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八年级下册历史的教学计划（通用7篇）八年级下册历史的教学计划人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？怎样把教学计划写出新花样呢？下面是我为大家采集的八年级下册历史教学计划通用7篇，希望对大家有所帮助。八年级下册历史教学计划1一、指导思想执行（历史课程标准），以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极介入课程改革，探索新的课堂教学形式，全面施行素质教育。着眼于学生的发展。二、教学目的继续加强学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会采集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。加强学生的民族自豪感和爱国-情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，把握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。四、教材分析本学期所授的内容是中国历史当代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。五、教学措施1、认真钻研新课程教学目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在教授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，加强趣味，诙谐感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。将课堂内的四特别钟分成三份：前五到八分钟温习上节课所学的内容，导入新课；中间二特别钟教学新课；后特别钟练习稳固。、教会学生学习方法。本学期要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进行整理，以提高本身教学水平。6、认真完成学校布置的各项工作。7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。八年级下册历史教学计划2新的一学期又开场了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我根据学校的工作计划制定了如下的教学计划。一、基本情况分析本学期我继续担任八年级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已把握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的介入意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。二、教材内容分析（历史）八年级下册，内容主要包括了中国当代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、浸透了较强的思想性和政治性。它承接（历史）八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固“社会-义道路的探索“建设有中华特点社会-义等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会-义制度确实立、社会-义建设道路的探索和改革开放、走有中华特点社会-义道路的历史发展经过。三、教学任务和目的：1、八年级下册历史教学，力求向学生教授中国当代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解当代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。2、继续教授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从诸多历史事物的发展经过中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。3、通过中国当代爱国史实，向学生进行爱国-传统教育，社会-义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社会-义当代化建设奉献气力的本领。四、详细措施1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和加强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生把握中国当代时期的的历史。2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；精心设计每一个导学案，上好每一堂课；耐心辅导学生，教书育人。4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的经过和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立考虑和沟通合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。6、积极组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力。7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。五、教学资源的开发：利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，加强学生学习积极性和对历史资料的理解。六、教学进度表注：根据月考进度，再进行调整周次教学内容1第一课2第二、三课3第四、五课4单元温习测验5第六、七课6第八、九课7第十、十一课8第十二、十三课9期中温习10期中考试11第十四、十五课12第十六、十七课13单元总结测验14第十八、十九课15第二十、二十一课16第二十二、二十三课17单元温习测验18期末温习19期末考试七、教学总结及反思的要求：及时写好教后记，总结教学经过中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度考虑问题，以利于今后的教学工作，争取在历史学科的教学中获得较好成绩。八年级下册历史教学计划3为了适应新课改的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量，特制定计划如下：一、学生基本情况八年级193、194班的学生年龄在1415岁之间。我所教的2个班的学生，基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。学习态度端正，理解记忆的能力比拟强，但个别同学心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在目的明确，思想上积极进取、热爱班级体，构成了正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动。二、本学期教学任务及要求通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国-的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识本人，全面的评价本人。在教学的经过中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会变为“会学，并培养学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的经过中，注意锻炼培养学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和实践能力。三、教材分析本教材共24课，教学中心是中国当代史，重点是教会学生爱国。因而老师必须深化研究教材，捉住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其八年级学生注重能力的培养。四、教学方法、措施1、作为老师，首先要认真学习，研究并深入领会思想历史教学大纲，吃透教材，捉住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，稳固练习。4、运用当代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课堂构造，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。6、分期搞好单元测验。以使对学生基本情况有所了解。八年级下册历史教学计划4一、指导思想：着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目的：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会采集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和现代中国的基本国情，坚定建设中华特点社会-义的共同理想，树立为实现共-义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高责任，当好社会-义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。三、学生基本情况分析：八年级学生处在长身体、长知识的阶段，天天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在构成之中，固然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识构造，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋等栏目，旨在启发思维，提倡各持己见，答案不求唯一。五、教学措施：1、注重学科间知识的融合与浸透。在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界线，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理浸透、互相融合和必要联络。2、注重改变学生的学习方式。倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经历系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以介入求体验，以创新求发展的教学，有效地促进学生的发展。3、突出能力目的的主导。即强调学生考虑能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目的为主导，老师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地介入教学活动。在教学中，始终围绕能力目的的实现，努力讨论用能力目的主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。八年级下册历史教学计划5一、开展的主要工作：1、历史课堂教学凸现新课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。本学期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达10000字左右。2、深化学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,喜好及方法等。3、及时了解每个学生对所学知识的把握情况,针对可能出现的各种问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。4、积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课、观摩课、集体备课等教研活动。听课节数达16节，累计参加集体备课20节左右。5、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征知识后，让他们去寻访老红军。(2),沟通历史学习方法与经历。(4),观看爱国-影视片：给学生推荐一些抗战的影视片如（血战台儿庄）、（南京大屠杀）等。(5)组织学生参加社会实践活动，在学完第二单元时，让学生对进行调查，进而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。6、努力突出历史教学的经过和方法，深化拓展历史的教育教学功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。二、获得的主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、本人的公开课,获得较好成绩,遭到本组同事好评。3、课外活动获得良好的效果，学生在活动中学会了做人，把握了历史知识。4、所写教案，在同组屡次获得好评。5、在期末学生作业评选中，本人由于布置的作业形式多样，内容新颖，照顾了大多数学生情况，在本组获得最佳。三、存在的缺乏：1、个人备课有时针对性不强，十分是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽人意。四、今后努力的方向：1、加强与完善有针对性的备课，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、本质性地开展课题研究，少一点形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。历史教育教学是一项长期而又复杂的工作，只要全身心投入教育教学实践活动中去，不断转变教学理念，改良教学方法，才会获得优异的成果。我将在今后的工作中不断努力、虚心请教，争取更优异的成绩。八年级下册历史教学计划6一、基本情况分析经过上学期的学习，学生已经把握了一定的历史知识、合作技能和独立探究学习的能力、但是大多数学生没有把握科学的学习方法，基础知识和能力不扎实、大多数学生缺乏主动介入意识，忽视知识点的.整合，课堂上缺乏归纳分析能力，这些都是教学的弊端，需要进一步加强和提高。二、教材内容分析（历史）八年级第二册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想-性强、它继承了（历史）年级第一册中国近代史的发展线索，设置为“中华人民共和国成立和稳固、“探索社会-义道路、“建设有中华特点社会-义五个学习单元、它总结了20世纪下半叶中国人民经历的两次历史性变革，反映了新中国建立社会-义制度、探索社会-义建设道路和改革开放中华特点社会-义道路的历史发展经过。三、教学任务和目的：1、在八年级第二册的历史教学中，尽可能教给学生中国近代史的基本知识和线索，让学生了解所涉及的重要历史概念、历史事件和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的基本国情，了解新中国的建国史、探险史、发展史、外交史，培养学生的创新意识和开拓精神。2、继续教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史事件和历史现象，学会总结和整合历史知识，学会从很多历史事物的发展中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探索，从学到会。3、通过近代中国爱国-的史实，对学生进行爱国-传统、社会-义国情、领袖创业教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，具有创新和开拓的能力，把握为祖国社会-义当代化建设做出奉献的能力。四、详细措施1、这学期我们继续以创立高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升学生素质、思想和培养能力，按质按量完成教学和教育任务，让学生把握中国近代史、2、重点学习前五单元的内容，为中考打好基础、3、认真学习课程标准、教材和教学参考资料；认真备课；精心设计每一个辅导案例，教好每一节课；耐心辅导学生，教书育人、4、注重改变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的经过和方法，让学生学会学习、鼓励学生通过独立考虑、沟通合作学习历史，培养发现和解决历史问题的能力，养成探究学习的习惯、5、积极探索多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用、利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等、播放给学生观看，以提高学生的学习热情和对史料的理解、八年级下册历史教学计划7一、指导思想施行（国务院关于基础教育改革与发展的决定），全面推进素质教育，培养四有新人、这学期的八年级历史不仅教授基础知识，还对学生进行思想道德教育，加强环境意识，培养环保能力。二、教学任务和目的加强学生学习历史的兴趣，使学生把握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征和发展趋势、注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力，努力提高教学质量、本文来源于优秀的教育资源网飞飞，课程园和提升学生素质，培养学生能力，按质按量完成第一课到第二十二课的教学和教育任务，让学生把握从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史。三、教材分析八年级上册共分七个单元24节课，由文化课和活动课两个班组成、它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利和中华人民共和国成立前夕的历史、教材根据学习主题编写了（单元温习）梳理了基本线索，总结了重要内容、书中设计了一些开放式练习和其他栏目，旨在启发考虑，倡导不求解答的表达观点、1、特点：政治性和思想性强，思想性和科学性统一；可读性和重点；图文并茂，有趣；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力。2、内容：讲述从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史，包括22节课和地方教科书的教学。3、重点和难点：重点是中国近代史部分，难点是认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养归纳综合能力。四、学生的特点八年级学生求知欲强，思维灵敏，但学习兴趣不高，学习目的不明确，偏科，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强。五、教学措施一做好常规教育1、认真学习教材、教参、教学大纲；认真备课；教好每一节课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人。2、积极介入教研活动，吸收历史上有经历的老师的教学方法，深化学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水安然平静教研能力。3、优化课堂教学、纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、评论、阅读、自学等、启发学生讲话、练习和学会学习。二基础知识教学1、对重大历史事件和重要人物进行具体描绘，线索明晰、突出每节课的重点和基本点，让学生把握和稳固。2、让学生了解经济、文化、政治方面，了解发展情况，溯源，丰富内容，接触现代环保相关知识，及时教育。3、总结和综合课文知识，让学生系统把握，教学生学习和记忆方法，充分利用课本中的思维提示和“考虑，提高学生的兴趣、提高教学效果。三教学经过本文来自斐济优秀教育资源网、斐济、上课、碎片、朴在道德教育方面：1、开展爱国-优良传统教育、充分利用教材中的史实，加强学生的爱国意识，学习革命先烈和志士仁人的爱国事迹，争取重新。2、培养优秀的品德和高尚的情操、中国古代有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家、工匠，他们都体现了高尚的情操和优秀的品德，值得发扬光大。3、开展国情教育，加强时代责任感，让学生了解近代中国耻辱的历史，并与别人比拟，为国家争光，树立民族自尊心、自豪感和自自信心。四培养优秀、弥补缺乏的措施、优生培训措施：1、与学生交谈，提醒学生制定学习计划、学习目的，激发他们对将来的斗志。2、进一步加强学习目的和动机教育，培养和加强学生的学习主动性和自觉性。3、从各方面采集数据，指导优生的学习方法，提高学习效率。4、课堂分层教学对优生提出了更高的要求、课后辅导是用来组织学生进行辅导训练的。5、与学生沟通好，及时给出信息反应。五针对学习困难学生的辅导措施：1、学生讲话，帮助他们找到本人的优势，树立学习的自信心。2、充分了解贫困学生目前的学习方法，给予正确的指导，向正确的方向发展，保证贫困学生改善目前的贫困学习状况，提高学习成绩。3、采用鼓励机制，肯定差生的每一次进步，鼓励他们不断进步，在优秀学生中树立典范，给他们展示的时机，激发他们的学习热情和成功感。4、用尖子生带动差生，以优促差，实现“培优、“补差。5、适当布置作业，定期检查，让他们养成良好的学习习惯【八年级下册历史的教学计划】