（精品）精选幼儿园美术教案集合9篇.docx

精选幼儿园美术教案集合9篇优选幼儿园美术教案集合9篇在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园美术教案篇1活动名称：脸谱活动目的：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。活动准备：引导幼儿根据本人的生活经历，认识不同的脸谱。各色橡皮泥活动经过：1、玩“变魔术游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。游戏：“会变的脸苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等。2、启发幼儿相互观察人的面部表情特征。提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描绘出来。老师边听边捏出来3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化？变红“黑色使你感到如何？让你想到什么表情？小结：“表情不仅能够通过五官的变化来表现，还能够用不同的色彩来变现。4、幼儿制作脸谱，老师巡回指导和帮助。每个幼儿选一种表情。5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁。幼儿园美术教案篇2设计背景：这是一个大班的绘画教学活动，一般幼儿认知经历少，所以在教学时老师应该开放，放手让幼儿画出本人心中所想，不要约束幼儿。活动目的：1、通过活动，激发幼儿设计绘画将来的车的兴趣，体验师幼合作的乐趣。2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出将来的车，并涂色。3、通过活动让幼儿学会想象设计将来的车。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点、难点：教学重点：懂得创造性的设计将来的车。教学难点：用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。活动准备：老师范例，示范纸，老师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓，彩笔，油画棒。活动经过：一、基本环节老师：小朋友们，你们喜欢坐车吗？你们都坐过什么样的车呢？还看见过什么样的车呢？你能够想象出将来的车是什么样的吗？激发幼儿设计绘画的兴趣。二、基本环节老师出示示范画，引导幼儿观察。1、画上的将来车都是什么形状的？2、这些将来的车能干什么呢？3、老师出示范例，幼儿观察，讲出本人喜欢设计什么样的车？4、老师出示示范纸，引导幼儿想象设计将来的车，幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计将来的车。5、幼儿分组活动，老师指导。老师引导幼儿根据本人的想象，在原来的形状上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进行添画，然后涂上颜色。引导幼儿设计出与众不同的作品。6、作品评价：幼儿小组之间进行评价，重点评价幼儿作品的创造性。引导幼儿体验师幼合作的乐趣儿歌：蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车，这些都是将来的车，教师小朋友们齐动手，大家一起合作快乐。7、幼儿模拟开着本人设计的车出活动室玩游戏。三、延伸环节活动延伸：在美工区投放材料，幼儿继续设计将来的车。活动反思：1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子构造功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的车。老师物质准备和知识准备都比拟充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老师对一部分幼儿的评价语也比拟及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样将来的车。2、对活动经过反思对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能介入到活动中来，大胆的讲出本人喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比拟好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和白话表达能力。对老师专业发展的反思：由于是从小学的老师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知把握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思：在活动中，老师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，老师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。老师能根据幼儿的需要调整教学。假如让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥本人的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。幼儿园美术教案篇3活动目的：1.感受铅笔花纹的多样性，初步学惯用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。2.能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：教师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。活动经过：一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。1.打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：教师手上有什么？铅笔平常用铅笔干什么？写字、画画等2.仔细观察铅笔的花纹1今天教师带来了很多铅笔，都不大一样，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？2每人一支铅笔，讲讲你的铅笔上有什么图案？幼儿讲，老师出示图片。3出示教师制作的铅笔图示二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。1.观察提供的材料，该怎样制作？按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开场在模特身上画画2.讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。3.幼儿三人一组，分工合作。提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。三、铅笔秀音乐：快乐崇拜一组一组出场展示走秀，让幼儿讲讲设计的图案。一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！活动反思：（铅笔狂想曲）是孩子们自发生成的活动，因而，孩子们在活动中非常积极主动，愿意与同伴合作、沟通。但是在分配角色经过中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新颖、独特，而且绘画经过中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。接着孩子们自由合作，共同完成作品，最后环节在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时，教室里掌声四起，好不开心。因而，本次活动给我最大的感触，即只要孩子感兴趣的、合适孩子的活动才是最好的。幼儿园美术教案篇4有益的学习经历：运用已把握的美术技能制作小蜗牛。准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。活动与指导：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经历，引起制作蜗牛的愿望。2、看教师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。日常生活1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。家园配合支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。幼儿园美术教案篇5一、教学方法教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种考虑方法应用到其它领域如：数学。作文。生活中。等各种问题上。加强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。二、教学目的知识目的学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本考虑方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学。作文。为人处事等各种问题。能力目的：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，进而激发小朋友思维的发展。德育目的：培养学生真、善、美的思想品德。情感目的：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于本人的作品，体验作画的乐趣。三、准备情况课前知识准备：带相关的漫画音乐、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐四、活动经过1、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了师拿出画并送给举手的小朋友。孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。2、欣赏并感受范画的美。师：教师还从网上找到了很多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的讲着本人喜欢的画。如：有的讲罐的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船孩子们大胆地发表了本人对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解3、激发幼儿的作画兴趣。师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚刚摸到的东西画成什么呢？交代要求：请你想好了再做，有问题能够向教师提问哦。画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意安全。4、在优美的音乐声中作画。放着优美音乐，让幼儿在教师为他们准备好的纸画，营造意境。在这个经过中，教师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。5、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上在介绍本人或是他人作品的经过，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影纪念呀？小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！五、活动评价整个活动开展地比拟有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了加强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的介入性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过本人的生活经历，选择本人喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的沟通，使活动到达了高潮。幼儿园美术教案篇6托班美术：儿童乐园活动目的：、稳固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。、进一步培养感受美和表现美的能力。活动准备：、春天树林的背景图一幅。、老师用吹塑纸剪制的大型运动器具如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物如图一。活动经过：一、引出课题、出示背景图。今天教师带来了一张画，你们看美不美？引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述本人的感受、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里能够放什么呢？引导幼儿大胆想象、讲述、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？二、讨论画面布局、滑梯放在哪里比拟适宜？滑梯比拟高大，假如放在前面会把后面的物体挡住，因而放在后面比拟适宜、攀登架放在哪里比拟适宜？能够放在中间靠左处，与滑梯前后交织、跷跷板放在哪里比拟适宜？能够放在前面，由于它比拟低、小火车放在哪里比拟适宜？能够放在画面的最前面，并靠边、秋千放在哪里比拟适宜？挂在树上、你们瞧，如今的公园更像什么了？儿童乐园三、学习绘画不同动态的人物、儿童乐园真好，不过好似还缺少点什么，怎么办？自画、自剪人物，然后贴上去、出示范例如图一。教师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？、老师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。、老师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。、幼儿把自画人物“送到儿童乐园去玩，老师按幼儿的意愿，将其作品逐一贴在相应的运动器具上如图二、老师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。四、游戏、幼儿根据老师口述的要求，模拟相应的动作。如老师讲“如今玩跷跷板，幼儿立即讲“跷呀跷，边模拟玩板的动作。、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。托班常识活动设计：小球躲猫猫目的：1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。3、学讲“小球躲起来了、“小球浮上来了。4、体验与同伴一起玩水的快乐。准备：1、在水箱中接满水;乒乓球若干。2、石头一粒。3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。经过：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，今天王教师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜想)2、观看沉浮。师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?(很明显一看就知道石头沉下去了)师：那你们讲乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜想后老师示范)3、敢看游戏“小球躲猫猫。(1)师：小朋友听，什么声音啊?(配班教师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)(2)师示范游戏：双手捉住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边讲：“小球躲起来了。见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边讲：“小球浮上来啦!(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起讲：“小球躲起来了。“小球浮上来啦!4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)幼儿园托班美术教案：苹果树活动目的1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。活动准备1、涂色纸-苹果2、背景板-大树，双面胶。3、幼儿用油画棒。活动经过1、观察背景板-苹果树树干，树枝提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？老师：这棵苹果树一点也不开心，由于它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？2、引导幼儿倾听大树的声音大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？3、幼儿涂色：苹果老师：如今请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？引导幼儿选用本人喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示幼儿涂色要均匀，根据一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。4、请幼儿把“苹果朋友送到苹果树身边。老师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的反面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。老师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要讲什么呢？5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。高高兴兴上幼儿园小活动时间:9月活动目的:1.初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;2.初步感受幼儿园生活的乐趣活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园活动目的:通过家长陪同幼儿来园参观和活动,使幼儿初步了解园内环境,接触教师和同伴,减少幼儿紧张情绪和不安全感,激发幼儿入园愿望。活动准备:1.事先通知家长活动内容要求;2.杯架,晨检板上贴好标签3.各类桌面玩具活动经过:一.老师迎接新生和家长二.家长帮助幼儿认识标签三.家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪四.由家长陪同参观幼儿园活动二:学唱歌曲（我上幼儿园）活动目的:鼓励幼儿介入歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐活动准备:布娃娃一个活动经过:一.亲亲布娃娃和布娃娃讲讲话二.欣赏感受老师充满感情的演唱三.边唱边哄娃娃,体验唱歌的快乐活动三：学念儿歌“教师本领大活动目的：学念儿歌，激发幼儿亲近教师的情感活动准备：纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等活动经过：一、展示并和幼儿一同欣赏老师的作品二、老师与孩子一同愉快地念儿歌三、将这些作品、玩具分发给幼儿活动四：大带小活动活动目的：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。活动准备：事先与大三班联络活动经过：一、与哥哥姐姐见面二、讲句悄悄话三、哥哥姐姐表演节目四、哥哥姐姐送礼物托班音乐游戏（身体当小鼓）一、活动目的、初步感受固定节拍xxxx。、让幼儿乐于介入游戏，体验愉快的情绪。二、活动准备、智慧树音乐（小手拍拍）；、小鼓棒11对；、鼓一只三、活动经过、引出师：今天，我们来了那么多客人教师啊，我们先跟客人教师打招呼吧。2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？师神秘出示“小鼓，并以小鼓的口气像小朋友问好：“小朋友好！师：这是什么呀？2让幼儿亲身感受敲击小鼓发出声音的乐趣。师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？请名幼儿尝试让小鼓“唱歌4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；1师：身体哪里能够当小鼓？幼：肩膀肩膀能够当小鼓咚咚咚咚xxxx；师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还能够当小鼓呢？小头小头能够当小鼓咚咚咚咚xxxx；肚子肚子能够当小鼓咚咚咚咚xxxx；胳膊胳膊能够当小鼓咚咚咚咚xxxx2师：看看赵教师的后背还能够当小鼓呢后背用手够不着，可累了，可不能够找一个小朋友来帮助啊？幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;4两个小伙伴交换一下师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴讲一句：“谢谢你，你辛苦了！5、集体表演游戏：6、师带领幼儿和小鼓一起律动游戏结束小朋友，小朋友，快快走一二一二咚咚咚咚xxxx托班美术教案：有趣的表情活动目的：、学惯用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。、培养幼儿的绘画兴趣。活动准备：酸、甜、辣稍辣味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。活动经过：一、引出课题、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，如今我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给教师看看，好吗？二、示范作画、教师真想把本人的表情画下来，可是我如何才能看见本人呢？、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？酸味。你们是从什么地方看出来的？、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是如何的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用本人的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把本人的表情画下来。、幼儿作画，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评析作品、请幼儿相互观看同伴的作品。、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证明。、请个别幼儿讲述本人尝的是什么味道的水，画的是什么表情。、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将本人的作品贴在相应的范画下面。活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按本人的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。幼儿园托班活动:我本人一、主题活动来历幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到本身的主体意识的存在，能区分别人与本人，感悟本人与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，加强主动性，独立性。二、主题活动教育目的1、知道“我就是本人，我有本人的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现本人的好处与缺乏。2、认识本人的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。3、本人有一双能干的小手，愿意本人解扣、绘画、表演。4、知道本人有一双小脚丫，会本人走路不用别人抱。5、在成人帮助下懂得讲卫生，会本人用勺吃饭。6、我不爱哭，会本人玩和小朋友教师一起玩的高兴。三、环境创设与利用教育资源1、和幼儿一起创设主题墙上的内容2、引导幼儿共同3、布置墙面“可爱的小手4、展示幼儿用小手制作的'作品5、活动区创设:建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作娃娃家：通过一些道具培养幼儿本人做饭，合作有家的感觉周边资源1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型家长资源1、通过直通车，2、让家长帮幼儿采集各种废旧材料，3、为幼儿动手操作作准备4、5、家长配合教师与幼儿一起互动制作泥造型6、家长帮助提供关于主题活动的材料，7、如：幼儿穿小的衣服8、裤子幼儿园美术教案篇7活动目的：1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。2、提高幼儿感悟美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支，剪刀一把;大篮子两只，成功标记，“二方连续字卡;课件一份。学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。活动经过：一、圆圈舞导入。1、老师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。2、师幼手拉手跳圆圈舞。二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。1、设疑：如何剪出四个连着的圆?(1)师：跳舞真开心。刚刚我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是如何变成圆的?(手拉手围成圆)对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。(2)出示长方形白纸，老师示范剪一个圆和四个连着的圆。师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只要1个圆，第二次却有4个圆?师：我是如何折的?谁来试一试。(请1-2个幼儿示范折的方法)(3)幼儿折好后，老师当场画圆剪圆加以验证。师：这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。画个圆，剪下来。师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。(4)引导幼儿观察4个圆。师：我们再来看看，这4个圆是如何的?师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。3、解决疑问。(1)师：你成功了吗?为什么没成功?请剪成功的幼儿介绍方法。(2)老师以小结方式解决难点。4、第二次操作。师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。(幼儿操作)5、揭示二方连续的概念及特点。三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。师：在我们生活中就有很多地方运用了二方连续纹样，我们一起来看一看、找一找。引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹样。师：看了这些，你们是不是心动了，也想来试一试呢?好，今天我们就来做一回小小设计师，比一比谁的设计最新颖最美丽。四、幼儿操作。1、幼儿自由设计，老师巡回指导。2、请先好的幼儿把本人的作品给客人教师欣赏一下。五、作品展示。1、请个别幼儿介绍本人的作品。2、老师小结制作二方连续纹样的方法有很多种，下次再来学习。幼儿园美术教案篇8活动目的：1学惯用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。2在作画经过中能细心操作，把握吹画的方法、步骤。3感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。4增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5感受作品的美感。活动准备：1物质准备。(1)黄色(深浅不同的三种)和黑色的泡泡水(用水、水粉颜料、洗洁精自制而成)，吸管，黑色水彩笔，画纸，抹布，工作衣，桌上事先铺上报纸，用KT板制作的“草地展板一块，母鸡图片一张。(2)有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带（小小蛋儿把门开）等。2经历准备。幼儿有吹泡泡的经历，在班级或家里养过小鸡，观察过小鸡的外形和动态。活动经过：一、播放录像，引出主题师(出示演示文稿)：暖和的春天到了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了很多天，可爱的小鸡终于出壳了!(老师播放小鸡出壳录像并配音：“小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最后用本人的气力破壳而出了!你们看，可爱的小鸡叽叽叽地叫着走来了。)师：小鸡的样子是如何的?(幼儿表述后，师幼共同归纳：圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。)师：这些小鸡的姿态一样吗?(有的头朝下，有的头朝上；有的面对面，有的靠在一起)师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗?(析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。)二、通过投影，合作示范1老师通过投影介绍画纸、吸管、泡泡水等作画用具。2师幼合作示范吹泡泡。(1)老师示范吹泡泡。师：今天，教师要请小朋友来吹画小鸡。如今请先仔细观察教师是如何在纸上吹出泡泡的。(老师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。)师：教师是如何吹出泡泡来的?(引导幼儿观察老师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。)(2)个别幼儿示范吹泡泡。(如幼儿示范成功了，老师可请他介绍本人是怎样吹泡泡的。如幼儿示范未获成功，老师可询问大家：他为什么吹不出泡泡?为什么吹出来的泡泡很小进而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水能够让吸管吸到水，往下轻抖能够防止颜料水滴落，轻轻吹能够吹出大的泡泡等。)(3)幼儿集体徒手练习吹泡泡。(老师用儿歌提示：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。)3老师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。(老师在泡泡上添画嘴、眼睛、脚、翅膀。表现不同的造型。结合幼儿的经历，提醒幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。)师：教师要把这些一大一小的两个圆变成小鸡，请仔细看教师是怎么变的。(析：为了帮助幼儿把握吹画的方法，老师采取了比拟有效的策略，例如，师幼共同运用投影示范；让幼儿通过探索操作、分析比拟得出吹画的要点；通过徒手练习和朗读儿歌相结合的方法帮助幼儿稳固吹画的要点，等等。)三、幼儿吹画，老师指导1老师提出操作要求和注意点。师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要碰到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。你们能够先在报纸上试吹，成功后再到白纸上吹画。小心泡泡水弄到衣服上，假如手上碰到了泡泡水，能够拿抹布擦一擦。2幼儿分组操作，老师指导。(析：吹画很容易失败，因而老师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸，给了幼儿一个试验的时机。幼儿的成功率明显提高了。)四、展示作品，共同讲评1老师请幼儿将作品展示到“草地上。师：请你们将画好的小鸡送到“草地“上来吧。2师幼共同欣赏。师(出示母鸡图片)：鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗?为什么?(引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。)师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧!(在音乐（小小蛋儿把门开）中结束活动。)(析：老师事先制作的“草地背景能够让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；老师以鸡妈妈的口气展开讲评，提高了幼儿介入讲评的积极性。)幼儿园美术教案篇9活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。2、感悟色彩明暗的比照，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3、发展幼儿的想象力和白话表达能力。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支2、视频一段活动经过：一引出课题谈话：当夜幕降临、四处是一片乌黑的时候，你们害怕吗？为什么？二欣赏视频示范讲解1、我可不害怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑暗。老师边讲边出示挂图现场做画我用摩笔刮破夜幕，看一看教师变出了什么颜色？幼儿回答2、老师边讲述边示范画：3、小朋友们，你们讲我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？出示无尖铅笔啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点十分，这种画纸就叫“刮蜡画纸4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿讲一讲。三幼儿考虑大胆想象1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开场进入甜甜的梦乡。播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉老师用语言引导孩子进入梦乡。2、幼儿讲述：你做了个什么梦？幼儿讲述3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。活动反思：（我的梦想）一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出本人最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的经过就是思维的经过，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。上本课（我的梦）时，老师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画互相比拟，使学生通过比照，明确认识到画面从构图到颜色比照，有个明确的比拟。这样学习起来更方便。面对特殊的学生，在教学中也碰到了一些困难。老师启发学生展开联想不够深化，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改良的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界线可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的气氛，能促进学生乐于介入美术活动。假如安排我上这节课我更有自信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。小百科：梦，有梦想、希望、美妙、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾讲“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣以为做梦总有原因可寻。【优选幼儿园美术教案集合9篇】