精选音乐工作计划四篇.docx

精选音乐工作计划四篇优选音乐工作计划四篇时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！此时此刻我们需要开场做一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的音乐工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。音乐工作计划篇1拾起一片金黄的落叶,我发现秋天到了！当大雁南飞时,我醒悟秋天到了！翻开桌上的台历时，我惊喜秋天到了！新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我自信心和气力。音乐教研组又开场了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有本人的特色，现将这学期的音乐教研工作计划如下：一、指导思想时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因而，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅能够指导教学向深层次发展，更能够为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。二、基本情况分析我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有20多名兢兢兢业业的老师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗炽热的心。因而学校的各项工作都有本人的特色，学校从过去到如今不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们自信心。固然我校专业老师不多，但他们都能克制困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵敏多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示本人才能的时机，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。三、任务及目的音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成下面任务：1、音乐组老师共同讨论新课标后新的理念，鼓励教师潜心钻研上好每一节音乐课。2、认真做好教学常规工作。3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员等，开发他们的潜力，给他们自信心，提高他们的水平，并为他们创造表现本人才能的时机。四、方法措施1、开学初，音乐组老师讨论新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改良音乐教学。3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。4、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着本人的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，到达在高年级后能进行创编活动。五、活动安排九月份1、制定音乐计划并审核2、常规月查十月份1、庆“十一歌咏比赛暨小歌手赛2、常规月查十一月份1、常规月查十二月份1、常规月查2、组织期末成绩检测元月份1、常规月查2、撰写音乐总结音乐工作计划篇2一、教学目的1、重视介入实践，鼓励学生在学习中研究与创造.培养学生对音乐的兴趣喜好，把握粗浅的音乐基知识和简单的音乐技能。学生的音乐能力都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而构成宏大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。所以，音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用本人独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独特理解，允许学生只具有普通公民的音乐素质。2、兴趣是的教师，使人们与音乐保持密切联络、享受音乐并美化人生的宏大动力。因而，激发学生的学习兴趣、逐步构成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。组织音乐教学活动，充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及喜好。突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会-义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养浸透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会-义接班人和建设者。二、学生基本情况分析初一的学生，大部分学生通过小学音乐的学习，学生对音乐的基础知识有所了解和把握，这为初一学生愈加深化的学习初中音乐奠定了坚实的基础。相对来讲，学生喜欢音乐课，但是对于音乐知识不是太喜欢把握，所以在教学中要多鼓励他们。三、教材分析及处理意见本册教材共分为六个单元，他们分别是：第一单元（春之声）、第二单元（国歌）、第三单元（阳关三叠）、第四单元（神州大地(2)-江河万古流），第五单元（环球之旅(1)乡村花园）、第六单元（银屏歌声）。其中，每个单元又包括了歌曲1-2首;欣赏曲2-3首;此外，在个别单元中还包含器乐曲1首。其中，实践与创造还隐含着这样几条线索：1、对歌曲的创造性歌唱的提示(如：情感表现的、表演方式的、创造性表演的);聆听音乐的线索(如：聆听主题、听辨音色、体验音乐情绪、想象音乐形象、识别曲式构造、认识音乐流派等);2、创造性活动包括创造性表演活动、为旋律填词、给旋律写变奏、给旋律配器、为歌词配曲、为某种场合或活动选择背景音乐、创作并表演音乐剧、制作简易乐器等。拓展性活动内容包括采集查阅文字或音响资料、编写制作音乐墙报、组织班级音乐会、组织访问音乐家或民间艺人、组织同学间的自评互评活动。四、教学重点、难点分析本册共有六个单元，重点通过引导学生在学习本册内容的基础之上，学生能够体验音乐带给大家的美的享受，并通过对本册民族戏曲的学习，加强民族的自豪感和自自信心，开阔学生的视野。难点是：学生在学习本册书的第三单元民歌中曲目时，对民族演唱风格的把握相对来讲比拟难。这就要请教师在教学的经过中，进一步把握学生学习的心理，改良教学，帮助学生克制难点，五、教法及改良的主要措施做到课上与课下有机结合，拓展学生兴趣。认真备课，研读教材，提高教学效率。引导视听、启发考虑讨论、引导模唱。在课堂上，引导学生做课堂的主人，激发学生兴趣。采用启发式教学，师生互动。六、德育、美育浸透各科教学设想在音乐教学活动中，通过结合本堂课的教学内容，不失机会地在技能学习之后，引导学生挖掘本堂课所学内容的更深层次的含义，通过学生本人总结，老师的适当补充，来使学生深入理解歌曲或欣赏曲目的深层含义，进而到达音乐教学最根本的教学目的。提高音乐鉴赏能力。在音乐教学的经过中，通过设置适宜教学内容的音乐活动，调动学生介入到音乐课堂教学中，激发学生的学习热情，鼓励学生主动介入课堂教学。提高音乐鉴赏能力。音乐工作计划篇3九月1歌唱歌谣（嗡吧吧）(蒙氏)2韵律游戏（蹦踏踏蹦踏）(蒙氏)3韵律游戏（热带丛林）(亲子)4歌唱歌谣（小脚）6音乐欣赏（游乐场）7玩奏乐器（厨房音乐）(蒙氏)十月1歌唱歌谣（洗手擦脸）2韵律游戏（小小音乐家）3歌唱歌谣（划船）十一月1韵律游戏（彩带舞）(蒙氏)2音乐欣赏（纺织歌）3歌唱歌谣（鸽子）(蒙氏)4韵律游戏（快乐小猪）(蒙氏)5音乐欣赏（狮子王）利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。6玩奏乐器（马蹄声声）双响筒碰铃7歌唱歌谣（快乐哆唻咪）十二月1韵律游戏（圣诞礼盒）(亲子)2玩奏乐器（圣诞铃声）或（铃儿响叮当）任选腕铃(蒙氏)一月1韵律游戏（小猫钓鱼）(亲子律动)2音乐欣赏（糖果舞会）(蒙氏)3玩奏乐器（雪娃娃来了）三角铁沙锤铃鼓4民族舞欣赏韵律游戏（印度舞）(蒙氏)音乐工作计划篇4音乐教育是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，是初中音乐教育的.责任，也是我们每一名初中音乐老师教育的最终目的。初中音乐教育其本质是属于德育教育的范畴。国家“音乐课程标准告诉我们：要从人文教育观出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，进而使音乐课程的学习变得愈加轻松，愈加活泼多样。同时，要联络学生个人的成长环境，联络学生的音乐经历，联络学生的生活、情感和文化，汲取人类历史的文化营养。自从教以来，我就特别重视音乐课中对学生的德育浸透。主要是培养学生的高尚情操、塑造学生的健康人格、建立学生正确的审美取向，提高音乐教育的德育教育功能。一、塑造学生健康的人格魅力音乐体验是对音乐旋律表述的一种心灵诉讲，是人们对音乐欣赏的不断理解，不断挖掘精神领域内涵的结果。学生们的成长经过实际上是在本人的不断地对外界体验与认识中成长起来的。所以，我在音乐教学中关注学生对音乐体验的德育信息传递，使学生们在音乐体验中塑造健康完美的人格。如今的初中生独生子女多，单亲家庭子女增加，普遍存在自控能力差，道德概念尚不完好的现象，缺乏责任意识、规则意识、合作意识等，个性化人格缺陷严重。学生们对音乐的体验，介入其中是关键。聆听音乐进行冥思欣赏是学生体验音乐的前提，学习演唱演奏音乐是体验音乐的载体，而老师语言的磁力性是开启学生体验音乐的接口。所以讲，一位语言优美，语音磁性的老师，站在讲台上，行走于课桌间进行的语言描绘，娓娓叙事地讲解，同学们就自然而然地凝神聆听音乐。面对每一堂音乐课，我都特别注意声音的优美性，向同学们讲述一些与命运抗争的音乐家的故事，进而坚定同学们自我塑造的健康人格。二、培养学生高尚的道德情操初中阶段是学生一生中的世界观、人生观、价值观构成的初级阶段，教育应当积极围绕着人的发展规律和学生的全面发展上下功夫。如今的初中生大多数缺乏挫折教育，他们习以为常的生活在父母的保护伞下，怎样让初中生明辨是非曲直，正确判定人世间的真善美，已成为学校、家庭乃至社会的重中之重。如今的初中生爱时髦、爱追星、爱议论心目中的偶像，喜欢流行音乐。那么怎样让学生在音乐的旋律中感受真善美，进而辅助性的校正中学生的人生目的，作为音乐教育工作者，我以为上好音乐欣赏课是一个很好的载体。通过上好每一节音乐欣赏课，包括器乐的实际演奏实践活动，使学生的审美价值取向沿着正确的轨迹发展，使学生的德育教育不断的提高。总之，音乐教育不仅是使学生们欣赏音乐，更重要的是它促进了学生们的德育发展，愈加有利于学生们良好的思想品德构成，起到了其他学科所无法企及的功能。音乐教育的德育，是在音乐教育中教授知识与德育教育相结合；是在教授解惑的前提下与培养音乐能力相结合；是在音乐教育面向全体学生与个别辅导相结合而构成的一个侧重点。音乐课的形式是丰富多彩的，而音乐课的目的只要一个，就是培养出一个社会需要的有用之材，可造之材。【优选音乐工作计划四篇】