（精品）护理实习生实习总结.docx

护理实习生实习总结护理实习生实习总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的护理实习生实习总结，希望能够帮助到大家。护理实习生实习总结1实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。当代社会剧烈地市场竞争，新的医学护理形式，以及人们对健康与服务意识的加强，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一经过中应充分学习和得到锻炼，在实践中进一步充实完善本人的理论，规范本人的行为，以便为本人将来的独立L作打下一个好的基础。下面就儿个方面的问题与人家共同学习和讨论。1要树立“以人为本的人性化服务理念护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因而，怎样知足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适平静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关心等等，都是护理工作的详细体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，讲明我们的工作就做好了。2要严守各项规章制度和操作规程在护理的上作制度中，有“查对制度、“值班、交接班制度、“执行医嘱制度、“抢救工作制度、“消毒隔离制度、“分级护理制度等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中假如没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们珍贵的经历和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违背了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只要严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，进而保证医疗质量，防备护理过失事故的发生。3要做到“四勤人是有惰性的。十分如今独生子女多，这种惰性、依靠性表现比拟强烈，实习阶段要注意克制。带教教师最喜欢勤奋的学生，只要勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的时机去学习更多的实践知识。“四勤首先要眼勤，就是要擅长观察。认真观察和学习带教教师严谨的工作态度，工作安排的周密性和计划性。观察各项护理操作的操作流程和详细操作手法，临床上很多知识教科书上是没有的，有些知识和经历只要心悟而不可言传，只要在实践中多观察，多领悟其中的要领，才会在本人的实际工作中有质的进步和飞跃。要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反响的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、抚慰病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比拟粗略的分工，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，绝对不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要“没事找事干，多下病房了解病人各方面的状况，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习时机，同时带教教师们也愿意把更多的知识和经历教授于你。4做好护理文书的书写护理文书书写质量的高低，能够反映一个护士的综合素质。在护理文书中，能够看到你对病人整体状况的了解程度；看到你对医嘱的诠释和理解程度；看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策能力和方法；看到你在执行医嘱经过中所发挥的主观能动性和规范性。同样护理文书也是病人住院经过的文字档案和法律根据。因而，护理文书定要客观，实事求是，规范的书写，做到楣栏、内容填写完好，字迹工整明晰，文字语言流畅，使用医学术语，记录客观事实。总之，实习经过是短暂的。但假如我们把握好了这一经过，给本人奠定了一个良好的基础和独立工作准备阶段，将对本人末来的事业受益匪浅护理实习生实习总结2本人通过X年多的护理实习，在带教教师的悉心指导与耐心带教下，认真学习（医疗事故处理条例）及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，屡次参加护理人员学习，通过学习使我意识到法律制度日益完善，人民群众法制观念不断加强。在实习经过中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求本人，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵敏化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录。实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，一心一意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内、外、妇、儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富本人的业务知识。通过X年多的实习，本人理论水安然平静实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，谨记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高本身综合水平，为患者提供优质服务。护理实习生实习总结3在临床带教经过中，贯彻理论与实际统一的原则，我科不仅注重培养护生的动手能力、鼓励发挥护生工作积极主动性，还有的放矢开展带教培训计划、培养护生敏锐的观察力与创新思维，保证护生们顺利安全的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教教师与其他护士的共同努力下，带教工作获得了一定的成绩与进步。回首本年度带教工作，我科还存在一些缺乏之处需要不断完善与改良。一、我科在带教经过中存在的问题1、监督力度不够，带教教师责任心不强临床带教制度不够完善，监督措施不得力。例如个别教师带教意识冷淡，缺乏责任感，片面以为带教是一种负担，害怕护生出了问题要教师负责。个别不重视带教工作，只让学生跑腿干杂活，不教予知识；而有的带教教师在护生实习后期，以为护生有了一定的操作能力，就放手让其独立操作，不再亲身监督指导，进而增加了过失发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。2、带教教师经历缺乏：由于实习护生与带教教师之间存在年龄差距，导致带教教师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对教育心理学了解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习兴趣。3、带教教师本身职业素质缺乏：临床带教教师职业素质缺乏主要体如今：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，本人却坐着不动等等。4、护生操作技术生硬，工作责任心较差：由于护生的护理操作技术生硬、不熟练，让患者难以接受，即便勉强接受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。部分护生责任心、耐心较差，对患者的询问感到不耐烦。对本身要求不高，5、护生理论知识薄弱：实习是护生过渡为称职护生的必须阶段，在实习经过中不能很好的运用理论知识，思维还处于在学校时期的幼稚期，独立考虑能力及观察力还有待提高。6：护生的法律意识薄弱：护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生以为出了过失有带教教师顶着与己无关，对本人应负的法律责任不明确。所以在实习中不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待本人所从事的护理工作，讲话做事不够严谨，容易引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会出现脱离带教教师的监督，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理过失，引起医疗纠纷。二、我科针对以上问题采取了相应的措施1、加强带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实行一对一的带教。带教教师必须严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术教授给护生，以认真负责的精神、关心体贴的态度爱护教育学生，使护生在获取知识的同时得到爱护、尊重和理解。采取多种带教方法，理论与实践严密结合多年来，我们坚持了以实践为中心的方针，带教中注重提问式为主，灌输式为辅；示范性为主，理论为辅，带教教师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下工夫，提高学生的认识能力、观察能力。2、不断完善本身的教学素养：临床带教教师应积极参加各种带教培训，学会主动探索、改良教学方法。要捉住护生的心理特点和心理状态，因人施教，灵敏变通。在带教中注重理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时注意把多种教学方法相结合，多为护生创造适宜的临床操作时机。要及时准确回答他们的问题，采用鼓励式教学法，多鼓励少批评。要设法提高他们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，以到达不断提升他们职业素质的目的。3、师生双方建立相互信任、相互学习的关系我科改变传统的“护生是护士的附属品的观念，从护生入科开场，科室便通过护生基本情况和个性特点，针对每个人的优点与长处，鼓励护生展现个人的优势与长处，让其在适当的机会得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓励经常向教师提问，在解答问题的经过中，相互学习，一起进步。且关心护生的生活状况及心理状态，共享其实习经过中的喜怒哀乐，让护生感觉既是教师又是朋友。4、重视护理教学查房、鼓励护生积极介入我科能严格按护理部的教学要求及认真执行科室教学计划，按要求定期组织护理教学查房，事先安排护生对查房病种相关知识进行预习，让其根据新的护理查房形式开展查房，改变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，教师在整个教学查房过程中，通过提问、让学生判定对错等方式引导护生本人发现问题，学会解决问题，实行以来，发现比以往教师“填鸭式的一味讲解效果明显。5、提高护生工作条理性及动手能力首先，让其在实习前阶段制定实习计划，有目的的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味遵从带教教师安排的呆板学习方法，多动脑考虑，灵敏安排工作任务，提高工作效率及条理性；其次，培养护生动手能力，这是一个长期的经过，也是一个循序渐进的经过。开场时作为带教教师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，逐步熟悉操作规程后，再到实践中应用，做到了熟练，并指导她们按正规操作流程进行操作，避免从一开场就养成错误习惯；再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的缺乏之处及恶习。6、加强带教教师和实习护生法律意识的培养。组织带教教师认真学习相关的法律知识，及时查找在护理带教工作中容易引起医疗纠纷和医疗过失的隐患，一经发现立即予以纠正。带教经过中始终坚持尊重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私。组织实习护生认真学习相关的法律法规知识，严格执行各项规章制度，指导护生明确本人在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教教师的指导下对病人施行护理，不能独立进行操作，避免出现纠纷和过失。20xx年在我科实习较突出的实习生：何蒙蒙、左群峰、刘盼盼、银立姿、佘颖颖、刘雨、肖丝丝、海彬彬、康红苹、李昱婷等。护理实习生实习总结4本人通过半年多的护理工作实习，在带教教师的悉心指导与耐心带教下，认真学习（医疗事故处理条例）及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，屡次参加护理人员学习。通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断加强，依法办事、依法维护本身的合法权益已成为人们的共鸣，当代护理质量观念是全方位、全经过的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因此丰富法律知识，加强安全保护意识，并且能够使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高，在实习经过中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求本人，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵敏化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，一心一意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富本人的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解通过半年多的实习，本人理论水安然平静实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，谨记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高本身综合水平，为患者提供优质服务护理实习生实习总结5本人通过X年多的护理实习，在带教教师的悉心指导与耐心带教下，认真学习（医疗事故处理条例）及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，屡次参加护理人员学习，通过学习使我意识到法律制度日益完善，人民群众法制观念不断加强。在实习经过中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求本人，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵敏化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，一心一意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内、外、妇、儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富本人的业务知识。通过X年多的实习，本人理论水安然平静实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，谨记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高本身综合水平，为患者提供优质服务。护理实习生实习总结6实习结束了，本来迷茫与无知，现如今满载而归。因此特别感谢一附院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教教师对我们的辛勤教诲，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践时机。临床的实习是对理论学习阶段的稳固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的时机，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。刚进入医院病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比拟陌生的状态，也对于本人在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有教师为我们介绍医院病房构造，介绍各班工作，带教教师们的丰富经历，让我们能够较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入医院病房后，感触又更深了。确实，护士的活很零碎，很杂乱，还能够讲是很卑微，可是透太多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就讲明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完好的体系，可谓麻雀虽小，五脏俱全，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。由于有了临床的实习，我们才更全面而深入的了解护理工作，更详细而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。到医院病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，把握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教教师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼时机，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地考虑各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教，做好知识笔记。碰到教师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向教师及的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。一附院实习科室多数是整体医院病房，我们所跟的多是主管护士，跟随教师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。根据学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上讲，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐步熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过考虑，举一反三。在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行三查七对。在骨科、内科、外科、妇科、ICU、手术室、急诊，针灸门诊等各个科室里，我们都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对制度，培养着良好的工作方式，这应该算的上是第四个收获吧，虽不能讲很大，却也是非常重要，不可或缺的收获。在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，假如用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和明晰的表达我们受益匪浅。收获还有第五、第六点，甚至，只是没有必要将它逐一列出，由于我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责。护理实习生实习总结7在xx市xx医院外科实习的两个周的时间里，我感受颇深。它不仅让我在护士上有了理论与实践相结合的时机，也让我充分体会到一名护士人员所应具有的爱心和无私奉献的精神。护士是一门高尚精细的职业，同时也充满了琐碎与复杂，它这一突出特点就要求我们不仅要有扎实的理论基础，还要有一般人所没有的奉献精神。我们的服务对象是人，这也就从一种高度上要求你必须认真善待它，不能有丝毫的马虎大意，南丁格尔曾经讲过“护士是科学与艺术的结合，这是对我们护士工作最好诠释，它不仅要求我们要有良好的专业素质与心理素质，还要求我们要有良好的身体素质，只要具备了这些素质，才能在琐碎的护士工作中游刃有余。就其研究范围来讲，神经外科主要研究对象是中枢神经系统，由于中枢神经系统的解剖复杂，加上人类大脑的机能的认识并不是特别清楚，而且病人的临床症状、体征千差万别，同种、同部位的疾病可有不同的临床表现，不同的临床表现可以能是同一种或同一部位的疾病，这给神经外科疾病、十分是颅内神经外科疾病的诊断带来了一定的困难，例如：对于昏迷的病人，可能是颅内疾病所致(如肿瘤、出血)，可以能是颅外疾病所致(如水电解质紊乱、心血管疾病)，其研究范围可能属于外科范围，可以能是属于内科疾病，因而，对于神经外科医生来讲，面对有神经系统症状的病人，首要的问题是确定，能否属于本学科的研究范围。然后才考虑治疗方案。就其治疗方法上看，神经外科的手术治疗涉及大脑及其病灶，面对着人类目前还不特别清楚的、复杂构造的、而且又是生命中枢所在的大脑，神经外科医生在手术前必须决定，在什么部位、以何种方式进行手术，既到达治疗目的，又对大脑正常组织损伤最小的理想术式;在手术时，必须特别熟悉大脑的局部解剖，以娴熟的操作技巧，进行手术操作，才能做到既损伤小，又能到达手术治疗的目的，在手术后，采取何种有效的方法，促进病人的'恢复，这一切，都对神经外科医生的理论水平及操作技巧提出了较高的要求。对于颅脑损伤的病人来讲，时间就是生命，这就要求神经外科医生临危不乱，对病人的病情进行快速、准确的分析判定，并及时采取有效的'抢救及治疗措施。因而，随时准备处理突发事件，也是神经外科的特点之一，而具备对突发事件的应急能力，也是神经外科医生必须具备的基本素质。在这两个周中，在代教教师的帮助下，学习了静脉输液、抽血、气管切开消毒、口腔护士、尿道口护士等操作以及微量泵、心电监护等仪器的使用，能够讲基本上都是从0开场，我也第一次知道看似简单的操作施行起来竟然这么困难。通过实习，对本科的典型病脑出血也有了一定的认识，我学会了对脑出血病人的护士，脑出血可导致颅内压增高，会出现颅内高压三主征，通过临床使我把握了对甘露醇、甘油果糖等降颅内压药物以及益气化瘀、舒筋活络等药物的灵敏应用;由于此类患者长期卧床皮肤枯燥容易失去弹性，易于受损，当发生皮肤皲裂，产生小的伤口，不重视护士，极易发生感染并导致褥疮;枯燥的皮肤要清洗干净我们协助此类患者天天定时翻身、推拿，减少因长期受压而引起溃疡。讲到护士的琐碎与复杂，天天与病人接触最多的就是我们的护士，可以以讲最能观察出病人病情变化的也是我们，从天天清晨的第一缕曙光，我们的护士工作能够讲才刚刚开场。整体护士的施行从一定程度上固然也缓解了护士工作的繁琐，但是却提供了更多与患者沟通的时机，以便对患者提供愈加合适其身心、社会、文化的需要。能够讲这两个周中，我时时刻刻都在体会着这种精神，我也相信这种精神会成为我以后工作的动力源泉。时时刻刻鼓励我不断向更高的目的迈进。护理实习生实习总结8时间稍纵即逝，转眼已是四月，我们护理实习快接近尾声了。回首这一路走来，心里满满地装着丰收的喜悦，天天都在进步中，日子过得繁忙，倒也平静踏实。想起刚进临床时候的本人，带着对实习生活美妙憧憬和等待来到湖北省人民医院(武汉大学医学院附属第一医院)，心中怀揣着满满的激情;不觉当中九个月的学习光阴悄然过去了，收获颇丰，下面我对本人的实习生活做一个总结。第一，医疗工作方面。在这短暂而又漫长的九个月中，我根据学校教学办公室所规定的要求，总共轮转了13个医院科室，其中包括内科、外科、儿科、妇科。这近一年的实习是一个医学生走向医务工作最重要的过渡。实习生的工作无非就是和正式工作一样的介入，治疗班给病人作治疗，配药打针及各项专科护理操作，主班就帮病人拿药，送病历，请会诊，副主班就是坐在电脑面前为病人记账，打印输液卡，贴瓶签，护记班就写护理查房，补护理记录等等，内容看似简单枯燥，但是经过却烦琐冗长，等忙完了这一切，这一天的光景就结束了。时间寸土寸金，只要晚上的时间才是本人的。面对一天的工作，总结是很重要的，头脑中必须强迫本人回忆一天发生的事情：某某床病人今天添加了什么药，又撤除了什么药，增加了什么药的剂量，又减少了什么药的剂量，可为什么教授要更改这些药品的使用呢?该药品的使用指证又是什么呢?有时候，教授会成心不告诉我，锻炼一下我的考虑能力，我就从它的临床症状和体征入手，一个个的对着来，可是往往出过失，第二天跑去告诉教授，经常受打击，但也就是这样的打击，我才把这一个个的知识点牢固地刻在了心里，即便在以后找工作的三个月中，我也没忘记，回到临床上来，跟三个月前的一样。在既往的实习岁月中，我不断的感遭到内科与外科的强烈不同，其中一个重要的不同点就是：内科强调诊断的思维，而外科强调手术治疗的经过。针对病人身上的某个症状或体征，内科往往考虑多种疾病。拿急性腹痛做一个例子，内科医生往往考虑的不仅是简单而常见的胃肠溃疡穿孔，还有急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等等，这些疾病确实诊需要我们医生做具体的病史收集和体格检查，除此之外，还必须辅以实验室和影像学方面的检查，逐步排除相应的疾病，最后得出明确的诊断。我的临床教授曾这样对我讲过，“内科医生有时就像是一名侦探，想尽一切办法和手段去寻找病人身上的蛛丝马迹，最后抓出作案真凶。这无疑揭露了一位内科医生的工作本质。所以讲，内科不光是要学会处理多少个疾病，更重要的是对一种疾病的一个严谨的诊断思维，不断的总结，天天都在进步，就像蝉蛹一样，一层一层地蜕变，最后一定会变成一只美丽的蝴蝶。医学路漫漫，吾将上下而求索，而待宝剑锋从磨砺出，梅花方可香自苦寒来。第二，思想品德及医德医风方面。在这近一年的临床实习中，我深入地感遭到：护理，不仅是一个专业性很强的学科，而且是一个综合性很强的学科，作为一名护士，除了专业知识和技能过硬之外，个人的品德和作风都要体现着大家风范。古时的文人都以“悬壶济世、“妙手仁心等成语来形容医生，近代也已“白衣天使来形容护士，可见护士和医生同等的重要。在心血管内科实习中，我亲眼看到黎教授不顾辛劳，为一个个诊断不明的病人跑上跑下地请会诊;考虑到病人的经济情况，他在不影响治疗效果的条件下往往选用最便宜的降压药或降血脂药。护理实习生实习总结9实习是一种等待，是对本人成长的等待，是对本人角色改变的等待，是对本人梦想的等待。学习，也有恐惧，有对本人缺乏自信的焦虑，有对本人无法适应新环境的担忧，更有会不知所措的焦虑。带着希望和失落来到_医院，开场实习。从此以后，我的身份从学生变成实习护士，生活环境从学校变成医院，交往从教师同学变成医生护士病人。对于这三大变化，至于怎样成为一名合格的实习护士，固然教师一直在告诉我们一切，但我还是忐忑不安，害怕被教学教师骂，害怕做得比别人差，不知道从何讲起。第一轮科室是icu，我的教学教师是_教师。她是这家医院的手术专家。她工作迅速，动作优美，操作正常，无形中给了我很大的压力。实习生活刚开场的时候，我觉得很挫败。我在教师面前觉得本人好渺小，连脑子都没用，只是机械地执行任务。每次只想把工作做好，越想先做，越犯错误，越怕错误，越怕错误，构成恶性循环。以致于不敢主动要求手术，但是教师觉得我工作不积极，有时候本人觉得委屈就本人哭。天天面对教师如鱼得水的繁忙身影，心里只要唏嘘，抱怨本人不能把理论运用到实践中，抱怨本人以前见习的时候学习不好，恨不得本人笨手笨脚。可能是我适应能力差，不能和教师沟通，进ccu还处于犹豫的状态，但我也很感谢教师，教师对我很耐心，很关心我。到了手术室，教师天天都能看到我的进步。她甚至有一点点鼓励我。即便我很笨，犯了错误，她也会告诉我原理，让我知道错误的根源，而不是呵斥我。起到了引导作用。我开场有了本人的想法，重新燃起了对工作的热情。不管多辛苦多累，我都能快乐的度过每一天！如今已经进入第四轮转系，骨3。我以为本人能很快适应，但现实真的给我泼了冷水，我觉得本人变得更傻了，不知道该怎么办。教师也觉得我们实习这么久，都是本科生，我做事应该得心应手。面对教师的无奈，我真的很惭愧。我又一次陷入低谷，回到了无脑的生活，做事没有任何组织。但是当_教师知道我由于自卑、缺乏主动性而没有接受过操作培训时，她告诉我操作技能的重要性，并帮我找到了锻炼的时机。又是教师激发了我的热情。真的很感谢教师对我的关心，我会加倍努力不辜负教师的期望。如今，我仍然对实习充满等待和恐惧。我很等待，由于实习是一个理论联络实际的时机，把学了四年的理论应用到临床上，很新鲜，很有意思。那么，假如你要给病人做手术，假如你真的想通过症状看到疾病的本质，但是你心里没有底，你必然会害怕。我也问过很多实习生，他们有不同的看法。简而言之，就是“人喝水，就知道什么时候暖，什么时候冷。但有一点是明确的：真正把握知的知识是在实践中运用，通过实践来验证和稳固所学。学会怎样与病人和教师沟通非常重要！不擅长与人接触是我的弱点之一。那种害怕和不自然会让我失去很多学习的时机，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了你会受益匪浅。经过近五个月的实习，我也有这样的经历。在此，我总结下面几点：一、理论知识问题：学生以前是学生，学校是以学生为中心的。但是语文教育从来都是填鸭式的：被动的接受那么多知识，固然考了那么多，但如今知识似乎在脑海里消失了，要不断的翻书。当教师的提问一遍又一遍的沉寂，我才发现我的记忆很浅，没有时间的记忆就像沙滩上的脚印，当时看似深入而明显，却经不起时间的冲刷。第二，角色转换。实习开场的时候，很多事情我都不知道。固然之前做过学徒，但还是觉得对实际操作没有足够的自信心。我会犯错吗？我犯了错怎么办？我做事总是畏首畏尾，和我一起练的同学都做的很好。我觉得教师都喜欢，好似事情不是我的责任。我盲目的跟着基础护理，天天跟着手术。我本想讲“让我试试，但我不敢。所以，我觉得角色转换是一道坎，我一定要努力克制。方法主要靠主动。我发现教师只要主动提问，提出操作要求，都是愿意教的。你不能像在学校一样，等着教师让你做什么。第三，胆识的锻炼。面对患者，尤其是手术患者，经常会看到血，患者痛苦的呻吟，尤其是手术经过中，心脏总是提到喉咙，这样会给患者造成更多的痛苦。所以胆子要多锻炼一点。胆大心细是我的目的。只要准确快速，才能及早解决病人的痛苦。第四，无菌观念和规范操作。在外科实习期间，每个教师都强调无菌的概念。正由于如此，我对不孕的概念有了很深的理解，对手术也不满意。护理实习生实习总结10实习任务：尊敬教师、虚心好学、乐于听取意见、不断改经工作。遵守医院及各相关科室的规章制度、不迟到早退、旷班缺班、积极努力的工作。工作中注意服装整洁、举止端庄大方、作风正派、团结互助。树立意思不苟的工作态度，严密观察病人的病情变化，及时向带教教师和值班医生报告，以作到及时处理。树立良好的医风医德，树立救死扶伤的观念，了解病人的身心状况，促进病人的身心健康，帮助病人增加战胜疾病的自信心，体贴关心病人，对病人一视同仁。实习队的组成：我校的97名实习同学以及医院护理部，各科室护士长及带教教师。实习目的：通过临床实习更好地将理论应用于实践，既培养了理论应用于实际的能力，也稳固了对理论知识的理解。通过临床实习把握基础护理技术操作和内、外、妇、儿等专科护理技术操作，能运用护理程序为病人进行系统化整体护理，在临床老师指导下，针对临床常见问题用科学的方法进行观察总结。通过临床实习，把握一些临床常见病和多发病的发病机制、临床表现和诊治原则。介入病房管理，是本人具有良好的沟通协调能力。通过实习，提高护理诊断技术和技能，培养科学严谨的工作作风、吃苦耐劳的精神和严肃认真的工作态度。实习方法：医院护理部制定实习计划，根据实习轮转表，分配到各科室有护士长分配带教教师后跟班进行工作，严格执行请假制度和考勤制度，出科时参加出科考试，由管理教学的教师评分。实习这一年是最繁忙而辛苦的一年，实习这一年是最充实而有意义的一年，实习期间，我在学习、工作、生活、思想上都成熟了很多，这一年我积累了人生最珍贵的20xx年8月2日，在曲靖市第一人民医院门诊大楼11楼会议厅，医院护理部主任及相关教师为我们组织召开岗前培训，在会上护理部主任成守珍主任就医院大概情况及实习生实习期间教育作了讲话，她指出，护理人员是专业人员而非职业人员，我们不单单是医生的腿，在学术上我们要有本人的思想和探索，她十分强调在工作学习中非但要知其然还要知其所以然，成主任同时还指出护理工作是一项劳动强度大，风险高，压力大的工作，勉励我们在今后的生活中要合理安排好工作，学习和生活。成主任的讲话激奋人心让我倍受鼓舞，我想我一定会好好珍惜在医院的每一天。在实习的这一年里，我一定要以一院医务工作者的要求来严格要求本人，把本人熔入医院这个集体大熔炉里，磨练本人，不畏劳苦不怕脏累，让本人渐渐具备良好的心理素质和职业道德，不断学习，不断进取，用知识武装头脑，不断充实本人，提高本人的业务能力。护理实习生实习总结11经过实习的护理工作，我也是能做好一名护士，去把我负责的工作做好，我也是相信在今后的工作里头，我会成为一名愈加优秀的护士，而实习期的工作，我也是认真的去学，去根据要求做好了，对于实习，我也是要来总结下。来到医院实习，我也是比拟的担忧本人能否能做好工作，毕竟本人也是头一次实习，固然在学校学得不错，但是我也是清楚实习工作和在学校学习是两回事，同时我也是能感遭到大家在工作中比拟的繁忙，但都是有条不紊的，我也是担忧本人能否跟得上进度，但是带我的教师却是比拟的有耐心，一遍遍的教我们该怎样的去做，我也是学的很快，得到教师的肯定，不过也是告诫过，固然学的快，但是在实际的操作之中要稳，要慢，不能出过失，必需要慎重的去做好护理的工作，我也是清楚，我们护士要对病人负责，护理不能出问题，可能小的错误只是让病人受罪，但是严重的话可能也是会危及到他们的生命。所以在学的时候，我也是多问，多了解细节，尽量的把护理的步骤和流程都熟悉了，再去做，也是能避免很多的问题，固然有教师在旁边监督，但是我也是希望本人能尽力的独立完成。经过学习，我也是在实操之中，去把工作做好，护理的步骤很多，而且不同的病人，不同的情况也是有区别的，我也是在各个科室去轮岗，去感遭到不一样的护理方式，并且在护理里面也是得到病人的肯定，我固然是实习生，但是由于慎重，而且工作也是做得稳重，所以他们并不觉得我是实习而刁难我。工作之中碰到的问题，我也是会多去问同事，去问教师，尽量的解决问题，去让本人工作顺利的进行，在护理的经过之中我也是碰到了一些难题，不过都妥善的被我解决了，我也是明白做好一名护士是辛苦的，不容易的，但是看到病人在我的护理下得到更好的康复，我也是感遭到这份工作是让人骄傲，很有成就感的。实习而今结束，我也是看到本人身上有很多的地方要继续的去提升，去改变，来让本人变得更优秀，护理的工作不容易做好，但是只要努力，本人严谨稳重的去把事情都做好，也是能成为更出色的护士的，我也是对于将来，做好了准备。护理实习生实习总结12随着当代护理形式的改变，对新护士的临床带教工作赋予了新的内容，临床新护士带教中仍然存在着很多缺陷，带教教师一定要“放手不放眼。高素质的带教队伍是提高教学质量的前提。以往医院对教学效果的评价，仅通过教师对新护士的考核来完成，而忽视了对带教教师的评价。带教教师的教学行为在保证教学效果，实现培养实用型护理人才方面起到了举足轻重的作用。带教教师的任务就是帮助护理学生认识本科专业特点，在实践中培养新护士的专业能力，同时要将职业道德和素质教育贯穿始终。通过评教评学，对评价好的带教教师予以表彰，对评价差的带教教师取消带教资格，实践证实高素质的带教班子是提高教学质量的保证。带教教师要加强护理专业知识的学习。把握护理专业的新知识、新技术，了解本专业的医疗水平，相关社会人文科学知识等，不断丰富完善本人，培养本身的责任感和道德品质。带教教师的本身素质和带教水平的显著提高，患者满意率及临床护理质量随之提高。带教教师要加强语言表达能力和与新护士沟通的能力。在工作中是师生关系、在生活中是朋友关系更能促进师生感情，有利于沟通及提高新护士的水安然平静成绩。生活中对新护士关心、照顾，新护士在学习中会更努力，也会愈加尊重老师。带教教师要改良教学方式。运用灵敏多样的教学方法，使所有新护士