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高二政治教学工作总结15篇高二政治教学工作总结15篇总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我整理的高二政治教学工作总结，欢迎大家共享。高二政治教学工作总结1本学期，本人担任高二年级1.2两个班的政治科任老师。一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的事务，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的事务小结如下：从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学事务有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的事务获得更大的进步，现对本学期教学事务作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训事务更上一层楼.一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学事务。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。作为科任老师，能认真制定计划，写教学具体教案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和过关课，并能经常听我师傅颜利华教师和其他各门任课教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（高中思想-新课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良事务。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，。培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导事务，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺事务。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化事务时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学事务中注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。我所教的1.2两班，学生比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些有趣的政治故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。通过一学期努力，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较少，温习内容较多，温习比拟仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。在以后的教学事务中，要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，向老师要时间、向课堂要质量、向学生要效果，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!高二政治教学工作总结2本学年，我任教高二年级政治，在学校领导的关心之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我获得了一点成绩，特总结如下：在教学方面：我担任高二12两个理科精一班和高二13一个文科平行班，还有高二ap班的政治教学工作，在各位班主任的领导和配合之下，所教班级的政治成绩一直比拟稳定，其中高二12一直稳居年级前列。平常我非常注意和学生建立友好的关系，利用政治学科本身富有的特殊魅力，吸引学生的注意力，激发他们学习政治的兴趣，进而提高政治成绩。学期刚开场的第一次考试，所教班级成绩不甚理想，后来反思，可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练，之后成绩果然有了明显的进步。除了本身的课堂教学之外，我还积极参加各级各类教学比赛。xxxx年9月，参加了无锡大市高中政治基本功大赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参加全国高中政治优质课，荣获一等奖。11月，在我校举行的大型公开对外教学活动中，承当了政治学科教学的任务，和扬州中学著名政治特级老师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的肯定。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年政治老师成长的专题讲座。12月，应泰州市教育局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。这些成绩的获得，一方面加强了本人的自信心，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话讲：学，然后知缺乏；教，然后知困惑。通过比赛，通过听课，讨论，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我应该学习的地方还有很多。只要不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向别人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正本人的缺乏，才能跟上时代的步伐，才能适应当代的教学。在教科研方面：本年度我申请的无锡市老师专项课题（宜兴市乡土政治课程资源的开发与利用）立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，获得了一些成果。和教研员一起主持的国家级子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在（中学政治教学参考）和（教学考试）上。由我独立撰写的15万字教学专著（政治是如何学好的），由外语教研出版社顺利出版了。由我主编的（考前30天必做60题），介入的专著（高中政治学科知识与教学能力）（初中政治学科知识与教学能力）等都顺利出版了。在其他方面，在上级领导的关心之下，我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。同时，被中国教育学会吸收为会员。综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，认真踏实工作，尽好一位老师的本分，也为学校的发展尽绵薄之力。高二政治教学工作总结3一学期结束了，回想这一学期以来，我的教学工作，根据教学大纲的要求，顺利完成了教学任务，总体自我感觉还不错。我负责整个初一年段的政治教学工作，一篇教案要讲六遍，原以为会很枯燥，可事实证实，我错了。由于教案是死的，而与学生互动是灵敏的，课堂上学生将会有什么反响，我将会碰到什么样的问题，都是事先不能完全意料和准备的，所以，经常一个知识点，在不同班级，讲解方式不一样，有时连例子都是不同的。在与学生的互动中，我学到了不少知识，也锻炼了我的应变能力，使我认真、充分地做好课前准备，更促使我在课余时间，多看书，多看新闻，更广泛地去学习一些知识。在教学经过当中，我经常采用举例、音频、调查等方式来讲解和分析知识点，这点深得学生欢迎，也有利地集中了学生的注意力，调动了学生学习的积极性。有学生反映，上课举些课外的事例，使他们拓展了知识面，也使一些枯燥的理论知识变得有生有色了。除了基础理论知识，我还注重学生的情感、态度和价值观教育，鼓励学生英勇，积极发言，并及时表扬，帮助其建立自信心。初一年的政治是非常贴近生活，贴近同学的，很多知识的讲解，完全能通过实实在在的例子让学生去理解，有时学生甚至能反过来为教师讲解，这一点，我是非常鼓励的。我每一堂课都有师生互动的环节，都给学生发言的时机，我经常鼓励学生讲“英勇地举起手来，积极回答问题，讲错没有关系，而对于学生的每一个回答，我都会及时点评，适当地给予肯定或意见，这有效地活跃了课堂气氛。对于那些上课喜欢讲悄悄话的学生，我便鼓励“把话留着一会儿回答问题时讲，这点还是挺奏效的，有利地维持了课堂秩序。很多平常不爱学习，淘气的学生，在我的课上，都能积极、主动地发言，且在其中，更好地锻炼了语言表达能力，培养了学习的兴趣。而我对他们的及时鼓励和肯定，也恰恰有力地激发了学生学习政治的积极性，年段有些学生其它科皆挂红灯，被公以为“差生，而在政治考试中，却及格了，这就是适时鼓励和肯定的结果。作为一名新老师，我还在探索，在与学生的相处中，在与学生的互动中寻找合适本人，也合适学生的教学方式，我要学习的东西还很多，而我也一直在努力，希望能做得更好。高二政治教学工作总结4这学期，本人带高二年3、4、5班的政治，其中高二年3、4班为理科班，高二5班为文科班；理科班的主要教学任务为完成必修4（生活与哲学）新课教学，做好会考温习工作，让学生顺利通过会考；而文科班的主要任务是完成必修4（生活与哲学）与选修3（国家与国际组织常识）的新课教学，为暑期进入高三年总温习奠定基础。一学期来，本人根据高二年学生学习心理特征，以学校教学计划及上级相关文件精神为指导，紧盯目的，灵敏开展多样性的教育教学活动，获得了一定成绩，遭到学校和同事的肯定。一加强课堂教学形式改革，改良教学方法，激活课堂，提高课堂效率，强化学生的主体性地位，培养学生的知识水平与解决问题的能力。1、本学期，继续完善发展“先学后教，合作探究的教学形式，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中把握知识。2、坚持做到五备。五备是指备课时做到备教材、备学生、备本人、备班级、备教法。根据各班的实际情况不同，在各个班都要有不同的教学方法，在提高班强调讨论、分析、探索；而在基础班加强知识性、趣味性和思想性。不但如此，还要做到课课有教法，根据学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。3、采用各种科学方法提高学生分析问题和解决问题的能力。素质教育的主旨是把学生放在主动地位，老师起指导作用。在学习特别紧张，很多学生没有足够时间温习与训练的情况下，在教学中增加穿插更多有代表性的题目来训练学生，并且随堂教会他们怎么样去解决。这样既可避免老师讲得过多的缺点，可以更好地提高学生的解决问题的能力。与此同时，通过更多的讨论，鼓励学生勇于讨论，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。4、坚持“学生为主体，老师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。5、加强运用信息技术进行教学，并寓思想-于课堂教学之中。使学生初步建立起马克思主义的基本观点；培养实事求是的科学态度，与不断探求新知识的精神。6、优选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。7、认真批改作业，全面把握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。8、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。二加强当代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生的综合素质。继续完善多媒体教学，针对学校的实际情况，本学期将捉住几个重要的内容来进行有针对性的多媒体教学，做到有的放矢。积极参加市教育局组织的老师教育技术能力培训，并取了较好的成绩。三推进教学与科研相结合，进一步完善政治资源库的建设，并且把它运用到实际教学当中，进而使教学水平上新台阶。总之，本学期的工作既繁忙又充实，在抓理科班准备高二政治会考经过中碰到了不少困难，学生积极性、主动性差、习惯不好，但总体还是克制了困难，顺利完成会任务。而文科班教学也圆满完成，期末成绩喜人，为冲策高三奠定较好的基础。在今后的教学工作中，我会愈加严格地要求本人，努力教学！高二政治教学工作总结5紧张而又充实的一学期结束了!回顾一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。下面就是本人对这学期教学工作的总结：一、认真稳步推进新课，竭力提高每一堂教学效果本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于“摸着石头过河的状态。坚持总原则是“三纲政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四（生活与哲学）的新课课程，哲学部分对于学生来讲是比拟抽象的、深奥的，因而大部分学生对于这部分的知识点都难以马上接受，甚至于有畏难情绪。所以，在必修四的教学教程中我做到了下面几点：第一，广泛深化备课，集体备课，群策群力。提早备课，征询师生、同事的意见，收集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热门等例子，来化解重点难点，讲明解释哲学知识考点，厚积薄发;第二，加强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学愈加生活化，充分调动学生学习积极性;第三，课后，利用练习让学生能更好地把握知识点。二、迎战学业水平测试统一考试，认真高效地做好理科政治备考工作学业水平测试是本学期理科政治教学温习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、构造、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因而我在学业水平测试温习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。根据学业水平测试考纲要的知识点，逐一温习，知识点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元温习完之后，按学校要求，决定较早地实行统一考试，备课组教师共同研究后的试卷，同我主笔命题，学生做完后马上讲解，让学生能够更深化系统全面地把握该单元的知识点。针对部分理科班学生以为上次期末考试政治太难的情况，我们降低难度，修复学生的自信心。但到了后来，通过几次的考试，部分学生对治科学业水平测试考非常容易的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻木大意思想，我们政治备课组一致决定较早地实行统一考试，进行全面的科学备考，最后，经过几个轮回，学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻木大意，开场认真地温习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比拟乐观，学生出来后反映，试题不难，C级水平很容易拿到。此外，学业水平测试温习经过中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要特别明确，主要是经过成绩分析，能上各类批次大学的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上是和学业水平测试温习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班基础较差的学生集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记，个别学生还要单独关注。大部分学生通过扶差工作，得到十分关注后，进步非常显著，对于政治科会考也越来越有自信心。三、积极推进讲学稿试点工作，实现教学方式的转变高二政治讲学稿施行了一段时间后，经过认真施行，课堂上创作，课后及时反思，我们的政治课堂教学还是有些有益的经历。我们有如下的小结：首先，政治讲学稿的优点：(1)环节上，由注重课堂的“单向性施教转向注重“主动性预习的基本学习环节。原来学生上课，更多的是依靠教师将备好的知识，在老师的主动出击情况下，开展教学;但是，老师的主动挤占了学生的主体地位，无论老师水平怎样，经历多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学生在不知道教师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后，老师备课以学生已经有的知识为基础，并参考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让学生将预习的环节做在上课的前面，这对勒中学生基础薄弱的现实来讲，很有好处。(2)内容上，由注重老师“预设转向注重学生的“存疑。加强了“教与“学的目的性和针对性。老师凭经历、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，老师的水平太高，要求太高，目的太高，结果在堂上会让学生感到高不可攀，产生痛苦的心理。老师经历老到，凭经历备课，结果学生没有共同语言和感受，也是教师吃力不讨好。假如老师不认真备课，空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来怎样做，都产生差异，主要是没有根据“生情定所教的东西。(3)主体上，由注重老师的“备课转向注重学生的“预习。根据当代教育理论，构建主义的理论，学生的课堂应该是“我的课堂我作主。(4)方法上，由着重单一的教学方法转向注重优化的教学方法。老师的预设，使用的方法也是居于本人的直觉、经历和参照的案例，还是单向性多一点。如今愈加注重按学生的存疑作为前提，来去找合适的方法，十分是学生即兴的提问，愈加需要优化的方法，需要课堂的即时控制能力，或教育机智。其次，值得反思的地方：学生的六科讲学稿，晚修预习时间怎样分配;学习自觉性差的学生，试卷放空白是常有的;班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。当然，我也清楚作为一名刚到新中学工作才一年多的老师来讲，还有很多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平，争创更好的教学效果。高二政治教学工作总结6本学期本人担任高二年1、2、3、9、10五个班级政治科教学工作。本学期以来认真的完成本学期的教学和教研工作，现将本学期的教学教研工作总结如下。一、认真开展常规教学工作，提高教学的有效性我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经历的老师学习，切实做好教学常规工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的做法。在教学中我归纳了下面几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有反思等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，本学期以多媒体辅助教学手段为主，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只要把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只要把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。二、在教学措施上，积极采用新的教学方法，加强教学的时效性。本学期在教学上经常采用多媒体教学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三，虚心学习，提高本人教学基本功。知识更新很快，只要不断地学习，不断地提高本身的素质，不断地自我加压，才能将知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生学好数学。本人能认真地参加本学科的教育培训，积极学习各种理论知识，以提高本人的教学业务水平，并认真、主动地向其它有经历的教师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。教育是创造将来的事业，它决定了一个有责任感的老师必须有创新意识。没有创新意识，必然缺乏竞争精神，所以老师必需要“活到老，学到老。同时，认真听其他教师的课，学习别人的优点，克制本人的缺乏。四，认真开展有效教研活动，提高本组的教科研实效性本学期，本人担任本组的教研组长，本人认真开展教研工作，着力实现有效教研。本学期本人的有效教研主要集中在两个方面，一是通过公开课的教学和评价，使全组成员在互相学习中不断提高。二是开展信息技术的学习，使教研不停留于外表，能让全组成员学有所得，提高本组成员的信息技术水平与能力。通过有效教研提高教学科研水平，同时在组织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，本人的教研水平得以提高。在教研工作，本人还建设本组的教研QQ群，利用QQ群平台，宣传本组，以及做到资料分享，提高教学水平。本人还设本组的教学博客，力图发展成一种新的的教研形式。本学期，本人还介入晋江市级课题（高中数字资源库的建设），本人认真介入，提高本人的科研水平。五、工作中存在的问题和需要改良的方面1、要探索新的教学形式，尤其是网络教学形式，还需要在实践中在进行改良，同时注意提高教学的有效性。2、在教研工作中，还需要提高教研的水安然平静方式，尤其是QQ群教研方式还需要再推进。3、在辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比拟多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。高二政治教学工作总结7根据学校统一安排，本学期从事高二年级政治学科教学任务。现从七个方面对本学期教学工作做一个扼要总结，以期发扬成绩，纠正缺乏。1、学情分析：本学期根据学校安排，担任高二年级五个班的政治教学任务，其中高二(6)班为文科班，其余(1、7、8、9)为理科班。理科班主要工作要求是落实学业水平考试目的和新课标教学目的，文科班根据新课标和高考大纲要求落实教学。教学内容为（文化生活）全册和（生活与哲学）部分。文科班学生总体学习品质较好，有较强的学习主动性，作业按时按量完成。少数体育特长生，学习的随意性较大，课后训练跟进不及时，课本熟悉度较低。男生作业的整洁度总体水平不高，不及女生，规范书写不够。2、教学内容：（文化生活）是本学期的主要内容。知识的整天架构上，体现从一般到特殊。课本前半部分从一般意义上介绍文化定义，文化作用，文化沟通、继承和创新。后半部分从特殊意义上介绍中华文化与建设中华文化。文化是全面建设小康社会五大文明之一，作为人文知识的主要组成部分，对国家、民族、社会和个人意义重大，是国家软实力的体现。学习（文化生活）不仅是高考的需要，更是社会发展的需要，当然更是个人健康成长的需要。（生活与哲学）第一单元，主要向学生介绍哲学的产生和发展大概情况，为学习马克思主义哲学基本知识做准备。3、教学设计：本学期根据年级学生的情况和年级教学总体要求，在课堂教学设计上，采用以学生主体自学、互动探究学习为主，把四特别钟的课堂分为四个相关联的部分来落实教学任务：“自学探究梳理练习，以自学和探究为主，梳理知识要点和体系与学生的课堂笔记相结合，练习与资料同步衔接，课上与课后结合。一方面提供课堂效率，一方面适当减轻课后压力。老师讲解与学生的互动探究融为一体，构成师生互动、学生互动的生动活泼课堂，让政治课堂有趣有效有益。4、教学准备：为有效落实教学目的，教学准备在两个方面同时并提早进行。一是学生的预习准备。年级备课组为学生选定（名师一号）教辅资料，资料内容系统且详实，体系健全，讲练结合。要求全体学生课前对课堂内容进行预习自学，初步了解知识，发现知识难点。一是自我备课准备。主要从三个方面进行，首先导课材料准备，要求是材料新颖，时代性强，社会关注度高，学生中有一定的知晓度。力争将课本资料和现实材料统一起来;其次课堂重难点预案。学生在预习和互动探究中可能提出意想不到的甚至是尖锐的现实问题，包括陌生概念解释;课后稳固训练题的编辑。5、教学评价：学生的学习效果怎样，学习的行进轨迹的监控，学习情绪的调控，都需要教学评价来鉴定和鼓励。本学期将对学生的评价与课堂学习及作业联络起来，将统一作业批阅和单独面批结合在一起，将学法与问题结合起来，将学生存在的问题与考试要求联络起来，将成绩与成长结合起来。在这个经过中，学生由一开场的不适应到逐步接受，再到双方良性互动，不仅使学生学习上而且在成长上遭到教益。6、教学研究：教研是提高老师教学水安然平静能力的重要手段。本学期根据大组教研安排，积极参加组内教研活动，上好公开课，深化探究研讨每一节公开课，认真听取其他教师的评点，扬长避短，相得益彰。教研的主要任务还是自我专研和备课组内的随时随地的研问。大量的教学准备，日常对经济、政治、文化、生活等社会重大事件的关注，及时采集和记录，并养成完善本人的教学博客的习惯，使得教学材料的选用方便快速;每次周清、月考、温习训练典题的应用，考后的分析和教学微调，都浸透在研究之中。大高三思想也在促使高二的教学研究必须为高三服务。实际教学研究中，对学校和高三年级转发的有关高考信息都十分重视，包括系统的高三政治温习对策，十分是高中政治教材内容与新高考要求，更是反复学习，做到心中有数，心中有备。7、教学反思：本学期，新入职春晖学校，面对新的教学对象，新的教学环境和要求，难免有一个适应和磨合经过。实践证实，还需要进一步加强自我调整。教学经过是师生相长的经过，不仅学生要适应教师，教师更要适应学生。从亲其师，信其道的角度看，老师不仅课堂上是良师，课外还应该是学生的益友。在这个方面自我感觉做得不够，师生交往局限在教学环节中，没有必要的更广泛的拓展，这不仅影响到本人对学生的亲和度，一定程度上也会影响到学生对政治学科的兴趣。高二政治教学工作总结8本学年本人担任了高二级三个班的政治科教学任务。一年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。思想道德方面，作为政治老师应该愈加严格要求本人。本学年我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和组里的各种会议；根据学科特点，通过本人订阅或者在网络上寻找国内外热门、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；顾全大局、服从学校教务处、高二年级部的教学安排，每周上课15节，属于满工作量；热爱教育事业，把本人的精神、能力全部用于学校的教学经过中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的老师形象；主动向指导教师及其他同事学习、请教，共同研究业务使教学水平有较大提高。知识能力方面，在一年的高二教学工作实践及学习经过中，进步明显，主要体如今下面几个方面。1、知识更新为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我深知认识应该不断深化、发展，仅靠大学所学理论知识远远不够，在实践中还需要不断学习。因而我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑经常上网查阅、储存资料；同时积极与同行沟通学习，屡次参加相关教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。2、教育、教学能力第一，能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目的，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热门材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵敏运用，进而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水安然平静能力。重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，培养学生建立知识构造的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，到达帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感沟通和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生本身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因此也得到了学生的尊重。除此之外，我还积极参加各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报了多项校级科研课题，现正在完成中。本学年工作中我努力践行社会-义荣辱观的要求。没有无故耽搁学生一节课，；坚持学生的作业全批全改并能及时订正；并根据教务处、教研组安排，屡次对兄弟学校参观沟通人员讲授公开课。同时还主动参加学校组织的多项活动。通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中获得了较为优异的成绩，差生数量明显减少，学生思想道德水平有明显提高，政治课成为他们非常喜欢的课程之一，本人的教学能力、综合素质得到很大提高。高二政治教学工作总结9紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里，我担当了高二年级两个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四(生活与哲学)的和政治必须三(文化生活)的教学任务。因此，回顾一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下：一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索合适老师和学生的教学方法。本届学生也是新课改以来，我所接触到的第一届的学生，清楚新课改下的教学形式不能照搬照抄以往的经历。因此，我自费订阅（思想-课教学）杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经历，并参加政治老师QQ群组里，积极介入知识点的讨论，实践证实效果较为良好。二、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热门案例，在这些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论沟通。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。三、上课富有激情，真正体现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半，理论还需与实践相结合，以学生的把握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立考虑的能力，倡导他们有本人的见解。同时，能够捉住机会对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。四、课后能及时进行反思，并积极向同事学习。每当上完一节课后，假如学生反响踊跃，那讲明我的教学还是比拟成功的，学生把握应该不错;而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得怎样，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们把握的情况;些许缺乏之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课。五、运用当代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量，多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等诸多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,进而构成学习动机。能使抽象的概念详细化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。六、尊重学生。重视与学生之间的情感沟通和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生本身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因此也得到了学生的尊重。当然，我知道作为一名年轻老师，工作中还存在很多缺乏，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结经历，多下功夫提高本人的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!高二政治教学工作总结10本学期，本人担任高中二年级三个文科班的政治科任老师。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任老师，能认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课。并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养良好的品德和高尚的人格。其中我总结出在政治教学中创设意景非常重要。在课堂教学中，老师与学生的统一也要到达“情景交融，即老师的教与学生的学要融合贯穿，这样才能提高教与学的质量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。那么，老师怎样在教学中创设意境呢?首先，导入要妙趣横生。俗话讲：“良好的开端是成功的一半。精彩有趣的导入不仅能使学生很快进入角色，积极投入到学习中来，使学生明白本课的学习要求，集中学生的思维方向，而且能启发学生的学习动机和学习情绪，到达“动之以情，晓之以理，炼之以志，导之以行的效果。这就要请教师要深化钻研熟悉教材，理解各部分知识之间的框架和逻辑层次，逻辑关系，创造出一个有特色别出新致的导入。使景深含于情中，震动学生的心灵，激发学生的兴趣和积极性。如高二哲学部份，其理论有一定的深度，对高二学生来讲要理解有困难。怎样调动他们的积极性化难为易呢?导入，就是一个典型的实例。哲学蕴含的人生哲理比拟广泛，名人名言、古训、漫画、诙谐、笑话、故事无不隐含着一定的哲理。因而，能够用实例导入法，直观导入法，引用名言导入法等，吸引学生的求知欲，调动学生的学习状态。例如在讲第一节课（生活处处有哲学），讲到哲理“事物是普遍联络的，可用笑话（双方都是受饿）导入：一家小饭店门口挂着这样的招牌，“请到这里来用餐吧，否则，你我都要受饿!。这样的导入