（精品）六年级班级工作总结.docx

六年级班级工作总结六年级班级工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家采集的六年级班级工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级班级工作总结1本学期即将结束，回首这一学期来，酸甜苦辣都有，固然我是新接手的班主任，对他们而言是后后后妈，管理难度增大，但我仍然想把这个班级弄好，下面是我接手这个班级以来做的一些事情。一、班级制度建设本学期，我们班采用了“两单制度和“日常行为打分运营我们的班级日常工作。两单有两种，一种，开表扬单，一种，开罚单。顾名思义，好的开表扬单，不好的开罚单。我们有严格的规章制度去执行我们的两单，我们明文规定，什么样的情况开表扬，什么样的情况开罚单，让学生明晰本人的行为以及后果，渐渐引导他们往良性的方向行走。当然，这些明文规定并不是死的，而是在以后的工作中碰到问题，经过班委会的讨论，在修订，并在全班面前通过，在施行的。而“日常行为时通过记录孩子们天天的好事或不好的事来体现的，我们天天有个孩子在记录，记录个人好的行为和不良行为，在每周的班会课上，我都会对上一周的表现做一个总结，孩子们听的也最认真，我们通过这样坚持不解的记录让孩子的日常行为愈加的规范。我们还建立了两个常规的会，班会和班干部会。我们的每个周二中午都是班级的班会课，我们聊我们班级的新规定，制度，还有日常的行为表现。这事我们必不好的环节。而我们的班干部会是在每周五的放学之后，在哪里，你会听到学生最新的信息。所有的工作施行我都采用“深化加强日常管理，使同学加强自我管理的方式进行的。在这些工作中，主要围绕着这些来展开工作：1、规范管理经过，做到民主决定班级走向；2、明确责任管理，落实每个班委的责任。3、我们班坚持每周一次班会讨论班上的事情要务.在这基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。二、干部队伍建设及其工作情况上学期，我们班进行了班干部选举，固然那时我是副班主，但这学期保持大致不变，成立了班委会，经过明确的分工，大家都能积极工作。三个班长都能很好的主持班干部会议，并做好记录。经过了一段时间的磨合，我们之间增添了不少默契。三、活动方面这学期我们的活动不多，最大的要数两次主题班会课，这两次经过我们班委的认真负责，获得的圆满的结束，让我们愈加确信了孩子的能力，只要你肯放手！四、思想方面1、多数同学积极向上、进取。2、多数同学没有一个目的，并为之不懈地努力去实现。3、多数同学思想团结、集体荣誉感强。五、学习方面本班同学学风较为一般，但基本上做到不旷课不迟到不早退，主科上课认真听讲，次课一般，但学习态度到了末期有了很大的转变，变得积极，这可能也是一直坚持到最后显现的效果吧！六、目前班上存在的问题1、团活动参加不积极2、个别班委会成员的表现不好，纪律上较差3、班里个别同学偶然上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想七、工作计划1、班级要尽快构成优良的班风，使之能体现出优秀班级的良好精神风貌，在学校树立一个良好的形象。2、有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度，避免讲做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。3、狠抓班委会成员本身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。八、个人感想这一学期已快结束，作为班主任，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同学来自四面八方，各自的家庭背景也不同，这就要求我面对不同的对象，采取最适宜的方法来与他们沟通沟通。只要了解了所有同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。从这个角度看，我以为本人的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并乐于倾听他们的意见。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，才能避免到时候手忙脚乱。总之，我们班是如今正是一个蒸蒸日上的班集体，我们将走向愈加辉煌的明天！走本人的路，让理想伴我行，走出五彩缤纷的明天！六年级班级工作总结2转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结本人的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈本人一年中的所得、所悟与所感。下面我对一年来六年级班级的工作进行一下总结：*年，作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一日班长、“科普知识沟通会、“一对一互帮互助互学、“成功心理培养等一系列活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、活动能力极强的学生和有一定艺术表演能力的学生发挥才华的空间。“净、静、竞、进的四字班风也有效地培养了孩子们自我管理的能力，构成了他们自尊、自爱的性格，尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时，我和副班主任均有学习和公务外出了，不能随行。整整三天，他们竟然能从始至终自我约束、自我管理，并从中自娱自乐，其他教师惊讶极了，也羡慕极了!在毕业考试时，他们以语文、数学均全乡第一，双科65%以上达优的优异成绩迎来了他们崭新的初中生活。这些孩子天真、羞怯而内敛，自我意识和自主意识处于懵懂、未开发的状态，依靠性较强。但通过一学期时间我对他们有意识的培养与锻炼，从未本人组织、开展过班级活动的他们已经在元旦前夕呈现了一台虽略显稚嫩但童趣盎然、别具匠心的联欢会，还邀请了我以前的一些学生来联欢，我看着新老学生欢聚仪态堂，心里真是感慨万分!下半学期来，以前无人过问的班级板报也能在班委的带领下时常更新了;良好的学习气氛也正在养成之中我相信明年他们会更棒!六年级班级工作总结3作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。怎样让这一双双的眼睛充满智慧之光，如何使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰苦与劳苦，但使我愈加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合几年来本人的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有本人的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从下面几方面进行教育：一、发挥本身表率作用大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范，因而，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，加强学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。二、建立一个良好的，科学规范的班级制度对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因而，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃本身的不良习惯。三、及时开好班会课班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求获得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育。六年级班级工作总结4本学期我担任了六年级27班的班主任及语文课任老师。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的。一个学期来，我在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规能否规范、文明，影响到良好集体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我天天坚持一到校，先进班，深化学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。二、培养和选拔班干部。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育，既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。十分是对班干部的要求愈加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生本人管理本人，逐步构成具有本班特色的优良班风。三、重视班队活动，培养主人翁精神针对本班一些学生存在的纪律松散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“班级我成长的家“我为本人找工作“文明伴我成长“我爱我班等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生热爱学习，遵守纪律，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。四、推选学习小组长，构成互助学习小组小组“捆绑式评价是本学期教学研究的重点。在观察了解一段时间后，我先为学生调整座位，调整经过中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安顿进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中本人最敬仰的同学作为小组长。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导催促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们讲文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。五、与课任教师协调，教育学生学好功课学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因而，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师密切配合。平常，我积极地和科任老师相互交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。六、加强家校联络，构成教育合力。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。本学期在政教处的倡导下，我尝试利用家校联络本与家长沟通教育经历和困惑，获得了良好的效果。另外，做好家访工作是也是很重要的。本学期我通过电话交谈，和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互配合教育好学生。在实际工作中，还有很多做法值得我讨论和总结。今后要我将继续严密配合学校，做好班主任工作。六年级班级工作总结5开学以来，六2班根据学校和班工作计划，积极开展各方面的工作，以“孝雅教育、“读书活动、“完美教室为重点，加强思想教育，使德育工作走上新台阶。主要做了下面几方面的工作：一、抓好班级管理。本班首先民主评选班干，并给他们明确分工，知道本人所做的工作，指导他们如何做好工作，以身作则，起模范带头作用。另外班级管理重在全员介入，互相制衡，开学初利用班会课民主制定班规班法，制定班级公约，依法办事，充分调动全班每个同学的积极性，构成民主管理气氛，民主意识得到培养，管理能力得到加强。二、根据学校要求，大力推进“孝行、“雅行教育活动，规范学生行为。本学期利用孝雅教育卡，进行了“小孝星的评选工作，利用班会课组织学生重温评选表格里的内容，让学生在心中明确“雅的标准，定雅规，学雅规，对上课下课，就餐入厕等规范要求，加强管理。先自评再交给家长推荐，最后教师根据推荐情况推荐十位候选人，在班级进行演讲比赛，由家长、教师、学生代表打分评选了班级“小孝星，他们分别是罗燕铃、陈嘉铭、潘文栋、莫颖琳、武柔岑、陈嘉铭家，这些“小孝星为同学们树立了典范，营造了孝、雅之风。三、缔造完美教室，师生共同成长。缔造完美教室是我校本学期的重要工作，我班通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成等进而到达师生共同成长的目的。主要从下面几方面去缔造1、缔造完美教室，构建班级文化，结合班级特点，师生共同确定富有寓意的班级名称、班徽、班歌、班级愿景、班规、班级口号、公告栏课程表、时间表、班委分工、优秀习作荟萃、你追我赶2、缔造完美教室，营造书香班级。整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生的生活方式。1建立班级图书角，努力扩大班级储书量，每人至少捐书二本，全班共捐书150本，到达“捐献一本看100本，激发同学们的读书热情，写好读书摘要、读后感，让全体同学热爱阅读。2积极开展图书漂流节，全班同学积极介入，180本图书所剩无几，在流动的书香中让学生养成了良好的阅读习惯，尽享阅读的滋味，漂流节后同学们写下了心得体会，罗燕铃、杨严冬的。3开展班级读书沟通会，学生推荐好书、沟通读书心得分享读的快乐。4与学生共读（鲁宾孙漂流记），引导学生进行整本书阅读，在阅读中成长。5十月份，我们班的罗燕铃参加了学校举行的“爱国-演讲比赛，并获得了一等奖。王紫晴参加区科普征文获一等奖。4、缔造完美教室，师生共读共写建立班级博客作为老师、学生和家长沟通的平台。开拓“教育叙事，家长的话，学生作品等栏目。师生共发博文170篇。王紫晴参加区科普征文获一等奖。四、抓好文、体、卫、安全工作。第一：健康是第一重要大事。本学期我班着重抓了卫生和健康教育，搞好班级卫生。坚持天天三小扫，消毒一次，每周一大扫除。班里的卫生工作做得较好，卫生清洁也能保持。第二：丰富学生课余生活，提高学生的综合素质，学生在校、区的田径比赛中获得了较好的成绩，本班获团体总分第三名，入场式年级总分第一名。五、存在的问题：1、个别同学纪律比拟松懈，学习不够主动，作业未能及时完成，学风、班风还有待加强。2、六年级学生逐步走向青春期，应加强教育，引导男女同学正常交往。六年级班级工作总结6“有一种文字，让你憧憬，让你遐想，让你永远难忘。这是我作为班主任，在开学初布置教室时给我班学生的题词，意在通过课外阅读，尤其是古诗文的诵读，对学生起到熏陶人格，养成习惯，提高人文素养的作用。本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯天天读课外书半小时的基础上，有所突破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求小学生必备古诗词70首,重点对学生进行诵读和人文素养的培养。1.重课外阅读，营造书香班级中央电视台主持人白岩松讲过：他的成功秘诀就是“少看电视多看书。读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中考察与期末考试阶段外，我要求学生们平常“读好书，好读书。“少看电视多看书，天天读书半小时，并且屡次在家长会上要求家长天天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校，我们定于每周五为课外书交换日，要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况，加强家校联络，学期期中，我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上，学期结束前夕，我们还进行了一次班级读书沟通会。2.重抓古诗文阅读，塑造“诗路花雨“诗路花雨是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的气氛，在开学初布置教室时，除了常规的“消息栏、“警示栏、“学习园地等，我们重点设计了“诗路花语，分三个板块：一栏是古诗词学习栏，伴随着“每日一诗的学习，及时展示在“诗路花语中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累经过的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。每学生自学古诗文一篇，范围参考（小学生必背古诗词70首），学懂，学透，然后天天利用约10分钟的时间，将这古诗文在全班教学，按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学，事先要搜集资料，将古诗文的背景，译文，作者等作具体讲解。在教学经过中，学生和教师还能够针对教学内容提问质疑，最后诵读，直至背出为止。一学期来，我们已经学习了51篇，全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。六年级班级工作总结7这一学期，我担任六年级的数学教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同构成，全面发展。详细工作归纳为下面几点。一、营造气氛，促进优良班风的构成。1.树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的'舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习（小学生守则）和（小学生日常行为规范），在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的（班级公约），这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。2、鼓励竞争。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。二、培养良好的学习态度和学习习惯。1、变"要我学"为"我要学"。"要我学"与"我要学"的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目的，理想的层次愈高远，目的愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的积极性，我采集了一些有出色成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此感动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外，我不注意捉住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，例如：中国申奥成、"神舟5号"载人飞船发射成功等，进而焕发出为民族振兴、祖国富强。2、变"学会"为"会学"。为促使学生变"学会"为"会学"，我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学能力的重要性。用身边同学的成功经历，用"将来社会的文盲是没有把握获取知识方法的人"来启迪学生认识研究学法、培养自学能力的重要意义。二是经常有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因而，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指导。三是创造条件进行学法沟通。学期中段，我在班里举行了一次学习沟通会，还特意把上一届语文学习较好，曾经在XX区和容桂教育办主办的作文中屡次获奖的吴倩玲同学请来谈经历。收效甚好。一学期来，尽管获得一定的进步，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。班主任工作需要具有强烈的事业心,责任感,更需要具备一定的组织管理能力。任何一位班主任都希望胜任这项工作并把本人从繁重中尽量解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈本人这学期来工作的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；要研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、喜好等，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是十分需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的经过中，我们班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面和“以面带面的作用，我称他们是“班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。我班的王松钦班长是从一年级一直担任到如今的老班长，管理能力强，每次竞选班长都是他票数最多。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面。在这里要表扬我班的班长王松钦和纪律委员钟映俐同学，工作非常认真负责。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。比方上音乐课美术课有些同学成心捣乱，针对这种情况，扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等众多方面。构成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死的良好班风班貌。我们班还制定的（德育考核百分竞赛活动细则），这细则都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过德育考核百分竞赛活动，学生的行为愈加规范，学习自主性、积极性均有所提高，毕业学习气氛也愈加浓厚。四、拟定集体与个人的远、最近目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、最近目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避免盲目、低效地学习和生活，进而加强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、最近目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。目的的制定不是目的，怎样通过努力去实现目的，提高学生的素质才是目的。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是最近目的较之远期目的更有鼓励作用；二是目的的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子自信心。五、激发学生竞争意识。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助、“友好的竞争而不是“仇视和“保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、定期评选班级之星：围绕学校校园之星的评选，在本班开展班级之星活动。对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确最近优缺点何在，在班上居何位置，进而加强警觉性和进取心，培养学生的自觉性。3、建立帮教小组：以帮教小组、四人一小组逐一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心，加深理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。回首这一学期的工作，有得也有失，有经历，也有教训。安全是班级工作的重点之重，1001=0的公式真是可怕，在我脑中时时出现，时时提醒我。由于一年级刚刚入校，年龄小，自制力差，自我保护能力也非常弱。所以，在学生来校的第一个星期，我利用晨会课指导，该怎样保护本人？碰到身体不舒适或哪里不适，应及时向教师讲，在转弯处不能跑等情况。当有流感时，及时让学生做好预防工作，如：给学生喝一些凉茶、板蓝根之类，效果不错。在每周的晨会课上，我都要针对一个主题，对学生进行安全教育。为了让学生愈加愿意地听记，而不是枯燥的听。我利用图片加文字介绍的方式向学生们介绍了交通法规等学生们平常需要注意的各种安全问题。一个个活生生的生动案例让学生们明白了安全的重要性。讲究卫生很重要。搞好卫生是班级的关键。在班级卫生方面，我首先让学生知道本人什么时候值日，值日的任务是什么，还让他们学会看值日表。在开学前两个月，我只能天天教，怎样扫？怎样擦？怎样摆？经过两个月的时间，学生都学会了。记得在开学初的一个晚上，我无意中在教室地上捡到一个牛奶盒，这是什么？你们想喝吗？学生不由自主讲：想。我随手一扔，盒子掉地上了。这时你们想讲什么吗？学生讲：不能把牛奶盒扔在地上，应该扔到垃圾桶里。小孩子经常被校门口花花绿绿的东西迷了眼睛，而家长在孩子的吵闹下，都依了孩子。我发现这个情况以后，首先对孩子们进行了教育。告诉他们乱吃东西的危害，再联络家长，不给孩子买一些与学习无关的东西。一个班级没有能干的干部，那么你教师就的时时跟住。为了学生全面发展，让更多的学生得到锻炼，我让更多学生学会学习、学会生活、学会合作、学会管理。我在班级里设了班长、管卫生、管学习、管纪律、小组长等，每个学生都有任务。我多多表扬他们的表现，树立这些同学威信。班主任工作中，我做得最多的就是赏识和尊重每一个学生，使学生树立自信的心理。有一位心理学家讲：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。赏识对于成长中的学生来讲是很重要的，赏识能够发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。赏识学生、尊重学生、相信学生、鼓励学生，能够帮助学生扬长避短，克制自卑、懦弱心理，树立自自信心。十分是一年级的孩子，教师对他的评价能左右他的心理。所以特别注意赏识和尊重每一个学生。以赏识的目光关注每一个学生，发现其“闪光点。在对待学生的教育观念上，应该是没有“差生，只要差异。每一个学生都有值得赞扬的方面，每个学生在本人原有的基础上都会有不同程度的进步。即便成绩不合格，但他在原有的基础上增加了知识，也是进步了。学习的进步、优良的言行、好人好事等等，我都能及时地给他肯定、夸奖，这会以学生的心灵中起着积极的作用，学生由于得到教师的赏识，而遭到宏大的鼓舞。我经常奖给学生“小红花、“小苹果，学生都视为“珍宝，还兴高采烈地向别人夸耀。这不就是学生在得到教师的赏识后心灵碰出的火花：觉得本人十分幸福。他们越来越喜欢上学，越来越自信，越学越有劲。过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有经历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开场。在新的学期里，我们汲取过去的经历教训，不断地提醒本人，让本人向更高的目的迈进。六年级班级工作总结8孩子的健康快乐成长是我们每位教师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳定。因而，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是特别重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防备和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直特别重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。1，认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到天天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带领下进行，不得随意离开集体本人活动或不听指挥，碰到别人生病，遇险等，要及时报告教师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。2，开展丰富多彩的教育活动。利用班会，队活动，活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比拟系统的防溺水，防，防触电，防食物中毒，防病，防体育运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识，安全防备能力和自我保护能力。3，加强检查，及时整改。天天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的教师。天天放学的路队，也让路队长认真盘点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。4，家校联络，保障安全。学生家长的联络电话表格，我始终时刻携带着，随时能够与学生家长获得联络。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识5，认识到："安全第一"。学生意识到安全第一，健康第一。今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是将来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。六年级班级工作总结9班级安全工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳定。因而，做好班级安全工作，创造一个安全的学习环境是特别重要的，做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防备和自护自救能力，抓好安全教育，是班级安全工作的基础。所以我一直特别重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到天天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带领下进行，不得随意离开集体本人活动或不听指挥，碰到别人生病，遇险等，要及时报告教师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会，队活动，活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比拟系统的防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒，防病，防体育运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识，安全防备能力和自我保护能力。3、家校联络，保障安全。学生家长的联络电话表格，我始终时刻携带着，随时能够与学生家长获得联络。同时强调家长和班级一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到:"安全第一"。学生意识到安全第一，健康第一。4、加强检查，及时整改。天天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的教师。天天放学的路队，也让路队长认真盘点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是将来班级工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。六年级班级工作总结10本学期，在学校的统一布署下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充满艰苦、也感到无比快乐。本学期转瞬即逝，回首走过的路程，心中感慨万千。班主任工作是荣耀的，艰巨的，难以言表的，如今结合我班的实际情况，对本学期所做工作总结如下：一、培养和选拔班干部一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导。十分是对班干部的要求愈加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐步构成具有本班特色的优良班风。二、培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的气氛和明确的目的导向。六年级是学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上我自以为有相当一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感，课堂纪律差，学生学习积极性松散，行为习惯差，学风差的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到这种思想去导向学生，树立学生的自自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁成认本人比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在教师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时，成绩差的同学的自信心就会失去支撑。有的学生因成绩差，经常遭到批评，他的自信心常受挫，便以为本人确实很笨，产生了强烈的自卑心理，假如当有教师不及时引导，他们就会以为本人一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，能够讲是不可能的。成绩好的同学常受教师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排挤、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于怎样维护每个同学的自尊，怎样调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被成认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比方有的同学球打得好，有的同学字写的好，有的画画较好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，