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高一体育教学计划光阴在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为本人下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我精心整理的高一体育教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。高一体育教学计划1一、教学工作计划高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到老师的教学意图，这样方便教学的总体安排，可以在一定程度上增加一些技术难度与要求。学生情况分析：二、教材与教辅分析：分析教材与教辅的内容与构造：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与构造上的安排是注重学生的学习经过，十分是动作的到位，学不在多，而在精。分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比拟浓，对于学习经过比拟注重，方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学经过中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制;难点在于怎样去把握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、气力，速度和有氧耐力，武德的培养;引导学生学会合理把握练习与讨论的时间，了解实现目的时可能碰到的困难。在不断体验进步和成功的经过中，表现出适宜的自自信心，构成勇于克制困难积极向上，乐观开朗的优良品质;认识当代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习经过中学会尊重和关心别人，将本身健康与社会需要相联络，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论沟通的环节。三、教学目的：总体目的：建立健康第一的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习永春白鹤拳兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以知足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。加强学习永春白鹤拳的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，十分是武德的培养。详细目的：运动介入：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并施行个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并把握社会条件下活动的技能与方法，并把握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：a能通太多种途径发展肌肉气力和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c构成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。四、教学措施：采用老师示范与讲解，学生讨论，练习，老师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，到达教学目的;实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的互相学习、互相讨论、互相研究的功能，提升学习的效率;加强多边学科的整合，十分是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。教学研究的计划(1课题研究：加强校本课程功夫青春的开发与教学;提出趣味奥运会进入校园的课题进行研究。(2校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组成员的我与其他教师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：篮球、足球、排球。(3论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，十分是利用（晋江课改）在我校主办的平台上撰写论文，宣扬平山体育的品牌文化建设，(4校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责;积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的我，我计划着积极组织本组教师一起提高高中的课改力度与水平，集中教师的备课时间与讨论在备课经过中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习经过的评价，协调选项内容的评价标准及认证经过。(5公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的时机的把握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课教师进行学习充电。评课，提出本人的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升本人的评课的水平，加强谈话水平。本学期考核项目武术操、立定跳远、100米、200米、400米、1000米、1500米。伊吾县高级中学(高中)体育教学进度表20xx20xx学年第二学期周次、节次、教学内容第一周1口令练习:立正.稍息.向左转等2队列队形练习:原地踏步走.齐步走.正步走等第二周1温习武术操2温习广播体操第三周1基本动作:起跑.加速跑.耐力跑等230米.50米.100米800米1000米等第四周1跳跃辅助性练习.气力练习.安全教育2跳跃练习.放松练习第五周1上肢气力练习.2投掷技术学习第六周1队列.队形练习2前滚翻.侧手翻等第七周1辅助练习.手臂气力练习.腿部气力练习2支撑跳跃结合练习.安全教育第八周1上肢气力练习2单杠翻身上第九周1上肢气力练习2双杠支撑摆动第十周1球性练习:垫球.带球2脚内侧传球第十一周1球性练习:拍球.运球.传球2原地单手肩上投篮第十二周1正面双手垫球2正面双手传接球第十三周1基本武术动作:踢腿.冲拳.掌法2结合功夫青春学习武术套路第十四周1人体与运动2营养、体育锻炼与控制体重第十五周1体育与健康知识普及2组织竞赛活动第十六周1发挥学生主体性,让学生自觉介入体育锻炼2心理健康调查与活动第十七周1体育课程理论学习2社会经历学习与沟通第十八周1考核2考核高一体育教学计划2课程标准的基本要求一、运动介入1、自觉介入体育锻炼2、制订并施行简单的个人锻炼计划；评价体育锻炼效果。二、运动技能认识多种运动项目的价值；关注国内外的重大体育赛事。提高运动技能的水平；加强运动技能的运用能力。把握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。三、身体健康加强体能。了解传染性疾病的传播途径和预防措施；了解非传染性疾病的原因和预防措施。把握和应用营养知识；懂得环境对身体健康的影响；逐步构成健康的生活方式。关注和改善本人的身体健康状况；了解我国传统养生保健方法与当代体育锻炼方法的异同。四、心理健康在体育活动中努力获得成功感；发展学习能力。表现出调控情绪的意愿与行为。表现出坚强的意志品质。提高预防和消除心理障碍的意识和能力；正确对待性心理变化。五、社会适应具有和谐的人际关系和良好的合作精神；表现出良好的体育道德。认识个人介入体育与健康活动的权利和义务；表现出有责任感的社会行为。教材体系内容分析讲明高中体育教材设置了七个系列的学习内容旨在为高中学生提供选择的时机，这些系列包括必修内容和必修选修内容，必修内容是健康教育专题和田径运动系列；必修选修内容是指六个运动技能系列的学习内容学生完全能够根据本人的兴趣喜好、学习基础以及学校的条件选择一个或几个项目学习。每个系列是由很多模块组成的一个模块又由某个项目中相对而言完好的一部分内容组成如篮球是一个项目由篮球项目组成相对完好的学习内容就是模块田径类必修选项系列能够将性质类似或一样的学习内容组成一个模块一个模块的学习一般为18学时。因而在教学内容的安排上根据以上设置及实际情况我们以田径内容为基础配以其它系列内容，合理组合教学内容以到达较好的教学效果。学生学习情况总体分析高一学生来自不同学校，有不同的体育学习情况有的学校能正常进行体育教学有的体育课堂常规管理较差有的应试教学情况严重因而体育课上的习惯较差没有介入体育活动的主动性、自由散漫无纪律性；对体育课的认识有一定的误差，体育锻炼习惯较差。同时也有一部分学生体育基础较好其中有各个初级中学学校参加各种比赛的运发动他们是高一体育活动发展与提高的重要基础改良教学方法提高教学质量的措施1、加强对学生课堂常规的教育提高组织纪律性，提高安全意识2、通过各种手段和方法，创设情景提高学生介入体育活动的兴趣3、认真做好教学五认真，加强相互听课、评课。认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作，以堂堂都是“优质课作为标准，认真上好每节课，提高课堂教学的效率和质量。4、认真分析每个学生的详细情况，详细情况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。教学进度详细安排略高一体育教学计划3一、指导思想和理论根据本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新字，体现一个“改字，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的自信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。二、教材与学生情况分析跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改良跑的技术，发展学生的速度、气力、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。课的授课对象为高一22班学生，该班学生身体素质整体一般，介入跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握情况不够理想，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，进而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因而在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在介入活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。三、教学目的1、运动介入与目的：让学生积极介入到学习中，并大胆向同学展示本人的动作。2、运动技能与目的：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑能力，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。3、身体健康目的：通过跑和游戏发展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培养顽强的精神。4、心理健康目的：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。5、社会适应目的：通过游戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。四、教学重点与难点教学重点：发展快速跑的能力，及身体灵敏性、协调性。教学难点：体验、观察、合作探究的锻炼方法。采用“自主、合作探究的教学形式，从观察体验入手，创设合适学生特点和教材特点的情景，使学生在快乐的气氛中展现自我和体现团队精神。五、教学方法：通过体验观察、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的介入性。在教学设计和教材处理上通过下面几个步骤施行：1、导入与热身课前预设知识问题，让学生带着本人不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，老师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采用蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并逐步导入新课，进入教材。2、合作与探究合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以把握合作跑技术和接力跑技术为难点，以“体验观察考虑比拟感悟寻找问题，选择方法学会解决问题为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。第一层：体验与观察：强调教学经过以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、鼓励、指导的教学方法引导学生，采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性，有的放矢地施行教学经过，达成目的。第二层：稳固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步稳固、提高合作跑的能力。第三层：自主锻炼：让学生根据本身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出学生的组织能力，再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。3、放松与小结在老师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。六、教学经过1学生通过观察、体验、分析比拟发现问题，改良练习方法，提高快速跑的动作质量，发展快速跑的能力，使气力、柔韧、灵敏性、身体协调性等身体素质得到发展。2培养学生积极介入的态度，体会合作、探究学习的快乐，建立和谐的课堂情景和集体荣誉感。养成课外积累知识的习惯。课堂常规：1体育委员集合整队并向老师报告人数2师生互相问好3老师公布本课内容任务，注意事项，导入教学，安排见习生1催促学生迅速集合，队形整洁2要求体委认真整队，检查人数3师生问好，老师精神饱满、声音宏亮1听到集合口令迅速集合站队2要求快、静、齐3队行整洁划一认真听教师安排课的内容准备活动13分钟一、慢跑二、徒手操4x8扩胸运动体转运动体侧运动腹背运动正、侧压腿活动膝、踝关节老师领跑，并发出口令指挥慢跑道路及变换跑姿老师示范、领做，动作到位精神饱满，注意力集中。徒手操动作规范，有力度，活动充分，避免在练习时受伤22分钟一、跑的专门性练习1前踢腿：15M2高抬腿：15M3、后蹬跑：30M二、接力快速跑方法：当信号响起，每队排头手持接力棒快速跑出，将接力棒交给对面接棒队员后站在队尾，以此类推三、障碍接力跑方法：将标志桶摆放成障碍跑的道路，持接力棒的同学快速绕过所有障碍将接力棒传给下一位同学，以此类推，直到本组所有队员完成为止1老师示范、讲解，提出练习要求2指挥练习3观察并语言提示1老师讲解练习方法2指挥练习3语言提示、纠正错误动作。1老师讲解练习方法2指挥练习3必须绕过每个障碍物，不得跳过障碍物1认真听讲解，记住动作要求及技术要点、作用。2按要求进行练习3互相鼓励、提示，按要求完成技术动作1认真听练习方法及要求2认真练习，积极主动，互相配合3按要求完成练习1认真听练习方法及要求2认真练习，积极主动3注意练习时的安全结束部分一、整理放松二、小结本课三、师生互道再见老师带领放松评价本次课师生再见放松充分，恢复身心互相沟通，畅谈感受师生再见器材1、标志桶202、接力棒4课后小结七、教学反思本节课在备课经过中完全以（中学体育课程标准）为根据，贯彻以老师为主导，学生为主体的教学理念，根据的课程标准要求，以“健康第一，快乐体育为指导，将“情境教学，“自主、创新、探究、合作贯穿于全经过，为学生创造一个充分展示自我的舞台，使学生能在宽松，愉悦的气氛中积极主动地介入各种游戏活动，适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还十分注意改变了评价的内容和方式，较好地鼓励了学生，调动了学生介入“学与“练活动的积极性，主动性和创造性。我在教学中，采用情景教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。不同层次学生自主选择最佳的且合适本人个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的、民主的教学气氛，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体介入的气氛，鼓励学生创造考虑发扬团队精神。教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求十分热切，求知欲强，但感悟比拟笼统，不准确，注意力不持久，容易冲动等生理、心理发展方面的特点和规律，使学生感到兴趣盎然。30米快速跑练习采用集中讲授，老师统一指挥、分小组、鱼贯练习和比赛的组织形式，符合高一年级学生身心发展特点，有助于提高学生练习密度和学习兴趣，收到较好的效果。这节课在设计上环环相扣，层次分明，并能够合理的搭配教材，使学生上下肢都得到了锻炼，注重学生能力方面的培养，以教授方法为主，培养学生学习的兴趣和热情，并且能够通过游戏教学让学生懂得团结协作的重要性，教育学生珍惜生命、拼搏进取。让我觉得最可惜的是在整节课，由于教学内容多，因而学生活动的深度和广度相对不够，使得学生的学习热情尚未充分热起来就转到了另一个教学内容上去了，这样从一定的程度上削弱了对学生活动兴趣的激发，在今后的教学中，我想教学内容应相对集中些比拟好，集中到快速跑加游戏。假如老师与学生在课前沟通了解的再深化一些，对学情分析得再全面深化一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。假如重新教授本节课，我将重新设计游戏形式，以一个崭新的变化体现学生团结协作的重要性，发挥学生的能动性，使本节课更有效、更精彩。高一体育教学计划4一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，到达运动介入的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过篮球模块教学，使学生进一步把握篮球运动的基本技术与技能，加强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，构成运动特长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步构成健康的生活方式和良好的思想品德。二、班级学生情况分析高一(1)(8)班的学生，学习成绩较好，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定;另外，她们固然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为薄弱。三、教学详细措施：1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生把握基本的理论知识、动作技能。2.利用实践课，使学生进一步把握运动技术要点，构成运动特长，培养终身体育意识。3.采用分组教学法，培养体育骨干。4.加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的浸透。5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动介入的积极性。四、教学进度略高一体育教学计划四一、教材分析(构造系统、单元内容、重难点)根据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一为指导思想，促进学生的身心发展为出发点，在教学中充分体现学生的主体性，培养学生的创造性思维和终身体育意识。逐步构成良好的身体姿态，健美的形体和高雅的气质，并提供了学生相互学习，沟通，研讨和挑战的空间，进而可提高学生的群体意识，交往能力和创新探究能力。二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)在本阶段的学习经过中要强调基本步伐的节拍、规格、以及学生的表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力加强，因而，能够运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。三、教学目的要求理论与实践相结合，培养学生自我创编的能力，大力发展学生的创新、进取的意识。促进学生身心全面发展，塑造健美形体，培养端庄体态;发展身体素质，提高艺术素养;焕发精神相貌，陶冶高雅情操;培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1.手势提示法:手势是身体语言的一种，它是在健美操教学中，老师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简单、明了，有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的温习及稳固阶段。运用手势提示法时应注意下面几点：(1)手势的运用要果断，有明确的目的性。(2)运用手势时，要注意机会和效果。(3)把握学生完成动作的情况，在易出现问题的地方，提早向学生发出准确信号，以引起学生注意，然后给予手势提示。2.示范讲解法示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。运用示范讲解法时应注意下面几点：(1)运用只示范不讲解的教学方法时，应采用反面示范，以使学生清楚动作的道路、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。(2)运用示范讲解法时，老师讲解的语言应简明、扼要，语言肯定，表达生动，比喻形象。(3)老师的示范要优美大方，有感染力。3.口令提示法工作计划口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中参加一些调动性、指示性、警告性口令的方法。运用口令提示法时应注意下面几点：(1)口令要有号召性和煽动性。(2)口令要与音乐节拍相吻合，要与音乐的韵律、节拍相一致。在健美操教学中，老师口令的音量、语调的轻重要适宜，要恰到好处。4.巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的经过中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。高一体育教学计划5一、学术条件分析高一每个班大约有40名学生。每个班的素质差异很大。男生好动，敢挑战，女生平静，不愿意动。固然他们很喜欢体育课，但不喜欢传统的教学课。他们害怕困难和危险的运动，他们对运动的兴趣需要加强。此外，根据上学期身体健康标准的结果，学生体质普遍较差，运动水平亟待提高。在此期间，学校教学场地尚未完全建成，遇雨无法正常进行户外活动，对体育课的正常教学造成了很大影响。怎样诱导学生自主锻炼、介入锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学，全面推进新课程改革势在必行。二、教学内容要正确处理教材，必须捉住教材的重点和难点。运动技能不同于其他学科，需要系统地进行，循序渐进地提高，才能把握一门技能。在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，创新，体现课程的时代性。在课程内容上，要注意改造传统体育，引进新体育。选择符合时代要求，有助于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法。在教学方法上，尝试改变单一的灌输式教学方法，改变过于强调讲解和示范的教学形式，营造有利于学生主动介入、乐于探索、勇于实践的良好教学气氛。根据高中生的生理和心理成熟度，我们应该高度重视学生学习方式的变化，注重提高学生的能力主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要。我们要特别重视培养学生的运动喜好和特长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的构成。课程目的的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都十分注重学生的学习兴趣、喜好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。三、教学要求1、深化考虑、认真分析学情，确定好教学内容。2、广泛阅读教学资料，认真备课，精心设计每一个教案，加强体育教学的针对性和实效性。3、面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学气氛。4、同组、同案老师互相学习，扬长避短，及时总结，不断开发探索教学方法。5、恰当的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式严密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性、6、优美的动作示范以及精练的语言讲解。动作示范是一种非常好的直观教学，优美的示范能激情学生学习的兴趣，和加强学生学习的自自信心。精炼的语言能提高学习效率，提高练习密度，加强运动技术水平的提高。四、教学措施1、严抓课堂常规，制定科学合理的课堂常规要求和措施，确保45分钟上课质量。2、要有明确的教学目的，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式严密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。4、要注重理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，促进学生的学习积极性。5、多开展课余体育活动，提高学生主动介入运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础。高一体育教学计划6一、指导思想为了认真贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步加强学校体育工作，牢固树立“健康第一的指导思想，全面提高学生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，加强学生体质，促进学生全面和谐发展。二、学情分析高一年级新生，来自不同学校，刚开场比拟有新鲜感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好基础。班级是男女混合且人数较多，就要考虑怎样示范和分组练习，如今看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的基本身体素质,还要花一定的时间和精神。三、教学目的(一)理论目的1、运动介入知道科学参加体育锻炼的原则，积极参加体育运动并养成良好的体育锻炼习惯。根据本身情况设置锻炼目的、制定锻炼计划并按计划坚持体育锻炼;能用简单方法了解本人的体能变化并正确评价本人与别人的体能测试结果。2、运动技能通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。积极学习并运用所学体育运动知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种体育活动和比赛。了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。3、身体健康通过体育课各项目的学习发展学生的上、下肢气力与腰、腹肌气力和耐力。了解体育运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。构成良好的体育运动习惯和健康行为。4、心理健康通过参加体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所学方法调节情绪。设置合理目的，使本人在体育运动中不断提高体育运动能力，并在此经过中体验成功。努力克制体育运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。5、构成健全的人格体验到运动经过的快乐性与成就感，不断加强学习的自自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动经过中具有英勇、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重别人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用;具有协作配合意识，体现良好的团队精神。(二)详细措施将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育锻炼的科学原则并认真落实“阳光体育运动的号召，力求切实的体现学生的主导地位，力争让每一位学生都参加到体育锻炼中来，让学生在每一堂体育课中都能学有所得。1、课课练：有氧耐力跑，有氧徒手操2、田赛项目：立定跳远，立定三级跳远，原地定向掷铅球，双手头上前抛实心球3、径赛项目：短跑(50m，100m，)，接力跑(4x100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的专门性练习(小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等)4、身体素质练习：主要运动关节的柔韧练习，上下肢及腰腹主要运动肌群的气力素质练习5、技巧：团身前滚翻，鱼跃前滚翻6、球类：乒乓球(握拍法、准备姿势、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、以及比赛的基本规则)四、期末测试与学生体能素质评价1月1日-1月20日，利用体育课时间对学生本学期所学体育项目进行测试及考核评价。高一体育教学计划7一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，到达运动介入的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步把握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，加强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，构成运动特长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步构成健康的生活方式和良好的思想品德。二、班级学生情况分析高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定;另外，她们固然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为薄弱。三、教学详细措施：1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生把握基本的理论知识、动作技能。2.利用实践课，使学生进一步把握运动技术要点，构成运动特长，培养终身体育意识。3.采用分组教学法，培养体育骨干。4.加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的浸透。5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动介入的积极性。四、教学内容及课时安排：略高一体育教学计划8一、教学工作计划高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到老师的教学意图，这样方便教学的总体安排，可以在一定程度上增加一些技术难度与要求。二、教材与教辅分析分析教材与教辅的内容与构造：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与构造上的安排是注重学生的学习经过，十分是动作的到位，学不在多，而在精。分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比拟浓，对于学习经过比拟注重，方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学经过中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制;难点在于怎样去把握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、气力，速度和有氧耐力，武德的培养;引导学生学会合理把握练习与讨论的时间，了解实现目的时可能碰到的困难。在不断体验进步和成功的经过中，表现出适宜的自自信心，构成勇于克制困难积极向上，乐观开朗的优良品质;认识当代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习经过中学会尊重和关心别人，将本身健康与社会需要相联络，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论沟通的环节。三、教学目的总体目的：建立健康第一的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习永春白鹤拳兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以知足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。加强学习永春白鹤拳的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，十分是武德的培养。详细目的：运动介入：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并施行个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并把握社会条件下活动的技能与方法，并把握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：a能通太多种途径发展肌肉气力和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c构成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。四、教学措施采用老师示范与讲解，学生讨论，练习，老师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，到达教学目的;实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的互相学习、互相讨论、互相研究的功能，提升学习的效率;加强多边学科的整合，十分是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。教学研究的计划1、课题研究：加强校本课程功夫青春的开发与教学;提出趣味奥运会进入校园的课题进行研究。2、校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组成员的我与其他教师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：篮球、足球、排球。3、论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，十分是利用（晋江课改）在我校主办的平台上撰写论文，宣扬平山体育的品牌文化建设，4、校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责;积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的我，我计划着积极组织本组教师一起提高高中的课改力度与水平，集中教师的备课时间与讨论在备课经过中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习经过的评价，协调选项内容的评价标准及认证经过。5、公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的时机的把握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课教师进行学习充电。评课，提出本人的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升本人的评课的水平，加强谈话水平。【高一体育教学计划】