（精品）《海底世界》中班教案.docx

海底世界中班教案（海底世界）中班教案作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的（海底世界）中班教案，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。（海底世界）中班教案1一、教材分析（海底世界）是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70%的外表是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜欢表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来施行教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，进而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。二、学情分析只要了解学生才能上好课。平常我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、讲、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。三、设计理念通太多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的相貌，加强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。四、教学目的1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。2、经过与方法：了解对称形和不对称形的区别，把握基本的制作方法。3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用本人的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美妙将来的丰富的想像。六、课前准备：多媒体课件，学生备好工具及材料，老师备好一个鱼缸、若干金鱼等。教学经过第一课时(活动一、二)一、创设情境，激发兴趣。1、播放课件（走进海底世界）。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力，激发学生学习兴趣。设计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的介入意识，使学生很快融入轻松愉快的学习气氛之中。二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征1、老师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台上，让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。提问：(1)你观察到的鱼儿是什么样子的呢?(2)鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍。)(3)鱼的形状和色彩有什么特点?2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细比照地观察图片，讲讲哪些对称?哪些不对称?设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。三、吟儿歌，学画金鱼，构成技能。1、老师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的经过。(儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最后添上两小腿，画出金鱼做游戏。)2、学生齐读技法儿歌多遍，在教师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。3、师小结。设计意图：儿歌简短押韵，节拍鲜明，易记易唱，有游戏性和趣味性，合适低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时浸透教学内容，与整体教学经过有机地结合。四、学对称，剪的方法，加深认识。1、剪纸鱼。师演示步骤(折、画、剪)提问：为什么要先折再剪?2、学生自由回答。3、师小结：先折再剪就能够剪出对称的鱼形。4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。老师辅导。设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合一。五、玩“鱼戏水游戏，培养集体、环保意识。1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。(注意：剪出的鱼形比手要大一些;粘合时鱼尾不能粘合。)2、学生小组合作制作。3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的气氛，加强学生的爱心。设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时也为学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。第二课时(活动三)一、回首导入1、播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，激发学习兴趣与考虑。二、激发想象你讲我讲1、2、3、欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个如何的世界?学生相互讨论，举手发言。师小结：同学们的想象很大胆、很详细，就像是一个真实的世界浮现在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个神秘而美丽的海底世界吧!设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的沟通合作活动，共享相互的考虑、经历和知识，沟通情感、体验，进而到达共鸣、分享、共进，实现教学相长。三、技法教授走进海底世界1、2、3、播放课件：神秘而美丽的海底世界。学生欣赏，谈感受。师小结。(海底世界是神秘而美丽的，我们在作画时要大胆地参加自己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。设计意图：创设有学生“构建而非复制的活动情境，赋予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。四、欣赏评析学生作品(课本里面)1、2、多媒体播放学生作品。老师讲析学生作品：三幅作品中小作者均注意了构图中的主次关系，尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在画面的中心画了一个大大的鱼的外形，在这个外形中是一座美丽的城市乐园;第二个小作者把本人画成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿;第三幅作品，小作者画的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见，画好鱼是此次想像画的关键。设计意图：演示文稿的播放，老师的讲析，为全班学生提供了一个信息沟通、共享体验的平台。五、自由创作学生发挥想象1、学生创作表现。出示要求：发挥本人的想象，画一幅表现海底景观的想象画。2、老师巡回辅导。设计意图：放手让学生自主考虑、自主创作、发展，到达“教是为了不教的效果。六、评价拓展展评优秀学生作品1、展评优秀学生作品，让学生相互评价、相互学习。(评出“海洋之星)2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。设计意图：采用互相沟通的方式，欣赏别人的作品，谈本人的体会，在沟通活动中提高本人的认识和能力。（海底世界）中班教案2设计意图:在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地讲“我喜欢这一条，她身上有一横一横的间纹。“我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩鲜艳，幼儿园的教师看了赞不绝口，孩子们愈加兴致高昂，一有空就本人画，还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。活动目的：1在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。2学惯用点染的方法，模拟蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。3能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。活动准备：1课前知识准备：欣赏电影（海底总发动），感悟美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。2环境准备：把活动室布置成一个海底世界。3材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。活动经过：与幼儿小鱼游进场。“小朋友，你们听一听，这是什么声音？海浪声“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！与幼儿一起小鱼游进场。出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？小丑鱼老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！尼莫，你好！“你们刚刚表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？想！“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。欣赏课件，请幼儿讲出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。是用纸剪出来的再请幼儿讲出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。这些鱼的身体上面有颜色引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿本人尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？蔚县剪纸好看“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该如何才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？老师观察幼儿完成的情况，让幼儿讲讲在制作经过中的.情况，比拟一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比拟，除了颜色不同，还有什么不同？身上没有镂空花纹请幼儿再模拟蔚县剪纸完成作品，老师在旁观察指导。评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。（海底世界）中班教案3教材分析海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜欢的场景，生活着很多巧妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿经常去到海底世界，也会被巧妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经历、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现能力进一步加强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。活动目的1、知道海洋动物的外形特征。2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。3、喜欢与同伴共享本人的海底世界。活动准备1、（海洋动物）视频。2、幼儿学习资源第11页。活动建议1、观看视频（海洋动物），幼儿与同伴沟通本人认识的水生动物及他们的特征。可以请到过“海底世界游玩的幼儿讲一讲本人的见闻。2、幼儿自选操作材料，构思怎样表现海底世界。(1)观察幼儿学习资源第11页，相互沟通：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？(2)提供幼儿学习资源中的（海底世界），幼儿根据本人的意愿选择喜欢的制作材料。(3)老师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作；用橡皮泥及辅助材料进行泥塑；用绘画的方式表现。各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，老师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的适宜位置。4、共同欣赏作品，老师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。（海底世界）中班教案4设计背景激发幼儿的兴趣，加强幼儿的环保意识。活动目的1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。重点难点多了解海洋生物，加强幼儿的环保意识。活动准备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动经过1、导入经过：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?如今小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。2、经过：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲（小金鱼捉迷藏）小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可开心了。可是如今小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)由于有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，毁坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、老师总结：以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!教学反思提早让幼儿了解海底世界。从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起的主题活动。（海底世界）中班教案5活动设计背景在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏（小鱼游）时，他们很兴奋而且讲到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。活动目的1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。2、培养孩子想象绘画。3、感受色彩的美，并大胆展示本人的画。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点画出本人心中不同各类的鱼活动准备纸张、蜡笔、（海底世界）画一张活动经过一、出示画（海底世界）让幼儿观察并提问：1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？2、除了上面几种，你还能讲出几种呢？二、组织幼儿讲一讲这些鱼的外形特征三、开场画1、讲规则2、发纸张3、巡回指导4、个别指导四、作品展示五、活动延伸六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开讲一讲。教学反思通过画（海底世界）让我从中发现了下面几点1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。（海底世界）中班教案6活动设计背景海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜欢表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来施行教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。活动目的1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3、通过对海底世界动物-鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。教学重点、难点重点：学惯用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。难点：鼓励幼儿大胆想象创作。活动准备1、海底世界鱼的图片。PPT播放2、画有海底世界水草的背景图一张。3、海底世界音乐磁带。4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。活动经过一、律动导入1、师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！幼儿跟着教师在音乐中做律动进场坐下2、播放海底世界的音乐让孩子们跟着一起学小鱼游，水母在水里跳舞的样子等模拟各种鱼类的不同游泳姿势。3、请幼儿讲一讲他都见过什么鱼?4、请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。提问：刚刚看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？引导幼儿讲出与的基本特征二、教师示范画鱼1、引导幼儿猜想背景图。来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?2、出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。师：用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。三、幼儿画鱼1、师：“真神奇，我们也来试试吧请个别幼儿来画。2、小结。3、提出作画要求：A、画各种鱼类鱼、乌龟、水母等时能够让它们游向不同的方向，不同的游摆姿势。B、给画好的穿上漂亮的衣服。C、画好之后能够与同伴沟通说说本人的画面。4、幼儿作画，教师巡回指导。四、结束部分1、评析请画好的幼儿讲讲画的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？2、把画贴到海底世界背景图上。3、请幼儿们观察海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。4、拾掇工具。5、活动结束。活动延伸：把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。教学反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有冲动地感觉。固然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于中班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。首先，目的定位准确。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目的，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动经过中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。当然，这次活动还存在着一些问题，有些目的在施行活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。通过这次活动，我感到只要充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够到达的目的，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。（海底世界）中班教案7活动目的1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件（海底世界）活动经过：一、导入老师：小朋友们，早上好！今天呀，何教师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何教师，小眼睛要仔细看喔！老师播放"海底总发动"视频2分钟二、认识鱼的形状感受鱼的色彩2分钟老师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？提问小朋友你们想到一次海底旅游吗？想今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？准备好了我们出发吧！老师出示ppt老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。老师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征三、小朋友看海底世界鱼的图片10分钟老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的？提问幼儿老师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。四、幼儿创意绘画20分钟老师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，如今，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，教师有2个小要求：1、教师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。2、我们不要把底色图上，待会教师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还能够画海草，石头装饰。如今，教师来示范一下怎样刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会过多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？不要不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋友轻轻的下火车，平静的绘画。1幼儿进行绘画2老师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。五、活动结束老师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗？活动的延伸：老师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，如今呢，我们进行绘画大赛，我们邀请教师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？如今，请小朋友拿起你们的画过来教师这里排队，一个跟着一个喔！请小朋友排队，老师带领幼儿进行欣赏活动反思：利用观看美丽的“海底世界图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经历。课堂组织有条有理，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。（海底世界）中班教案8活动目的：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。活动准备：物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。知识准备：幼儿会画基本的图形。活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。活动经过：一、视频导入。1、师：小朋友们，今天谈教师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。二、老师示范操作。1、咚咚咚谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐光阴呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。师：如今我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、老师示范添画投影仪a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。5、老师布置活动要求。1小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。2能利用多种图形做小鱼的身体。三、幼儿操作播放音乐师：让我们一起来合作吧，如今开场制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。幼儿结伴，分组合作进行创作活动，老师观察指导。四、展示作品将幼儿的作品展示在展板上，集体欣赏巧妙的海底世界。请个别幼儿介绍他们小组的作品。五、环保教育师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在如何的海水中？干净的希望小朋友回去告诉本人周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？活动反思：在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题：1鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？2海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来讲，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，巧妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿能够根据本人的认知经历来选择作画详细内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的时机，所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与老师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们相互配合进行，增进团队精神。在最后的环节中浸透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在遭到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同沟通一些保护海洋环境的方法。（海底世界）中班教案9教材分析在认识了9的数字基础上，还需要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感悟数量的递增关系，因而选择了（海底世界）这个活动。活动目的1、正确点数9以内的数量，把握数与量的对应关系。2、知道数量间的递增关系。活动难点知道数量间的递增关系。难点分析幼儿还不明确数与数之间的递增关系。活动经过一、出示图片，进行分类。1、出示海底世界图片，请幼儿观察，讲讲上面有哪些海洋生物？请把它们分类摆放在一起。二、学习接数，感悟递增。1、学习接数老师任意点出一个种类，老师点数，然后请幼儿接着数2、感悟数量递增关系。老师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多顺序排列，并在后面放上对应的数字卡片。三、独立操作，经历提升。（小朋友的书.数学）第12页。教学反思教具采用一张大的海底世界图片，图片里有很多的海洋生物，幼儿比拟感兴趣，对神秘的海底世界充满无限遐想。在让幼儿数数时，大家都介入进来，积极地举手回答数数后的数量，教师示范写在规定的地方。在涂色的环节中，由于考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色。教师在黑板上示范的纸头上，涂上相应的颜色，在幼儿涂色的经过中能够做个小提示。教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动小鱼的外形特点。教师示范结束后，再拿出没有涂色过的作业，比拟哪个海底世界更美，激发幼儿的兴趣。教学方式中，情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。对于类似于5、8有些难度的数字，无法按时完成，我想在平常还需要加以练习，多多创造时机练习写数字。（海底世界）中班教案10活动准备：卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。有益学习经历：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、介入变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动经过：一、海底观光：观看录象片海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许很多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？如今就让我们一起去开开眼界吧！看影片观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，讲讲看吧？小结：除了这些鱼儿外，还有许很多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在讲话？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和本人的不幸遭遇，由于家园遭到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布的海洋用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该如何保护海洋呢？如今，我们应该怎样帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。六、美工活动变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（海底世界）中班教案11活动目的：1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2.会利用多种废旧材料进行装饰。3.能充分想象、尽情创作。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。2.师幼共同采集各种废旧材料。3.音乐（水族馆）。4.陶泥及操作工具人手一份。活动经过：1.谈话活动。老师：我们一起欣赏过巧妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆沟通)通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感遭到海底世界的巧妙，对于海洋生物也会有更深入的感性认识。把本人的感悟经历通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累经过，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感悟经历得到共享。2.分组讨论：用学过的多种方法塑造巧妙的海底世界。(1)引导幼儿考虑本人制作的内容及方法。老师：你想制作些什么?准备怎么做?(2)幼儿分小组讨论。(3)请小组代表沟通作品构思。3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。(2)老师适时帮助有困难的幼儿。4.展示幼儿作品，引导幼儿互相评价。(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。老师：请每组的代表来说说你们的海底世界里发生的故事吧。此环节能够充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。(2)老师对构思新颖的作品予以重点点评。活动建议：家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长能够引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的能够去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥如何来体现，鱼鳍除了用泥做还能够用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会考虑，学会知识经历的迁移。【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老师不必介入过多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的互相沟通和协商，体现幼儿间的互动与经历的共享;在制作经过中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。教学反思：通过画（海底世界）让我从中发现了下面几点1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。（海底世界）中班教案12由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比拟喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经历：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、介入变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动经过：一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许很多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？如今就让我们一起去开开眼界吧！看影片观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，讲讲看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和本人的不幸遭遇，由于家园遭到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布的海洋用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该如何保护海洋呢？如今，我们应该怎样帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。（海底世界）中班教案13活动目的知道海底世界是各种海洋生物的“家。喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。活动准备提醒幼儿外出参观时注意安全。摄像记录幼儿参观的全经过。将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。活动经过组织幼儿到南京“海底世界参观。1、引导幼儿观察“海底世界的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。老师重点引导幼儿关注：1海底世界中有些什么？2你看到的鱼是什么样子的？它们长得一样吗？3潜水员在水中干什么？他喂鲨鱼吃什么？3、观看海豚表演。1观察海豚馆的场馆布置。2观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。4、参观“小卖部，选购12件小礼品，回园。5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。（海底世界）中班教案14一、内容1、播放PPT。2、幼儿讨论。引导语：小朋友，我们要怎么帮助阿达呢？二、水墨玩色，引入活动。1、感受水墨，推进活动。引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们愿意试一试吗？我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们能够利用这些国画颜料将海水变出来哦！2、提出要求，鼓励创新。引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友仔细听一听。1毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。2毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。3、幼儿创作，巡回指导。引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真神奇。三、借形想象，大胆创作。1、观察画面，借形想象。引导语：小朋友们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的