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实用的幼儿园大班音乐教案汇总6篇实用的幼儿园大班音乐教案汇总6篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班音乐教案篇1教学目的1理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。重点难点：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。环境与材料：音乐录音带重点指导体：验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。一次备课听故事-老师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？欣赏歌曲-老师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓励幼儿为歌曲拍节拍。每听一遍歌曲就变换一种拍节拍动作。这样能够提高哟额听歌的兴趣，进而使幼儿在听歌的经过中，由小声跟唱到逐步熟悉，学会歌曲。合唱-老师播放歌曲录音，请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱方法。-请幼儿唱主旋律，老师配伴唱。-幼儿分为两组，在老师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。幼儿园大班音乐教案篇2活动意图：音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，能够促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。活动目的：1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。2、用愉快和悲悼的情绪唱同一首歌。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：音乐磁带。活动经过：一、小鸟给大树唱歌在（去年的树）这个故事中，树最爱听小鸟唱歌了，你们想听吗?播放音乐，完好欣赏。小鸟对树讲了什么?你觉得好听吗?从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友?二、学小鸟唱歌。1.幼儿跟老师按歌词的节拍念歌词12遍。2.教师清唱歌曲，幼儿轻轻哼唱12遍。3、再次完好欣赏歌曲。用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真诚的情感。幼儿完好演唱歌曲，引导幼儿用愉快和悲悼两种不同的情绪演唱这首歌曲，尝试12遍。小鸟和大树在一起的时候，天天站在枝头给大树唱歌，那个时候它心里怎么样?(很高兴的)我们用和高兴的心。情演唱一次这首歌。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样?(很难受)我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到树变成火柴时，是用什么样的声音给树朋友唱歌的?(用悲悼的情绪演唱。)幼儿分角色演唱，一半幼儿扮演树，一半幼儿扮演小鸟。相互角色对换。附（唱给树的'歌）歌谱：1=B6/8抒情地65565|43210|65565|43250|11210|亲爱的树儿我的朋友，听我来唱首好听的歌，啦啦啦啦请接收我的美妙祝福，让我们一起唱这首歌，啦啦啦啦66760|65565|43210|65565|76510|啦啦啦啦听我来唱首好听的歌.让我们一起唱这首歌。啦啦啦啦让我们一起唱这首歌。活动延伸：回家后请爸爸妈妈陪同练习。活动反思：歌曲（唱给树的歌）是一首情感丰富的拟人化的歌曲，充满了童趣。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的气氛中积极、主动地介入着，体会歌曲中的情感，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。活动中老师投入的表现，孩子们才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，进而到达教学目的。幼儿园大班音乐教案篇3一、活动目的1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。2、通过“舞谱教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。3、通过筷子发出的有节拍的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节拍感，使幼儿动作整洁，协调优美。4、让幼儿本人设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。二、活动准备1、为幼儿准备每人两束“筷子，筷子尾部系上小彩带。2、舞谱3、磁带，录音机。三、活动经过1、组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。幼儿充分回答2、谈话引出舞蹈“筷子舞，欣赏老师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。4、根据音乐节拍教幼儿练习每个动作，把握动作要领，集体练习。5、在熟练把握的基础上，让幼儿本人设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。6、激发幼儿的表演欲望，向教师们表演舞蹈，加强幼儿的自自信心。四、结束部分小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎教师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟教师们再见吧！幼儿园大班音乐教案（巧妙的音乐城堡）活动目的：1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。2、通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。活动准备：多媒体课件若干活动经过：1、幼儿听音乐，根据音乐表演动作。2、节拍练习。A、老师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。B、老师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节拍。C、老师出示课件，幼儿根据听到的节拍声音拍出相应的节拍。D、老师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿本人创编名字的节拍。3、演唱练习。A、一起演唱茉莉花，并带着微笑。B、出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。C、幼儿根据歌曲，配上不同的节拍型。D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。E、幼儿分为两个声部，二重唱的练习。4、结束活动：小树叶飞舞。幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。教学反思：在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜欢和熟悉，回答问题也特别踊跃积极，由于生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿固然对筷子特别的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。在活动经过发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都特别兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿能够很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。老师在课堂中的讲解幼儿能否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会渐渐改良幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在老师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!幼儿园大班音乐教案篇4活动目的：1、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。2、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。活动准备：小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。活动经过：1.温习歌曲（几只小鸭几只鸟）(1)幼儿跟音乐唱歌曲（几只小鸭几只鸟）。(2)分角色练习歌曲中的对白。老师出示背景图，操作小鸭课件。(3)提问：小朋友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭如何叫?用动作表演一下。2.创编第一段动作。(1)、创编小鸭动作。讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情?听着音乐想一想。幼儿听音乐，创编动作。(2)、又来两只小灰鸭，它们是如何开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。(3)、小朋友想一想，七加二等于几?幼儿用歌词回答。(4)、师幼共同表演。3.创编歌曲第二段小鸟动作。(1)、课件出示小树背景图，这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。(2)、听音乐创编动作。(3)、集体表演。(4)、个别表演，共享沟通。4.听完好音乐表演1-2次。5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。活动延伸：组织幼儿在表演区表演歌曲。幼儿园大班音乐教案篇5活动目的：1.学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。2.感受音乐活泼，愉快的性质，初步把握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。3.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：花灯图片活动经过：1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？老师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。3、学习歌曲（大家来看灯）。跟着音乐的节拍，念歌词。随着老师的琴声，一句句地学唱歌曲。分组演唱。4、幼儿边听音乐，边表演。鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达本人对乐曲的理解。延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。大家来看灯音乐二活动目的：在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。活动准备：引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找本人最喜欢的灯。活动经过：1、回忆歌曲（大家来看灯）2、引导幼儿回忆花灯展，说说本人最喜欢哪些花灯，为什么。3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？4、幼儿讨论。5、请幼儿回答。6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成本人喜欢的花灯，并唱一唱。7、小组演唱。8、找好伙伴演唱，并发表本人的看法。延伸：将本人创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。活动反思：这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平常孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，能够的话本人可以以买个花灯回家玩一玩。在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经能够知道并报出很多花灯的名字。比方：“兔子灯，荷花灯等等花灯名。所以这课进行的很顺利，孩子们把握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换本人喜欢的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀课后我也进行了延伸：比方元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验本人做元宵的快乐。幼儿园大班音乐教案篇6活动目的：1、体验穿大鞋游戏的快乐。2、感受大鞋踏出的不同声音。3、创编出不同的节拍。活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒活动经过：1、充分感受：引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。老师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？幼儿：1、我穿妈妈的高跟鞋。2、我穿爸爸的大鞋。3、我穿姐姐的运动鞋。4、我穿奶奶的布鞋。5、我穿妈妈的靴子。老师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？幼儿：1、脚上感觉非常松。2、踏起来声音很响。3、脚有些穿不稳当。4、人变高了。5、我觉得有些站不稳。6、像走在小山坡一样。7、像踮着脚尖走路。老师：我们去踏踏周围的其它物体，听听有什么不一样的声音？有什么不一样的感觉？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在周围自然环境中的物体和老师提供的物品上时产生的声音。老师：刚刚你们踏了很多东西，谁来说说有什么感受。幼儿：1、踏在铁块上，像铃铛的声音。2、踏在铁块上，像打雷的声音。3、踏在塑料袋上，像小雨的声音。4、踏在木凳上，像打鼓的声音。5、踏在大型玩具上，像地震的声音。6、踏在地砖上，像小马跑步的声音。7、踏在铁盖上，像拍巴掌的声音。2、游戏引导引导幼儿从声音的感受中体会不同的节拍。老师出示一面小鼓和小朋友做游戏。教师敲击出不同的节拍并讲："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友讲"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出一样的节拍。3、自由创编老师：你们的大鞋会唱歌，还能不能唱出更好听的歌呢？让幼儿去找本人的好朋友相互唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。老师鼓励幼儿创编不同的节拍型。幼儿：1、××××|【实用的幼儿园大班音乐教案汇总6篇】