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【精品】上学期教学总结模板五篇【精品】上学期教学总结模板五篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因而我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的上学期教学总结5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。上学期教学总结篇1紧张繁忙的一学期又过去了，转眼回望，我在想这学期我又收获了什么？回顾本人的工作笔记，记满了本学期的大小事务，在这繁忙的时间当中，除了教授技能不断成熟外，还收获了无比温馨的同事情。本学期我担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。下面来讲一讲这些方面：一、不断学习，完善本身专业素养虽有过类似的教学经历，但真正执教攀登，我心里多少还是有些发虚的。还记得去年听过的攀登课，总是一组组的小组活动和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。直到本人亲身上过攀登课后，才明白这其中缘由。所以每学期初都会有攀登英语课题组组织的培训及教学心得共享。且校内外也不断有攀登教师的公开课，我都会去聆听学习，学习别人怎样组织课堂，怎样树立更好的常规及培养好小教师等等。采集相关资料、视频、关盘等，有效利用电教手段促进教学。二、夯实课堂，建立起教学常规良好的课堂常规是一节课至关重要的保证！如若纪律不行，那不管这位老师怎样出色，他/她的课堂都是失败的。所以一年级的攀登英语课堂上，“Nochinese的原则结合小组评价，狠抓常规，来开展一项新相貌及良好的学习风气！三、课前认真备课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些知识点，“舍去哪些内容，如何才能更好的教授。了解学生原有的知识技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把教材内外的知识结合教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。四、课后及时反思缺乏及补充二次备课本学期的一年级教案都是由同年级的杨教师和林教师执笔，省去了我不熟流程的痛苦，但细细想来，我也在二次备课中把我的困惑及灵感记录下来，使其真正成为属于我的教案！本学期的公开课也上了六次，师傅及组长都在课后给了意见及建议，让我不断的成长吸收，释放热情和精神。同仁们团结一致的互助也使得同事情深。五、考前温习，查漏补缺温习是一项复杂而“轻松的工作。由于你想要面面俱到结果却顾此失彼。因而在温习环节，要因材施教，根据班级情况制定相应的温习计划和重点温习内容；打包整册书的精华、并整合相应的知识点。在根据临界生和学困生的不同情况给出个性化辅导，才会有较好的成绩。金无足赤，人无完人。人的这一生都在不断的发展及完善，我也要感谢领导及同仁们给予我的帮助，感恩！感谢！感动！上学期教学总结篇2这是我进入观音山的第一年。对于我这样一个初出茅庐的年轻人，接手初一年的教学工作，能够讲是机遇与挑战并存。机遇在于，从初一年起步阶段开场教学，有利于整体把握初中英语教学的整体脉络，了解初中英语教学在不同年级的特点及教学策略。挑战在于，刚刚毕业的我，要面对一群小我十几岁的学生，还要教授给他们知识，不仅需要合理的教学方法，更需要辛勤的付出。不过我还是很感谢有这样的时机，和一群单纯的学生，一起学习一起成长。这一个学期的教学工作，有成就，也有缺乏刚开场的一个月，由于还没适应老师的角色，对学生也不够了解，一直用本人的标准来要求学生，我以为很简单的东西也要求学生必需要把握。后来才明白，学生是刚刚接触，或者是初步接触英语，他们在英语方面的学习能力和学习基础肯定和我差很多，我不能忽视这一点而要求每个学生和我一样学好英语。一开场，天天教的内容，就要求学生去温习，去背，但是却没告诉学生怎么温习，怎么背，导致第二天的小测很不理想。而我一直以为是学生不认真造成的，一直责怪学生。因而学生也以为真的是本人不会学英语，才会学不好。在一次年段统一的单元考之后，发现我任教两个班级的成绩与其他平行班有很大的差距，才认识到问题的严重性。和我的师傅以及几个教师沟通后，才明白：教学生不仅仅是教知识，更要教学习知识的方法。因而在之后的教学经过中，我会浸透各种英语学习的方法和记忆的方法和策略，引导学生提高学习的效率。并且降低对学生的期望，天天只要求把握当天重点的单词和句子，当天学习，当天把握，当天落实。通过这样的调整，在期中考的时候，我所任教的两个班级与其他班级的差距明显减小。如此看来，正确的心态，科学合理的教学方法，是教育的关键。真的是印证了那句话：没有教不会的学生，只要不会教的教师。另一点需要反思的是两个班级的差异给我带来的困扰。刚开学的时候，感觉八班的课堂过于活跃，由于会有几个人会很大声很积极的回答问题，有时候一冲动不举手就众说纷纭的开场讲了。这样的情况经常导致课堂不受控制，经常在上课的经过中要提醒他们注意不要影响别人，降低本人的音量，并且要举手发言。而另外一个班的学生，刚开学的时候以为他们非常聪明，非常乖，上课也非常顺利，由于基本上每个人都会很认真的听讲，很少有人会忽然打断课堂。但是经过一段时间的教学之后，渐渐觉得两个班的整体气氛有很大的区别。七班的气氛更成熟稳重一点，由于成绩好的学生也不爱发言，上课经常都是默默的听课，而成绩较差的学生大多不敢发言，由于怕答错。这样就造成了一个问题，上课的时候有时候提出一个问题，竟没人主动回答，需要点名回答。甚至有时候进行课堂游戏互动的时候，由于有的学生不愿意开口，导致游戏无法进行下去。八班的气氛愈加活跃，积极。不管是课堂的问答互动，还是游戏互动，都能很积极的介入，每个人都有很高的积极性。在与几个教师讨论之后，愈加明确了在教学设计的进行区别化的必要性。要针对两个班级的学习特点，有区别的设计教学活动。两个班级动静有别，在备课的时候就要充分考虑两个班的特点。七班的教学活动更趋向于引导他们进行考虑，在充分的考虑之后再回答问题。这样有利于发展他们的思维能力，提高思维的逻辑性和准确性。而八班的教学活动更趋向于寓教于乐，既然他们比拟幼稚一点，那就先知足他们“玩的需要，让他们感遭到英语就是在玩的经过中进行学习，培养他们学习英语的兴趣和乐趣，提高学习英语的积极性。但是两个班的特点都不能听任发展，而要做适当的引导，比方讲七班，也要浸透一些游戏活动，或者趣味性活动，活跃课堂气氛，引导每个学生都开口讲英语，而不仅仅是停留在听，读，写三个层面，还要扩展到最重要的讲的层面。八班的课堂过于活跃，主要是由于几个学生十分活跃，喜欢抢答。他们的初衷是为了证实本人，为了得到大家的认可。但是很多时候都是不够深思熟虑的回答，因而，对于这几个学生，首先是课后沟通，引导他们课堂发言要举手，而且要有考虑的回答，而不要凭直觉回答。其实是课堂上多做提醒，对于没有举手就回答的答案，不管能否正确一律不予与采纳，通过这样的弱化让他们明白只要举手并且得到教师的同意才有发言权。两个班级经过一段时间这样的调整，基本上每一堂课都能很顺利的进行。尤其是八班，课堂活动的配合度和契合度都有了很明显的提高。在这一个学期的教学经过中，还总结了自我感觉很有用的经历，如下：1.切实落实天天的背诵默写任务。天天指定一定量的背诵任务，以当天的新知识为重点，辅以旧知识，让学生天天都能学到一点东西。在过关经过中关注学生存在的问题，对于集体问题课堂上再次讲解，对于个别问题个别辅导，争取让每个学生都能投入到学习英语的气氛中。2.关注学生的课堂学习状态，引导学生养成良好的课堂习惯，包括课堂上迅速配合教师；认真做好课堂笔记；认真听讲，理解知识点；对于课堂上没理解的下课马上请教同学或教师。3.稳固课堂纪律。课堂纪律相对于开学初已经有一定的改变。7班从开学初的沉闷，不配合，到如今能够积极回答，认真听讲，有了很大的进步。8班开学初课堂纪律松散，很多人喜欢大喊大叫，固然如今还有个别时候，但已经有所改善。不过还是要严格控制课堂秩序，不能乱，才能加快课堂节拍，才能提高课堂效率，也不至于其他同学的注意力被他们吸引。4.做好导优辅差工作。指导优生做好课内的功课，学有余力的情况下扩展课外阅读，进行课外积累，努力提高本人的水平。对于差生要坚持严格要求与鼓励相结合，让他们能够看到本人的进步，进而树立学习的自自信心与兴趣。以上是我初为人师的第一个学期的一点考虑和总结，希望下个学期，我能在反思中成长，做的更好！上学期教学总结篇3光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级七、八两班语文教学。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少、特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我讲：备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。兴趣是最好的教师。在教学中我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的'见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，可以以写些本人的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们天天必须练字，天天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，可以以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。四、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、习字等。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。五、介入教研、扬长避短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过介入研讨和集体备课等活动，使本人从别人身上学到了很多有益的经历。总之，通过努力圆满完成了本学期的教学任务，缺乏之处在以后的工作中加以完善。以上就是由为您提供的上学期八年级教学工作总结，希望给您带来帮助!上学期教学总结篇4在学前班近一个月的教学工作即将结束了，回首工作的点点滴滴，收获颇多。现将此进行小结，总结经历教训，以促进今后的教育教学工作的发展。在教学方面：我教学前三班的孩子们时，教学工作已接近尾声，通过与同行的学习和本人的实践，体会到学前班的孩子们注意力特别容易分散，所以课程要设计得特别活泼，有趣，采用多样化的教学手段。孩子的记忆力很强，一篇短小的文章，教师讲一遍，他们再读几遍就基本上能够背诵了，但是假如教师将文章片段化，有很多的孩子就不会认了，学习迁移能力较弱。在温习的阶段，学前组做了一份字的检测表，有时候不得不佩服这群小家伙，他们看着你的脸就能把字给“读出来，当你打乱顺序考他们时，一双双无辜的小眼神儿望着你，每次这样，本人都会想他们还小，于是又耐心地教他们。在语言表达课上，我主张师少讲，让生多锻炼，鼓励每一个孩子发言，有针对性的去评价他们的语言，让我很欣慰的是平常几个内向的孩子偶然也举手回答问题。经过不懈的努力，孩子们的语言表达能力有一定的提高。在书写课上，经过描红与书写练习，多数孩子已能在规定时间内完成书写任务，会按常规书写笔顺，姿势正确。在日常行为习惯方面：孩子们经过半年学前班生活，大多养成良好的生活习惯本人也注重对孩子们日常生活观察与指导，积极鼓励孩子们本人处理事情。小朋友们已能独立地穿脱衣服、鞋子，叠被子等等，他们在进餐、午睡时都安平静静，特别有纪律。但是，我们班有一位略微特殊的小朋友，在进餐时，教师假如没能及时给他加菜，他会无意识地去拿别人的，每次都要将他安排在本人的身边，时常告诉他这其中的道理。他还会四处乱跑，本人发怒的时候会吐口水，推别人，不仅本人每次都要多关注他，而且告诉其他小朋友要多帮助他，不能够打他，所以，三班的小朋友对他很好，不见他的时候，会积极主动地去帮教师把他找回来，有时候感觉这帮孩子像小大人一样。学前班教育工作者，面对的是一群年龄小，对世界的一切充满好奇的孩子，我深深体会到面对着这写纯真无暇的心灵，面对着他们天真多变的内心世界，只要深切的关爱，才能深的孩子们的信任与爱戴，只要足够的耐心，才能去倾听孩子们的心声，去帮助他们成长。因而，在这段时间的教学工作中，对幼儿以表扬为主，对他们的行为或表现充分给予肯定，让他们树立自自信心，使他们更能积极主动快乐地学习；鼓励他们独立解决碰到的困难，不能什么事情都要教师、家长来处理，改变他们的依靠思想，引导他们养成良好的行为习惯。在这一个月里，本人和孩子们一起成长，工作中积累了不少珍贵的经历。在新的一年里，希望孩子们变得更棒！上学期教学总结篇5本学期仍继续担任理科班高二34的英语教学工作。在教学经过中结合班级学生的实际情况，对教材进行挑选和整合，在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上，完后了选修七和选修八的教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结：在教学工作方面，主要总结如下：1、根据实际，制定计划在学期初，了解到期中考前每班的英语课时数每周只要四个，而在期中考前必须完成选修七的教学任务，所以开学初，对生情进行了认真具体地分析。高二3,4班的学生大部分都是从高一本人带上来，因而对每个学生的实际水平都较为了解。固然经过了一年多的学习，学生在听、讲、读、写四项基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相辅相成，不能脱节而取其一，且大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，学习没有计划性和策略性；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少。一部分学生由于基础较差，对英语没有兴趣，一部分的人以为英语提高很难，花在英语上的时间很少，学习很被动，尤其是理科班的学生。在期中考后，由于理科学生要进行政治、地理和历史的会考，英语课时数减少，在会考前两个星期听课。而且选修八在内容上除了要求夯实学生的基础知识和训练四项基本技能外，愈加侧重对学生综合语言运用能力的培养。2、计划指导，有效教学在切实地逐步了解和分析学生的真实水安然平静期初教学工作计划的指导下，积极争取了在课堂上进行较有效的教学。在备课时，除了认真备教材，还精心选用了教辅材料。本学期仍然采用英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报，这学期的周报习题难度有所增加，对分化后的基础较薄弱学生而言，有一定的难度，所以进行了选择。针对学生单词量积累不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的基础知识练习题进行扎实和稳固，做到尽量能在课堂完成对知识的当场理解和把握。同时在每一节课开场时，进行单词和重要短语的听写和抽查，到达循环反复呈现，加深学生记忆的目的。除了扎实基础知识外，进行分层次的作业布置，符合不同层次学生的实际，实现学习的有效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解部分，不要求全部学生都完成，而是有选择性的练习。在英语周报为主体的基础上，相应完成配套练习册的习题，在量的练习上到达了质的一定提高。除了侧重这两部分的训练外，还坚持做到每周一听，用周报的听力资料进行听力训练，结合听力策略，提高学生的听力水平。至于书面表达-学生最薄弱的这一部分而言，结合学生感兴趣的话题，进行写作的练习，引导学生提高本人的书面表达能力。及时认真地批改听写、作文和周报以及课外练习，做到阶段性的反应与总结，找出问题所在，适时地调整本人的教学方法，到达了一定的有效性。3、后进生转化工作方面针对后进生这一特殊群体，一是上课继续勤加关注，经常抽问他们和他们周围同学问题，催促他们上课注意力集中。二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况，及时加以催促，鼓励和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕捉机会与他们建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来，三班后进生目的明确，任务也很艰巨，仍有几位后进生学习不是十分上进。四班仍然有一位学生不是十分积极配合英语学习，个别学生还有消极对待作业的情况。4、自我提高方面在思想方面，坚持以新课程标准倡导的理念为指导，不断学习先进的教育教学理论，更新本人的教育观念，积极参加校本培训和各种网上培训课程，不断提高本身的思想觉悟。在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结本身教学。课后我积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。再回顾，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把本人的教学工作做到扎实有效。【精品】上学期教学总结模板五篇】