学校教研室学期工作计划6篇.docx

学校教研室学期工作计划6篇学校教研室学期工作计划6篇时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我整理的学校教研室学期工作计划，希望能够帮助到大家。学校教研室学期工作计划1在学校教学教研、课改工作获得可喜成绩的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要振奋精神，锐意进取，强化素质教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教、“科研兴校战略思想，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。一、指导思想：加强教学调研，深化开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新老师的培养，重视骨干老师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化老师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推进素质教育和大面积提高教育质量作出应有的奉献。二、工作措施：(一)加强学习，提升理念。1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用当代化教学手段，努力提高课堂教学效益。(1)继续组织全体老师认真学习有关素质教育理论、当代课堂教学形式及课程改革的精神；(2)组织老师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录；(3)组织老师参加省市县各级培训，到兄弟学校学习；2、组织学习（课程标准）及新学期课程内容，开展学习体会沟通，积极撰写学习心得，推广学习经历。(1)组织老师认真学习（课程标准），使每位老师能够进一步了解新的（课程标准）的理念、目的、原则、内容编排及施行建议。(2)在学习的基础上可围绕下面问题组织讨论：a、在新课程环境下，老师的角色将发生哪些变化？老师需要哪些工作方式？需要哪些技能？b、怎样体现学生发展为本？c、怎样从强化"双基"到"培养"四种能力？动手、实践操作、创新、合作沟通d、开展"自主学习，合作学习，探究性学习"的研究。e、怎样进行新课程理念下的课堂教学的组织。f、研究怎样适应中考改革。g、开展骨干老师创新课示范课研讨3、鼓励老师互相听课、规定老师听课次数、课堂开放，相互学习；鼓励青年老师主动承当各级研究课，起到示范和研究的效果。4、建立新老老师结对子制度。鼓励老老师主动培养、挂钩新老师，深化课堂听课，指导、提高新老师的教学，实现以老带新，扬长避短，共同提高。5、加强与上级教研部门的联络，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高老师的教研能力。(二)立足课堂，以研促教。教研重点：积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新（课程标准）指导本人的教学工作实践，在实践的."经过中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与经过的关系；认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体智慧解决教学中问题为工作思路。老师要在学习中研究，在研究中提高，努力做研究型老师。(三)加强管理，注重实效。加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：1加强对老师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年老师课堂教学进行指导。2加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁（课程标准）开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格施行，赏罚分明，充分调动老师工作积极性。3加强教学质量的监控。定期对学校教学情况进行检测重点期中、期末质量普查进行分析和评价。四以课改、课题为中心继续抓好学校公开课、集体备课、讲课等常规教研工作。1、继续抓好公开课、集体备课、讲课等工作。要求各位老师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。2、努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改实验观摩课、课堂教学改革展示课等。3、继续做好课题研究工作，走“科研兴校之路。老师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深化研究实验经过中的详细问题，要通过科研提升老师的认识水平与研究能力，使老师在实践与理论的对接中逐步实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改实验经过中解决老师面临的详细问题。要人人有课题，人人有科研任务。老师要在教学实践经过中不断反思、总结，写出经历论文，积极撰写稿件。4、继续探索利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。五积极参加片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。1、积极配合县教研室组织并参加片际教研活动，加强校际沟通，扬长避短。2、选派优秀老师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛，提高我校老师教育教学水平。3、鼓励老师撰写教育教学论文，提高理论知识水平。4、积极鼓励老师或辅导学生参加各种竞赛活动。5、开展课外活动，丰富学生生活。根据学生喜好，发挥学生特长，培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展示课外小组活动的成果，来丰富校园文化生活。六积极推行“六模块形式，努力打造“课堂教学全优工程1、努力推行“六模块形式。充分利用当代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全经过。2、三年时间内，所有学科的所有课都要打磨成优课备课。七抓好教学常规工作，深化课程改革1、课堂调研，现场指导本学期将继续实行领导分组负责制，详细负责一个学科的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学。2、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。1要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，认真要研究课程。要开发课程资源，以有利于学生的学习；老师要构成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。继续组织实验老师根据本校实际开展好“五个一活动：每课时写一次教学反思；每周提供一个教学实践中碰到的值得讨论的问题；每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会；每学期上一节研讨课；每学期至少写一篇课改实验研究论文。2搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人介入，讲究实效。集体备课主要解决教师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，讨论怎样创造性使用教材，及时解决新课程施行中出现的点滴问题。3大力开展“讲课上课评课的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项研究，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题构成专题，通过学习、研讨予以解决。3、改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，老师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生构成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。4、继续探索教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展的课改基本理念。在根据县教育局评价体系对学校、老师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进老师和学生发展。逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系，改良评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展；把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果、更注重学生的成长经过，发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能；把老师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，改变单一由老师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。学校教研室学期工作计划2一、指导思想xxxx年8月，学校新领导班子上任以来，反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来讲，既是新的机遇，又是宏大的压力。为了推动新课程的进一步顺利施行，为了给教科研品牌的构成营造良好的气氛，教研室将以愈加振奋的精神状态，愈加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是高考成绩的提高提供高质量的服务。二、思路与重点思路：以教研组(备课组)、骨干老师品牌建设为推动力，以教研组“有效教研课、备课组“公共教研课，“培青工程课，青年老师赛讲和青年老师专业课考试为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。重点：捉住一个基本点：教研的常规管理站稳一个立足点：课堂教学的效益把握一个关键点：教研品牌的建设关键词：介入分担共享三、目的与措施一教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、老师成长与发展的阵地。1、落实每周一次的有效教研课，做到设计合理，经过缜密，联络教学实际，指导教学经过，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。2、加强教研组工作的经过管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细则另发。3、遴选优秀中青年老师做示范课，发挥骨干老师的带头作用，催生更多骨干老师和名牌老师的产生。4、在个别教研组施行名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。5、积极推选中青年老师参加教学能手的比赛，做好各梯队老师的健康成长。6、积极支持老师发表论文，为老师专业发展提供帮助。二备课组管理1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人;有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备课组活动沟通会，沟通个人钻研与群体合作的教学形式。2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求备课组长每周听本组成员1节随堂课，并及时反应给任课老师，如存在较大教学问题则立即与教研室联络，共同商量帮助对策。3、创新备课组教研形式，如：利用自主学习课集体听课，公共教研时间评课。4、考虑备课组的深层次管理，评选优秀和有创意的备课组。备课组考核细则另发。5、外出学习各地备课组的先进管理经历6、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组老师的成长。三有效教研课的开展1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课2、通过备课组研讨，促进同课头老师专业提升3、请专家做讲座4、走出去学习，学习先进的教育教学方法5、及时把资料整理归档四培青工程1、组织青年老师学习（高平一中教学常规），熟悉教学的基本规范与要求2、每月一次培青工程课，讲授“怎样观课，“怎样评课议课，“怎样搞教学研究等教学基本功，快速提高青年老师的教学技能与技巧。3、青年老师赛讲活动展开，促进青年教师的沟通，提升青年老师的课堂教学水平4、青年老师基本功验收，5、青年老师业务考试，变青年老师的学习由被动转为主动6、建立青年教师成长档案，促进青年老师的快速成长7、落实“青年老师导师制(学校颁发聘书),为青年老师指定学科骨干老师作为导师,加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍经历。师徒结对考核细则另发。五考试与命题1、研讨考试机制，探寻合适我校发展的考试形式2、走专业化考试命题之路3、考试结束的评估，提出提升教育质量的建议六网络教研1、建立网络管理员制度2、催生更多的老师建博客，谈教学，建立更多更好的老师沟通平台3、推选更合适我校发展的网络资源学校教研室学期工作计划3以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中央，积极引领全镇教干老师全面推进素质教育的施行，切实提高学生综合素质，构建和谐玉山教育；同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学研究的各项工作环节，逐步提高老师队伍整体素质，创始玉山教育工作良好的新局面。一、强化制度引领，重视工作落实：1、进一步修改（玉山镇学校教学工作考核细则），使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力，逐步提高教育教学质量。2、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众知足。3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、有落实，切实突出“要害在于落实。二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范。1、以（山东省普通中小学管理基本规范试行）为工作基本准则，确保我镇施行素质教育的办学行为不变，切实施行好素质教育。2、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展。3、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。三、以“高效课堂为目的，进一步深化教学改革，促进教学经过优化。1、以高效为目的，逐步探索并施行“常规教研的高效、“老师课堂教学水平的高效、“学生作业水平的高效等活动。2、积极开展老师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的老师课堂教学达标活动，并将老师达标活动纳入学校和老师的考核中，和老师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利施行。3、大力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以能否高效为目的进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。四、继承开展师资队伍建设年活动，大力促进老师业务能力的提升。1、开展骨干老师培训活动，充分发挥骨干老师的作用，逐步提高大面积的教学质量。2、开展老师理论学习和老师论坛及老师理论竞赛活动，确保老师会学，学有所用。并将老师理论考试成绩纳入学校和老师个人综合量化活动中。3、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定具体的校本教研和培训规划，切实加以施行，将老师参加情况和成长情况作为老师量化的重要指标，快速提高老师的业务能力。4、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，教师知足。5、注意业务教干的培训和使用，适时组织学校业务教干参加外出学习活动，切实建立一支素质优良、作风扎实、业务能力棒的教干队伍。6、本学期试行网络集体备课，充分发挥网络作用，提高教学效益，并在总结经历的基础上，在下学期适时进行备课方面的大面积推广，到达减负增效的目的。7、切实搞好农远工程和教学活动的结合，从本年度农远工程纳入教学工作管理，各学校要借助农远平台，组织老师参加学习，将老师参加情况纳入老师考核，确保效果，不走形式。五、深化开展好学校校本课程的开发和施行工作。1、要催促和指导各学校立足实际，开展好学校校本课程的'选材和教学工作，以校本课程的施行，做为提升学校特色的一个重要抓手，切实抓好，抓出成效。2、要开展好特长小组活动，全面提高学生的综合素质。六、要树立教学质量的中央意识不动摇。1、本学期将组织屡次的教学质量督察活动，将每次的教学质量督察情况纳入评价管理，切实提高教学质量，让人民群众满意。2、要重视名生的培养，要积极开展好“特长比赛等活动，确保名生培养工作落到实处。成绩决定了一切，在不断的发展中，很多的事情需要我们来解决，这些都是我们一直以来不断的进步的成果，这些都是发展中碰到的阵痛。但是只要我们上下一心，一定会在不断的发展中获得更好的成绩，这些都是我们一直以来不断成长的。相信我们一定会教好学生！学校教研室学期工作计划4一、加强各教研组备课小组为中心的集体备课。加强各教研组备课小组为中心的集体备课。针对各科教材课时的安排、教学的设计、针对各科教材课时的安排、教学的设计、重难点的分析和教学实践的反思，以备课小组为中心进行教学研究沟通活动，十分是对新实践的反思，以备课小组为中心进行教学研究沟通活动，课改的理论学习、课例观摩、专题研讨等进行集体备课，课改的.理论学习、课例观摩、专题研讨等进行集体备课，及时沟通讨论切实可行的教学方法，总结成功的经历，解决碰到的困难和问题，讨切实可行的教学方法，总结成功的经历，解决碰到的困难和问题，使不同年级的老师共同成长。使不同年级的老师共同成长。二、加大组内推摸课的听课力度，加大组内推摸课的听课力度，课堂教学效果。课堂教学效果。“问渠哪得清如许，为有泉头活水来。加大学习组内推摸问渠哪得清如许，为有泉头活水来。学习组内推摸课的听课力度，是老师们行之有效的“活水课的听课力度，是老师们行之有效的“活水。只要不断更新教学方法，不断充“学方法，不断充“电，“取人之长，补己之短，才能不断提取人之长，补己之短高教学水平，获得令人满意的效果。高教学水平，获得令人满意的效果。三、加强对学科带头人、骨干老师和优秀老师队伍的培养加强对学科带头人。根据教育局（关于加强教研员队伍建设意见）的文件精神，根据教育局（关于加强教研员队伍建设意见）的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、精良的老师队伍，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的老师队伍，发挥他们在全校老师中的引领和示范作用。积极开展公开课、优质课的汇报，们在全校老师中的引领和示范作用。积极开展公开课、优质课的汇报，教育教学的示范者，教老师使他们成为我校先进教育理念的传播者，他们成为我校先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。四、为教研组长创造时机外出学习培训创造时机让教研组长走出去接受各级培训，使他们深化领会新课创造时机让教研组长走出去接受各级培训，标和新教材的精华，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。标和新教材的精华，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习的老师回来后要向全体老师汇报，到达一人外出学习集体受益、学习的老师回来后要向全体老师汇报，“一人外出学习集体受益、资源分享的目的，通过外出学习培训、听观摩课等方式，使其在教资源分享的目的，通过外出学习培训、听观摩课等方式，学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。充分发挥教研组长以老“学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。带新，以新促老的模范带头作用，鼓励教研组长积极进取，带新，以新促老的模范带头作用，鼓励教研组长积极进取，开拓创新，成名成家。创设“比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛名成家。创设“人人争先，围，使各科老师在教学研究中提高，在协作中成长。使各科老师在教学研究中提高，在协作中成长。五、切实提高老师的素质老师是人类灵魂的工程师。为人师表，敬业爱岗，无私奉献，老师是人类灵魂的工程师。为人师表，敬业爱岗，无私奉献，都应成为二十一世纪老师的座右铭。老师不仅要有坚定正确的政都应成为二十一世纪老师的座右铭。治思想，强烈的事业心和责任感，还要有较好的个人品质：治思想，强烈的事业心和责任感，还要有较好的个人品质：严以律己，以身作则，谈吐文雅，穿着整洁，举止文明等。律己，以身作则，谈吐文雅，穿着整洁，举止文明等。在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享受主义，济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享受主义，极端个人主义腐朽思想的侵蚀，潜移默化地去影响本人的学生。做一个像陶行腐朽思想的侵蚀，潜移默化地去影响本人的学生。知一样“捧着一颗心来，不带半根草去品德高尚的人。知一样“捧着一颗心来，不带半根草去品德高尚的人。学校教研室学期工作计划5一、指导思想本学期，教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量为核心理念，打造学校细节研究文化。以“十二五省级立项重点赞助课题（关注细节，老师教学风格构成策略研究）以及XX市级、XX市级系列课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学形式，提升老师教学水平;以老师发展学校为平台，以学科研究工作室为主体，培养一批不同层面初具教学风格的骨干老师，促进不同层面的老师专业的成长。二、工作内容：1.做好各级课题的研究工作。重点是做好省级课题研究成果的目录梳理工作，并依托教研组开展推进工作，通过教研组研讨活动采集大量课堂案例。XX市级和XX市级课题主要做好课题开题(暂定)和网站的建设。2.进一步加强老师队伍建设。加强骨干老师的梯队建设，做好骨干老师的年度考核工作。开展青年老师的系列培训活动。3.制定20xx年度继续教育计划，继续组织老师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育经过性资料的采集和课时的及时记录。4.做好各级各类教学论文的评选和投稿工作。5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣传。三、详细工作措施：(一)抓好梯队建设，促进老师队伍优质发展。1.进一步加强教科研队伍的建设。一方面以“经贸小学老师发展学校项目为抓手，开展不同梯队的老师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好老师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题研究、外出学习等，促进老师教学能力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干老师的示范与带头作用。2.关注青年老师的成长。继续开展校内五年以内青年老师的系列培训，常抓不懈构成特色。本学期将继续进行“青年老师月沙龙活动“青年老师汇报课活动“师徒结对活动等多种形式促进青年老师的快速成长。3.认真做好课题核心组的建设。以省级课题子课题组长和校骨干老师为核心成员，每月围绕课题研究进程开展主题研讨活动，聘请省市级教科所专家进行指导，围绕研究课题的成果目录开展资料的采集和撰写工作等。切实提升骨干老师的科研能力。(二)强化意识，抓实各级课题研究工作提升教科研意识，规范各级课题管理，是确保科研实效的保证，是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题研究阶段目的，组织课题组核心成员深化开展课题研究工作。1.加强课题月例会活动本学期，教科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动，结合课题研究的核心内容，梳理研究成果撰写目录，并明确每月课题研究推进方向和形式。实行课题管理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案认真制定研究计划，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和讨论，以提高课题研究的实效性。做到分工到人，计划、总结、活动记录、资料采集等经过性资料能落实到老师分别承当，并能及时上传至课题研究网站。2.加强课题理论学习本学期的课题理论学习还是分为三种形式：一是拟邀请省市级教科研专家到校进行课题理论知识的专题讲座和研究成果目录的梳理，各学科研究共同体仍聘请各级专家作为导师指导开展课堂研究活动，青年老师继续聘请施国良教师到校进行专题指导。二是各课题充分发挥校级骨干老师的引领作用，在校内开展理论讲座、主题沙龙研讨活动等形式，夯实课题组成员的理论基石。三是结合校读书活动、老师发展中心（燃狄）、主题网站开展自主阅读沟通活动。教科室也将定期采集先进的教育理论文章，供大家学习，提高老师的科研水平。3.各级课题的研究工作：省级课题（关注细节，促进老师教学风格构成的策略研究）将做好前期研究成果的梳理和以及制定下阶段的研究方向。本学期主要做好课题研究成果的目录梳理，并以此作为阶段的研究重点，结合教研组开展课堂实践研究，采集相关研究案例。研究的形式主要为这两个方面，一是课堂观察的研究案例采集，期初在课题组成员中确立课题研究课，共5节，其中2节为总课题的研究课，3节为各子课题的研究课，每一节课中能结合各课题研究内容设计相应的观察量表，并开展研究与研讨活动。二是老师成长案例的采集，继续开展各学科研究核心对象的日常课堂研究，在学期中通过观课，研讨等形式促进老师的专业成长，并提炼研究成果。两个XX市级课题和一个XX市级课题是总课题的子课题，则根据主课题研究计划开展研究活动。但作为独立课题还将做好相关级别课题的研究要求，并做好课题网站的建设。XX市级“立体写作教学校本化架构的研究，本学期将结合经贸小学书香校园的推进认真开展研究工作，将继续依托语文大组开展习作教学的主题研讨;完善学校阅读动力系统的建设;校本阅读指导书目的整理、校对、编印工作;校本阅读与写作的校本课程的研讨。XX市级微型课题，在立项后将开展开题和研究工作。课题负责人将结合课题研究内容制定学期研究计划，以体育教研组为研究单位，依托日常教研组活动开展研究工作。4.加强日常教研专题的研究工作本学期将配合教诲处开展校本教研组的改革。主要是做到教研组能有明确的研究主题，每一次活动能有主题性，经过中注重互动沟通等。因而，在期初制定教研组活动计划时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实研究方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题研究作为一个重要内容进行，开展理论学习、课堂案例分析和相关经历的提炼。并将相关内容上传至博客群中。能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动，并能及时将相关内容上传至老师学科博客群。同时也将课题研究与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足研究专题开展主题式研究;二是课题组将选择一部分课堂运用课题的课堂观察开展研究;三是要求课题组成员能立足教研组指导平常的教学实践，打造精品课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。4.加强迫度管理本学期将继续开展老师团队及个人的评价鼓励制度，继续进行教科研等级考核制，根据课题组成员考核标准和非课题组教师课题考核标准，在学期末对教师进行教科研综合考核。学校教研室学期工作计划6一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发展为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目的，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为突破口，深化开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。二、工作目的1、以老师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，构成“团队带教的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，加强教研活动、备课活动的实效性。3、深化宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题经过管理与研究。三、工作要点及思路第一、进一步完善老师“团队带教的相应机制。到校三年以内的青年老师，以备课组为单位，开展“团队带教。详细措施：1、每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组老师关心指导。3、青年老师积极介入网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。4、每期结束前一个月，通知教科室上12节汇报课(所在组老师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)5、统一考学科青年老师承当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组老师认真审核修订保证试题质量。6、制定“团队带教考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。【学校教研室学期工作计划6篇】