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【热门】幼儿园小班教案集锦10篇【热门】幼儿园小班教案集锦10篇作为一名老师，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1【活动设计】离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的讲教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。（三只小猪上幼儿园）正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，进而帮助孩子渡过入园难关。【活动目的】1、学习有序地翻阅图书。2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早“再见。3、感受上幼儿园的快乐。【活动准备】1、老师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。2、木偶：小猴、小狗、小猫。【活动经过】一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。1、老师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴相互问好。1小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。2引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！3老师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？小猴高兴地讲：“今天我上幼儿园了！2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。1、出示大图书，引出故事。老师出示图书封面：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。2、师幼一起阅读故事。老师引导幼儿跟随老师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。老师：三只小猪在家是怎么样的？老师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？老师：其他小猪是怎么帮助他们的？老师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？老师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？四、引导幼儿自由阅读图书，稳固对故事内容的感受、理解。1、幼儿自主阅读图书，老师指导。辅助提问：你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？2、沟通、共享。老师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？老师：他们为什么会有这样的变化呢？3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。老师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和教师打招呼的？老师：他们离开幼儿园的时候和教师是怎么打招呼的？五、引导幼儿联络本身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。老师：你喜欢上幼儿园吗？老师：你喜欢在幼儿园做什么？老师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？老师：假如你是小猪，会如何上幼儿园？【延伸活动】1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达本人的感受，引导幼儿认识本人的情绪。2、利用来园、离园活动稳固幼儿对礼貌用语的学习。附故事：三只小猪上幼儿园牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。三只小猪天天在牧场里跑来跑去。淘气捣蛋。猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？猪爸爸讲：“好的！第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇！这么多小猪啊！三只小猪吓了一跳。来，大家先来打个招呼：“教师早！“小朋友早！突然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈妈妈小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。教师亲切地讲：“来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！“我这里有空位呢。“来，排我这里。其他小猪帮助他们排好了队。“预备跑！真快！真快！三只小猪都跑得好快。放学了，妈妈来接三只小猪了。“教师再见！“小朋友再见！三只小猪告诉教师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。三只小猪一路赛跑回牧场去了。幼儿园小班教案篇2【活动目的】1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感悟彩色的树叶在风中纷飞的景象。2、学习儿歌，能有表情地朗读儿歌。3、愿意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。【活动准备】1、悠扬的音乐磁带。2、幼儿用书人手一册。【活动经过】一、带领幼儿到幼儿园的大树下或幼儿园附近有落叶的地方，引导幼儿观察秋天的落叶。启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又如何了？二、带领幼儿回到室内，让幼儿讲讲本人看到的情景。三、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，屈教师引导幼儿讲讲：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶如何了？你觉得飘落的树叶像什么？老师朗读儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感悟秋叶的美丽。通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中讲了些什么？为什么讲红树叶、黄树叶像蝴蝶？四、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗读儿歌。五、播放音乐，启发幼儿想一想：假设你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感悟、体验树叶在风中上下飞舞的情景。由于上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。【活动反思】也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比拟适宜的语言描绘落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，由于我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模拟树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。幼儿园小班教案篇3活动目的：1、认识本人的教师，能有礼貌地向教师问好。2、愿意亲近教师，感受和教师在一起的快乐。3、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：幼儿用书。活动重难点：活动重点：认识本人的教师。活动难点：能有礼貌地向教师问好。活动经过：1、老师自我介绍，引出活动。小朋友，你姓什么？你知道教师姓什么吗？引导幼儿自由回答。老师：我是×教师，我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都能够来找教师。2、亲一亲、抱一抱。3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。教师讲"××小朋友好"，引导幼儿回应"×教师好"。老师：教师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。鼓励幼儿分别与班内其他教师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上教师胸前的花涂成红色。4、活动延伸：1、鼓励幼儿天天来园和离园时跟教师亲近地拥抱，有礼貌地问好、讲再见。2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌（教师爱我，我爱她）。活动反思：这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，固然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受教师的拥抱、爱抚，而且能积极地介入到（开火车）和（找朋友）的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感遭到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。幼儿园小班教案篇4活动目的1、让幼儿学做蔬菜沙拉，提升动手能力。2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备工具：水果刀、水晶盆。主料：樱桃萝卜、生菜、西红柿。辅料：香蕉片、面包酥、沙拉酱。活动经过1、小朋友你们都吃过蔬菜沙拉吧！吃过2、那教师想知道你们会做吗？不会3、那要是在你们想吃的时候，妈妈不给做怎么办啊？不知道4、教师有个好办法，想不想知道啊？想5、我们来本人学的做，在想吃的时候能够本人动手做，这个办法好不好？好6、那想不想学啊？想那我们就开场吧！7、我们就学香脆蔬菜沙拉，先来认识下都需要什么食材吧！8、有水果刀、水晶盆、樱桃萝卜、生菜、西红柿、香蕉片、面包酥、沙拉酱。9、香脆蔬菜沙拉做法我们先动手把蔬菜洗干净。把樱桃萝卜、生菜、西红柿切好，放放到水晶盆里。撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉酱，食用的拌均匀即可。10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊？想吃11、会做蔬菜沙拉了，以后要做给家人吃，孝敬父母。12、大家一起品尝香脆蔬菜沙拉。教学反思有很多爱吃甜食的人都会在家里自制各式各样的甜品，大人也爱给本人的孩子做，可是甜品吃多了都怕对孩子的牙齿不好，等孩子在想吃的时候，家长就不会给在做了，孩子会因而感到失望。我本想给孩子上一节美术手工课，今天在班里偶然听见我班的小朋友在讨论吃蔬菜沙拉的问题，其中就有一个小孩在讲：ldquo；妈妈讲对我牙齿不好，不给我做了。rdquo；孩子眼中闪过失望，看到这里我想到怎么都能锻炼孩子的动手能力，想到孩子们今天讨论的话题，我就想到能够让幼儿学自制蔬菜沙拉，这样孩子还能尝到本人本人的劳动成果，让孩子感到成就感，进而锻炼孩子小手的肌肉发展。我今天就给孩子上了一节自制活动（香脆蔬菜沙拉），孩子们一听到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一听到做水果沙拉孩子们脸上都是一脸的兴奋劲，本课给讲了需要的食材和应该准备的工具，孩子们就在我的指挥下，动起了本人的小手，看着孩子忙的可欢了，我心里也十分的高兴，孩子们一个个可像样了，在制作的经过也发生了一些小插曲，孩子们都想表现本人，争着抢着动手自做，难免会有孩子碰到谁或挨着太近，就会发生小争吵，让我迅速的给解决好了，幼儿们完成的也很出色。经过本课教学，我也反思下回在教学中，怎样让孩子少一些争吵那？发现我能够分小组的形式进行，这样能够让幼儿变得团结，这让就会少一些争吵，给各方面表现准好的奖励，老师能够在活动没开场之前讲明，这样幼儿能够德智体美劳全面提高。幼儿园小班教案篇5设计意图：小班阶段幼儿的知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的本身开场。他们通过本人周围的人际环境，十分是对本人具有重要意义的成人，如父母、教师等对待本人的态度、方式来认识本人的。为了让幼儿构成积极的自我体验，我们预设了主题活动（我的故事），想通过一系列的活动，让幼儿感悟本人是一个独立的、自主的、独特的个体。教材分析：对于刚进入幼儿园上学的孩子来讲，家是他们以为最安全而又温馨的港湾，因而我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模拟爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐光阴，给幼儿美妙的情感体验。（我的家）是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮本人的房间，让小班的孩子喜欢本人的家，并能感遭到家的暖和，感遭到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。教学目的：1、通过欣赏，让幼儿大胆的讲出本人的家。2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。教学重点：1、幼儿感遭到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。2、颜色的协调搭配。教学难点：幼儿对"爱"的体会。教学准备：1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、（我爱我家）的背景音乐材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受暖和，有安全感，依靠感。教学经过：一、参观娃娃家，导入活动1、老师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？幼儿自由回答有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？海绵宝宝师：看床头上的画，是谁的家啊？海绵宝宝，原来这个宝宝是谁？海绵宝宝，2、通过欣赏，引入小朋友本人的家和本人的房间是什么样的？老师：小朋友，那你们讲讲家里都有什么？让幼儿自由的讲讲老师：下面我来请小朋友讲一讲本人的家是什么样子的？老师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？爸爸妈妈，看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护本人的家啊？我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与本人同伴，教师进行语言沟通。大胆的讲出本人的家，体现（纲要）里的语言要求二、幼儿操作（我的家）。1、师：瞧，教师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？老师出示范画师：那怎么样它才能够变成一个漂亮的家呢？师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出本人喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！2、幼儿填色，老师巡回指导。播放背景音乐老师：小朋友要涂上本人喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼儿作品，并互相欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！本环节为幼儿提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达本人的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐活动延伸：1、老师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。2、老师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。幼儿园小班教案篇6目的：1、了解五官的作用，爱护本人的五官。2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。3、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。4、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。经过：1、练声（小动物的叫声）2、谈话引出课题：请幼儿讲一讲人的五官长在那里？应如何保护好本人的五官？3、学习歌曲（五官歌）。1欣赏（五官歌）23遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？2告诉幼儿这首歌的名称。3教幼儿念一遍歌词。4老师完好地教幼儿唱歌曲（五官歌）12遍。5老师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。4温习歌曲（办家家）。教学反思通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利讲出五官，少数幼儿还需加强练习。幼儿园小班教案篇7一、设计意图:设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用处。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。二、活动目的:1、把握常见车的名称、外形，特征和用处。2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。活动准备：各种车图片、交通信号灯图片、（汽车开来了）游戏音乐三、活动经过：一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿讲讲车的名称、特征和用处？你还见过什么样的车?小结：马路上的车很多，有大车，有小车。四、导入新课1、请看课本彩图（马路上的车）让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索-来，索-来，洒水车。2、认识交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来很多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。出示交通标志：红绿灯知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。五、经典游戏：交通信号灯指导幼儿听音乐做游戏，稳固对红绿灯的认识)小朋友今天教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。幼儿边唱歌曲（汽车开来了），边模拟小司机的动作。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。六、活动延伸：这节课小朋友懂得了很多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。七、活动反思整个活动以“游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。幼儿园小班社会教案：开饭了目的：1积极参加活动，体验为家人准备“开饭的快乐情绪。2能初步根据经历选择大小不同的碗、勺等餐具。3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜。准备：1幼儿已屡次欣赏歌曲（炒小菜）。2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3纸条、纸片、橡皮泥等若干。经过：1萌发参加活动的积极情绪。(1)边欣赏歌曲（炒小菜），边自由跟唱，表演动作。(2)回忆本人在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿讲出家庭成员。)2感悟餐桌和餐具，为选择餐具作准备。(1)观察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?(2)观察碗。吃饭时我们用什么盛饭盛菜?这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿讲出碗的不同颜色，并以两两比拟的方法区分大小。)3自由选餐具，体验逐一对应。(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。(老师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2)沟通选择、摆放的经历，并作调整。你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?4自主选择材料做“饭菜。(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜。(2)老师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜。(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学讲：“某某，我请你吃5.以“出去散步的情景结束活动。幼儿园小班教案篇8活动目的能配合动作有感情的朗读儿歌。尝试用“XX见面，XXX的句型仿编诗句，知道见面时的礼貌用语。活动准备经历准备：对小动物的外形特征和叫声有初步了解。课件准备：“打招呼图片；（见面歌）儿歌音频及图片；“动物们图片。活动经过出示图片“打招呼，引导幼儿了解见面问好的方式。1、出示图片“打招呼，鼓励幼儿讲讲动物们的打招呼方式。幼儿园来了好多可爱的小动物，你看见哪些小动物了呢？小鸡、小猫、小狗它们是怎么打招呼的呢？叽叽叽，喵喵喵，汪汪汪2、出示图片“小朋友见面，启发幼儿考虑小朋友见面问好的方式。你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢？小结：小朋友见面时，会笑着讲“你好，你好。播放儿歌音频及图谱（见面歌），引导幼儿有感情地学念儿歌，并用动作表现儿歌。1、播放儿歌音频12遍，请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。2、老师运用分句和整首跟读的方法，引导幼儿学念儿歌。3、带领幼儿有感情地朗读儿歌。你们见到小伙伴们是不是很高兴呀，那我们应该高高兴兴，大声读出来。4、鼓励幼儿结合儿歌创编动作，并朗读儿歌。一起学学小动物和小朋友们打招呼的动作吧！出示图片“动物们，引导幼儿尝试用“XX见面，XXX的句型仿编儿歌。又有可爱的小动物来了，它们是谁呢？小鸭，小羊它们要怎么打招呼呢？小结：小鸭见面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊见面，咩咩咩，咩咩咩。温馨提示第二环节朗读儿歌动作建议：小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；两只手大拇指食指靠在一起，表现小鸡小小的嘴巴小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；两只手五指张开，放在嘴边，表现小猫的胡须小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；两只手握拳，放在胸前，拳头上下动，表现小狗小爪子小朋友见面，你好，你好。右手摇摆摇摆活动延伸区域活动在语言区投放儿歌音频（见面歌），供幼儿继续朗读儿歌。家园共育在生活中，家长鼓励幼儿和长辈、小伙伴见面问好。幼儿园小班教案篇9【儿歌内容】：（小伞花儿）下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在开展（小伞花儿）这首儿歌时，执教者能够从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感悟下雨天花朵开了，丰富的色彩，进而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用途。下雨天，小花变伞，能够成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。【活动目的】：1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。2、知道伞对我们的用途，喜欢下雨天。【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐一沟通并观看下雨的视频观看下雨的视频注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子指导语：1、什么天气？下雨天2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？冒泡二学习儿歌，理解儿歌内容1、今天教师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2、沟通儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完好欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。三小结提升下雨的时候，伞能够为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿能够为谁来躲雨呢？回家能够去问问爸爸妈妈。幼儿园小班教案篇10活动目的：1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。2、理发并初步记住儿歌内容，能有节拍地念这首儿歌。活动准备：将班级规划成几个活动区域，布置成"家"的情景。活动指导：1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。2、老师结合图片完好朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌经过中，老师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。假如条件允很多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。【热门】幼儿园小班教案集锦10篇】