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剪纸活动教案锦集10篇剪纸活动教案锦集10篇作为一位出色的教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的剪纸活动教案10篇，欢迎阅读与珍藏。剪纸活动教案篇1活动来历：结合我们“多彩的秋天活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。活动目的：1、初步尝试使用“转纸不转剪的方法，一剪刀剪出树叶的形状。2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝、剪刀、树叶图片。活动经过：活动开场，我为了丰富幼儿的经历，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择本人喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目的，我十分提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸经过中，也能尽量做到这一点。在近半小时后，全部幼儿完成了本人的作品，并展示。分析：1、从活动开场，到幼儿真正拿起剪刀开场剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经历不够丰富，总担忧独立剪纸时会碰到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，竟然就用了那么长的时间。2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色一样了，几乎看不到树叶。我并没有及时制止，打算在共享沟通的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经历，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了本人的问题，主动作出了调整。在共享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有很多幼儿能够做到。这足以证实我似乎低估了幼儿的能力。4、能力比拟强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪的技法，而且已经能够剪出比拟复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差异比拟大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。问题改良策略：1、反思开场部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是老师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。3、在丰富幼儿经历时，观察的所有树叶均为正面的树叶，能够提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。剪纸活动教案篇2活动目的：1、引导幼儿继续学惯用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的灵敏性。活动重点：幼儿继续学惯用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。活动难点：幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。活动准备：1、各种窗花的范样。2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。活动经过：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人发明的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。2、师：看，朱教师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经历讲一讲)。2、老师讲解示范剪窗花的方法把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可构成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课构成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。能够剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。三、交代要求，幼儿操作，老师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。能够用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，可以用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。四、结束部分1、请幼儿相互欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。2、展览窗花。剪纸活动教案篇3(一)目的：1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经历，进行剪贴电话和电话线。2.在剪贴电话叮铃铃经过中体验剪螺旋线的乐趣。(二)重难点：本次活动重难点在于左右手怎样协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。(三)准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。(四)经过：1.电话本领大师：电话有什么用途?你见过的电话是什么样子的?师放PPT，引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的'电话线，这根电话线能够拉长能够缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。2.剪贴小电话带幼儿观察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。示范剪螺旋线，引导幼儿观察教师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?展示螺旋线，师：刚刚的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就能够了。幼儿操作，老师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。3.电话叮铃铃将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)电话做好了，你最想打给谁电话?会和他讲些什么话?剪纸活动教案篇4目的1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。2.感受剪纸花朵带来的美。重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。准备实物投影、范例经过一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。看，今天教师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。三、结束部分继续把花种在“花园师：请你把花朵种在我们的花园里吧！五效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出本人的审美特点。在教师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。剪纸活动教案篇5一、活动目的：1选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸大头像，并运用已有经历自主装饰。2愿意在同伴面前讲述本人的作品创想，体验夸大变形带来的乐趣。二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动经过：一由（神秘花园）的故事导入活动，萌发幼儿介入活动兴趣。1感悟变身前小兔的样子。小兔米菲来了，它长着什么样子？老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴2倾听故事，感受变身小兔的样子。老师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，忽然它发现本人的耳朵、脸全身都发生变化了，教案（大班剪纸活动教案百变小兔）。看！它变成什么样呢？老师出示变身后的米菲，幼儿讲讲变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等3大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？你愿意把夸大、变形的变身兔子剪出来吗？二师幼共同讨论折剪、装饰变身小兔的方法。1讨论如何对折。今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，能够如何对折？请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折2师幼互动示范讲解折剪的方法。老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你讲讲要注意什么呢？在上面留出多点老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？剪耳朵请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。在这两张纸上如何剪出长长地耳朵呢？分别请二位来尝试3回忆已有经历，夸大地装饰变身小兔。变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得愈加夸大搞笑好吗？你会用哪些方法呢？你选择本人喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。打扮哪里呢？耳朵、脸、五官三交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导1先用对折的方法，剪出变形的头像。2再用本人喜欢的方法来打扮小兔头像。3把小兔拍张变身照，装在相框里。老师示范四展示和讲评幼儿的作品。天哪，小兔全变身了，找找最夸大、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？你觉得你哪里设计的最成功？你看到变身小兔心理有什么感觉？总结：夸大变形真有趣，给我们带来很多的欢乐和诙谐！剪纸活动教案篇6材料：电光纸、皱纹纸、彩笔步骤：一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折570)this.width=570;"border="undefined"/>二、按箭头所示方向对折570)this.width=570;"border="undefined"/>三、按箭头所示方向对折570)this.width=570;"border="undefined"/>四、剪半个花瓣570)this.width=570;"border="undefined"/>五、将两朵四瓣花粘在一起570)this.width=570;"border="undefined"/>六、完成图570)this.width=570;"border="undefined"/>中班社会活动设计-认识荷花有益的学习经历：认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。准备：请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。活动与指导：1老师请幼儿讲讲假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。2观察荷花。请幼儿观察图片，讲讲荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?3老师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。4观察莲蓬。老师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?尝一尝莲子的味道如何?5老师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。幼儿园中班折纸活动：蝴蝶准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。制作经过：1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；2.用剪刀根据图3剪下阴影部分；3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。570)this.width=570;"border="undefined"/>幼儿园中班折纸活动：小鱼材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。方法：1、正方形按虚线向对角线折。570)this.width=570;"border="undefined"/>2、按虚线向对角线折。570)this.width=570;"border="undefined"/>3、按箭头所示方向对折。570)this.width=570;"border="undefined"/>4、按箭头所示方向折。570)this.width=570;"border="undefined"/>5、完成图。570)this.width=570;"border="undefined"/>幼儿园中班折纸活动：蘑菇材料：电光纸方法：一、正方形按虚线向对角线折叠570)this.width=570;"border="undefined"/>二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠570)this.width=570;"border="undefined"/>三、折好后的反面570)this.width=570;"border="undefined"/>四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹570)this.width=570;"border="undefined"/>中班阅读活动动物的叫声更多有关“幼儿阅读的精彩内容，请关注20xx年专题活动目的：1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口为偏旁的字均与口有关系。3、知道汉字的构造，培养幼儿认读汉字的兴趣。活动准备：1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。3、其它动物及字卡活动经过：1、以猜谜导入活动。今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？欢迎我们一起把它们从谜语里找出来吧。小鸡、小鸭、小猫、小羊2、通过提问引导幼儿讲出动物叫声，并学习相应字卡。师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下本人。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？不一样依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。师：“这些字里面还藏着一个小机密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？都有一个口为什么都有一个口字呢？由于这些字都是从嘴巴里发出来老师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。出示字卡，认读两遍3、游戏（我的小鸡在哪里）1老师介绍游戏方法：教师讲什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声讲xxxx在这里,2请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并讲出字宝宝的名称。3请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。4送字宝宝回家。4、幼儿操作1老师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？愿意先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。2幼儿操作。活动延伸：在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。剪纸活动教案篇7活动流程：活动目的：1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥本人的想象和创造力活动准备：1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动经过：一变魔术，老师做示范，引起幼儿兴趣。指导语："今天，教师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，教师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"老师做示范，沿着直线剪纸。二幼儿操作，老师来回逡巡观察。指导语："如今，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"老师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。三引导剪完的幼儿卷纸，团纸。引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。四提醒催促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合教师拾掇剪刀等工具活动评析：本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵敏。所以，李教师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就能够了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥本人的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。活动从引入到结束，环环紧扣，节拍把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸大，动作形象自然，显示了老师较高的教学素质。老师很好的扮演了活动的介入者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。剪纸活动教案篇8剪纸又叫刻纸是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。活动来历：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你主题活动。已经开展了：美术活动：“画本人的妈妈，“我为妈妈做围巾；社会活动：“采访妈妈；谈话活动“妈妈为我做的事这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感遭到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目的：1在熟练开合使用简单的基础上，稳固转纸不转剪的技能。2.能用剪纸的方式表现出本人想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3.能根据需要选择适宜的纸，充分利用不浪费。活动准备：1.经历准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2.物质准备：两人一套剪纸工具剪刀、胶棒、彩笔、回收盒、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现本人的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目的，边剪边想的状态。活动经过：一、谈话导入：师：昨天，小朋友都讲了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请3-5名幼儿讲一讲，本人想为妈妈做什么事？师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作放优美的音乐，老师观察。1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？选择大小适宜的纸张、及时拾掇不用的材料、保持平静2.幼儿动手创作，老师观察。1重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。2观察蔡佳硕在转纸经过中的表现。3观察幼儿在剪纸经过中能否碰到了困难？是如何解决的？关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。三、共享作品，老师评价1.幼儿将剪好的作品逐一呈如今主题墙上。2.共享评价：评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了本人的想法？评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、结束：整理工具和材料剪纸活动教案篇9一、活动目的1欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。二、活动准备1各色正方形蜡光纸彩纸；2剪刀；3喜庆的背景音乐；4窗花范例。三、活动经过一欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1教师：马上新的一年就要到了，你们是如何过新年的呢？会做些什么事呢？2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉怎样？3幼儿讨论，老师进行小结窗花装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美妙生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。二欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1颜色很丰富、漂亮。2图案很多。3两边左右的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。三老师示范剪窗花1基本方法：折叠剪图形打开用故事情境把剪的方法连起来2今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着剪弯弯的线，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了3打开一幅美丽的窗花就剪好了。四、幼儿操作1老师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法能否正确，提醒幼儿边角对整洁；2引导幼儿从开口处开场剪，不能把中间剪断；3多剪弯线条图形德等，剪的经过不断打开看；4帮助个别能力差的幼儿；5提醒幼儿注意使用剪刀的安全。五、活动讲评老师：谁介一下本人的作品？你是如何剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？从对称图案、颜色等方面讲一讲本人的剪纸作品六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花1还有许很多多美丽的窗花，回家后可以以本人再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你可以以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；2自主性游戏中能够再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。剪纸活动教案篇10活动目的：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经历。2、物质准备：范例剪纸（手拉手的小朋友）2幅、春天背景KT板3张；（手拉手去远足）教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。活动经过：1、创设春天情境，自由谈话导入。师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去远足啦！2、欣赏剪纸（手拉手的小朋友），引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。3、演示ppt1,设疑：如何剪出手拉手的小朋友？师：想一想如何剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！1幼儿互相讨论，引导幼儿尝试折叠。运用连续折剪的方法2幼儿自由探索操作，老师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。4、演示ppt2,解决疑问。1师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是如何做的？2演示ppt2，老师以小结方式解决难点。小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴沟通，共享经历。6、师生共同布置"大家去远足"，体验成功的喜悦。引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。【剪纸活动教案锦集10篇】