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小班儿歌教案模板汇总七篇小班儿歌教案模板汇总七篇作为一名无私奉献的教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我采集整理的小班儿歌教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班儿歌教案篇1一、活动目的：1、学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。2、在玩玩、讲讲中尝试初步仿编。二、活动准备：1、活动前玩过皮球。2、人手一个皮球，小动物贴纸。3、幼儿用书第3页。三、活动经过：一尝试玩球，激发对球的兴趣。老师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？二学习儿歌，感受儿歌的有趣。1、完好欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。1老师：妈妈买个皮球，上面有个谁？小猴2老师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？翻翻跟斗2、拍一拍，尝试让小猴翻跟斗老师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？激发孩子拍球的兴趣。3、念一念，进一步感受儿歌的趣味。引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。三初步仿编，体验玩球的乐趣。1、老师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？幼儿自由表达2、引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。用小动物替换小猴。3、引导幼儿将本人喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。小班儿歌教案篇2活动目的有感情的朗读儿歌。语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动经过一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，出示一幅图画，画有红花绿草小树小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完好的讲一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1.老师读，幼儿欣赏。2.老师领读，幼儿跟读鼓励幼儿男孩女孩分开来读3.变换各种形式朗读大小声，模拟各种小动物的声音读等4.游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌>5.老师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天教师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？边粘边欣赏歌曲>活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿讲话兴趣的教具来完成，活动的经过中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我以为语言教学最重要的还是老师怎样用老师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有讲的欲望，有讲的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的发展是一种比拟隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完好表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我以为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比方：“你用这么美的话赞扬它啊。“你能用更美的词语讲讲它的优点吗?等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。小班儿歌教案篇3活动目的：1.了解理发的经过。2.学会（理发）儿歌，并跟着儿歌做动作。3.体会理发的快乐，勤于理发。活动准备：理发经过图片活动重难点：学会儿歌和动作。活动经过：1.聊天导入。小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店是什么样子？哪个小朋友来给教师讲一讲。2.引入理发师理发经过。那小朋友们看看教师手上的图片，这位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学怎样理发吧。3.边学动作，边念儿歌。4.小朋友们相互理发。小朋友们，我们都成为了一个小小的理发师，那么，我们找到本人的小伙伴，相互给对方理理发吧。5.温习儿歌。小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。6.老师消减幼儿对理发店的恐惧心理。小朋友们，我们如今也变成了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们以后有时机要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是怎么给我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，由于我们也是一个理发师啦。7.结束课程。各位小理发师，今天大家都学会了一项新本领，我们今天回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。小班儿歌教案篇4活动目的1.学习儿歌，初步感悟哄小花猫睡觉时平静、恬美的气氛。2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。3.注意与同伴协调一致的朗读儿歌，体验关爱小花猫的情感。活动准备1.课件-声音：“雷公公雷声2.图片：大花猫。3.（摇篮曲）的音乐磁带。声音活动经过一、幼儿初步感悟哄小花猫睡觉时平静、恬美的气氛。1.老师怀抱“小花猫2.我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。演唱（摇篮曲）哄其入睡。二、学习儿歌。1.幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。1播放声音：雷声2是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小花猫吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？2.幼儿初步感悟儿歌内容。老师用请求的语调示范朗读儿歌，然后再对幼儿讲雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。最后，与幼儿一起继续哼唱（摇篮曲）哄小花猫睡觉。3.幼儿跟诵儿歌。老师继续放录音，雷声继续，老师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起讲讲它吧！4.幼儿集体朗读儿歌。再次引导幼儿哼唱（摇篮曲），忽然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗读儿歌，注意声音要保持一致。5.幼儿有表情的朗读儿歌。老师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗读儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小花猫。三、幼儿人手一只“小花猫，唱（摇篮曲），哄其入睡。1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！2.听音乐（摇篮曲），老师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上，让小花猫平静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。附儿歌（小花猫睡了）雷公公，雷公公，请您盘点打胡噜。我的花猫在睡觉，不要吵醒小花猫。小班儿歌教案篇5目的：1、在教师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。3、能积极介入游戏活动。准备：1、三只金鱼缸分别放一、二、很多金鱼2、音乐（找朋友）经过：一、导入：引起幼儿的兴趣。1、发出叹气声师：你们听到了什么？叹气声是谁在叹气呢？2、出示一条金鱼师：是谁呀？它为什么叹气呢？请小朋友讲一讲，帮助幼儿理解词：孤孤单单3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？如何帮助它呢？请小朋友讲一讲4、出示两条小金鱼师：瞧！教师帮它找到了好朋友，如今有几条小金鱼了呀？想想看，它们会如何呢？请小朋友讲一讲5、师：你们还想帮它们找朋友吗？出示很多小金鱼师：瞧！这里有几条小金鱼呀？很多很多小金鱼在一起会如何呢？请小朋友讲一讲丰富词汇：亲亲近热、快快乐乐二、欣赏儿歌（小金鱼）师：小朋友讲的真棒！教师把你们刚刚讲的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、老师完好朗读一遍。师：你听到儿歌里讲了些什么呀？请小朋友讲一讲2、幼儿学习朗读儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚刚本人编的好听的儿歌，好吗？幼儿边看实物边进行朗读儿歌3、根据儿歌进行表演。加以动作，稳固幼儿对儿歌的理解三、老师小结。1、师：小朋友，你们看，很多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲近热到在一起，好幸福呀！2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐（找朋友）中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。听音乐（小鱼游）附儿歌（小金鱼）一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，很多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。小班儿歌教案篇6【活动目的】1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节拍美。【活动准备】1、物质准备：采集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。2、知识经历准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。3、场地堪探：老师事先熟悉远足道路，排除安全隐患。【活动经过】一、谈话引入。1、老师提问：小朋友知道如今是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花用一个好听的词叫“五颜六色。2、小朋友知道什么是野花吗？老师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。3、出示春姑娘图片，以春姑娘口气引出采野花编花环活动。二、交代野外采野花要求：1不能离开集体，要和同伴拉拉手。2只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。3篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。三、师幼挎着篮子到野外采花。老师将儿歌的第一、二段结合到采花的经过中，“采，采，采野花，一会采了一大把“花，花，真漂亮，五颜六色真好看。四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。五、老师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。1、请幼儿讲讲：教师编的花环是什么形状的？用什么编的？教师戴着花环漂亮吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的'，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。3、幼儿尝试编花环，老师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆。对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完好朗读。活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照纪念。小班儿歌教案篇7活动目的：1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，小班活动漱口。2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3、知道漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动经过：一、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。老师：“刚刚你们看到教师在干什么？幼儿：“漱口注意发准shu的音老师边动作过示范朗读儿歌，幼儿教案（小班活动漱口）。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。二、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。老师：“刚刚教师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。提问儿歌的名称，练习发漱的音。幼儿再次观看并注意听，老师边动作边念儿歌。提问：a、“老师手里拿着什么？引导幼儿讲出手拿花花杯，学习词：拿b、“喝口什么？引导幼儿讲出喝口清清水，学习词：喝，注意“清的发音c、“然后头如何，嘴如何？引导幼儿讲出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴的发音。d、“水吐出来发出什么样的声音呢？引导幼儿讲出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音三集体学念儿歌：1、全体幼儿和老师一起念儿歌1-2遍。2、幼儿每人一只小花茶杯不放水，边动作边念儿歌1-2遍。四结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行稳固。【小班儿歌教案模板汇总七篇】