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【体育文化论文】传统茶文化与体育教学相融合研究摘要：高校学生通过体育锻炼能够积极转变本身生活观念，改变生活方式，养成良好的生活习惯，保持身体最优状态，促使学生维护、改善本身的身体健康的状况。而高校体育老师将传统的茶文化与体育教学相融合能够推动体育教学的方式和内容的创新，同时可以以激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。关键词：茶文化；高校体育；融合高校老师将传统茶文化与体育教学内容相融合能够丰富体育教学课堂的内容，让学生在体育教学经过中可以以了解到更多的茶文化知识，同时可以以调动学生的积极性，提高体育教学的效率。本文阐述了现阶段体育教学的现状、将茶文化与高校体育教学融合的意义以及方法，以供参考。1现阶段高校体育教学的现状1.1对体育活动课程的重视程度不高现实中有些高校与老师只注重学生的专业文化课成绩，而对于其他活动则感觉是浪费学习时间，因而就抱着能不参加就不参加的态度，他们对于体育活动课程的重视程度不高，忽略了体育活动能够为学生带来的好处，这就限制了学生的全面发展。而有些高校固然也开展了一些体育教学课程，但是都是针对高校低年级的学生，而对于高年级的学生则更多的是关注其论文和考研情况，并没有针对高年级的学生开设体育课程，这样就会使学生的“亚健康问题越来越严重，也有可能导致学生由于缺乏体育锻炼而出现各种身体疾病，不利于学生的健康成长。1.2体育实践教学缺乏现阶段我国高校毕业学生的专业化指向较强，体育老师只是针对一小部分体育专业的学生进行系统的专业培训，这些学生在学习和实践中不断提升身体素质。而老师缺忽略了针对其他大部分学生开展体育实践教学活动的需要，这样学生只是学习了一些基础的理论知识和体育技能，但是却没有进行全面的训练和实践，不利于学生通过体育活动加强体质，也不利于体育教学活动和实践环节发挥其应有的作用。因而高校体育老师应当积极组织和开展体育实践活动，鼓励学生主动介入到实践教学环节中，使学生能够真正地维护身体健康。2将茶文化与高校体育教学相融合的意义2.1促进体育教学内容和形式的创新目前高校体育老师在开展体育教学的经过中只是让学生进行简单的跑圈活动，或者向学生讲解一些体育活动的基础知识和技巧，而在体育教学中也是完全根据教学大纲和教学任务而展开教学活动，这样体育教学就没有新颖性。而老师将传统的茶文化知识与体育教学相融合能够使学生在体育课堂中学习全新的茶文化知识，老师全面贯彻落实新课改的要求，积极将茶文化融入到教学环节中，促进体育教学内容和形式的创新。2.2激发学生的学习兴趣很多学生在体育教学经过中处于被动的地位，他们只是根据体育老师的安排和计划漫无目的的完成课程的任务，并且通过完成老师布置的任务进而获得学分，学生在这种情况下就会逐步失去体育活动的兴趣，影响体育教学的质量和效率。而高校老师将传统的茶文化知识与体育教学相融合能够增加体育课堂的趣味性，丰富体育课堂的内容，充分调动学生的学习兴趣，这样有助于培养学生体育锻炼的兴趣，促进学生发展。2.3促进学生健康成长现如今高校学生的学习压力大，他们不仅需要通过努力学习而获得相应的学分，还要面对毕业找工作的压力，有部分学生还面临公考、事业单位考试、考研等考试压力，这样就会增加学生的心理压力，而学生长时间不能很好的解决心理压力就会严重影响学生的身心健康。而高校体育老师将传统的茶文化与体育教学相融合，就能够向学生不断灌输茶文化的哲学思想，让学生在这种思想潜移默化的影响下能够端正本人的学习态度，正确看待学习和生活问题，并且合理运用相关的思想和理论去解决碰到的各种问题，减少了学生的心理压力，有助于促进学生的健康成长。2.4提升学生的道德修养茶文化是我国传统文化中的精华部分，其能够让人修身养性，提升道德修养。高校体育老师将传统的茶文化与体育教学相融合能够让茶文化发挥其重要的育人作用，帮助学生树立正确的观念，让学生在了解和学习茶文化知识的经过中能够遭到其精神内涵的影响，进而转变本人的思想观念，规范本人的行为，让本人不断反思和改正本人错误的行为，进而提升学生的道德修养。2.5弘扬传统的茶文化茶文化是我国的特色文化知识的重要组成部分，但是现阶段由于人们急功近利就会渐渐忽略茶文化所带来的好处，使得茶文化也越来越淡出人们的视野。而高校学生正是祖国的将来和希望，高校老师将传统的茶文化与体育教学相融合能够使学生学习更多的茶文化知识，了解和把握茶文化和倒茶的技巧，学生在了解和把握基础的茶文化的知识后有利于弘扬茶文化，并且将茶文化发扬光大。3传统茶文化与高校体育教学相融合的有效性策略3.1转变教学观念传统的教学形式下，学生在教学活动中处于被动的地位，大部分体育老师在体育课堂中只是让学生开展一些基础的热身活动，在热身活动结束后就让学生自由活动，而有些学生在热身活动中偷奸耍滑，那就使体育课堂不能到达预定的教学目的。而有些老师向学生讲解重要的体育活动的理论知识以及方法技能，注重培养学生把握较多的理念知识，但是却忽略了让学生实际锻炼，加强其体育运动的经历和技巧。而有些老师不注重学生的个体差异，在体育课堂中针对班级整体施行体育活动方案，这样不利于学生的个性化发展。新课改背景下，高校体育老师应当将茶文化与体育教学相融合，在体育教学经过中向学生讲授系统的茶文化知识，给学生灌输茶文化的传承和发展的意识，让学生在体育课堂中了解和把握更多的茶文化知识，激发学生的学习兴趣，让学生在茶文化所蕴含的哲学思想的影响下构成正确的价值观、人生观、世界观，进而提升体育课堂效率。因而体育老师在教学活动中将学生放在教学活动主体的地位，将茶文化知识有效地融合到体育教学经过中，并且采取多元化的教学方法，发展学生的个性，让学生能够自主的学习，这样才会激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力，有利于其全面发展。3.2通过培训提升体育老师的茶文化知识水平高校体育老师的知识水平不同，其对于茶文化的了解和把握的程度也不同，高校体育老师要想更好的将茶文化和体育教学相融合，提高体育教学的效率，就要不断通过学习和培训来增加本身对茶文化的了解进而提升本身的茶文化知识水平。高校应当组织老师积极介入茶文化的培训沟通大会，让老师在不断学习和沟通中感遭到茶文化的魅力，进而不断拓宽其知识范围，提升体育老师的茶文化知识水平，更有利于高校体育老师有效开展茶文化教学工作，提高体育教学的效率。3.3采用多媒体进行教学，激发学生学习的兴趣兴趣是学生学习最好的教师，老师培养学生的学习兴趣能够使教学效果事半功倍。而高校体育老师为了调动学生学习的兴趣能够借助多媒体等当代科技手段进行教学，让多媒体充分激发学生学习的兴趣。高校学生对于多媒体等技术设备的好奇心和兴趣较重，而老师就能够将所要学习的传统的茶文化的理论知识利用PPT等形式向学生展现出来，而丰富多彩的图片或者视频能够知足学生的好奇心心理，多媒体较为有趣、生动的画面可以以吸引学生的注意，进而充分激发学生学习的兴趣，让学生能够将精神集中在将要学习的内容中，同时采用多媒体进行教学能够使学生愈加直观、清楚的进行观察和分析，以便学生愈加了解茶文化的知识理论内容，这样可以以适当的培养学生的创造性思维，激发学生学习的兴趣，进而提高课堂效率。3.4创立茶文化网络平台高校创立茶文化网络平台能够为体育老师和学生之间构建一个良好的沟通桥梁，让老师通过平台向学生展示茶文化知识和技巧，同时可以以使学生通过平台了解和把握更多的茶文化知识，丰富学生的茶文化知识，提升其道德修养。高校应当加大对茶文化网络平台的创立资金的投入力度，让专业的老师在网络平台上投放一些基础的茶文化知识以及泡茶的注意事项和各种技巧的展示视频，让学生融合视频和音频的内容能够及时了解和学习茶文化知识，而老师也应当及时维护茶文化网络平台的日常运营，及时更新茶文化知识，让学生天天都能够学习到不同的茶文化知识，避免学生长时间面对同一部分茶文化知识而产生腻烦的心理，这样就能够充分发挥茶文化网络平台的作用，增长学生的茶文化理论知识，拓宽学生的知识范围，让学生能够养成自主学习的好习惯，进而提高其自主探究、考虑、解决问题的能力，促进学生全面发展。3.5鼓励学生积极介入实践活动高校体育老师不仅要注重向学生讲解重要的茶文化理论知识，还要鼓励学生积极介入到实践中，老师能够开展一系列的茶文化与体育文化的竞技比赛，让学生在竞赛中感遭到茶文化的魅力，同时学生在竞赛的经过中就会查阅较多的书籍资料以及观看较多的茶文化讲解视频，这样学生就能够通过竞赛学习到较多茶文化知识，进而积极将了解和学习到的茶文化知识积极地融合到体育教学经过中，更好的将茶文化与体育教学相融合，提高体育课堂的教学效率。高校学生通过体育锻炼能够加强身体体质，促进学生的健康成长。而高校体育老师将茶文化与体育教学相融合能够激发学生的兴趣，提高学生的思想道德修养，还能够促进学生的健康成长。因而高校体育老师应当转变教学观念，不断学习丰富本人的茶文化知识，在实践中多开展体育活动，促进学生全面发展。