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【节拍训练论文】节拍训练在小学音乐教学中重要性音乐的学习包括多方面，其中最重要的就是节拍方面的学习。有关节拍的学习，不仅仅是音乐教学经过的重点，更是激发学生兴趣的关键因素。一、节拍训练在小学音乐教学中的重要作用一节拍训练在小学音乐教学中的意义音乐课程教学的主要部分就是我们所讨论的核心，即节拍训练。深化开展节拍训练课程，对完善学生的音乐系统、提升艺术内核修养水平以及加强学生对美的认知和鉴赏美的能力都有极大的好处。那么以提升学生的节拍技能为目的的音乐节拍训练，首先需要老师发挥本身的引导和鼓励作用，不仅要经常性地开展节拍训练课程，更要根据学生的实际情况和特点进行有效教学，在让学生主动介入课程的同时进行辅助性的指导学习。除此之外，节拍训练不仅能提高学生的热情和个人技能，还能让学生在自我发挥的经过中培养创新性思维，培养自由创作音乐的自信心和对音乐的深入理解能力。最后，音乐节拍训练开展得当就会获得“随风潜入夜，润物细无声般的良好效果。学生在学习音乐知识和鉴赏音乐发展历程的经过中，会不知不觉产生与音乐中所描绘的世界的共情能力。这对塑造学生良好的思维方式、价值取向和用心去和每一个音乐作品沟通交谈都有极大的意义和帮助。二节拍训练的重要性音乐是一门浑厚高深的艺术课程。音乐课程最明显的一个特征就是节拍训练程度的加强有利于学生感悟音乐。节拍感的快慢、强弱、长短都能够激发学生去主动感受音乐的魅力所在。那么利用多媒体、VR等先进的技术设备让学生学习、把握音乐基础知识的同时，亲身了解每个音符的故事，对于丰富学生的知识也有促进作用。例如，在学习歌曲（南泥湾）的时候，老师能够先利用高科技设备让学生欣赏歌曲的音频和视频，之后引导并带动学生用拍打桌面或者拍打手臂的方式跟着节拍一起律动，通过这种介入动手的方式让学生感受节拍的强与弱、快和慢，感受节拍的强烈比照和音调的反差。二、小学音乐课堂中进行节拍训练的建议策略一利用教学游戏，激发小学生对音乐节拍的学习兴趣学生作为音乐教学课堂的主体，怎样激发其兴趣是音乐课堂需要考虑的一个重要问题。为了帮助学生更好地融入音乐课堂，通过一些游戏教学方法的融入，能够更好地使学生的介入度得到提高。假如学生对音乐课堂的学习或节拍没有正确的认知，那么在课堂上也不会认真对待教师所组织的各种学习活动。如在音乐课堂教学经过中，教师能够根据某一首歌曲的节拍来组织学生进行拍手的活动。这样一来，不仅能让学生在课堂上愈加积极主动，也能让学生更好地感觉到一首歌曲的节拍。二创设教学情境，营造生动的音乐节拍课堂教学气氛音乐节拍作为音乐表现的一种重要形式，在音乐教学经过中起到了至关重要的作用。人们很多时候对一首音乐的感觉是从音乐节拍开场的。因而在实际教学经过中，教师应该创设更多适宜的教学情境，在生动的音乐节拍课堂中，让学生能够通过主动介入的方法真正感遭到音乐节拍对音乐的重要性。这不仅是为了让学生感受音乐节拍教学的重要性，更是为了让学生在适当的情境中更好地感悟音乐节拍。由于节拍是相比照较抽象的，但它也是真实存在的，只要方法适当是能够确切感悟到的。比方，教师能够通太多媒体教学工具，让学生感悟空气机的声音、汽车发动的声音、跑步的声音这些声音中都具有非常明显的节拍性特征，又与生活有着非常严密的联络，让学生通过对这些抽象节拍声音的感悟进而实现教学目的。三运用音乐器材，有效地培养学生对音乐节拍的掌控力音乐学习的经过中涉及很多乐器，如鼓、三脚架、装有不同水量的玻璃水杯。一些音乐器材的使用能够让学生在学习音乐的经过中更好地感悟音乐节拍。因而在实际的音乐教学经过中，适宜的音乐器材的选用是老师的重要任务之一。通过这些实用器材的辅助，让音乐节拍的训练变得愈加生动、可感悟。除此以外，在运用这些音乐器材的经过中，教师能够结合不同的音乐进行训练，让学生在感悟音乐的同时根据音乐的节拍及歌词敲打手中的音乐器材。这一方法在激发学生学习兴趣的同时，也让学生感悟到了音乐节拍学习的重要性。三、结语小学音乐课堂的节拍训练是音乐素质培养的关键内容。培养学生的感悟能力和表现能力，让学生对音乐节拍学习有一个愈加深入的认识，为以后的音乐学习或其他方面的发展奠定坚实的基础。