（精品）实用的小班美术教案4篇_1.docx

实用的小班美术教案4篇实用的小班美术教案4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我采集整理的小班美术教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班美术教案篇1目的：1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。3、培养幼儿的动手能力。活动准备：1、画好乌龟没有涂壳的图画纸若干；2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。活动经过：一创设情境，激发幼儿兴趣师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀？请全体幼儿观看录像片（小乌龟）师：你们认识它吗？它是谁呀？二引导幼儿讲出小乌龟的特征师：它长得什么样子呀？老师引导幼儿讲出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?师：小朋友讲的真好，乌龟穿上了花衣裳。师：如今，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？那她们的花衣裳颜色多不多？那花衣裳是如何变成的呢？师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗？三老师讲解示范师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。出示装饰好的乌龟图片作范画四幼儿动手操作，老师巡回指导师：小朋友们，小乌龟之间最爱相互帮助了。小朋友们在粘贴的时候，可以以相互帮助装饰乌龟的花衣裳。师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟十分爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。幼儿装饰小乌龟的壳。老师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。五展示作品，互相欣赏1、幼儿讲一讲本人的作品。2、鼓励幼儿互相欣赏作品。3、老师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，加强幼儿的自自信心。小班美术教案篇2活动目的：1.观察、沟通彩带的色彩及飞舞时的姿态，感受挥舞彩带时的快乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.尝试用直线、曲线等不规则的线条和本人喜欢的颜色来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本使用方法，愿意用水粉笔大胆创作。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：1.音乐磁带。2.水粉笔、白纸、广告色、各色彩带。活动经过：1.幼儿自由选丝带。今天教师要变魔术了，猜猜看我能变出什么?请你们选择一根你喜欢的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!2.幼儿玩彩带，沟通彩带舞动时的样子。幼儿自由玩彩带，老师注意引导幼儿注意观察和沟通彩带飞舞时的样子。老师与幼儿一起探索彩带的玩法。3.利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线，加深他们对曲线的认识。4.学画曲线新“角色的参加提升幼儿的兴趣，使活动自然而然的衔接到下一个环节示范环节。教师用边画边讲的游戏性语言帮助幼儿更好的把握动作要领。5.提出要求，幼儿绘画，老师巡视。在幼儿操作时，及时给予鼓励和表扬，树立幼儿的自信心和发挥想象。在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时,老师进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。催促幼儿在画画时讲究卫生，保持地面干净。活动延伸：老师和幼儿一起玩各种绳子并沟通玩的经历，如：“你是怎么玩的?、“你看到什么了?活动反思：本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知构造特点进行教学。通过操作与语言的严密结合来突出重点，以变抽象为详细、变陌生为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的.语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与把握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口气强化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再来横着扭一扭等。进而避免讲教式的提要求和示范。通过老师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的气氛中边听边看，不知不觉领会了要领，在边讲边操作的经过中，自然而然地把握了绘画的技巧，体验到了成功的喜悦。总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目的要求，设计以“会跳舞的彩带为中心主题，我积极的创设情景，引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。活动流程是：以“彩带舞舞为线索，组成了由“观察、体验、学习、表现的四个主要环节，由浅入深，层层递进。详细活动程序如下：1.幼儿自由选丝带。今天教师要变魔术了，猜猜看我能变出什么?用情境性的表演和开放性的问题激发幼儿的兴趣，提高兴奋度，有利于活动的开展。2.幼儿玩彩带。在教师引导下，孩子们积极用动作模拟来表达本人的思想，知足了他们的表现欲望。而且活动中也证明，孩子们对于动作的模拟有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性。通过各种感官的介入，让幼儿进一步体验挥舞彩带产生的各种线条。3.用肢体动作表现不同方向的曲线。师：彩带会跳舞，我们的小手指也来跳一跳。再次的模拟，使幼儿又兴奋起来，教师明确的提出了要求：从手臂的模拟手指的模拟，从横着扭动竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。4.学画曲线新“角色(水粉笔)的参加又提升了幼儿的兴趣，而且也使活动自然而然的衔接到下一个环节示范环节。这一环节教师边画边讲的游戏性语言帮助幼儿更好的把握动作要领。5.提出要求，幼儿绘画，老师巡视。(1)以“请笔宝宝跳扭扭舞的游戏形式引入操作，孩子们的情绪高昂，有些迫不及待了。(2)看!这里有白纸，笔宝宝，等会儿，你想请哪个笔宝宝跳舞就去找它，让它在你的纸上跳，好吗?跳的时候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?生动有趣的游戏性语言让幼儿很快了解了绘画时的要求。自由选择不同颜色的笔宝宝，使幼儿根据颜色不断拓展本人的想象空间，让他们在作画的同时有所考虑，不断的考虑，养成良好的操作习惯。5.展示幼儿作品，沟通点评。把幼儿的兴趣引向自我欣赏和获得成功的知足感上。)6.“欢乐舞结束。教师和小朋友一起来跳舞，能够拉近教师和幼儿之间的关系，缓和刚刚动手动脑操作的气氛，使幼儿紧张的大脑和身体一次放松的时机，而且孩子们在这样愉快的音乐声中愉快的结束活动，能够使他们更喜欢参加美术活动，不断提高对美术活动的兴趣。教学经过环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。整个活动经过中幼儿想象力丰富，思维活跃、能大胆的表现本人的想法，效果较好，纵观全经过，有下面特点：1.本次活动的内容非常合适小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现本人的想法，这也正好符合了（大纲）中艺术领域的目的要求。2.此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线.然后让幼儿在观察跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模拟彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.3.活动中，我积极的创设情景，引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“彩带舞舞为线索，组成了由“观察、体验、学习、表现的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下，逐步学会画曲线的技能，并能积极作画，大胆的想象。让幼儿在宽松愉快的气氛中，不断提升本人的绘画能力。4.在用小手到手指的模拟中，练习画曲线的感觉，5.注重经过而不是结果，主要表如今讲评活动中，教师能积极的鼓励幼儿大胆的在集体面前表达本人的想法，而不是以“画的像不像?对不对。来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。(教育家蒙台梭利)6.遵循“以人为本的理念，尊重幼儿、信任幼儿，积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中发展，充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。其缺乏之处，就是在让幼儿想象“曲线象什么的时候，如老师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好。小班美术教案篇3幼儿园小班美术教案：苹果执教教师：钟如&钟利英活动目的1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动经过一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。老师：小朋友看，变变变，教师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感悟苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天教师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整洁，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开场绘画，老师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完好的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖本人树立自信心，激起下次绘画的欲望。幼儿园小班美术教案：花叶子执教教师：钟如&钟利英活动目的1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵敏性。活动准备1、图片枫树叶2、涂色树叶，枫叶。3、幼儿用图画纸，油画棒。活动经过一、导入出示图片：叶子小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。二、展开1、出示涂色叶子老师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?什么颜色最漂亮呀?(老师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达本人的想法)。2、老师示范涂色方法涂色时，顺着一个方向涂，尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。小朋友们涂色时，能够选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都能够。3、幼儿绘画，均匀涂色。鼓励幼儿本人大胆的涂不同的颜色，老师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。三、结束1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互欣赏，老师讲评幼儿涂色作品。2、老师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子讲什么呢?幼儿园小班美术教案：菠萝执教教师：钟如&钟利英活动目的1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动经过一、导入1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。老师以神秘的口气：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。讲来不是动物，水果店里见它。请小朋友猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.老师：今天我们来画菠萝好吗?二、展开1.感悟菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)老师讲解示范涂色的方法认识橘黄色这只油画棒是什么颜色的?今天教师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，(2)提醒幼儿涂色时保持平静，本人独立作业。(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。4.幼儿开场绘画，老师巡回指导。纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完好的作品展示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。幼儿园小班美术教案：我喜欢的小汽车执教教师：钟利英&钟如活动目的1、通过看看、讲讲、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。活动准备1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动经过一、导入1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?帮助幼儿逐一识别。2.观察：这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。二、展开1、这些汽车都有什么用处?2、欣赏范画3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上本人喜欢的漂亮颜色。4、幼儿作画，老师进行个别指导。要求：先仔细的观察教师的范画，在动手画出本人喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、老师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。小班美术教案篇4活动目的1尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调能力和创造能力。2大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5感受作品的美感。活动准备泥塑材料，各种大小不同的盒子。活动经过1欣赏活动。引导幼儿欣赏纸船和船模。2幼儿动手设计船。全班幼儿分成三组：、绘画组提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。；、泥工组提供各色橡皮泥；、手工组提供大小不同的盒子、透明胶等。3幼儿共享活动。让幼儿介绍本人的作品，学习初步评价本人和别人的作品。活动延伸（我喜欢的船）【实用的小班美术教案4篇】