地区学校德育工作要点.docx

地区学校德育工作要点2013年区学校德育工作指导思想是：认真贯彻落实党的十八大和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要、省中小学德育三年提升行动计划有关精神，把立德树人作为教育的根本目的，以科学发展观为指导，以社会主义核心价值观教育为重点，进一步加强和改良学校德育工作，全面加强校园文化建设，深化开展德育主题实践活动，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，深化推进素质教育，促进学生全面发展。一、加强理想信念教育，加强德育工作的针对性1深化开展学习贯彻十八大精神主题实践活动。聘请关工委成员组成宣讲团，深化全区学校开展形式多样、内容丰富的“我的中国梦宣传教育活动，组织全区师生开展“为实现教育强国梦而奋斗，为实现中国梦作奉献主题演讲竞赛、团队会、征文、摄影等活动，在全区校园内构成为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦而发奋学习、不懈奋斗的良好气氛。2深化开展社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值体系教育融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理之中。充分利用“5·4、“6·1、“7·1、“10·1等重大节日，“9·18、“南京大屠杀、“12·9等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，组织开展“我们的节日、“弘扬和培育民族精神月等关注社会发展、感悟身边新变化的爱国主义、中华美德和革命传统主题教育活动，组织开展“学雷锋，做一个有道德的人青少年爱国主义读书教育活动，坚定青少年对中国共产党领导、马克思主义指导、中华特点社会主义和共产主义的信仰、信念和自信心，把个人梦想和民族梦想严密融合在一起，把个人价值与社会价值严密结合在一起，把个人命运与国家命运严密联络在一起。二、开拓工作思路，提高德育工作的主动性3整体推进校园文化建设。充分发挥校园文化建设的德育功能，推进学校德育工作“一校一品建设，打造一批德育品牌活动，进一步提升全区学校德育工作整体水平。指导学校结合实际制定校园文化建设方案，深化挖掘学校办学历史和文化内涵，提炼主题，丰富内涵，开展校徽、校训、校歌、校报“四个一创作活动，创设良好的校园环境和文化气氛。开展争创美丽校园、美丽心灵敏动，学校定期举办校园文化节、艺术节、读书节、科技节等活动，努力构成重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色的新局面，促进校园文化特色化、品牌化、个性化发展。开展“校园文化建设合格学校申报与创立活动，力争2014年完成对所辖90的城市中小学、70的农村中小学校园文化建设验收工作，到2016年，全区中小学校园文化建设工作普遍达标。4促进学生身心健康发展。加强学校体育工作。开齐开足体育课，因地制宜开展丰富多彩的大课间体育活动，确保学生天天一小时校园体育活动，培养学生的体育习惯，构成一两项终身受益的运动喜好。认真做好学生体质健康测评项目的训练、测试及数据上报工作，迎接5月份省厅对我区的专项督查。今年举办全区校园体育节活动。高度重视青少年心理健康教育。加强学校心理健康教育师资建设，组织开展心理健康教育老师培训工作。学校每周开设1节以上心理健康教育课，中心校以上学校设置心理咨询室，开展心理健康教育、咨询工作，完善心理健康档案。加强学科浸透，把心理健康教育贯穿到学校教育教学管理的全经过，并向家庭教育延伸。每年5月最后一周确定为“心理健康教育周，通过心理健康教育活动课、心理情景剧、心理拓展训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等形式，帮助学生把握心理保健知识，培养良好的心理素质。5积极组织开展社会实践。认真落实新课改精神，鼓励学校充分利用各种社会资源及节假日，组织学生开展社会实践，介入公益活动和志愿服务；充分利用青少年爱国主义教育基地、名胜古迹、图书馆、文化馆、博物馆、市青少年校外活动中心、市群艺馆、南山中心小学未成年人活动中心等青少年校外活动场所，积极组织学生参加校内外文体、科技、艺术、社团等多种活动，知足青少年学生多种多样的兴趣喜好，让学生在实践中了解国情民情，学会做人做事，体验幸福快乐，增长见识，提升综合动手能力、实践能力和创新能力。三、强化常规工作，提高德育工作的规范性6扎实推进文明礼仪教育。认真贯彻落实（中小学生守则）、（中小学生日常行为规范）以及（文明礼仪指导纲要）等文件精神，以开展“学雷锋，做一个有道德的人活动为载体，着力加强学生日常行为习惯养成教育，引导学生“在学校做文明学生、在社会做文明公民、在家庭做文明成员，遵纪守法、孝老爱亲、文明礼仪，严格遵守各项规章制度，推动良好班风、校风和社会风气的构成，做文明有礼貌的人。7切实做好特殊群体教育。健全留守儿童、特殊群体关爱制度，建立留守儿童、特殊群体档案和联络卡制度，着力构建学校、家庭、社会共同关心留守儿童、特殊群体健康成长的关爱网络，构成工作合力。开通留守儿童与家长之间的服务热线，加强贫困留守儿童等特殊群体赞助工作，争取社会赞助，以结对帮扶、捐助、“社会妈妈等形式，为更多的贫困留守儿童、特殊群体提供帮助。注重研究和关注家庭、学业困难学生、有心理偏差和行为异常学生、青春期学生、留守儿童等特殊群体学生，通过建档、跟踪分析、疏导等环节，积极加以引导和教育，并适时与家长沟通，提出指导意见。8深化开展三项教育。充分发挥课堂主渠道、网络平台资源优势，结合各项活动、各学科教学，系统地进行生命安全教育及三项教育。通过举办安全、法纪讲座、编发安全手册、开展知识竞赛等形式，引导青少年认识生命、尊重生命、敬畏生命、珍爱生命，树立对党、对祖国、对父母、对师长、对环境的感恩之心。加强自救自护教育，组织开展交通安全、法制、预防、防震减灾、感恩等教育活动，切实提高学生自我保护和互助能力。开展以宪法为核心内容的师生“六五普法宣传教育活动。四、加强德育管理，提高德育工作的科学性9加强德育队伍建设。加强德育干部队伍建设，建立和完善学校德育工作例会制度，定期举办政教、团队干部、班主任沟通培训班，创新培训形式和内容。举办区优秀班主任、先进德育工作者宣讲活动，推广班主任、德育工作经历，提升班主任及德育工作者的专业水平。10加强学校德育研究。重视德育研究和调研，积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，提高德育工作水平。充分发挥科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长经过中出现的典型问题，家庭教育中存在的普遍问题，鼓励老师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究。