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幼儿教育大班工作计划汇总六篇幼儿教育大班工作计划汇总六篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，如今就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我采集整理的幼儿教育大班工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿教育大班工作计划篇1根据教育局的部署和我园的实际情况，特制订幼儿园教育教学计划如下：一、指导思想（纲要）指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目的，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新老师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。二、工作目的：本学期将深化开展幼儿园园本教学研究，全面施行山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的施行开展，丰富幼儿园课程，构成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动。三、教研重点：1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。3、施行开展区域活动，逐个区域建立、开发、施行、评价、提升。3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步构成“合理选择内容、科学把握目的、多视角的学与教，知足个体需要的教育施行策略。(一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。1.围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与老师行为有效性关系，结合本身行为进行反思、分析，构成观点。2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。(二)、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。1.以“课程平衡，内容适切，知足个体，活动有效为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习，打造领域精品课程。2.结合本园幼儿一日活动对原已构成的基本经历重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经历，了解、观测的方法。3.开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。(三)重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育浸透，推班级保教工作一体化施行工作的推进。1.确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节构成共同预习保育行为。2.推出“班级保育流程的先进典型，以点带面构成多种幼儿保育为出发点的有效的预习形式，推动全园各班保育工作规范与精致化。3.聚集近两年幼儿患病的资料，(工作计划)分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。四、日常保教工作：1.关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。(1)为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。(2)班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。(考虑一学期安排几种生活保育流程)2.开展幼儿活动记录评价的研究。(1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定)，将评价内容视觉化，对幼儿构成鼓励，让家长关注了解，促老师能进行每日集中性观察与汇总分析。(2)立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目的达成及方法有效性的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动沟通。(3)确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。3.拓展对幼儿体锻项目的开展，并深化研究幼儿运动素质的可达标项目。(1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。(2)加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及加强腿部气力的游戏。4、加强保教管理，实行“班务工作规范。(1)计划记录规范：按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。(2)班级管理规范：一日活动管理流程合理定期分析(有记录)班级物品齐全(有清单)幼儿生活自理行为养成有序班级环境课程化(创设有根据)卫生安全制度到位(有记录、有图示)。(3)个别儿童管理规范(三有)：对有发展问题的个别儿童特殊措施(有个别化档案)体弱儿童管理适时照顾方法规范(有特需服务卡和联络册)有问题、有患病、有困难及时家访(有家访手册)五、园本培训：(一)学习归纳（有效教学方法）（幼儿园课程）的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高老师对有效教学行为的认识。(二)开展“师徒结对活动，通过“师徒同课活动，催促和展示学习效果，通过老师资源库，积累成长材料。(三)针对老师共同难题，开展集体教学常态化的实践研究，加强老师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。六、科研工作：(一)完成省级立项课题（整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展）结题工作。(二)整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息收集、案例研究，继续完善开发园本课程。(三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、讲课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干老师，进行课题研究。(四)完成市级课题（游戏在幼儿一日生活中施行运用的探索与研究）（游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究）的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步施行，争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。幼儿教育大班工作计划篇2一、总目的：1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20至30米距离内快跑，在200至300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。3、能保持本身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5至10秒钟，能在有间隔的物体上行走。4、喜欢投掷。会两人相距2至4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准3米左右。5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。6、会听口令立正，稍息，看齐，向左右转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左右转弯走，会听信号左右分队走。二、详细措施：1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿考虑分析情境中所涉及的健康教育问题。三、逐月目的：二月、三月：1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。2、进行球的各种玩法。四月：1、学习助跑跨跳。2、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。五月：练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵敏性及合作能力。六月：1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。2、练习立定跳远的动作。3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。四、课程安排：详见各主题安排。心理健康心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就。社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应浸透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感遭到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语讲教。社会学习是一个漫长的积累经过，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的构成。因而，本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时，注重幼儿心理健康的教育总目的：心理健康是适应社会环境的要求，心理健康的孩子应该不怕困难，不怕挫折，英勇坚强，敢于维护本人的正当利益，我们将从下面五个方面来培养：二、三月：1、培养幼儿的愉快的情绪。2、培养幼儿的自我控制能力。四月：培养幼儿抗挫折能力。五月：培养幼儿自自信心。六月：培养幼儿的独立性。幼儿教育大班工作计划篇3在不知不觉之中，我们又迎来了新的一学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。本学期，班级的生活教师换成了X教师，但教师、家长、孩子们互相很快就适应了，现结合本班实际情况制作班务计划。一、班级情况分析1、班级大概情况大一班的孩子经过幼儿园两年学习后，各方面都有了很大的进步，上课能平静听讲，能积极的举手发言，语言表达能力、生活自理能力、动手操作能力、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高。本学期中，我们将设计一些让孩子多在集体环境中自我表现的活动，比方开展才艺PK，我的舞台我做主等活动，平常多为孩子提供操作的时机，开展结对帮助活动，让能力好的孩子多帮助能力弱的，以到达共同进步的效果。2、幼儿发展情况发展优势的分析从整体上看，我班的孩子身体状况比拟好，大多数的孩子体质比拟好，在午餐和吃点心上班上孩子几乎都不挑食。但在其他方面还存在着个体的差异，十分是在语言表达能力上，多数孩子能运用普通话大胆的、有礼貌的与同伴和教师进行沟通，而且愿意在集体中发言，课间也比拟喜欢和同伴或教师议论感兴趣的事情，发展弱项的分析1、部分幼儿表现的比拟的害羞，只喜欢和本人坐在一起的小朋友玩，上课发言较少声音比拟轻。2、拾掇整理能力差。3、在操作能力上层次不一，差距比拟大，在本学期中我们将针对班上的一些薄弱方面进行教学安排上的调整，以及更多的关注能力较弱的孩子。二、本学期保教目的一教育管理方面1、根据大班幼儿的认知水平，设计符合班级幼儿的教学活动，创设问题情境，鼓励幼儿认真考虑、讨论、发表本人的意见，用多种方法发现问题、解决问题，培养学习兴趣，学会学习。2、建立民主、平等的伙伴式师幼关系介入幼儿的活动，帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与本人的实际行为联络起来。在行为实践中有意识把问题、矛盾交给幼儿让他们有时机协商、讨论，学会本人解决问题。3、丰富活动区内容，和幼儿一起采集和整理活动区材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动。继续开展阅读活动，增加图书种类，鼓励幼儿从家中带图书到幼儿园来开展伙伴间沟通阅读。提高幼儿的阅读和语言表达能力。4、落实个别教育任务，增加与个别幼儿家长沟通的次数和时间，及时分析个别幼儿教育的效果和对策。对交往能力较弱的幼儿应给予较多的指导，使他们在幼儿园这个集体中与伙伴友好相处，开心快乐。对学习有困难的幼儿，加强注意力、语言理解能力的.训练，以提高他们的学习能力。5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣。6、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助别人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、辞让，并能遵从教师劝告，做错了事，能成认，并愿意改正。二幼儿生活、安全管理方面生活在一个干净、舒适的环境中，幼儿才能更好的游戏和学习，我们将明确老师和保育员在保育工作中的职责，分工合作，共同做好保育工作。详细设想如下：1、日常保健提醒幼儿入园时要晨检，平常检查幼儿的指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。2、班级消毒做好班级卫生消毒工作和记录，定期天天黄昏幼儿离园紫外线消毒、每周一次的玩具消毒，防止传染病流行。3、幼儿饮食幼儿园统一的饭菜并不是合适每个孩子的胃口，我们会努力培养幼儿不挑食、保持桌面、地面的清洁及爱惜粮食的好习惯。4、午睡管理在午睡管理中做到经常检查，帮幼儿做好防暑降温及保暖工作，培养幼儿本人穿脱衣物的能力，同时能平静午睡。5、安全教育安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开场，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将开展一系列的安全活动，提高幼儿的自我保护能力，加强消防意识，时时提醒本人注意安全。6、健康管理关注每一个孩子，鼓励他们积极参加体育活动，加强体质。活动前后及时提醒他们增减衣物，主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。三、班级特色创立本学期，我们班级申报的特色继续为趣味折纸，但是在原有基础上进行提升，这对孩子来讲是一个新的挑战，在折纸经过中，让孩子们手脑并用，训练孩子小肌肉动作的灵敏性、协调性。本学期折纸的详细内容有：九月份：羊头、衬衫十月份：鸳鸯、企鹅、蝗虫十一月份：蜗牛、树袋熊、容器、柿花盒十二月份：草莓、蘑菇、蕃茄一月份：心连心四、家长工作1、注重家园联络，加强服务意识，提高服务质量。2、积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务。3、通过家园联络栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经历文章，希望给有困惑的家长提供一些实际的帮助。4、以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方法。五、幼小衔接幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括一些老师、人际交往、行为规范等等社会环境因素的变化。为了使幼儿获得健康的成长，我们将运用各种教育手段，做好幼小衔接，帮助幼儿顺利地过渡到小学。1、培养幼儿入学的兴趣和愿望，激发幼儿强烈入学的动机。2、通过听、讲、看、写等形式，培养幼儿学习能力。3、创设良好的教育环境，培养幼儿人际交往能力。4、加强良好学习、行为习惯，培养幼儿独立生活能力。5、开展有意的体育活动，加强体质和自我保护能力。六、月份工作安排九月份安排1、班级特色申报及沟通2、园本艺术课程指导下区域角、活动室环境、主题墙创设3、各类计划的制定4、中秋主题活动5、迎国庆幼儿画展6、全园家长会十月份安排1、双语教学研讨课活动2、让幼儿与主题墙对话专题研究3、幼教中心区域角创设互相参观沟通4、师徒结对课展示5、重阳节主题教育活动6、读好书推荐会十一月份安排1、秋季环境布置评选2、班级保教工作调研3、家长开放日活动4、主题活动调研5、秋游活动6、幼儿晨间操观摩比赛十二月份安排1、晨间活动观摩2、幼教中心园本教研工作沟通活动主题文件夹沟通展示活动3、特色班级成果4、展示幼教中心（成长足迹）评选活动5、迎新年英语联欢会、讲故事、绘画比赛活动幼儿教育大班工作计划篇4一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现本人的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比拟准确地根据音乐的节拍做各种较复杂的基本动作、模拟动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完好、详细、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听讲游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域相互浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听讲，表达本人的观点；其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，进而能让幼儿更大胆放开地讲出本人的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，进而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2、学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通本人的探索经过和结果，并能提出问题介入讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过介入有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经历；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的时机让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。3、喜欢介入各种艺术活动，大胆表现本人的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与最近教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用本人喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理的条件和环境，在日常生活环节中浸透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护本人，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿构成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作经过中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经历三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，加强各游戏区的联络，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、辞让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中老师加强指导、巡视和介入，记录，在游戏中能与别人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创立工作环境教育是社会的一项系统工程，是社会-义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因而，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目的。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高老师和学生的环境素质，学校的环境档次得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区又通过社区带动社会公民更广泛地介入环境保护行动。四、教育措施：1、以“活动“整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。2、灵敏运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育的教育观念，继续开展“主题生成，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3、决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿介入进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。1与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，进而加强对音乐艺术的向往。2注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。3创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有时机表现本人，体验成功的快乐。4多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及本人解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感悟事物的经过中发现问题，并进行探索，进而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。五、德育工作1、班级天天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。六、安全工作1、严格执行接送制度，防备于未然。2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等。5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。七、家长工作1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目的。2、每月一次家园栏地宣传。3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。4、听取家长意见和建议，争取家园配合，到达家园教育培养目的一致。5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。6、在“家长助教“亲子活动中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。幼儿教育大班工作计划篇5一、指导思想根据（幼儿园教育指导纲要）、（幼儿园工作规程）、（本园保育教育计划）及本班实际情况，以“一切为了孩子，为了孩子的一切为宗旨，使孩子在快乐中成长，特制定本计划。二、工作目的1、加强班级管理，规范幼儿行为，为有效衔接做准备。1、继续礼仪教育，开展诵读（弟子规）活动。3、加大家园共育工作力度，通过家长会、家访、亲子活动等方式加强家园共育。4、积极开展艺术教育活动，迎接“六一儿童节、5、积极参加园本课程-美术教育活动的实践研究，动手制作玩具。三、详细措施1、加强班级管理，深化贯彻（幼儿园指导纲要），结合本班实际，把养成教育深化到班级教育活动中，在一日活动中培养幼儿良好的行为习惯。2、认真做好卫生工作，安排好幼儿的一日卫生。包括用餐、环境、填写健康卡等。3、加强班级的安全工作，认真上好安全教育课，组织幼儿活动时，一定注意安全，教育幼儿要有一定的自我安全保护意识。4、积极参加园本课程美术的一系列活动，发动幼儿搜集材料，动手动脑制作小玩具。5、保质保量完成（幼儿园自主活动课程）规定的内容及双快认读、拼音教学活动，为幼小衔接做准备。6、积极开展家园共育活动，利用接送幼儿、家访、电访等形式，和家长多沟通，听取家长的建议和意见，到达共育的目的。四、详细工作安排二月份：1、做好开学准备，如有没按时入园的，及时和家长获得联络。2、制定各种计划并上交。三月份：1、养成教育：规范站姿、坐姿、大课间站队、跑步姿势。2、弯腰工程：不管在哪里，看见垃圾随时弯腰捡起。3、教育教学：（双快认读）大第六课以后的内容及拼音教学，（幼儿习得手册）14、园本课程：搜集材料(种子、秸秆等)5、亲子活动：利用三八妇女节，对幼儿进行感恩教育，现场为母亲做一件事四月份:1、养成教育：规范握笔姿势，读书姿势，大课间人人动起来。2、弯腰工程：总结上月情况，鼓励幼儿把弯腰工程做到底。3、教育教学：（双快认读）课及拼音教学，（幼儿习得手册）24、亲子活动：介绍幼儿在园表现及本学期的任务，希望家长配合。幼儿家长共同读一本书。5、艺术活动：排练节目，准备庆六一五月份：1、养成教育：诵读（弟子规），知道粗浅的道理。学习关于盥洗，午睡的礼仪儿歌。2、弯腰工程：常抓不懈3、教育教学：（双快认读）课及拼音教学，（幼儿习得手册）34、亲子活动：让幼儿知道五一劳动节。家长带幼儿走进大自然寻找春天。5、艺术活动：排练节目，准备庆六一六月份：1、养成教育：继续诵读（弟子规），自觉午睡，午餐卫生。2、弯腰工程：捡白色垃圾，栽花美化环境。3、教育教学：（双快认读）课及拼音教学，（幼儿习得手册）4、亲子活动：邀请家长来园共庆六一，同台演出。七月份：1、对上工作的自查2、整理档案幼儿教育大班工作计划篇620xx年秋季教学工作开场了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开场向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。班级工作目的：1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。构成有序的生活、学习、游戏的气氛。2.加强一日教学活动，3.围绕本班活动专题，做好户外体育活动。4.环境创设，丰富主题墙内容。5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。6.加强家园联络，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。7.加强本身的学习，提高本身的业务素质。工作要点1.常规教育大班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，仍然根据中班大班的思想来带孩子。所以有很多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随意下位，随意讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我天天早晨先讲常规。早晨来了让本人本人交作业，本人搬椅子，平静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后本人整理桌子，不浪费粮食。训练孩子离开本人的座位时把椅子推进桌子下边，这样比拟安全。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯天天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。2.学生工作关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即便做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱教师，依靠教师，同时又遵从教师安排。3.家长工作天天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深化沟通。做好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。4.班级管理营造健康向上的班风。制定班级公约、构成良好班风。避免孩子构成攀比心里，构成不比吃不比穿，只比学习的好风气。5.狠抓安全教育和安全管理。大班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班四处是课桌板凳，活动空间几乎为零，安全隐患比比皆是，一不注意就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有教师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有教师看护。力求安全第一。6.建立起健全的学生信息网随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共鸣，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。四、工作措施1、认真制订好合适本大班的计划，提早两周细致计划，并认真组织施行;2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;3、了解大班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;4、安全教育常抓不懈，天天强调;5、坚持卫生工作，坚持天天查，具体记。五、详细安排1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育;2、周二阳光活动;3、周三作业检查;4、周四家庭关系;5、周五班会总结。6、保证儿童人身安全，学生天天由家长接送，接送学生时教师必须和家长见面。家长忘接学生时，教师主动电话联络，联络不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生本人回家的现象发生。【幼儿教育大班工作计划汇总六篇】