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【实用】幼儿园大班美术教案汇编六篇【实用】幼儿园大班美术教案汇编六篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案7篇，欢迎大家共享。幼儿园大班美术教案篇1活动目的1.在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。2.综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。3.愿意在探索经过中努力地考虑，英勇克制困难。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备各色泥塑材料、废旧蛋糕盒。活动经过一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不一样，但它们都非常的美丽。二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)小结：(示范制作花的经过)原来这个泥塑花是这样做的，先用绿色的泥“搓一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?如今请大家拿好橡皮泥和泥工板，本人来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方能够轻轻地问教师，看看谁做的花最美丽?四、展示作品，沟通评价师：大家都把花做出来了，如今我们来看看，讲讲你最喜欢哪一朵，为什么?活动反思一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完好的故事，是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读兴趣，色彩鲜明的图画书无疑是激发兴趣最好的选择。继上节课（你是我最好的朋友）绘本书的色彩沟通后，本节课我在开课时继续沟通“你喜欢什么颜色的花？孩子们由于已有的色彩认知，所以对色彩代表的意义非常了解，讲出理由令我惊喜。看来对于花的喜欢皆因色彩而来。观察封面，认识环衬，细想扉页，不放过图画书的每一个细节，激发了孩子对“壁画法绘制图画书的想象力。在为孩子创造了宽松的阅读环境后，我利用“猜故事，“讲故事，“编故事等多种形式引起孩子的阅读动力，感悟图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读兴趣，发挥想象力地读图，引导孩子根据已有图画信息猜想，通过观察小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的姿态体会它的心情，通过云彩颜色的比照，体会彩虹色花一次次的帮助别人而本人却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小教师讲故事环节到孩子们“自读对话环节时，我引导孩子们能够把本人想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很容易理解“帮助别人，本人也很快乐的主题。其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画，猜故事的经过中浸透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。在读完彩虹色的花帮助小刺猬一节时，我将所有曾经被彩虹色帮助过的小动物逐一列举出来，小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的叙述它们曾经被帮助的情形，引导孩子有感情地朗读彩虹色的花讲过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗？感受这朵彩虹色花的美妙品质：乐于助人、善良、有爱心、慷慨大方，同时想象此时已经失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子们记住了它“甘于奉献的美妙品质。随后在仿编故事（第二朵彩虹色的花）时，编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。第三，阅读要学会沟通，只要与读者共同沟通，才能从一本书中看到更多的意义，因而，在教学经过中，让“小教师与孩子们沟通，让孩子之间互相沟通，让孩子与故事中的小动物沟通，进而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人“甘于奉献的意义。在读到大雪覆盖了所有的一切时，天空中升起一道彩虹色的光辉，小动物们望着光辉心里暖暖的，它们想起了彩虹色的花曾经给过本人的帮助。我设计了让孩子们把小动物们被彩虹色的花帮助后发生的故事讲给组内的同学听，讲给彩虹色的花听的沟通环节作文，在组内同学的互相启发下，一封封感谢之词溢满教室。绘本课不仅让孩子能看懂图，感受图画的魅力，更能从精炼的语言文字中得到启发，本节课在最后一环节引导孩子仿编绘本时，孩子们的语言受图画限制，固然我给出了仿编的格式，但还是出现了仿编语言的匮乏。认真分析后，还是觉得前面的对话朗读铺垫不够，孩子们喜欢沉浸在文字带来的意境中，但是对于文字本身的重视不够，尤其是对话描写的形式还是有点儿难度，以后的绘本阅读中重视对话描写，加强对话描写的仿讲。小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁衍功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。幼儿园大班美术教案篇2活动目的：1欣赏和初步了解祖国的著名建筑物。2能够根据建筑物的外形特征联想到类似的人的五官，并大胆拼贴人脸和添画装饰物。3激发热爱祖国的情感。活动准备：我国著名建筑物的图片、范例图片、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒。活动经过：1欣赏范例图片，请幼儿讲讲图中建筑物和人五官的类似处并为画作取名。2欣赏和初步了解祖国的著名建筑物，讲讲它们像人脸的哪个部分。3请幼儿试着用祖国著名建筑物拼贴人脸，并为她取名（美丽的祖国妈妈）。4幼儿自由选择建筑物图片和彩色卡纸进行拼贴和添画。5老师引导幼儿边欣赏作品边编写诗歌（美丽的祖国妈妈）。例：美丽的祖国妈妈，鸟巢体育馆是你的帽子；美丽的祖国妈妈，东方明珠像你的鼻子；美丽的祖国妈妈，桃花是你的眼睛幼儿园大班美术教案篇3活动主线：教学中要引导学生详细的分析欣赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象儿童年龄特点的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违背者禁止参加本课的活动。作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。活动经过一、小食品观赏活动。解决下面问题培养学生敏锐的审美感悟能力二、老师小结学生在研究的经过中，发现的色彩运用的规律。三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。能够进行随意的组合审美能力的理解。a美术知识的介绍四、调查反应。1读本人的研究报告，张贴本人的研究成果。2比一比谁的小食品画的又象又好。d通过学生优秀作业的对照、比拟、鉴别五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，本人写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。关于对小食品的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：合适的年龄段。哪些颜色再一起比照比拟强烈包装和内容能否统一？是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么：。幼儿园大班美术教案篇4活动目的：1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋构造，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的构造和特征。2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。3、能体现“我是幼儿园主人“我为幼儿园做点事的主人翁意识。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1.事先观察过周围的房屋建筑。2.采集有特点的建筑图片。3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。活动流程：引起兴趣观察房屋图交代要求，幼儿作画展示沟通活动经过：一.导入活动，引起兴趣我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是如何的?(请幼儿先讨论)二.观察房屋图片，了解房屋构造(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗如何?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)三.交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们如今住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克制困难。四.展示作品，沟通评价展示作品，相互欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的经过。幼儿园大班美术教案篇5活动目的：1感悟中国结的色彩、构造。2通过“中国结感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。3学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。4培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：在室内布置大大小小的中国结活动经过：1观察“中国结感悟其色彩、构造。1为什么叫“中国结？小结：中国结是中国人本人发明的，是有中华特点的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳英勇，人们把美妙的愿望编织到中国结里。2认识中国结它们有哪些一样的地方？红色你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是一样的呢？老师用手摸“结来提醒幼儿每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体出示汉字，表示团结起来气力大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳汉字。假如它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就能够组成一个“中国结汉字。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。2看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？老师根据幼儿的回答进行讲明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到如何？3活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美妙的祝福都编进去。活动反思：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化分享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新（纲要）中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感悟人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。幼儿园大班美术教案篇6一、活动目的1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，构成积极探索的良好习惯。2、愿意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。3、勇于表达本人的想法，介入沟通，提高白话表述能力。二、活动准备1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。2、老师与幼儿一样的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。4、幼儿成圆桌式围坐。三、活动经过1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。师：教师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平常的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？幼儿回答师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊！，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与教师共同进行初次的尝试。师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢？我们一个小片子，看了就知道了。幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下很多的线条。果酱过多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢？两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。幼儿自由讨论一下小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？纸他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？幼儿再次猜测师：原来这幅画就是这样变出来的。师：教师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？教师这里有这些工具，请谁来帮助？出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷，请幼儿本人尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条来呢？引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，老师示范师：如今，我们怎么样把它变成一幅画呢？引导幼儿考虑用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作师：我们一看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试？3、幼儿自由结对，进行活动。师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物的图画，教师也变了一幅画，教师知道，我们小朋友心中也有很多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。鼓励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开场活动老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，鼓励他们本人解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行相互沟通本人的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？4、作品展示与成果共享。师：来，我们一起来欣赏一下本人的作品吧！你们真棒！表扬一下本人！师：刚刚，教师听到了很多有趣的故事，谁愿意把本人的故事大胆地讲给我们听呢？根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励师：今天，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？幼儿猜测，老师出示浆糊和颜料进行搅拌操作师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有很多有趣的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，教师希望我们小朋友在平常能多观察，多尝试，下一次，你们来把你们发现的新方法教给教师和其他的小朋友，好吗？指导幼儿合作把操作材料搬出活动室【实用】幼儿园大班美术教案汇编六篇】