟通，组织教学论坛，提升校本教研的水平。为进一步发挥各校区优秀教研组的引领示范、辐射带动作用，促进我校校本研修、校本培训工作的创新发展。结合我校的实际情况，借鉴海淀区“十三五期间优质学校的相关做法，拟实行教研组校本教研邀约展示活动，针对特色主题或课题，一般根据主题共享、优质课堂，专家点评等环节，邀请其他校区进行现场观摩或向“中国好教师五校共同体学校开放，在互相学习和共同探索中提升校本教研的水平，积极探索以“教研组为单位的老师发展共同体的建设。2班主任培训与德育论坛：以专题讲座、定期沟通共享和活动实践为主要形式开展班主任培训工作，通过新教师班主任师徒结对、班主任工作室、优秀班主任主题沙龙、年级组主题例会等活动开展诸如班集体建设、班级教育活动、班主任工作艺术、家校沟通策略、师生沟通的艺术、特色班会等主题研究和讨论。了解先进的教育理念和新时期班主任工作的新特点、新要求，把握现代青少年思想-工作和思想道德教育工作的基本方法，定期组织德育论坛，进行成果总结和展示，提高学校班主任工作的整体水平。3开拓外出培训沟通共享平台。外出培训的老师返校后，填写（xx附校老师外出培训小学总结表），由各校区搭建平台，定期组织沟通共享活动，以此促进老师的专业发展。三研读文件，认真组织，统筹市区老师培训工作本学期继续认真研读市区两级老师培训工作及开展相关活动的文件精神，组织、协调全校老师积极完成十三五公共必修课专项工程研修学习、xx市中小学老师开放型教学实践活动及区级老师学科研修等活动。1xx市中小学老师开放型教学实践活动“十三五公共必修课之一：根据xx市（20xx-2021学年第一学期中小学老师开放型教学实践活动操作和施行若干问题的讲明），我部门积极协同、组织相关老师进行政策学习、协调指导老师选课和外出学习培训重点为49名新任老师进行政策宣讲及选课培训。在政策方面，进一步明确了“十三五期间全校老师最多可选课4次及暂不允许跨学科选课的要求。2.xx市中小学老师信息技术应用能力提升工程“十三五公共必修课之二：根据老师【20xx】13号、京教人【20xx】15号，该工程旨在提升中小学老师信息技术应用能力，更新教育观念，改良教学方法，优化课堂教学，促进学习方式转变，促进老师专业自助发展。结合文件会议精神，结合学校实际情况，做好组织、催促学科老师在20xx年5月20日之前完成在线学习、研讨、校本时间、测试和作业提交以及总结、推优3%及学分登记等工作。综合统筹、协调推进，按时填写、上报老师学习情况月报表。3.xx市中学老师开放型在线辅导双师服务管理工作区级带头人、骨干老师辐射：根据xx市及海淀区关于xx市中学老师开放型在线辅导计划等相关文件及会议要求，统筹协调我校7位区级骨干老师、带头人完成在线注册、审核、配套点阵设备的领取签约及相关在线咨询管理工作。目前，我校参加该活动的老师有9位教师：高中校区王静、李晖、魏礼元、冯冬娇；初中校区杨磊、张霞、王向华、叶方、杨晓琴。4.区级老师进修管理协调学科老师每周区级研修活动。每月26日从行政办公网教务通知中下载次月的老师进修安排表根据学科排序，原始表格在内网相应学部通知栏目公布，同时发至学部通知老师，确认参加进修的老师名单。继教学分管理员重新根据时间汇总当月老师进修安排后，协调车辆安排。学部安排老师按时参加进修，教研组长或备课组长登录“海淀老师研修网下载相关进修资料，教研组或备课组进行组内研修，组内共享。四、愉悦身心，读书共享，深层打造老师文化。校园文化是学校的精神家园，和谐、民主、向上的校园文化是师生的精神支柱与发展动力。本学期，老师培训将于工会工作充分融合，愉悦老师身心、组建读书沙龙，开展老师礼仪培训，深层打造优雅向上的xx附校老师文化。读书是老师专业发展的重要途径。每月组织一次读书沙龙活动，进行集体读书共享，提高老师的人文素养，帮助老师更好的理解教育教学；开展一次老师礼仪培训，提高老师展示自我形象的意识和能力。同时，借助工会平台，继续开展丰富多彩的教工活动，应老师需求，增设视频剪辑培训课程，深层打造老师丰富、多元、富有内涵的老师文化。五、严格考勤，多元评价，加强培训考核管理。1学分管理。固定培训时间，通过定期检查（老师培训手册）的笔记记录、老师培训作业收审、严格考勤管理等，老师介入学校每学期规范性培训少于20学时为未达标，20-29学时为达标，30-39学时为良好，40学时以上为优秀。2考核评价。注重经过性评价，即每一个专题学习中的老师表现评价；设计每一个专题的学习评价问题，引导和监测老师的学习效果；落实终结性评价：每一位老师从十个专题中选择一个主题，提交理论或实践方面的认识与收获；同时，根据区教委文件要求，将校本培训考核与老师绩效考核、评选先进、晋升职称等联络起来，构成鼓励机制，鼓励老师主动学习。最后，进一步校本培训计划制度、研究制度、评价制度、考核制度、档案管理制度、经费保障制度，及时将学校本培训管理文件及培训活动的相关材料归档。【关于学校工作计划集合五篇】