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课题开题发言稿课题开题发言稿在不断进步的社会中，我们能够使用发言稿的时机越来越多，好的发言稿能够引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。相信很多人会觉得发言稿很难写吧，下面是我整理的课题开题发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。课题开题发言稿1尊敬的各位领导、教师：大家好！今天，我校隆重举行“自主学习与学生创新能力的培养研究课题开题报告会，课题开题老师代表发言。作为一名成长中的年轻老师，我为本人能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。苏霍姆林斯基讲过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导老师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。今天，我感到本人真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路。我相信，有了县教研员杜静教师的悉心指导，有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大老师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆发达的不竭动力。当前学生普遍存在被动接受知识，缺乏主动学习的意识，学习效率不高，潜能得不到应有的开发。本课题的研究，将激发学生学习的动力和学生的自主学习结合起来，应该能最大限度的发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力，为学生的学习成功提供了动力保障，让学生像科学家那样学会考虑，有利于培养学生的创新精神和实践能力，发言稿（课题开题老师代表发言稿）。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实本身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。我们将积极投身课堂实践，深化考虑“为什么教、认真比拟“教什么好、努力探索“该如何教，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。我们将重视进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改良、总结本身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我鼓励，实现个人专业成长的目的。我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的特长，一起学习，一起讨论，一起共享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！请相信，在学校领导的大力支持下，在杜教师的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我校“自主学习与学生创新能力的培养研究的课题研究一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深化地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的奉献！谢谢大家！课题开题发言稿2尊敬的各位领导、教师：大家好！今天，我校举行“中华优秀传统文化与当代语文课堂教学实践研究课题开题报告会。作为一名成长中的年轻老师，我为本人能成为课题组的成员，并代表课题组教师在此发言，而感到无比荣幸。在中国上下几千年的文明史中，炎黄子孙留下了很多璀璨的文化瑰宝，这些文化瑰宝凝结成了中华民族基本文化精神：刚健有为，发奋图强；和谐持中，崇德尚仁以及爱国主义情操等。作为中华优秀传统文化的传承人，我们理应且必须为我们的后代们教授这些优秀传统文化。在此，我仅代表我校课题组全体成员作如下表态：1、不断加强自主学习。通过读书、网络学习等途径，努力夯实本身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善自我；2、积极投身课堂时间。理论研究能否正确合理，一定要在实践中检验，怎样将优秀传统文化与当代语文课堂有效结合？怎样让一二年级的孩子们认识、体会传统文化的美丽?等等都是我们将面临的课题。因而，我们必须积极寻求课堂教学的新突破，运用“十二五课题“少教多学的成果，在实践中不断研究课题，提升师生文化素养；3、重视教学反思。及时分析、改良、总结本身在课堂实践活动中的优缺点，不断调整、完善研究；4、弘扬协同合作的团队精神。在共同的课题研究中，各取所长，共同讨论、共同学习、共同成长；5、拓展研究视野，广泛沟通借鉴。我们将根据课题研究和实践的需要，开展过形式的研讨会、沟通会、总结会等；去其他学校学习或请其他学校教师到我校沟通学习的方式为课题研究提供理论和实践支撑。我们的课题才刚刚起步，一个个堡垒需要的们去突破，一个个难关需要我们去克制，但众人拾柴火焰高，相信在上级领导、各位专家的重视和领导下，在课题组全体教师的共同努力下，我校的课题研究工作一定能获得圆满成功。谢谢大家！课题开题发言稿3尊敬的各位领导、教师：大家好！首先，恭喜我校（“微视频习作的课程价值与实践研究）课题开题报告会隆重举行。感谢各位领导给了我们这样难得的学习时机，感谢为课题的立项辛苦奋斗着的王主席，你们的热忱为课题的研究指明了方向，作为一名刚进校园的资质平平的普通老师，新小这个大家庭让我倍感暖和和自豪，我为本人能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。苏霍姆林斯基讲过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导老师，走上从事一些研究的这条幸福的道路上。今天，我感到本人真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路。我们研究的课题是“微视频习作，那我就从三个方面谈谈微视频对我的影响和我对微视频的一些粗浅的认识。一、打开一扇窗微视频为我们打开了一扇窗子，这扇窗给我们带来了新鲜的空气，为停滞不前的小学习作教学带来新一轮的“春天。通过微视频的参与我们的习作资源更丰富了，甚至能够将一切生活情景都搬到课堂上来，进而激发学生乐于表达的冲击波，有效激起了学生的学习兴趣,引发了他们的表达欲望，学生的习作灵感也喷涌而来。二、指引一条路微视频以它“短、小、精的特点，为小学习作教学起到“四两拨千斤的作用。帮助学生解决习作素材的积累与选择，快速把握写作方法，促进高效的习作沟通与评价。从多方面提升习作教学的有效性。这将是我们今后能够长期借鉴的习作指导思想和即将要走的路。三、定格一霎时学生在习作中，容易出现观察不仔细，描写不细致的缺点，而微视频能够弥补这样的缺陷。例如，我们能够尝试把学校里举行的演讲比赛、故事比赛、诵读比赛、运动会等汇演活动，通过剪辑制作为微视频。当把这些活动定格下来，重现于学生面前时，不仅能提高他们的学习兴趣，对于思路的开拓，感受的再现都有很大的帮助。在此基础上，我们还能够把微视频聚焦于某一特定的事物上，如：播放拔河比赛视频，我们把镜头定格在一方的表情、动作等一霎时，然后引导学生细致观察，适当表达。学生有了这样的再观察，再体验，对于完成习作难度就没那么大了。这是我个人目前对于微视频的一些认识，今后，在各位领导和课题组同仁的带领下，我会加强学习，对本人提出愈加严格的要求：一、在课题的施行经过中，我会积极介入课题组的各项活动，严格根据课题施行方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划施行情况，及时对施行方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。二、利用课余时间查找相关的理论与调研素材，结合本人教学实际中出现的各种问题，从中寻找一些有价值的实例，为课题研究提供实验根据。三、在研究的经过中虚心向大家请教，多与组员沟通，我们将继续弘扬新小协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的特长，一起学习，一起讨论，一起共享成长的幸福和快乐！最后，预祝课题研究圆满成功！谢谢大家！课题开题发言稿4尊敬的各位领导、教师大家好！今天，我校隆重举行“小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究课题开题报告会。作为一名成长中的年轻老师，我为本人能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。同时，我们在这里隆重举行课题（小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究）的开题会，这是我校科研工作的一件盛事，也是我校历史上的一件大事，我谨代表我校全体老师对各位教育专家、各位领导、各位教师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！“问渠那得清如许，为有源头活水来。教育科研是学校发展的第一推动力，是老师成长的源头活水，是成就名老师、学者型老师的重要因素。教育科研是学校诸要素中最活跃、最革命的因素，她推陈出新，让学校充满活力，她始终站在教育教学最前沿，去发现研究解决教育教学中出现的问题，为学校工作蓬勃开展和学校发展扫清道路，她是教育的制高点，教育工作者就是要抢占制高点，把握学校教育的将来，获得教育的主动权。二十一世纪，科学突飞猛进，世界多元发展，日新月异，当我们享受当代文明，欣喜称赞世界精彩时，我们的教育对象又置于一个新的复杂的教育环境，面临着过多诱惑和困扰，出现了很多教育问题：自卑感即一个人对本人的能力、品质等作出偏低的评价总觉得台己低人一等并因而悲观失望、惭愧、羞涩甚至畏缩不前。自卑感的构成遭到主客观两方面因素的制约。但小学生处于人生早期的不成熟期。无论从生理角度还是从心理角度看，都处于依靠成人的地位。因而外部世界对他们的评价和态度对其心理造成很大影响。学校因素对小学生自卑感构成的影响是应当遭到十分重视的.。学校作为专门的教育场所老师作为专业教育人员，应预防和纠正学生的自卑心理。这是家长、教师及其有识之士的心头大患，却又不知怎样解决。我们的课题就是在时代的急迫焦虑的呼唤中诞生了！研究如何培养小学生自主性学习习惯的养成，能够讲我们研究的问题，就是时代的制高点，就是当代教育的制高点，抢占这个制高点，就把握了学校教育的将来，就获得教育的主动权。我们要迎难而上，直面这时代的敏感普遍的教育难题，难题就是我们研究的课题，我们以研究者的心态置身于教育情境，以研究者的目光审视已有的教育理论和教育实际问题，探索出解决问题的方法，研究应对策略，从理论和实践上寻求出一条可借鉴的规范、科学、有效的操作形式。并在实际课堂教学中加以运用，促进学生主体发展，培养学生自信积极向上的心理。最后，祝我校课题研究获得圆满成功。谢谢！课题开题发言稿5尊敬的各位专家、各级领导，教师们：学校要发展，科研必先行。刚刚朱教授对我校这个课题给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和珍贵的建议，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有自信心有决心承当起并完成好这项任务，在课题研究经过中，我们应当做到下面几个方面。一、要不断提升科研意识。老师介入教育科学研究，是提高老师本身素质的一个重要途径和方法，我们所有教师，应当有探究精神和教育科研热情，不断加强个人科研知识的积累和能力的提高，增加科研知识储备，为开展科研奠定思想和知识基础。提升科研意识就应当具备“问题意识，要擅长在日常教育教学中捕获各种信息，学会用审视的目光看待日常的教育教学现象。提升科研意识要擅长质疑和和设疑，我们要善疑敢疑，才能务实求真，进而获得科研的突破。提升科研意识要经常反思与总结，进而加强本人的科研水平。二、要严密结合教学实践。课题研究必须以教学实践做基础和前提,没有教学实践无所谓教学研究。从在深化的研究中，我们也必须将研究实践与课堂教学、常规教研严密结合起来，实现教学科研一体化。在研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入老师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深化开展，使课题研究得到良性发展。老师要结合本身教学实际，立足课堂，解决课堂中发现的小问题，有针对性的研究，在研究经过中要根据课题组要求及时上交研究心得或反思材料，完成科研任务。三、是要积极发扬团队精神。我校老师是一个优秀的团队，一直以来为学校不断发展做出了出色的奉献。在本课题研究中，我们要继续发扬团队精神，营造一个充满友爱互助精神的科研团队，使团队成员最大程度地发挥本人的潜力，能提高研究水平，为课题研究工作的开展奠定基础。因而，每一位老师都要不断加强合作与沟通，各个子课题组要统筹规划以项目研究为纽、科组长为核心、中青年骨干老师为中坚气力的研究团队。四、是要大力强化科研管理。良好的科研管理是本课题研究顺利开展的保证。在本课题的科研管理中，首要的是对课题研究建章立制。在此我们要完善科研组织机构和科研档案，要统筹安排好课题组成员任务分配，做好人员和资源协调，保证课题研究在良性轨道进行。第二是课题常规管理要到位。结合校本课程切实开展课题研究工作，保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会，每个月组织课题组老师上一节课题施行探索课、上交一份课题研究报告。第三是课题的重点问题要突破。抽调有较强科研能力的骨干老师担任重点问题的研究任务，确保课题研究能按时推进。最后，希望所有课题组成员根据课题施行方案，实实在在地做研究，创新课题研究工作机制，增长教学智慧，提升自我价值，促进专业发展，促进学校教学教研工作深化开展。预祝课题研究获得丰富成果！谢谢大家！课题开题发言稿6尊敬的领导、教师，上午好： “书香满园关不住，几缕墨香顺风来，伴着全国教育科学规划“十一五教育部重点课题（新教育实验与素质教育行动策略的研究）子课题的新一轮展开，我校承当了（师生共写随笔，同享成长快乐）的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是施行课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。对本课题的研究我们做了以方面的准备：一、明确课题研究的思想、内容和意义对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信老师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，老师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实本人，最终实现老师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的教师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思的反复经过，研究日常教育叙事与老师专业发展成长的关系；研究怎样对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生怎样更好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探请教育的本真。通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变老师的行走方式，重建老师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，加强职业幸福体验，促进老师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作气氛，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的好处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。二、立项课题的开展情况1、领导重视，组建优秀团队学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。从课题负责人到课题成员组成，校委会逐一审核讨论通过。我们在接题的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀老师组成这个团队。组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名老师为本课题组核心成员。这些教师有热情，积极上进，有丰富的教学经历，有热衷读书、热爱写作的习惯；对再学习怀有热切的等待和欲望，同时这些老师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们能够把后绪工作做好的基础。2、倡导多读书，读好书我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，除学校配书外，学生本人也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。当前课题组成员每人拥有（教育中的心理效应），（心灵写诗），（爱心与教育）等优选书籍，以供我们学习阅读。我们暂定每周三下午定期举办阅读碰头会。这个会有两个阶段组成，第一阶段为自由阅读阶段，第二个阶段为讨论阶段，在第二阶段我们将抒发个人读书心得，同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读，集中在校阅览室。我们这样做的目的是在读书中开阔视野，增长知识，启迪智慧，让读书成了我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。3、建立个人博客课题组成员在成立团队之后都要建立本人的博客，把平常的心得体会，教育反思，案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群，把我们的成果在群里展示，一起共享，共同评论，以求以后的工作做的更好。王国强教师的博客如今已经有原创文章300余篇，访问量到达四万屡次。我们将以王国强教师为中心，躬身力行，每周都要写出最少一篇值得称道的文章。以此提升我们的理论水平。我们不再做单纯的教书匠，我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。假如以前没有时间，没有东西写，如今时机来了，我们要以史无前例的激情、投入，通过日记、教育故事等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，进而到达自我教育、自我鼓励的作用。真正让读书、反思、写作，成了我们教育思想与教育水平进步的一种不可缺少的渠道。4、努力促进师生共同成长课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进的原则，从无到有，从少到多，从要求到自觉分三阶段组成。第一阶段，老师教育随笔每一月1篇千字文，学生心情日记每周1篇；第二阶段，老师教育随笔每两周1篇，学生心情日记每周2篇；第三阶段老师向年写作量10万字，学生5万字的目的靠近。我们还要不定期邀请专家学者、名校名师来校讲座，更新老师教育教学观念，提高老师本身的专业素养，拓宽老师的视野；让学生从专家、名师的报告中得到启迪、提高读书写作的热切向往。学生撰写随笔将主要通过心情日记的形式体现，学生在日记中进行自我鼓励、自我批评，得到自觉自励、自我成长，使他们地心灵求真、向善、爱漂亮；同时老师通过日记形式与学生进行心灵对话和情感沟通，这样，既营造了和谐的师生关系，也有利于了解学生的内心世界，使教育活动变得更有针对性和实效。每一个课题组成员与一名语文老师结成对子，同时负责二十名学生。共同提高这些学生的生活习惯，意志品质，学习兴趣，爱国情操，让这些学生首先养成随想随写的习惯，让这种习惯成就学生的一生。同时，学生以“校园文学社团为平台，定期开展写作讲座、征文比赛、课外掠影、校园采风等活动，以致力于学生读写能力、观察能力、思维能力和创新能力的提高。从这些学生衍射到全校，让全校的每一个学生都要乐于读书、写作，把成长融合在快乐的求知中。5、预设课题成果我们将在征得学校的支持下，让学校每年拿出一定经费来保证课题组人员的资料打印、社会实践、观摩沟通等费用，并根据介入人员的积极程度和研究成果给予一定的经济奖励。我们将不定期推荐师生的优秀心情日记、教育学习随笔进行沟通、展览、发表。教科室将联络出版社定期出版专题集，论文集。安排课题组成员定期利用周末大讲堂举行报告会，把读书、写作加大推广，让更多的学生共享其中获得的快乐。把新教育实验向更广、更深的层次推进。预设成果具体列表三、课题施行的保障及评价课题组要向学校申请资金，购置书籍、报刊。同时，报申学校，由教科室对本课题组活动进行监督、指导，并催促按时编写报告集、论文集；由团委安排，不定期举行成果汇报大餐。在落实（师生共写随笔，同享成长快乐）的经过中，随时跟进评价。我们采用多元开放的评价机制，将目光放在了师生阅读书籍、写作聚集成册上，十分关注师生的读书写作的态度、积极性、介入状况等。对课题研究经过进行监督，分层评价。教科室每月对每位老师的读书笔记做好统计、评选、推荐，以此在学期末课题组成员进行综合考评。同时，每月要挑选出12篇师生优秀随笔，修改后，挂在校园网上，定期选择优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。对工作松懈，态度不端正的师生进行批评教育，并跟进监督，对屡教不改的师生坚决从本课题组中除名。一个读懂本人的人，才能读懂自然的美妙与人类的道德，才能读懂本人肩上的责任，才能点亮校园里无数盏读书的心灯！我们选择了这个课题，我们就无怨地做坚守读书与写作者，同时让我们学生的心灵运动起来，让沾满蜂蜜的书籍字样成为师生终生受益的载体！不当之处，敬请各位领导、教师批评指正。谢谢大家。课题开题发言稿7校长在课题开题仪式上的讲话各位领导、各位教师：大家好！今天，我们在这里举行课题开题仪式。首先，我代表集安七中全体老师，对莅临我校省级课题（特色学校建设的实践与研究）及子课题和县级课题开题仪式的各位领导和同仁表示热烈的欢迎，对亲身指导和关心我校课题研究工作的各级领导，表示衷心的感谢！七中自合校以来，一直比拟重视教科研工作，把它作为更新办学理念，加强学校管理，提高教学质量和提升老师素质的重要手段。为了保证课题研究工作的顺利施行，我们打算从下面几个方面做起：一、加强领导提高认识组建教学科研领导小组，校长亲身挂帅。领导率先垂范，以身作则，做学校科研工作的领跑者。领导班子成员要积极参加各种学习、培训活动，自觉参加学校的教科研工作，经常深化课堂听课、评课、指导教研工作。通过领导示范，骨干引路，调动全体老师介入教科研工作的积极性。把课题研究当作学校的重点工作来抓。全校上下要统一思想，提高教学科研工作的主动意识和创新意识。二、加强培训提高素质教育科研工作离不开教育教学理论的指导。我们必须特别重视老师的学习和培训。通过学习当代先进的教育教学理论，了解最新最前沿的教育教学信息，提高老师的思想素质，更新老师的知识构造。通过看光盘、听讲座、观课例、析个案等途径，帮助老师提高科研水平。我们尽全力为老师的成长进步提供更多的时机和更广阔的空间。三、注重管理优化经过要重视教科研的常规管理和建档工作。档案资料是教育科研工作的经过性资料，是教研工作的见证，是我们进行整理、归纳、概括、抽象教育经历、教育规律的凭借，丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论考虑的重要源泉。因而，我们必须特别重视对教育科研档案资料的收集、整理与管理，设立专人专柜保管。四、课题研究的保障条件1、领导高度重视：课题的研究，校长担任课题组长，负责课题研究的全程管理领导。课题组成员认识统一，介入实验的积极性很高，他们有较强的教育科研能力。2、时间保证：学校为介入科研工作的老师开绿灯，尽量减少工作负担，保证其有充裕的时间开展教科研工作3、硬件支持：1多媒体教室；2图书资料室。4、软件支持：已购入的各种研修图书、软件，互联网上的丰富资源。5、经费保障：课题组所需图书、计算机等设备学校优先提供；课题组成员参加培训、研讨会以及科研成果的总结与推广所需经费学校全部实报实销。我想，只要全校上下团结一致，以科学发展观为指导，始终把教育和科研结合起来，用课题研究提升我们的教育境界，用课题研究引领指导我们的教育实践，不断创新，勇于进取，那么我校的教育教学工作一定会跨上新台阶。20xx年10月课题开题发言稿8尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好！今天，非常荣幸地能够代表青年老师在这里发言。讲是青年老师，其实我也工作十五六年了，但是在教研方面，教学经历方面，与各位同仁相比，确实还算年轻。记得刚开场工作时候，我对教学研究不屑一顾。以为只要靠着激情，倚仗着梦想就能够做一位好教师。然而，实践告诉我，今天的社会，学情复杂，知识包罗万象，不坚持学习，不努力地去做一个擅长考虑的人，是很难胜任老师这一职业。很幸运的是，我校一直重视学科教研工作。十分是在陈教授，杨组长的带领下，我们学校语文学科的教研气氛日益浓厚，深化其中，我感觉我在不断成长。在教学中，我越来越感觉到老师一定要擅长学习，擅长考虑。由于我们的教学内容是丰富多彩的，我们的学生是千差万别的，我们的教学环境也是千变万化的，这就需要我们老师必须擅长考虑，必须每时每刻开动脑筋，根据实际情况创造性地施教。只要这样，我们的教学才能行之有效，我们的学生才能得到较好地发展。假如我们老师知识陈旧，又不去考虑创新，教育学生方法单一，而又墨守成规，那么我们将永远只是个教书匠，并且是一个没有成长的不合格的教书匠。所以我们要不断学习，不断反思，让本人的教学常教常新。巴尔扎克曾讲过：一个能思想的人，才是一个气力无边的人。对于这句话，我坚信无疑！在教学中，我也越来越深入地意识到让学生学会考虑的重要性。授人以鱼，不如授人以渔。知识是教不尽的，方法是学不完的。没有最好，只要更好。只要让学生带着考虑去学习，才能把知识学透，才能举一反三，才能创造更好！机械地教会学生知识不是最终目的，训练学生的思维才是根本。所以在教学中，我们要尽可能地训练学生的思维，让学生学会独立考虑。只要这样，学生的学习才会长久；只要这样，学生才会富有挑战性。孔子讲：学而不思则罔。试想一个学生，假如不能独立地考虑，只会人云亦云，那么面对纷繁的知识，复杂的现实，他怎能应对自若？随着大数据时代的到来，很多国家的教育已经把目光有效地转向了人，转向了提升人的批判性思维和创造性能力。批判性思维已成为人的核心素养之一。这也为我们的教学工作指明了方向。今天，我们又坐在一起共同讨论（有效性写作中浸透批判性思维的实践研究）这一课题。我将在各位前辈的带领下，努力学习，积极探索，认真地总结和反思，争取在教学研究这条阳光大道上找到属于本人的幸福。谢谢大家！课题开题发言稿9尊敬的各位领导、专家、教师：上午好！今天是我校区级数学课题（“算用结合实现算法多样化策略的研究）开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名老师，我为本人能够成为课题组的成员，介入到课题研究中而感到无比荣幸。数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学生素质参差不齐，很多家庭教育较为薄弱，因而对我校老师提出更高的要求。所以作为实验老师，必须考虑怎样以最少的时间和精神，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地把握知识、培养能力。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀老师请教等途径，努力夯实本身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。我们将积极投身课堂实践，根据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。我们将重视教学反思，坚持定期反思本人的教育教学工作，找出缺乏，积极客观面对，将反思的成果落实到详细的实践中，实现个人专业成长的目的，积极促进课题的研究。我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题研究的经过中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的特长，一起学习，一起讨论，确实提高课堂效率做出努力！最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢！我的发言完毕。谢谢大家！课题开题发言稿10尊敬的各位领导、专家、教师们：大家好！今天我能作为课题组成员在此发言，我感到无比荣幸。首先感谢各位教育专家、领导对课题的倾心指导和学校领导所付出的艰苦努力，谢谢你们！（交互式电子白板小学课堂教学中的应用研究）课题能够立项，并且顺利开题。为我们一线老师提供了交互式电子白板应用的教研平台，更为我们年轻老师创造了良好的学习和成长的时机。我相信通过此次课题研究我校全体老师在交互式电子白板的应用上一定会有大的收获。作为参加此课题的一名青年老师，我在本次课题中主要担任语文教学中交互式电子白板的应用研究工作，在此，我谨代表课题组全体成员做如下表态：我们将不断加强自主学习，努力夯实本身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。在课题的施行经过中，我们会积极介入课题组的各项活动，严格根据课题施行方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划施行情况，及时对施行方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。我们将积极投身课堂实践，把在交互式电子白板课题研究中探索到的有效教学方法运用到课堂中，让学生得到实惠，并积极向其他老师、其它学校老师推广，使我们的研究成果遍地开花结果。我们将重视进行教学反思，及时总结交互式电子白板的应用心得，扬长避短。丰富本人的使用经历，提高使用能力。我们将弘扬协同合作的团队精神，在研究的经过中我们会虚心向有经历的老师请教，多与组员沟通，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的特长，一起学习，一起讨论，一起共享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！我相信，在上级领导、各位专家的重视和领导下，在大家的共同努力下，课题的研究工作一定能够获得圆满成功，结出灿烂丰富的果实。谢谢大家！课题开题发言稿11尊敬的各位领导、教师：大家好！今天，我们隆重举行（农村初中群文阅读课堂教学策略的研究）课题开题报告会，作为一名一线老师，我为本人能够成为课题组的成员感到无比荣幸。苏霍姆林斯基讲过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导老师，走上从事研究这条幸福的道路。今天，我感到本人真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路。我相信，有了中心校教研员的悉心指导，有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大老师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实本身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。我们将积极投身课堂实践，深化考虑“为什么教、认真比拟“教什么好、努力探索“该如何教，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改良、总结本身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我鼓励，实现个人专业成长的目的。我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的特长，一起学习，一起讨论，一起共享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！请相信，在学校领导的大力支持下，在中心校教研员的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我们（农村初中群文阅读课堂教学策略的研究）这一课题一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深化地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的奉献！谢谢大家！课题开题发言稿12特别高兴受邀参加z一中（有效课堂教学）和（特色班级管理）课题开题报告会。z一中作为我市的龙头学校，无论在管理方面还是在教育教学方面，都有亮点，很有特色，是一面旗帜。夏校长经历丰富，对基础教育特别了解，是专家型校长，无论是工作目的、工作思路还是工作的方法、措施都非常明晰和详细。大家知道，优质学校应体如今下面四个方面：先进的办学理念、科学的教育管理、高素质的老师队伍、培养出高质量的学生品德高尚、素质全面、身心健康、有创新精神和实践能力。大家都知道，课程改革也好，毕业班教学也好，老师的专业水安然平静综合素养是关键。同样一节课，不同老师上效果是不一样的，就是这个道理。那是由于不同的老师，他的教学经历、理论储备、知识积累、生活阅历、应变能力或者讲驾驭课堂的能力是不一样的。所以，对老师的培养，十分是青年老师的培养都是学校的重点工作之一。市教育局，十分是高局长对骨干老师的培养，尤其是对发挥名师的示范、引领作用特别重视。上个月在城南中学召开了全市“名师工作室建设现场促进会议，要求省示范学校，有条件的重点学校都要积极申报市级“名师工作室，希望z一中在这方面带个好头。我所了解，我市各校包括z一中都特别重视对青年老师的培养，也有很多好的做法和经历。比方，青蓝工程拜师结对，校本培训，校本教研，对青年老师提出几个一，给他们压担子，委以重任等等。我以为开展课题研究是培养青年老师，提升老师整体素质，提高教育教学质量最有效最捷径的途径之一。当然开展课题研究不仅仅在于获得了什么成果，更重要的在于研究的经过。通过课题研究，能够聚合一批人，锻炼一批人，培养一批人，推出一批人。它能够成就一批擅长学习，勤于反思，勇于实践，敢于创新的老师。假如学校坚持开展课题研究，不断提高教科研水平，并将研究成果转化到学校日常的管理和教学上，就能够使得“学校有档次，老师有风格，学生有特长，办学有特色。这也是很多名校成功的做法所证实了的。当然，我们开展的研究，多数属于行动研究问题研究，以解决本校、本班、本学科的详细问题，这是对的。但也要考虑带有共性的问题，如课堂教学的效率与质量问题有效、高效，学生的管理包括班级管理问题，学生的教育包括心理健康教育问题等等。z一中这次开展的两个课题研究，我以为很有针对性，各位教师、各位班主任都能够介入研究，大家能够从不同角度，不同的方面进行研究和探索，最后构成大家认可的、具有指导性的研究成果。而且，在研究的经过中，逐步构成学习、研究良好的浓厚的教科研气氛，使得老师们把学习、研究当作工作和生活的必需。在家长和社会心目中，构成这样的深入印象，那就是“学校高雅，老师儒雅，学生文雅，充满生机，和谐自信，高水平，高质量。希望大家在今天的开题会议后，积极地行动起来，把着眼点放在理论与实践的结合上，把切入点放在不断改良教学方法上，把生成点放在改革创新的精品意识上。以问题为动力，以课题为载体，以效益质量为中心。也希望学校在开展研究的同时，注意收集、学习借鉴外地成功的经历，比方有效教学，z县从小学到高中坚持了四五年研究，属于国家级课题实验，并已结题。20xx年市政府在z县召开过现场会，参加会议的有各县区分管教育的领导、教育局长、基教科长、教研室主任以及各省市示范高中校长和部分小学、初中校长。规格高、效果好。霍邱县在部分学校开展的“新教育实验研究，也是国家级课题，202年全国现场会在霍邱县召开，影响很大。有效教学提出也好，高效课堂提出也好，并不是新课程改革这几年才提的，而是已经提了好几十年。由于，我们做过教师的都知道，教学上的最大的效益在课堂，最大的浪费也在课堂。怎样进行课堂教学改革，充分发挥课堂教学效益，进而提高学习质量，这是我们每年都要在教学工作会上提出的，道理都特别清楚。但详细怎么改，怎么做，各有各的讲法和做法。俗话讲“教学有法但无定法，课堂教学改革能够讲“仁者见仁，智者见智。z县进行的有效课堂教学实验，无论是在理论层面上，还是在实践操作层面上以及所获得的效果来看，都是符合新课程理念和施行要求的。他们进行的有效教学的理念就是“先学后教，问题评价以及“老师为主导，学生为主体，训练为主线。我个人理解就是“以学定教，先学后教，以教促学。教师通过导学案单的设计，将“知识问题化，问题层次化。老师在备课时必需要做到备教材、备教法、更要备学生。而且课堂教学的形式也发生了变化，自主学习，合作沟通，总结检测，很有新意，效果也很好。希望大家抽时间去了解一下。最后，我相信，有夏校长和各位领导的高度重视，有z一中老师多年积累的经历，开题很顺，研究也会很顺，更相信必定会结出丰富的研究成果。占用大家时间，谢谢大家！课题开题发言稿13尊敬的各位领导，专家，同事们：大家下午好！我是廉江三中的刘常镇教师。很荣幸能在这里将我们的课题施行方案向各位汇报，我真诚地邀请各位对我们的开题报告提珍贵的意见和建议。我们研究的课题名称是：初高中数学衔接性问题研究。接下来，我将从四个方面对我的开题报告作阐述和汇报。这四个方面分别是：第一、本课题研究的背景和意义。第二、本课题研究的现状。第三、本课题研究的价值。第四、本课题研究的主体，包括内容、步骤和预期成果。首先，让我们来看其中的第一个方面：本课题研究的背景和意义。相信很多教师都和我有这样的经历：不管是高一学生，还是高二高三的学生，我们教师总感觉到学生的基础不扎实。高三教师可能会讲:同学们，你们高二的数学还没学好。高二教师可能会讲