（精品）班主任经验交流会发言稿.docx

班主任经验交流会发言稿班主任经历沟通会发言稿随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。相信写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我整理的班主任经历沟通会发言稿，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。班主任经历沟通会发言稿1各位同仁：大家好！今天，只由于去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作经历介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，由于在去年任教一年段时，我常回家向老婆夸耀，我是我们一年段中最年轻的。无论是教龄还是工作经历都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。不当之处敬请大家批评指正。一、选好一批人班主任必须擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。例如天天卫生清扫，遵守学校作息时间，班级文化布置，春游及听讲座等各种活动及安全责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的采集填写，甚至放学在途中逗留未能及时到家，家长也马上找班主任。能够讲学生的大事小事事事关系班主任。因而，在中国各个部门的主任中，只要小学的正班主任都梦想着哪一天能变成副主任。那么如何才能比拟轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干气力，让学生本人管理本人。这样不仅班主任轻松，而且能够培养班干部的组织能力。我在班级中安排“班长组、“语文学习组、“数学学习组、“体育组、“劳动组、“安全组，并把各班委组的职责明确告知。让同学们根据本人的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，能够和同学、教师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组。然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反应给教师；执周劳动委员负责天天派出清洁卫生值日小组，并催促他们按要求完成任务；执周体育委员负责天天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了天天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告教师。第一周由我亲身督阵，目的在于教会他们怎样完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提醒，这样，我就能够“偷懒了。班会课上，等执周班长小结完后，我再总结，重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众批评，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位考虑：别人执周你淘气，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他遭到监督帮助和潜移默化的影响。假如他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起奖励。这样，我的精神就放在极少数同学的身上，轻松多了。二、搭好一个平台师生之间、同学之间、家校之间的沟通非常重要。于是，我想方设法为大家搭建沟通沟通的平台。一是沟通。课间或在路队行进中和学生的亲切交谈，及时了解班级动态。二是校讯通。利用校讯通布置作业，顺势反应学生在校的变化，结合班级学生实际提出可行的教育引导。在家长会前，我为班级建个QQ群，在家长会时诚邀家长参加，这样既方便教师和家长的沟通，又为家长和家长之间的沟通提供一个极好的平台。三是随机练笔，结合重大节日活动及班级中的突发事件，让学生以此为素材进行写话练习，让学生在学会反思、提高认识，指导实践。这些沟通的方式使我及时、准确地把握了班上学生的思想动向和学习状况，因此工作上就能到达有的放矢、事半功倍的效果。三、订好一个规则叶圣陶先生讲：“教育就是培养习惯。可如何才能引导学生养成良好的习惯呢？记得在（中国老师报）上看过一个访谈，其中谈到英国教育家洛克讲过，教育“能够与一些规则的提出相结合，以使儿童有章可循。但所订规则不宜太多，且应重在使规则成为人的行为习惯。于是，我决定每周只定一条班级规则，当这条“唯一规则融入学生潜意识的深处、养成习惯后，再定下一个新规则。第一周，我先从“扫好地抓起。经过商议，我和学生从下面几个方面规定了本周的“唯一规则：一是清扫顺序。先开窗，再分组扫干净，最后排列桌椅；二是定好时间。值日生要早到，限10分钟左右将地面扫干净；三是值日结束后，学生进行自主学习，教师负责督查、稳固和落实。经过一周的训练，班级卫生状况大为改变。有几次我成心晚到，教室里也已经一切就绪，学生练字的练字，看书的看书了。习惯需要经过反复地训练才能构成。“一周一个规则通过对学生进行强化训练，促进了习惯的养成，规定也因之而最终落到了实处。过多的规则，反而虚化了养成。写好字，唱好歌，走好路，这些习惯都需要我们一周一周去落实。四、学会一点诙谐老师除了在专业上能镇住学生之外，老师的诙谐感也是学生很看重的。诙谐的老师通常都很受学生的欢迎。其实，不仅学生欢迎，人民群众都喜欢诙谐的人。学生天天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的老师确实没劲，假如这老师还经常骂人，不逆反才怪。班主任演讲稿所以，既然学生喜欢有诙谐感的老师，我们就努力培养一下本人的诙谐细胞吧。假如你诙谐感实在太差，还有一个办法，这个办法很好，简单易行，就是多参加体育活动。要知道，几乎所有的学生都是喜欢体育的，爱屋及乌，他们对于喜欢体育的老师也是十分有好感的。所以，假如你跳绳跳得好，不妨露两手，绝对能让学生崇拜你！五、拥有一颗平常心固然很多人都不愿意当班主任，但一个坑就需要一个萝卜。我以为既然被塞到这个坑了，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解本身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使本人的教育教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只要从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关心，才能把工作做到学生的心里去。班主任经历沟通会发言稿2尊敬的学校领导、各位教师：大家晚上好！今天晚上，我非常荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作情况，和各位教师一起讨论、沟通班主任工作经历，诚挚感谢各位领导和教师给了我这次发言的时机，我要汇报的是三个方面的工作，主要内容谈的是本学期做的事情。一、从大处着眼，时时培养学生的爱国-情操和强烈的社会责任感。教育的天职就是为社会服务，为祖国培育英才，作为一名老师，我时常感到本人有一种强烈的社会责任感，把我所教的学生教好，是我个人最朴素的愿望和理想。我经常和学生们一起憧憬将来美妙社会，平等互尊，助弱济困，法治清明，国力强盛，祖国统一。我经常教育孩子，尤其是在七年级对学生进行入学养成教育时期，作为一名学生，首先必需要爱国，要有民族观念，要有强烈的社会责任感，只要那些襟怀天下，以天下为己任的人才能真正为别人谋福利为社会谋进步，我从不以为对学生进行爱国-教育是一句空话。我经常想，我一定要把这项工作做好，唯有这样，才把让学生延续我们当教师的未能实现的人生理想，才能传递实现中华民族伟大复兴的气力。要实现这一理想，靠的是我们教师，更靠的是我们正在培养的下一代。二、从细微处着手，从严要求，持续狠抓学生操行修养教育。司马光中学面向全体学生的教育理念要求我们不能抛弃任何一名学生，针对存在操行修养问题的学生和学生言行中表现出来的操行修养问题，我深入地知道，假如学生不戒除恶习，告别陋习，绝对不可能专心学习。去年的寒假从头到尾足足有一个多月，学生长时间处于家庭与社会的环境中，并且在春节期间，学生家长主要忙于社会交际应酬，一般来讲都忽视了对孩子的管理和教育。很多学生的活动范围，活动方式和活动内容都突破了中学生日常行为要求的底线，所以开学以来，我班的部分学生表现出了对学习的厌倦，拜金主义、享乐主义等思想在学生们的日常行为、学习中都有很强烈的体现，学生比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩之风与去年同期相比严重了很多。此风不刹，学生的学习进步无从谈起。在这一关键时期，学校领导以及年级组领导果断决策，组织开展学生品德修养学习教育活动，正像年级组张主任所讲的那样，“战略意义深远。2月16日我班的班会即以开展“自查自纠，培养良好品德为题，列举开学以来我们学校我们年级，尤其是我班学生的不文明表现，教育学生明确新学期的学习目的，勇于发现本身的缺点，立志做文明学生。2月21日星期六上午放学时，我要求学生结合一周以来自查自纠成果，以“如何让我们的教师开心放心为题写一篇成长日记，表明个人态度和观点，2月23日的班会以“远离不良习惯、打造美妙青春为题，发动学生勇于成认本身错误，真诚指出别人缺点。经过三周多的宣传教育活动，通过口头了解，问卷调查、电话家访等方式把握了我班学生不良表现的第一手材料，所以当我们班根据学校统一部署于2月28日上午利用活动课时间开展“杜绝不良习惯，做司马光文明学生活动时我就有话可讲了。此时此刻，学生也就明白学校和教师狠刹歪风邪气的决心了。在这次主题教育活动中，我首先列举了我班学生表现出来的不良行为习惯，并予以如实通报。一、携带手机，mp3、mp4等电子产品进入教室。二、个别住校生利用休息时间阅读电子小讲，夜晚出去上网。三、三证一徽佩戴不齐全、不及时，查校徽时在校园内四处跑，查乘车证时不能及时到班上课，查走读证时不能按时回家。四、贪吃零食，随手丢弃果皮纸屑。中午住校学生在教室里吃零食、吃小吃，垃圾扔的满地都是。五、课间喜欢扎堆，扔粉笔头。六、脏话还有人讲，小话经常有人话，和教师周旋总是想着讲谎言，学习上不敢讲大话。七、个别学生对同学没有真情，对教师没有真心，对学习不下真功夫。八、卫生习惯差，讲台上经常粉笔头成推，讲桌上尽是粉笔灰。通过三周来的自查自纠，小组主任帮扶，教师引导，上述情况基本好转，有些现象完全绝迹。作为教师，我真诚等待这次活动的成果，能够化作我班学生内心深处最稳定的行为准则，指导将来的学习和生活，为我班学生的鼠年学习再添一把“牛劲。2月28日宣教活动共分为两个阶段进行。第一阶段由学生代表xx，xx汇报自查自纠，小组主任帮扶以及教师教育引导成果，同时表达在新的一年里的计划和决心。第二阶段由教师作总结发言，主要是重温民族传统美德，重温司马光中学学生日常行为和日常学习准则，从民族传统美德中汲取人生进步向上的营养。共讲了四个话题。话题一：与人交往要真诚，对人对事讲诚信良言一语三冬暖，恶语半句六月寒要求学生对师长用真心，对同学生讲真情，话题二：每日三省吾身勿以善小而不为，勿以恶小而为之要求学生从身边小事做起，一屋不扫，何以扫天下。话题三：坚守灵魂净土，坚信静水流深、智者无言生活中的火花只在最乌黑的背景下闪烁出耀眼的光辉；智慧的种子只在最孤寂的心灵中迸发出灿烂的花朵，要求学生去一丝浮躁，留一方宁静，宁静方能致远；少一句闲话，多一份孤寂，孤寂孕育创造，不为形形色色的社会万象所惑，保持内心的最大安静冷静僻静，孜孜不倦耕耘梦想花园，学生的天职就是学习。话题四：崇尚日常准则没有规矩不能成方圆，没有准则无以致秩序坚持“三不两礼两必须，坚守十六字坐姿端正、专心听讲、积极举手、大胆发言课堂常规，要求学生课前准备充分、课堂听讲专心、小组活动积极、课后纠错认真、课间勿扰别人，言行举止文明、学习精益求精。课堂是乐学者的天堂，不是某些人的个人空间，每个人都应该为优化大家的学习环境出一份力。三、多管齐下，狠抓学生的学习坚持不懈地关注学生的学习动向，注重学生的学习结果，更关注学生的学习经过。不关怎么讲，培养学生的社会责任感、注重学生的品德修养教育，都是构成良好的班纪班风的必要条件，讲到底是为学生的学习服务。平心而论，三班的学生学习基础还是非常薄弱的，上学期侥幸地中选优秀班集体，学生学习成绩的奉献率还不占主要成分，但是我从未放弃，时时给学生们以鼓励，从三个学期以来的八次大考看，学生的考试成绩还是在渐渐地向好甚至最好的方向发展，我也在小心翼翼等待着学生品德修养教育成果，能够为学生的学习进步注入更大的动力。针对学生的学习，最近我抓的主要工作有下面几个方面。1。关注参加课外学习学生的学习经过。我把参加学校培优班和参加校外教育机构举办的补习班的学生打印成册，张榜公布，请同学和补课教师监督他们的课堂表现。我经常询问了解他们的学习情况并分别提出要求。我对参加培优班的12名学生提出的要求是，培优班学生沐浴的是教师们的血汗，为班级争光，为学校争光是我们义不容辞的职责。对参加校外社会教育机构举办的补习班的学生，我的要求是，参加补习班的学生肩负着家长沉甸甸的期望，试问大家，我们参加课外补习，要的是进步，是退步，还是原地踏步？2。严厉打击作业抄袭，考试作弊现象，利用班会课反复深化地分析作业抄袭，考试作弊的危害，发动全体学生会商制定相关赏罚制度，如今，只要有人抄袭作业、考试作弊，就会有知情人以电话或信息的方式和教师获得联络。3。要求学生课堂回答问题用普通话，和教师沟通用普通话，和同学沟通更要用普通话，坚决不准讲脏话，时时告诫学生要想当博士，首先必须当绅士。4。严格住校生的周末时间安排和管理。安排专人负责记录住校生周末到校时间和活动安排。5。坚决销毁学生带到教室来的手机、mp3、mp4，本期共没收手机6部，mp3、mp45只，二月二十八日的宣教活动后仍有一名学生在教室里使用手机，三月六日上午第一节上课前，我亲手销毁了这部价值不菲的手机。6。坚决反对不吃饭到课堂听讲。我从未由于学生的作业忘记带而叫学生停课回家拿作业，但是上上周的某一天，李鸣同学没吃早饭到校上课，我知道情况后，立即把李鸣喊出来叫他吃完饭后再进教室上课。总而言之，班主任的工作是系统的，又是无序的，班主任工作是无序的，又是主次分明的，也同样具有鲜明的季节特征。正像我们办公室几位班主任教师在讨论班主任工作时讲的那样，只要你全身心投入到学生中去，一天到晚你有抓不完的事，讲不完的话，跑不尽的路。班主任是天下最充实的主任。作为一名老师，我时常感到本人有强烈的责任感，我经常感到，把学生教好，看到学生们个个成才、人人有出息，是我个人人生理想和追求的延续。当我们以老师的身份介入社会活动遭遇挫折时，愈能激发我把学生教好的斗志。能够讲，就我个人而言，耕耘和付出也是在为本人心中的梦想家园栽花育木。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。时间是易逝的，面对熙熙攘攘的喧嚣尘世和林林总总的物质世界，一切都是易逝的，唯独永存的是我们那颗对于学生的爱心，正是由于这种精神境界的快乐，我们才会拥有这份永久空远、宁静的心灵。最后我要讲的是，和在座的各位班主任相比，我还有很多的缺乏之处，同时我也清醒地认识到，司马光中学关于班主任工作的标准是我永远难以逾越的高峰，我愿虚心向在座的各位教师学习，力争把工作做的越来越好，让领导满意，让教师满意，让学生满意，也让本人满意！谢谢大家！班主任经历沟通会发言稿3尊敬的领导和教师们：大家好！我非常感谢学校领导给我这个时机，与教师沟通我在工作中的经历和感受。我今天演讲的主题是：理解、包涵、支持与合作。我在XX工作了五年半。五年多以来，我感到非常舒适和快乐。讲实话，XX小学的工作真的很辛苦。然而，由于学校领导的信任和关心、指导和帮助，以及同事们的理解、宽容、支持和合作，我享受了辛勤工作的乐趣。作为艺术课的负责人和副校长，这两位主角和两项重要任务，我想从下面几个方面谈一谈我的浅见。一、沟通协调是和谐工作的基础在我们XX，我最感遭到的是领导一直倡导的沟通、团结、合作的意识，领导的精神这一工作理念深深地感染着我，鼓励着我，让我能够正确地认识本人，坚持谦虚的工作态度，顾全大局，融入团队，多学习别人的长处，循序渐进。艺术组的工作非常繁忙。在日常学科教学的基础上，我们还承当了学校和各级部门的宣传工作。随着学校规模的发展和学校文化建设的需要，美术老师在课堂教学、第二课堂、学校宣传等方面投入了越来越多的时间和精神。那么，怎样处理另一项重要的副手工作呢？在我看来，勤奋的沟通和积极的协调是关键。首先，艺术专业是一个整体。每一位艺术老师都有出色的业务和本人的特长。有时候我们需要在工作中配合一些大型的宣传活动。当工作任务集中、紧迫时，我总是积极主动地与科长杨先生进行沟通，达成共鸣，然后与同一科组的教师讨论详细措施和工作的详细安排，群策群力，做好科学分工，以确保工作的效率和有效性。在小组沟通中，我从不忽视与班主任的沟通与协调。在我看来，在学校工作中没有小事。每一项工作都是学校教育和教学的重要组成部分，能够有优先权，但我从不偏爱其中一项。因而，作为班上的副班长，我总是主动了解班上的班级事务。当学校的宣传工作与班级工作发生冲突时，我会主动向班主任请示并做出调整。由于班主任的理解和支持，我工作时总是情绪冲动，尽量不由于学校的其他工作而增加班主任的负担，进而影响班级管理。我经常在不迟到的时候加班来完成一些宣传任务。即便任务的紧迫性影响了后期的自学，我也总是和班主任一起调整后期的自学。由于我知道班主任的工作也很辛苦，他们也有很多事情要做，他们的任务也很重。学期末，在学校的'培训团队结束后，我获得了进步，下课去上第二节课，以便班主任能够抽出时间辅导学习困难的学生，提高班上的整体成绩。细节决定工作的成败，沟通、沟通和协调是学校工作的关键，不忽略任何细节。学校的整体工作是一盘棋。我们的每一位教师都应该是一个能够自由驰骋的棋子。在前进的经过中，这个棋子不应该总是想着走本人的直线，而应该在总体规划下与其他棋子合作。这样，我们的国际象棋才能真正活下去，顺利进行，顺利进行。在学校的领导下，我们的每一个岗位都应该是一盘活棋，遥相照应。第二，心和进取是工作施行的基础用心做事不难，做事积极不难。万总过去讲过，假如你在别人的压力下爬黄岐山，你会感到非常痛苦，假如你主动爬黄岐山，你会非常快乐。校长以攀登黄岐山为例，生动地讲明了主动和被动工作对人们心理的影响。在我的工作中，我总是进取、积极、专注、乐于完成小组和班级的一切。与班主任讨论沟通每一位学生在课堂上的学习和行为表现，努力做好班主任的助手，积极与家长沟通，以适当的方式向家长传达生活管理者和班主任的关爱和精心教育，为了让家长了解孩子的在校情况，让家长放心满意，十分是班上成绩差的学生，我会把英语教师课后为学生补课的每一点反应给家长，让家长相信，我们的教师不会放弃这些孩子，而是对他们充满自信心。著名教育家陶行知先生讲，老师的工作是抱着一颗心而不去抓半棵草。十分是我们的小学教师，十分是我们的XX小学，这是一所完全寄宿制的私立学校，需要我们付出更多的爱和智慧。孩子们整天都在上学，他们成长的每一点都离不开我们的精心教诲，我们的任何疏忽都可能在孩子成长的经过中造成终生的遗憾。因而，我们的老师首先要有一颗无私的博爱之心，同时还要有一颗擅长引导学生的智慧之心。这颗心是善教、能教、乐教的科学工作方法。只要把握了科学的工作方法，才能真正感遭到孩子们童心般的纯洁。多年的工作经历使我养成了良好的思维习惯。正是这些考虑和自我总结减少了我工作中的很多弯路，博得了很多学生和家长的信任。二、理解与合作是快乐工作的关键在XX工作后，我有幸与很多经历丰富、责任心强的班主任以及很多业务优秀、教学成绩突出的美术老师合作。从他们那里，我学到了很多关于管理和教学的知识。真正让我感动的是他们的理解和宽容让我在工作中感到快乐。他们了解我和学校的工作。当我提出小组有临时和紧急的工作要做时，班主任能够微笑着讲：你去忙吧。当课组的工作部署完成后，我们的美术老师能够履行职责，保质保量地完成工作，并且由于与班级管理的穿插而导致工作流程延迟，我在美术课的同事们积极相互帮助，从不相互抱怨。是班主任的理解和支持让我的小组工作愉快，是班主任的宽容和理解让我的班级管理愉快和满意。在过去几年中，我从工作中收获了很多，我对本人工作中的缺点了解得更多。在今后的工作中，我将一如既往地努力创立一个团结向上的团队，与科室的教师们一起快乐地工作，享受工作的乐趣。合作是金子。XX事业正处于跨越式发展时期。老师之间互相理解、容忍、支持和合作尤为重要。只要这样，XX的教育事业才能永远兴隆发达。只要这样，我们才能共同创造辉煌。我的演讲到此为止。如有不妥之处，请批评纠正。非常感谢。班主任经历沟通会发言稿4能够和大家一起讨论、沟通班主任工作，我感到非常荣幸和高兴。讲到班主任的工作经历，在座的教师都非常丰富，也给我提供了一个学习提高的时机。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、教师。有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人方面而言，我深入体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对本人的内心和环境完全承担的能力和行为。作为班主任，责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白本人的职守，不会明确本人肩负的历史责任，我们的教育也就不会成功。社会赋予我们老师的责任无疑是重大的。我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都到达学校和教师要求的，特别是对于那些学习成绩比拟差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班天天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题逐一做好，全部订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在教师眼皮底下偷懒、逃避作业。二、爱心一位教育家讲过：“没有爱的教育就不是教育。爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生，无论是智商高低、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都特别需要教师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位著名瑞士教育家裴斯泰洛奇讲过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他讲：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。美妙的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美妙人生的开场把握在我们老师手中。我班学生赵俊红每次作业都做得很烂，有几次还不完成作业，我了解到原因是父母都在外地打工，跟着姥姥生活，姥姥不识字，没法给他读题，所以就不会写作业。于是，我天天下午放学后都帮他读题，辅导他写作业，这样使他的学习不至于落下。宋德铭同学，家庭特殊，跟着奶奶生活，经济条件不好。别的同学都订了奶，都在学围棋，都有跳绳跳，而他都没有，特殊的家庭影响了他的心理，不服管，做事不能善终，课堂上经常是没有笔，没有作业本，这个时候我没有去批评他，而是给他找来笔和本子，作业写到一半，或者是听课听了一半就嚷着不想做了，不想听了。经常打学生，发脾气，做错事情从不道歉，犟的很。课下我经常和他讲讲话，关心他，给他帮助，弥补他爱的缺失，知足一部分他对爱的渴望。利用一次同学赠送他礼品时讲教他，鼓励他好好学习，要听话，和同学团结，还教他学会向同学讲“谢谢！这两天，宋德铭有了明显的进步。像这种情况，父母没在他们身边，学生的自控能力又差，对她们的关心不能只表如今某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关心他们，爱本人的孩子是人，爱别人不爱的孩子才是老师最高境界。付出我们的爱让他们像正常的小朋友一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，从而到达教育的真正目的。三、耐心、恒心。班主任教育学生要有耐心和恒心。我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题，学生的成长经过，能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的，没有反复的训练或是实践是不能成功的。思想教育、行为习惯的养成经过经常是不断重复、不断推进的经过。不要期望你强调一遍的事，学生们就能做的很好，更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和缺乏。比方，一年级新生入学，对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零，有些同学上课不会听教师的讲话，往往是教师刚刚落下话音，好多学生马上就会重复问你这个问题，而且是一个接着一个，一个声音高过一个声音的使劲喊着，按下这个，那个又开场讲话，弄的教师心力交瘁，苦不堪言，上一节课的感受不是授惑解疑、传播知识，到像是一场唇舌大战，脑袋都大了一圈，有一种一节课胜过一个月的感觉。这样的场景在一年级新生入学的课堂上屡见不鲜，屡教屡犯。每当这种时刻我都会先安静冷静僻静本人的心情，付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯，教会他们怎样听课，怎样学习。教会他们平静、有秩序的做事。林书帆，女孩，课堂上不听讲，总爱和同位、还有后面的同学讲话，上课不做题，不记作业，不经允许就随意大声讲话，几乎是每节课我都三番五次的提醒她不要讲话，提醒她该做题了，提醒她注意听课，但是效果不好。针对这种情况，我与家长沟通，要求家长配合教师教育她，经过长时间的努力，转变了很多。四、平常心我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干；“但问耕耘，不问收获；不急功近利，而要默默进取；不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好我的教育教学工作。正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去。做班主任固然辛苦，但老师节一束束鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声“教师好、节假日收到一个问候或谈心的短信、得到家长和社会的认可时，所有的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。以上是我个人的一点体会，我相信在座的教师比我做的更好，希望我们在这方面多沟通，多沟通，让我们的班主任工作做的更好。由于我的写作水平不高，有讲的不好或缺乏条理的地方，还请各位教师批评指正。谢谢大家倾听！班主任经历沟通会发言稿5各位领导、各位班主任教师大家好！今天让我在这里发言，那就耽误大家几分钟时间。我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年班主任工作罢了。我以为其他教师比我干得好！既然让我讲，那就讲两句话吧。在此，进行班主任工作经历沟通，我以为不是本人当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法如何？有些什么体会？与大家做些沟通和沟通，以提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。下面，我就提纲性的谈几点，仅供大家在做班主任的日常工作中作于介入。一、针对不同的班级对象，采用不同的方式方法。班主任在初一和初三的工作范围不同，在汉族班与藏族班的工作重点不同，地质学生与镇两乡的学生工作难点不同，各有差异和特点。作为班主任，一定要把握不同学生的不同特点，区别对待，有的方矢，慎重处理。二、建立一支团结协作的班干部集体作为班主任，在接手某一个班之后，一定要花心思，想办法组建一支得力的、团结协作的、积极向上的班干部团队。不能急噪，要细心观察、了解，不要怕在组建班干部上花时间，班干部组建好了，班级管理的效益也很明显。这个班干部集体，大家学习努力，成绩较好，在同学面前能抬得起头，讲得起话有个人威信；敢讲敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和施行；团结协作，有凝聚力，正气压倒邪气，逐步构成学生的自我管理。这样，既锻炼于学生的组织和协调能力，班主任工作也较完善些。三、建立构成与各任课教师的及时沟通习惯。班主任教师也任课，不可能面面俱到，随时就在班上学生班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要与各科任课教师建立并构成一个及时沟通沟通的习惯。及时，就是发现问题及时处理；习惯，要求是经常性的。发现问题，班主任应当及时处理，绝不拖延和顾息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课教师沟通，全面地了解学生动态的思想和行为，也为班级的任课教师尽可能地创立一个较为良好的教学环境。四、树立班主任教师在学生中间的声威。班主任要施行对班级有效的管理，班主任教师一定首先要严格要求本人，树立个人在学生中间的威信。这样学生才能尊敬你，拥护你，听的的指挥。由此，要求班主任：身正，为学生做典范；公平，对所有学生能够一视同仁，公平公正；透明，处理问题，通报全班，教育学生本人，影响，威胁其他学生；及时处理班级问题，不拖延。五、注意几种关系的处理，注重细节管理。1、在班级管理中，在对待学生方面，注意处理好“严与“松之间的关系。“严要注意范围及程度，“松要有针对性，注意处理的“爱和“宠之间的关系，每个教师、每个班主任都要一颗慈善之心，对学生关心爱护，十分是对待“双差生。但不要给学生过以好脸色。假如班主任与学生嘻嘻哈哈，没有了尊幼大小之分，学生不怕班主任，那你还怎样管理呢？2、管理班级经过中，注意处理好“管与“导的关系。施行（中学生守则）和（中学生日常行为规范），要以“导为主，以“管为辅助，重在“导，而不是“管。学生毕竟是学生，他们有各自特定的思想方法，思维方式和是非观念，语言行为有较大差异，只要班主任因材施教，擅长教诲，班主任也就好管理了。3、注重细节，注重学生学习和生活中的细节，多深化学生实际、多观察、多了解，发现每个学生的优点和特长，方面教诲，促进其发展和进展。4、晓之以情，动之以理。中学生基本上懂事了。用心教育，收效会好些的。如：学生吸烟，班主任发现以后是狠狠地训诉一顿了事，还是将中学生正在长身体，吸烟有什么危害，让他从心理上戒烟，那种效果好是不言自明了。5、经常性地与家长多联络，多沟通，共同关心学生，共同催促学生学习，完成作业，改掉坏习气等，构成多维机制，发挥各方效能，促进学生健康，全面地发展。每个老师都可能兼任班主任工作，这是老师职责所在。但以上所讲对某一个详细班级也不一定管用。但只要我们把老师作为本人的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，尽心尽力，我想我们的班主任就一定能够做好。谢谢大家！班主任经历沟通会发言稿6各位领导、各位班主任教师：大家上好！承蒙领导的信任，让我在这时发言，那就耽误大家几分钟时间。我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年班主任工作罢了。也不是谦虚，我以为在座的很多比我干得好！既然让我讲，那就讲两句话吧。既然是工作经历沟通，我以为不是本人当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法如何？有些什么体会？与大家做些沟通和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。下面，我就提纲性的谈几点：一、不同的班级对象，采用不同的方式方法。我带的是初一班，由于不同的班级工作的重点，难点不同，各有差异和特点，作为班主任一定要把握不同学生的不同特点，有的放矢，慎重处理。在这仅谈谈我的一些工作方法。二、建立一支团结协作的班干部集体。作为班主任，在接手某一个班之后，一定要花心思，想办法组建一支得力的、团结协作的、积极向上的班干部团队。不能盲目，要细心观察、了解，班干部组建好了，班级管理的效益也很明显。这个班干部集体，大家学习努力，成绩较好，在同学面前能抬得起头，讲得起话有个人威信；敢讲敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和施行；团结协作，有凝聚力，正气压倒邪气，逐步构成学生的自我管理。这样，既锻炼于学生的组织和协调能力，班主任工作也容易完善。三、建立构成与各任课教师的及时沟通习惯。班主任教师也要任课，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要与各科任课教师建立并构成一个及时沟通沟通的习惯。及时，就是发现问题及时处理；习惯，要求是经常性的。发现问题，班主任应当及时处理，绝不拖延和顾息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课教师沟通，全面地了解学生动态的思想和学习情况，也为班级的任课教师尽可能地营造一个良好的教学环境。四、树立班主任教师在学生中间的声威。班主任要施行对班级有效的管理，班主任教师一定首先要严格要求本人，树立总体上人在学生威信。这样学生才能尊敬你，拥护你，听你的指挥。由此，要求班主任：1身正，为学生做典范；2公平，对所有学生能够一视同仁，公平公正；3透明，如班费处理，帐务公开，通报全班。五、注意几种关系的处惠顾，注重细节管理。1、在班级管理中，在对待学生方面，注意处理好“严与“松之间的关系。“严要注意范围及程度，“松要有针对性，注意处理的“爱与“宠之间的关系，每个教师、每个班主任都要一颗慈善之心，对成绩非常优秀的学生不能太宠，对待“双差生要有关心爱护。但不要与学生嘻嘻哈哈，没有了尊幼大小之分，学生不怕班主任，那你这个班可能也很难管理。2、管理班级经过中，注意处理好“管与“导的关系。施行（中学生守则）和（中学生日常行为规范），要以“导为主，以“管为辅助，重在“导，而不是“管。学生毕竟是学生，他们有各自特定的思想方法，思维方式和是非观念，语言行为有较大差异，只要班主任因材施教，擅长教诲，班主任也就好管理了。3、注重细节，注意学生学习和生活中的细节，多深化学生实际、多观察、多了解，发现每个学生的优点和特长，多方面教诲，促进其发展和进展。4、晓之以情，动之以理。中学生基本上懂事了。用心教育，收效会好些的。如：学生吸烟，班主任发现以后是狠狠地训诉一顿了事，还是将中学生正在长身体，吸烟有什么危害，让他从心理上戒烟，那种效果可能更好些。5、经常性地与家长多联络，多沟通，共同关心学生，共同催促学生学习，完成作业，改掉坏习气等，构成多维机制，发挥各方效能，促进学生健康，全面地发展。每个老师都可能兼任班主任工作，这是老师职责所在。但以上所讲对某一个详细班级也不一定管用。但只要我们把老师作为本人的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，尽心尽力，我想我们的班主任就一定能够做好。谢谢大家！班主任经历沟通会发言稿7尊敬的各位领导，教师们：大家好！首先，真心地感谢领导能给我和大家创造这样一个讨论和沟通的时机，真诚地感谢各位教师能共享我和我的孩子们的故事。十年前，我被评为县级模范班主任教师时，那时当着全乡三百多名教师的面发言时，我把学生讲成是本人的孩子时，我的脸红了，由于那时我还没有小孩子，十年后的今天，无论在何时，无论在何处，我称他们是我可爱的孩子，那是真心，真情的流露，那是发自我内心深处最真诚的声音。今天，让我和我的孩子们对在座的所有的教师们讲声：教师，您辛苦了！十二年的班主任教师生涯，十二年的语文教学探索，一路跌跌撞撞，自从接到领导通知我准备沟通材料开场，我的心就无法安静冷静僻静，那一群群天使样可爱的孩子，那一副副如花样灿烂的笑脸，那一幕幕冲动人心的温馨画面在我脑海中浮现，我再次回到孩子们的世界中，一提到他们我有过多过多的话题和大家共享，好像一位歌者，碰到了知音，这是何等的欣慰！心要让你听见，爱要让你看见讲到教育，谈到班主任教师工作，每个人都会提及爱的魅力，我本人也坚信“教育就是施爱，成功的教育就是巧妙地施爱这一理念，可“爱不是一个字那么简单，有这样一个调查问卷，问教师你爱本人的学生吗，百分之九十多的老师都讲爱，而当问学生你觉得你的教师爱你吗，仅有百分之十一的孩子讲爱，这悬殊的数字令人深思，教育专家得出结论，孩子感受不到的爱，就是不爱。其实教育专家的结论与我一致的行为相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真诚地将爱传递给我的孩子们。每接到一个新的班级，我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距，我都在有意无意地做着什么，记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五，学校在节前给大