大班随意谈话活动教案200篇 -精品文档.docx

大班随意谈话活动教案200篇（大班随意谈话活动教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班语言优秀教案（秋天多么好）含反思一、教材分析我今天讲课的内容是大班语言：谈话;秋天多么好。谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与别人进行沟通的语言教育活动类型。在这个教材中要请教师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把本身观察到的、感遭到的用语言表达出来。这就需要幼儿要有丰富的有关知识经历，因而本次活动的知识点是：秋天的气候和花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动、人们的服装变化等主要特征。为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中老师引导幼儿观察等。让幼儿观察到、感遭到大自然的变化，丰富有关的知识经历。另外再启发幼儿一同上网或去图书馆查阅资料，探索大自然的微妙，搜集具有秋天特征的图片等。引起幼儿进行谈话的兴趣和积极性。这一知识点在整个知识构造中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。纲要所提出的要让幼儿愿意与人交谈，讲话礼貌;能注意倾听别人讲话，能清楚的讲出本身想讲的事。为此制订三了教学目的：1、激发幼儿热爱生活、热爱大自然的美妙情感。2、引导幼儿运用已有的知识经历围绕主题大胆回答与沟通，发展白话表达能力，培养幼儿注意倾听的好习惯。重点：围绕谈话主题运用已有的知识经历进行回答、沟通。本，文;:屈;老.师教;案网重点制定的根据是：纲要中也提出要让幼儿想讲、敢讲语言能力是在运用的经过中发展起来的，因而我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能愿意与人沟通，能大胆在众人面前连贯表达本身的想法。另外，作为大班幼儿思维已经过直觉行动性向详细形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不时的实践学习，已普遍能组织简单的句子，具有能与同伴进行交谈的能力。难点：较连贯的表述将话内容。谈话需要幼儿有一定的生活经历，围绕一个主题谈出本身的见解和感受。幼儿受思维和语言发展的影响，要布置好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的进行谈话，对幼儿来讲有一定的难度，而幼儿又具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因而经过一定的努力可以以完成。所以这是本次教学活动的难点。二、教学方法针对教材内容和分析我主要运用了谈话法和游戏法。第一种谈话法，谈话法贯穿于整个教学活动中，是谈话课必需的教学方法。首先，我运用了启发联想式的提问和幼儿进行一问一答的谈话。比方秋天到底是什么样?秋天里的天气有什么变化?等激发幼儿对已有的知识经历的表象。其次，运用了自由结伴等形式进行个别谈话，并启发幼儿将零散的知识经历进行归纳，能教连贯的表述出来。另外，幼儿学习语言的特点所提到：幼儿的语言是在与成人交往经过中构成和发展起来的，其学习语言的基本方法是模拟。因而我的谈话就力求从普通话的运用、词汇的运用和速度、语态、语音等方面，给幼儿一个良好的典范。第二种方法游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展在游戏中学习。纲要明确提出了创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈、体验语言沟通的乐趣。还提出了让幼儿想讲、敢讲。那么游戏法恰恰能完成纲要的要求，激发幼儿想讲、敢讲的愿望。首先，在教学中创设游戏的情景，安排美丽的秋天环境，将有关秋天的特征的图片和实物展示给幼儿，让幼儿在富有游戏的情景之中学习。其次，在引导幼儿进行探索性谈话的时候我设计了游戏照下金色的好秋天，请幼儿把本身对秋天印象最深的景色和事物挑出来，进行自由的拼图引导幼儿之间相互交谈，游戏给幼儿充沛发挥的空间，在自由的空间中幼儿独立考虑，相互讨论，自由结合，同时也有利于老师的指导。以上两种教学方法在活动中交替使用、互相补充，使教学活动动静交替。注意了幼儿白话表达能力的的培养，重视了幼儿活动经过中的情感体验和态度倾向。教学反思:活动反思能够从下面几个方面考虑，不必面面俱到：1.本堂课是幼儿对季节的认知。2.对活动经过的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与老师配合良好，互动较好。3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。4.本堂课效果不错，但有些地方需改良，应加深幼儿对季节的概念。2大班社会优秀教案（小小名片）含反思设计意图：名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比拟陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了小小名片这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的;、名片的作用及名片给我们带来的便利。活动目的：1、认识名片，了解名片的用处。2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：故事（小老虎的名片）;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。活动经过：一、讲故事（小老虎的名片）1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?2、老师小结：有了名片真好，既能够用它认识很多新朋友，又能够根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联络。二、欣赏名片1、老师提问：小朋友平常见过名片吗?见过谁的名片?2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。3、老师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么一样和不同之处?引导幼儿展开讨论。三、了解名片1、老师提问：刚刚，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?2、老师小结：名片有多种用途，认识新朋友、与朋友保持联络、介绍本人单位的产品等。;.教.案来自:*老.师教.案网;名片为人们的工作和生活带来了不少方便。3、请幼儿当设计师为本人设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上本人的班级。四、幼儿设计名片老师巡回指导：名字、电话号码能否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。活动延伸：请幼儿在生活中采集各种各样的名片。活动反思：通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因而活动中幼儿表现出较强的积极性。本人设计名片的活动给了幼儿创造的时机和空间。除了我们平常见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。3大班主题优秀教案（关心别人我也会）含反思活动目的：1、学惯用正确、适当的方式表达对别人的关心。2、大胆表达本人的见解，发展连贯性的白话表达能力和听讲交往能力。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动重点难点：活动重点：学惯用正确、适当的方式表达对别人的关心。活动难点：大胆表达本人的见解，发展连贯性的白话表达能力和听讲交往能力。活动准备：幼儿用书不快乐、快乐的老爷爷各一活动经过：一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。(1)教师：如今我们来玩一个听教抱团的游戏吧。(玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。)(2)幼儿在教师的指令下开场做游戏。(3)教师：刚刚你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?(幼儿回答)二、教师出示图片，引导幼儿学习关心别人的方法。(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。教师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?(幼儿回答)教师小结：老爷爷很难过，由于他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。教师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。教师：你们刚刚在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?幼儿考虑后回答。(3)出示图片3，引导幼儿学习关心别人的方法。教师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?(幼儿讨论后回答)教师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过本人的努力让别人快乐起来吗?(幼儿自由回答)教师小结：我们能够帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷讲讲话等。(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对怎样让大家快乐起来开展讨论。捶背、捏肩膀、亲一亲、讲一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、讲一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。三、结合幼儿用书，做一分钟快乐游戏。(1)教师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是如何让别人快乐起来的呢?假如给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?(2)幼儿考虑后回答。自.屈;教师;教.案;教师：刚刚你们想了这么多的好方法，如今就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和教师在一分钟内快乐起来。四、教师带领幼儿共同跳舞结束本活动。(1)教师：刚刚小朋友们都尝试了在一分钟内让教师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是如何的呢?(2)幼儿回答。教师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们本人也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只要快乐的时候，也有悲伤、难过的时候，所以我们要学会尽量让本人忘记烦恼，只把快乐留在心里。如今教师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!(教师放音乐，大家一起跳舞。)活动反思：通过本节活动，让我感遭到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性十分高，对于教师的提问发挥的很好。4大班社会优秀教案（中秋快乐）含反思活动目的：1、初步了解中秋节的来历与风俗，感受与老师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。2、乐于交往与共享，能积极、主动、大胆地表达与表现。活动准备：1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同采集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。教师.教，案网出处活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。活动经过：1、庆典活动(幼儿主持活动)：(1)、幼儿沟通观察月亮边哈的情况，进一步感悟月亮变化的奥秘。(2)、请家长介绍中秋节的来历。(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演本人编排的节目。2、团团聚圆过中秋，赏月、共享活动。1、结束：举办化装舞会。(扮演本人喜欢的形象并跳邀请舞)活动反思：今天是中秋节，手机中的短信从昨天开场便不断地闪现着，有同事、有学生，更多的是朋友的问候。固然有很多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了暖和的感觉。由于繁忙，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有忘记你哦!真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。固然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切而幸福。都讲要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精华，也许只要在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只要中国人才能体会到其中的韵味。此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢!5大班社会详案教案（小小名片）含反思设计意图名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比拟陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了小小名片这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的;、名片的作用及名片给我们带来的便利。活动目的1、认识名片，了解名片的用处。2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。活动准备1、故事（小老虎的名片）。2、将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。活动经过一、讲故事（小老虎的名片）1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?教案来自：屈;教师教;案网.后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?2、老师小结：有了名片真好，既能够用它认识很多新朋友，又能够根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联络。二、欣赏名片1、老师提问：小朋友平常见过名片吗?见过谁的名片?2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。3、老师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么一样和不同之处?引导幼儿展开讨论。三、了解名片1、老师提问：刚刚，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?2、老师小结：名片有多种用途，认识新朋友、与朋友保持联络、介绍本人单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。3、请幼儿当设计师为本人设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上本人的班级。一譬四、幼儿设计名片老师巡回指导：名字、电话号码能否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。活动延伸请幼儿在生活中采集各种各样的名片。活动反思通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因而活动中幼儿表现出较强的积极性。本人设计名片的活动给了幼儿创造的时机和空间。除了我们平常见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。6大班主题优质课教案（微笑）含反思活动目的：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描绘本人愉快的交往经历。2、共享微笑给朋友带来的快乐。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动经过：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对教师打招呼导语：如何对教师打招呼,教师会很开心?(笑眯眯)教师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的.出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿说说可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给别人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。本，文;:屈;老.师教;案网提问：为什么森林里的朋友讲：小蜗牛真了不起?小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感悟不同职业的人都有本人的微笑。小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的气力那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让本人变漂亮、心情也很好，还能够交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把本人的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让本人和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑能够讲是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。7大班主题优质课教案（小小美容美发厅）含反思活动目的：1.学习扮演美容美发设计师，并学会设计出不同的发型。2.让幼儿学习自由分配角色。3.体验角色扮演、交往的乐趣。活动准备：1.材料准备：提供梳字、夹子、围裙、剪刀、。教案来.自:屈;教师教.案网，电吹风、假发、化装品等玩具。2.知识经历准备:前期美容美发店的参观了解活动经过：1.老师提出游戏要求。2.幼儿自由选择角色开展游戏,老师观察指导。(1)幼儿自由分配角色，发型设计师穿戴好服装。(2)发型设计师为幼儿(顾客)设计发型，并做好皮肤护理。(3)顾客根据价格表付钱，设计师找零钱给顾客。(4)老师观察设计师与顾客的沟通情况，并适时参与。3.材料的整理，老师评价游戏情况。活动反思：老师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。老师在开放性、低构造的生活化幼儿教育中与幼儿之间的关系是平等的，活动成为老师与幼儿共同探索新知识和互相作用的经过，充满了自然、快乐、和谐。8大班社会优秀教案（欢迎新朋友）含反思活动目的1、主动与新朋友交往，大胆地进行沟通。2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。活动准备请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。活动经过1.请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍本人的姓名。2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：请问你今年几岁?请问你是怎么上幼儿园的?天天谁送你上幼儿园?请问你喜欢什么玩具?提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。3.用小朋友提早准备的方案欢迎新朋友，;*教师教案网;例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用处;介绍班里各个区角的名称和用处。5.请新朋友也讲讲本人的感受。活动评价乐于亲近新认识的朋友。懂得使用礼貌用语请问。活动建议请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。活动反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于共享过年的快乐，大方介绍本人，乐于与新朋友交往，并制定小目的，活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!9大班语言优质课教案（小熊包力）活动目的：1.认真观察画面，能够大胆地猜想画面内容。2.仔细倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变经过。活动准备：。活动经过：一、谈话导入。1、今天有个新朋友来到我们小(6)班，(出示课件图一)它叫小熊包力。2、小熊包力在干什么呀?屈,教师.教,案,网它张大嘴巴露出了牙齿，要跟我们小朋友比一比谁的牙齿最白最坚固呢。二、观察图片，讲述故事。1、(图二)小熊包力原来的牙齿可没有这么好，由于他最讨厌刷牙了。他总是想：这么多牙齿，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次妈妈叫他去刷牙，包力嘴上答应了，可其实呢他在干什么呀?(出示图片)2、(图三)就这样，包力每次都偷懒不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一样不刷牙就上床睡觉了。看，他睡着了吗?(出示图片)你是怎么看出来的?谁来学一学哈利睁一只眼闭一只眼的样子?3、(图四)就在包力快睡着的时候，他忽然觉得嘴巴里怪怪的，他从床上爬起来，张开嘴巴照镜子。(出示图片)啊呀，发生了什么事?包力嘴巴里一颗牙齿都没有了，他高兴极了。猜一猜包力为什么还会高兴啊?4、(图五)包力高兴的去找朋友们，要告诉他们这个好消息。(出示图片)他碰见了哪些朋友啊?包力高兴地对他们讲：告诉你们一个好消息，我一个牙齿都没有了。可是包力没有了牙齿话都讲不清了。朋友们听了包力的话怎么了呀?小兔的手在做什么动作?朋友们手指着哈利，哈哈大笑讲：瞧你，没有牙齿连话都讲不清楚了。朋友们讲了什么?5、(图六)哈利继续去找朋友，他又碰见了谁?(出示图片)哈利会对啄木鸟讲什么呢?我们一起来告诉啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他。6、(图七)包力没有了牙齿，除了讲话不清楚，还会发生什么事呢?(出示图片)包力回到家，妈妈准备好了晚饭，看看都有什么呀?这么多好吃的东西，包力还能吃到吗?为什么?包力如今还高兴吗?他会感觉怎么样啊?7、(图八)你有什么好办法帮包力找回牙齿吗?有位朋友来帮助哈利了，是谁?(出示图片)猫头鹰对他讲：包力，假如你要找回牙齿，你就要做到天天早上、晚上都要把牙齿刷的干干净净的猫头鹰让包力要怎么做啊?8、(图九、十)如今请你看看包力的牙齿回来了吗?(出示图片)原来这是包力做的一个梦，它的牙齿其实没有掉，如今天亮包力起床了，看，包力在干什么呀?(出示图片)三、小结游戏。1、我们小朋友有没有像包力一样天天刷牙啊?假如不刷牙会怎么样啊?我们应该天天都认真刷牙这样牙齿才会又白又坚固。2、那让我们一起来刷牙吧。(播放（刷牙歌）)10大班社会详案教案（好朋友握握手）含反思设计意图大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或互相间的打斗现象，引发了我的深思。于是，（好朋友握握手）这个活动应运而生。我试图通太多媒体课件的展示、游戏猜朋友等环节设计，引导幼儿初步学惯用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动目的1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。活动准备1、知识准备：熟悉并会表演（拉拉勾）。2.、场地准备：布置一个表演舞台。3、物质准备：电脑、投影仪、课件（小猴找朋友）、（找朋友）音乐各一。活动经过1、游戏激发幼儿学习兴趣。老师组织幼儿玩音乐游戏（找朋友），体验交朋友的快乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。老师结合课件，通过学习故事（小猴找朋友），让幼儿知道如何才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴讲的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：如何才能找到更多的朋友?3、游戏（猜朋友），在合作中增进相互友谊。(1)一名幼儿上台讲出本人好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描绘特征猜出这位朋友是谁。(（猜朋友）这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。.;*教师教案网;而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台讲出本人好朋友的特征时，下面幼儿猜想的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了相互间的友谊。)4、谈话活动（讲优点），培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：讲出朋友的优点，并讲讲本人应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于本人好朋友的优点，而是从诸多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演（拉拉勾），幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：假如你和朋友闹矛盾了，能够用什么方法来解决?(（拉拉勾）是幼儿比拟喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的经过。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论如何解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧讲对不起讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6、老师小结，活动自然结束。活动反思组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了很多，为丁点小事争吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则;有好东西会和朋友一起共享;借东西时，会用礼貌语言，假如没有得到允许，还会寻求教师的帮助;和好朋友发生矛盾时，能用本人学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。每个幼儿都很珍惜如今的朋友。11大班语言优秀教案（给大象穿裤子）含反思活动目的：1.理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象2.能用连贯的语句大胆讲述本人的理解活动准备：变化的云朵形状活动经过：一、谈话导入：小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的云朵会变魔术哦风一吹，它的形状变了。看，云朵好似什么?(引导用好似讲话)(出示大象的鼻子)这回，云朵又会变成什么呢?(字卡：大象)二、感悟故事1、大象身上光秃秃的，假如给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子?2、教师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。(1)给大象穿绿色的条纹裤：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗?!。屈，教师.教案.网出处。什么东西也是这样的?(西瓜)哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好似西瓜的瓜皮。(2)换条别的再试试。给大象穿上红色的斑点裤，你觉得像什么啊?(3)我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上?不过，要讲讲像什么哦!3、小朋友们的小脑筋可真灵敏，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦!大象讲，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看!三、自由阅读1、幼儿有序取书，稳固翻页习惯，自由阅读故事，可以以和旁边的小朋友一起读。2、你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子?为什么?能读出来吗?3、我们一起来讲这个故事，你喜欢大象穿哪条裤子，轮到穿那条裤子的时候，你就站起来读，好吗?四、拓展延伸我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗?(稳固比喻句)活动延伸：1、还能够给其他的动物设计不同款式的裤子2、完成阅读延伸活动大象穿裤子教学反思：幼儿自始至终都能积极介入活动，愿意讲述图中大象穿上裤子的样子容貌。本次活动有效地激发了幼儿想像的欲望，为幼儿插上想像的翅膀创造了一个令人浮想联翩的意境，给幼儿提供了无限的想像空间。但由于在理解阅读这个环节没有留给幼儿足够的时间观察，致使幼儿的想象力没有得到拓展，只停留对画面的表述及局限在水果之类的物品上.亮点是幼儿能够自由画出平常喜欢的颜色及款式的裤子，为大象设计裤子。12大班主题教案（摘果子）含反思活动目的：1、让农村幼儿在积极的介入中感受合作与交往的快乐。2、让家长在参观和介入幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使本人对怎样教育孩子有所启发。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只活动经过：(一)向家长介绍活动的内容及活动流程。(二)家长、幼儿及老师进行活动。1、活动身体：重点下肢运。2、摘果子：(1)看一看树上有什么果子?(2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。(3)母(父子)子一起摘果子。自.屈;教师;教.案;在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。(4)数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。活动反思：活动后，家长、幼儿、教师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是真好玩以后还要再搞这样的活动。不得而知，亲子活动是真正合适农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、教师在全民介入中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友谊的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!13大班语言优质课教案（小小快餐店）教学目的：1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通教学经过：1、肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。2、幼儿进去参观快餐店3、小朋友想吃什么呢?今天我请客。4、好吧，我这儿有一些餐票，你们能够拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。教案来自：屈;教师教;案网.我们先来认认这些餐票。5、带领幼儿认识餐票上的汉字6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起共享。14大班语言优质课教案（我担忧）含反思活动目的：1、了解将面临入学的变化幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。2、树立幼儿的自自信心。活动准备：课件活动经过：一、谈话沟通激发兴趣1、教师这几天心里很难过，你们知道为什么?2、那么教师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们如今是什么样的心情?3、幼儿沟通4、老师总结：每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担忧,有的既高兴又有些害怕.那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?二、感受歌曲，引导考虑1、幼儿观看课件。2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担忧什么?3、你们有这种担忧吗?除了这个之外，你还有什么担忧的?4、幼儿互相沟通5、师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好主意，有一句话讲：人多气力大。;.教.案来自:*老.师教.案网;教师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消失。三、观看课件，沟通讨论1、教师统计了一下，发现我们小朋友对这些事十分担忧。2、演示课件3、幼儿讨论沟通。4、通过刚刚我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们如今的心情和刚刚相比，有什么不一样?5、那么我们进入小学以后还会碰到困难，或者发生让你担忧的事，你会怎么办?6、老师总结。四、活动延伸1、如今对上学不担忧了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。2、幼儿演唱歌曲。活动反思：在活动中，老师以角色形象的口气将小学与幼儿园的详细差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化：担忧不担忧。也就是，由于将面临变化而担忧，有由于不变化(熟悉而亲切的人际环境，熟悉的好朋友，笑眯眯的教师)而放心，进而主动劝慰家长别担忧。请楚地认识，了解将面对的变化观察，体验典范(角色形象)应对变化的心态历程，能够帮助幼儿建立怎样面对这一变化的应对策略认识变化的是什么，不变化的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，老师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经历达成共鸣后当场解决，而有的问题是幼儿没有经历的，老师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察，寻求答案。本次活动，老师适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉本人内心的相法的时机，为他们入小学做好良好的心理准备，帮助他们化解仍然担忧的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。15大班社会公开课教案（本人上幼儿园）含反思活动目的：1、培养幼儿我能行的自自信心和克制困难的勇气、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。活动经过：(一)出发前谈话，激发幼儿的自自信心和努力克制困难的意识。1、活动特点：A、今天教师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴?B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?C、今天去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要本人走着去，本人背东西。)D、为什么要本人走着去呢?(我们是大班小朋友了，能够走长一点的路了。我们要锻炼锻炼本人。)E、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克制困难，不怕累。)F、那我们本人背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办?(对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。)G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(能够帮他拿东西，还能够为他鼓劲。)被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持，我能够有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。)H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼本人。教师问问你们有自信心吗?2、活动的注意事项：我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不落伍、不打闹、相互帮助。)好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现：鼓励语：累不累，还走得动吗?还能坚持真英勇，已经累了还坚持要本人背东西。鼓励语：看多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓励语：看本人也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒!(三)在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累?(走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗?没有，讲明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒!)2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足游戏：A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。B、有的小朋友讲我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办?(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。)C、没走好摔了怎么办?(站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。)好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。D、幼儿游戏：游戏中老师注意进行随机教育：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真英勇，加油，加油。E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么容易吧?还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样?(很英勇地克制困难，很高兴、自豪。以后我们再碰到困难应该努力克制，坚持到底。)4、吃午点。5、自由活动。(游乐场)煽动幼儿克制困难、友好、辞让。(四)回园：1、回园讨论：A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?对!走回去。为什么不坐车回去呢?为什么不让教师帮你们拿着书包回去呢?(我们要锻炼本人，努力克制困难。)B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。准备出发。2、路上：及时发现，鼓励不怕困难的孩子。A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。C、看多好呀，本人也累了，还主动帮助别人。教案来自：屈;教师教;案网.也很好，都累了，还坚持本人背书包。3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样?今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，教师为你们自豪。教师为你们鼓掌。你们是不是也为本人十分的(自豪)给我们本人拍拍手。活动反思：活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地讨论和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现本人。活动设计新颖，具有创新特点。16大班语言优质课教案（我知道的野生动物）含反思活动目的：1、了解野生动物保护本人的方法。2、能认真倾听同伴的谈话，大胆地发表本人的想法。3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关心保护它们。活动准备：1、幼儿用书（珍稀的野生动物）。2、果子狸等其他野生动物图片或照片。活动经过：1、引出话题：你们知道上面叫野生动物吗?它生活在哪里?2、幼儿沟通经历：你还知道有哪些野生动物?3、老师小结：是呀，很多生活在深山老林里，靠本人获取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。4、听看结合：幼儿阅读幼儿用书。5、小组讨论沟通：这些野生动物是如何保护本人的?还有哪些动物会保护本人?6、归纳总结：野生动物保护本人的方法有很多种：逃跑、保护色、装死、进攻，还有的会甩掉本人身体的一部分7、集体讨论，激起保护野生动物的情感：如今世界上