（精品）精选幼儿园大班美术教案模板集锦六篇.docx

精选幼儿园大班美术教案模板集锦六篇优选幼儿园大班美术教案模板集锦六篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我采集整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班美术教案篇1活动目的1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。2、了解不同的季节里能够看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。活动准备修正液，星星贴纸活动经过导入1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。-在乌黑的夜空里能够看见我。-我有W形状，勺子形状等各种形状。-我叫什么呢?展开1.谈谈星座。-你见过星座吗?-你在哪儿见到的星座?-看过星座后你有什么感想?2.讲讲星座。-星座是什么?(在空中用线条连接同一星座内的亮星，构成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有很多传讲。)-为什么星座只能在晚上看见?(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)-在什么季节里能看见什么星座?(春季-猎犬座,牧夫座,狮子座,室女座,王冠座。夏季-牵牛星和织女星,武仙座。秋季-摩羯座,仙后座,水瓶座。冬季-金牛座,御夫座,猎户座)3.制作星座并研究制作材料。-假如要制作出星座需要哪些材料呢?-用贴纸如何做出星座呢?4.用活动纸中的星星贴纸制作出星座。想象并画出夜空中的星座。在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。给做好的星座起名字。1.让孩子们把做好的星座介绍给朋友们2.活动幼儿园大班美术教案篇2【活动目的】1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，体会美术活动带来的乐趣。2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿良好的作画习惯。【活动重难点】1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。【活动准备】经历准备：1、师生共同采集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。2、在区角中建立一个“关于蜜蜂的活动区。物质准备：1、真实的蜜蜂图片。2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。【活动经过】一、激趣导入。小朋友，教师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？老师表演舞蹈（小蜜蜂），引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。二、谈话活动。1、观察小蜜蜂的样子。出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家共享本人的发现。讲出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。2、讲讲小蜜蜂天天都在做什么？鼓励幼儿大胆发表本人的见解。引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。三、给小蜜蜂画像。1、出示蜜蜂图片，讲讲应该如何给小蜜蜂画像。引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：1先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同；2再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；3最后画眼睛和触角：注意触角的形状。2、小朋友讲得很好，教师也总结了画小蜜蜂的方法，如今我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么如今让我们行动起来吧。幼儿自由作画，老师巡回指导。4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经历自由搭配颜色。5、请幼儿介绍一下本人画的小蜜蜂。讲出本人与众不同的创意。对想法十分的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善本人的作品。四、欣赏评价。1、小组内展示沟通。幼儿相互评价作品。2、全班展示沟通。将幼儿作品全部展示，老师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的缺乏给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。五、活动结束。1、评价。2、总结。【活动延伸】寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示采集成果。【活动反思】有了思路，教学经过的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员相互检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。固然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有时机开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目的难度不大，学生积极性很高，介入面广，很易达成目的。但较费时间，读评读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们众说纷纭，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有识别方向的能力。“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。“这篇课文写蜜蜂有识别方向的本能。从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？下面一片沉默。我想假如再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来讲一讲？一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目的，这是好的开场。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，老师该怎样指点才能真正体现生本呢？在今后的'生本教学经过中，我还要不断地努力探索。幼儿园大班美术教案篇3【活动目的】通过观察、摆放感悟物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经历。【活动重点】表现阳光下的树林。【活动难点】理解近的物体明晰，远的物体模糊，能初步表现。【活动准备】1各种树模板明晰和模糊两种2深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。【活动经过】一、观察：感悟各种树，初步感悟物体远近关系。师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？二、摆放：理解远近关系。1、实物摆放1师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？2幼儿分组摆放。3师总结：近的树叶子明晰放在前面，远的树模糊放在后面。2、皱纸表现树1师：树有哪些颜色？幼儿边回答，老师边出示皱纸。这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。2师生共同撒皱纸边撒边小结：近的树颜色比照强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。三、自由创作师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？这些树能够用什么笔触来画？四、欣赏沟通师：谁的树林最美？幼儿园大班美术教案篇4【活动目的】1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。2、加强幼儿爱护大熊猫的情感3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。【活动经过】一、开场部分：随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。二、基本部分：1、出示课件：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友，图上是谁啊？大熊猫大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的老师总结：刚刚小朋友们看的真仔细，讲的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。3、教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1大熊猫圆圆的大脑袋。2出大熊猫椭圆形的白色身体。3画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5给大熊猫进行着色。4、幼儿在绘画纸进行绘画。1本人画，教师巡回指导，必要时给予帮助。2画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，教师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物-大熊猫。【活动反思】第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜欢第二各部分:通过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜欢什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。最后，我以为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。小百科：大熊猫学名：Ailuropodamelanoleuca：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。幼儿园大班美术教案篇5活动目的：1、感悟树叶的不同外形，学惯用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。2、大胆发挥想象，能合理布局。3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。活动准备：PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动经过：一、听音乐做动作PPT出示树叶飘落的情景，用（小树叶）的背景音乐师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。听音乐做树叶飘落的动作二、稳固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？出示ppt根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称出示一幅梧桐树叶：看！这是什么树叶宝宝呀？像什么？梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？叶脉PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。三、操作展示1、老师示范看！我这里也有一片树叶。漂亮吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？对，是我用纸剪出来的。这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？剪出了大小不同的叶脉猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？幼儿自由讲述2、出示示意图PPT出示示意图老师讲解图意，并示范。重点看叶脉的画法以及比例大小。3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真开心。四、幼儿操作1、谈话：在教室里，还有很多的大树妈妈在找本人的宝宝。你们愿意帮帮她吗？看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？2、讲述要求：1看清步骤图中的每一个经过进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。2注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。3注意画面美观，布局合理。3、幼儿操作个别能力差的幼儿，老师能够帮助其画出叶脉。每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。五、活动结束1、讲评作品以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的气氛谁能来介绍一下你的作品？讲讲你剪了哪些树叶？是怎么剪的？2、老师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀！还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮助找找它们的大树妈妈，你们愿意吗？让我们一起去外面再去找一找吧。播放（小树叶）的音乐出教室幼儿园大班美术教案篇6活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。活动准备：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动经过：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人教师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人教师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有本人的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景欣赏蓝印花布导入：如今，教师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，老师随机指导2、幼儿讲讲本人喜欢的物品a.染布坊从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只要两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。b.江南布衣阁从蓝白和红的比照上引导幼儿提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。c.饰品吧从装饰的方法上及体现中华特点提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅能够做成衣服，还能够做成各种好看又好玩的东西那，遭到游客的欢迎，由于它体现的是中华特点，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们能够设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你能够选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们如今就去工作吧！1、幼儿自由选择，老师随机指导。重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀？你觉得那一段音乐更合适蓝印花布素雅淳朴的美？2、幼儿整体秀a.江南布衣阁秀给教师与同伴b.饰品店、染布坊和客人教师去共享你做了什么？怎么做的？教学反思：一、活动环节的反思：1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开场就走进一个蓝印花布的世界，进而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感悟蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感悟蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的气氛，所以在一开场就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2、在第二个环节上，通过本人去找本人喜欢的蓝印花布饰品的经过中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子本人去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿本人讲讲喜欢的理由的基础上，老师在进行经历的提升。3、最后一个环节中，固然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿本人用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。4、活动设计条条理明晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感悟蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，介入积极性高，十分在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达本人的体验与感受。二、活动教学的反思：1、老师语言的简洁性整个活动中，发现我本人的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经历，这对本身的成长不利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒本人。由于语言的简洁性反响的是老师本身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力愈加的分散，由于他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。2、老师的随机应变整个活动中，发现本人的随机应变能力不太强，孩子有本人的思维，但是我总是让孩子跟着我本人预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方面会随着教龄的增长，应该会有所改变吧。3、老师的前期准备活动时，在材料提供方面出现了小情况，从中能够知道本人在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我老师的前期准备工作一定要充分。【优选幼儿园大班美术教案模板集锦六篇】