幼儿园安全教育论文_1-精品文档.docx

幼儿园安全教育论文现代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是讨论问题进行学术研究的一种手段，又是描绘学术研究成果进行学术沟通的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成可有可无。幼儿园安全教育论文1（浅议幼儿园安全教育的措施）【摘要】安全教育是一切教育的基础。幼儿是社会成员中最脆弱的群体,他们更容易遭到各种外来因素的伤害。因而,我们应采取有效措施,为幼儿创设安全、健康的环境,保证每一个幼儿能够健康成长。【关键词】安全意识自护能力近几年幼儿伤害事件时有发生,20xx年4月29日,无业人员携带单刃尖刀闯进泰兴某幼儿园,对幼儿和老师员工大肆残杀,致29名幼儿、3名教工和群众共计32人受伤,其中重伤4人、轻伤25人、稍微伤3人。20xx年5月12日,陕西省南郑县一幼儿园发生一起恶性凶杀案,砍伤18名学生,死亡9人,其中包括7名儿童和2名成人。20xx年11月16日,甘肃省庆阳市小博士幼儿园校车与一运煤车相撞,造成19名幼儿、一名司机及一名陪护老师死亡,此次车祸还造成车上的44人受伤,伤者多为幼儿园的儿童,其中重伤十余人。这一连串的伤亡数字触目惊心!我们不禁要问:这些意外事故为什么会发生?我们又该怎样制止此类事故的发生?安全教育是幼儿园工作的重要组成部分,（幼儿园工作规程）第十六条明确指出:“幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、存物等管理制度和幼儿接送制度,防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。另外,（幼儿园教育指导纲要(试行)）也指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,健康领域教育目的之一就是要让幼儿“知道必要的安全保健常识,学习保护本人,老师要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。因而,幼儿园应高度重视安全工作,保护幼儿的身心健康。1强化安全意识,建立健全各种规章制度幼儿园领导、老师要充分认识到安全教育的重要性和迫切性,把安全教育放在首位,加强教职工的安全意识教育,培养他们的工作责任心,同时应让教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度,严格根据规章制度办事,能把握基本的安全操作规范,学会简单的急症处理,以避免意外事故的发生。幼儿园要从严强化安全管理,狠抓落实,减少薄弱环节,要做到“四全,即全员-从园长到每个职工都要管理安全;全面-从教育、教学、后勤、科研等各部门都要抓安全;全经过-每项工作自始自终贯穿安全;全天候-一年365天、天天24小时抓安全。另外,还应建立健全各项安全规章制度,认真执行门卫制度、幼儿接送制度、交接班制度、食品卫生安全制度等,明确规定各个岗位安全工作的内容及要注意的问题。园领导要注意宣传教育,加强群众监督,还应对制度执行情况进行定期和不定期的检查。安全意识是人们在日常生活、生产活动和社会活动中对本身安全做出的反响和控制,并通过思维、情感、习惯、信念等表现出来。只要树立了正确的安全意识,才能在幼儿的一日生活中,保证幼儿的安全。随着孩子进入幼儿园,其生活范围扩大,独立意识加强,好奇心和求知欲旺盛,什么都愿意本人动手去尝试、去探索,但由于本身条件的限制,在这一阶段各种危险事件也极易发生。老师应强化安全意识,将事故隐患消灭在萌芽状态,保障幼儿的人身安全。安全教育的目的是为了让幼儿避免遭到伤害,健康成长。很多案例表明幼儿意外伤害多发生在保教人员麻木大意、缺乏一定安全知识情况下,因而幼儿园应经常组织全体工作人员学习有关安全知识,加强对工作人员的安全教育、法制教育和职业道德教育,利用多种形式,帮助他们牢固树立“安全第一的思想,把安全教育列入幼儿园计划和常规议事日程中,时刻保持对幼儿的关注,做到“放手不放眼,放眼不放心。2注重环境安全,消除事故隐患我们有责任为孩子提供安全良好的、有教育意义的环境。不管在什么场合,老师和家长都应该为幼儿着想,随时检查,及时排除不安全隐患,以减少幼儿意外事故的发生。幼儿园应为幼儿园创造安全卫生的生活环境,避免环境中不安全因素对幼儿造成的伤害。如幼儿园房舍、场地及大型运动器械要安全、适用,定期维修保养;暖气应有暖气罩,不得采用明暖气管,用火炉取暖要设护档;楼梯、平台要有护栏,高度不低于120厘米,间距不大于11厘米,中间不设横向栏杆;材料应安全、无毒、不开裂、不掉色、无放射源、无气味;玩具应无毒、无味、安全,没有锐利的棱角,并定期消毒;房中的电源如有插座过低、电线老化等现象,要及时处理,避免幼儿触电或发生其他伤害等。如一名幼儿在户外自由活动时,不慎被闲置在幼儿园角落的烂玻璃扎伤了手,后来被缝了8针。幼儿园应和家庭、社区合作,共同对幼儿施行安全教育,努力为幼儿提供一个安全、卫生的环境。幼儿园能够与交通、消防、卫生等部门联络,和他们在幼儿园一起开展主题教育活动,加强幼儿的安全意识,把握有关常识。幼儿园还应有效的组织利用社会气力,争取社会各个方面关注,使幼儿园的安全工作在全社会的关心、支持指导下得到保证,构成良好的幼儿安全社会气氛。3开设相应的安全保健教育课程,在幼儿一日活动中浸透安全教育当前我国幼儿园安全教育课程一般以预防为主,将安全教育内容浸透融合在幼儿园的其他课程和活动中。幼儿活泼好动,思维详细形象,因而对幼儿进行安全教育时不能干巴巴的进行讲解,而应该结合幼儿生活实际,采用讲故事、角色扮演等方法对幼儿进行教育,寓教于乐,使幼儿在有趣的学习中了解安全常识,学会自由保护的方法。如能够组织一个“看谁记得牢的活动,帮助幼儿记住一些特殊的电话号码,火警119、急救120、110,及父母的电话、家庭住址等,以便碰到突发事件时求助和联络到家长。老师还应在幼儿一日生活的各个环节中随机进行,浸透在幼儿的一日活动中,结合幼儿在活动中出现的问题,给予必要的、合理的教育,及时提醒。如小朋友在上下楼梯时,老师可提醒小朋友不要手拉手,要不推、不挤、不抢,一个一个下;在选择玩具时,把小朋友分成若干组,一组一组地来,这样会避免拥挤现象的发生。幼儿园安全教育论文2（幼儿园安全教育从何抓起）摘要：血的教训告诉我们，安全工作必须防患于未然，作为园方和幼儿老师，除了要在硬件上达标外，在软件上也要“时刻绷紧弦，随时把安全记在眼里，记在心上，把保证孩子的安全列为本人工作中的首要任务。关键词：工作体系;安全隐患;健康成长;安全教育幼儿，由于其年龄小的特征，自我防护和保护能力基本上没有。给幼儿营造一个安全的教育环境，幼儿园责无旁贷。在幼儿园的安全工作中，安全怎么抓，很多幼儿园还处于一定的盲然状态，都是安全事情发生后才想到补牢。血的教训告诉我们，安全工作必须防患于未然。本文想要阐释的，也就是幼儿园的安全教育该从哪些方面着手，才能把事故消除在萌芽状态，最大化地给孩子们营造一个舒适安全的地方。一、要建立完善的安全工作体系明确分工负责，要有专人负责此项工作，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书;明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追查措施;有严格的幼儿接送制度。二、要全面排查幼儿园内部安全隐患对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。三、要严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。1、把好进货渠道关采购人员采购的货物必须有齐全的三证禁止购买三无产品。炊事人员严把制作关。炊事用具管理责任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。2、坚持预防为主，防患未然的方针有计划的进行各种预防接种工作，接种率要到达100%。要坚持每年的春、秋两季为幼儿服用中药，预防各种传染病，为家长讲授幼儿口腔卫生的预防保健，并为全体幼儿进行口腔检查。3、细化卫生检查工作在日常工作中，有目地的卫生检查和不定期的抽查相结合，检查结果纳入教职工考核中，同奖金挂钩。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明干净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草，另外，不定期对幼儿进行卫生常识和安全保护教育，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。四、对幼儿进行安全教育1、懂得生活中常见的安全防护措施一是设置安全标志。在幼儿园的各个角落的墙面上画上各种各样的安全标志，让幼儿天天在活动、放学、上学的同时，轻松、自然地认识各种安全标记。二是开拓安全教育宣传栏。各班在家园联络栏中专门设置安全教育知识栏目，通过定期更换安全教育内容，到达安全教育的目的;在教室的互动墙上制作交通安全、防火安全、地震知识我知道等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、粗浅易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。三是创设安全教育小画廊。让幼儿做幼儿园环境的小主人，运用所学的绘画技能，表达本人对生活的认识，如：消防安全组画、热闹的十字路口、规划与标志等绘画活动，不仅发挥了幼儿的主体性，又为幼儿共享经历提供了平台，拓展了他们的学习空间，强化了幼儿安全意识。2、在一日生活中开展安全教育幼儿园的一日生活也离不开安全教育，在幼儿入园时，医生、老师认真把好入园关，仔细检查幼儿的口袋，提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒子、打火机等放在口袋中，以免发生危险事故;老师在一日生活中注意催促和检查，捉住日常随机的安全事件加强幼儿自护意识;在幼儿就餐时，老师及时提醒幼儿注意安全、防止烫伤事故，教育幼儿吃饭时不嬉笑打闹，避免异物进食管;在开、关门时提醒幼儿开、关门时注意安全，看看手能否放在门柜上。此外，老师利用生活事例教育幼儿，如随机拍摄下幼儿玩玩具，玩大型器械的场画，VCD图片，让幼儿分析如何玩危险，如何玩才安全等，通过真实情景的再现，让幼儿认识保护本人的重要性。在安全教育活动中，老师注重幼儿情感安全的培养，让幼儿在危险到来时不慌张、不害怕，有安全感。3、游戏活动尽量与安全有关幼儿是在游戏中学习成长的，游戏是幼儿最喜欢的活动。创设与安全教育有关的游戏环境，让幼儿在轻松，愉快的气氛中体验情感，引导幼儿自主探索，提高幼儿自我保护能力。在开展角色游戏中设置岗亭、红灯、人行道安全标志等，让幼儿扮演交警，养成遵守交通规则的习惯，并知道坐车等不把头伸出窗外等安全知识。游戏中设置电话，幼儿可学拨打119、120、110等电话，让幼儿懂得生活中的应急措施，碰到意外知道求助。五、改变家长的观念家长的支持和配合是引导幼儿自我保护教育的基础。家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁工作，幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应该改变家长的观念，既要从包办代替中走出来，更要从听任自流中解除出来，要积极做好各项安全意识的宣传工作。并让家长了解、介入幼儿园活动，使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性。幼儿园的安全工作是零碎的，由于孩子们的好动性和缺乏自我保护防护能力，安全工作相对来讲比拟难抓，作为园方和幼儿老师，除了要在硬件上达标外，在软件上也要“时刻绷紧弦，随时把安全记在眼里，记在心上，把保证孩子的安全列为本人工作中的首要任务;同时，也要像爱本人的孩子一样去爱护每一个孩子，用一个母亲该尽的责任去呵护孩子的安全。幼儿园安全教育论文3摘要：幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中本人去体会什么是安全，逐步构成一种安全意识，以及应对危险的能力等。关键词：幼儿园安全教育游戏幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美妙愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经历贫乏，自我保护能力有限，缺乏防备的基本意识，自我保护意识弱，因而幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。幼儿园的安全一直以来是我们关注的问题。为了进一步加强安全教育，牢固树立安全防备意识，努力营造和谐校园。幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及老师的任务，家长和社区的介入也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的分享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了“安全教育须从娃娃抓起的观念。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。一旦有紧急情况，幼儿园将启动相应的应急预案，幼儿也能在有序的情况下进行疏散。如我园根据本身特点制定了火灾应急预案、各种传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案等，防患于未然。幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中本人去体会什么是安全，逐步构成一种安全意识，以及应对危险的能力等。例如在户外活动时，为了培养孩子预测、判定、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，老师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性的活动及本人发明的一些游戏设施的“非常规玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动。相反，他们还会介入到孩子们新奇剌激的活动中去，成为孩子们活动中“同伴。当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子把握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，老师会作为一个有经历的成人，与孩子们一起讨论；共享怎样安全使用某一器械；可能存在的危险以及怎样避免危险发生的经历等；并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。如：秋千的使用。老师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。由于儿童敏感于成人的言行，他们会由于成人的担忧焦虑而产生一种不安全感，因而幼儿园中照料孩子的老师们开场关注给孩子以情绪情感上的安全经历。例如：经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定本人是受关爱的；让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧；和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。如以消防安全教育这一主题为例。首先老师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容。如：消防演习有哪些步骤，如何逃离火灾现场，有哪些消防用品等；接下来在各种游戏活动中，孩子们就能够去亲身体验刚刚所讨论过的内容。在教育活动中，孩子们可根据录像或画册等来自制一些消防用品。如：灭火器、消防队员制服、灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用处，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，教师也会为他们准备大量的道具。如：由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的徽章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员，练习如何使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能。如：假装滚灭身上的火苗、趴在地上匍匐前进等；在绘画活动中，孩子们能够本人画或从网上下载一些关于消防安全的有趣的图片，然后本人写关于这些图片的小故事，或者看图讲话，给大家讲一个关于消防安全的故事。幼儿园每学期还有一个“防火周，参观附近的消防站，消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，每个幼儿还会得到一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，了解把握一些消防的安全知识。让孩子们在碰到实际危险情况时能及时正确地运用所把握的逃生方法来进行自救，为他们以后的成长奠定良好的基础。结语：幼儿园的安全教育是头等大事，安全是工作底线。幼儿的安全事关千家万户的亲身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，遭到社会的广泛关注。所以，幼儿园视安全教育为己任，扎扎实实把安全融入孩子真实的学习生活中，充分捉住每一个细节将安全教育工作做充分，让家长满意，让孩子得益，让社会放心。