中班上学期科学教案（空气的气力）含反思 -精品文档.docx

中班上学期科学教案（空气的气力）含反思中班上学期科学教案（空气的气力）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够从摸塑料袋吹纸杯的实验中理解空气是具有气力的，通过观察塑料袋，感悟空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体，体验本身介入探索空气是有气力的这一实验经过的乐趣，快来看看幼儿园中班上学期科学（空气的气力）含反思教案吧。活动目的：1、通过观察塑料袋，感悟空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。2、能够从摸塑料袋吹纸杯的实验中理解空气是具有气力的。3、体验本身介入探索空气是有气力的这一实验经过的乐趣。4、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、材料的准备：塑料袋1个、气球一个、奖励贴画、向杯子吹气方向的PPT图片。2、经历的准备：知道我们的生活离不开空气。活动重难点：1、活动重点：让幼儿感悟空气是有气力的。2、活动难点：幼儿自由探索总结空气是有气力的实验经过。活动经过：1导入：通过手指游戏小手变变变激发幼儿的兴趣。师：刚刚我们小朋友的小手变出了那么多的小动物，那今天刘教师为小朋友们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢2、活动开场：师：(把口袋装空气并用手捏住不让口袋漏气)好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了里面有没有东西(幼儿自由回答)当幼儿讲出空气时，请小朋友来摸一摸、捏一捏口袋。师：好，小朋友们都很棒，那我接下来请每个小朋友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小朋友来告诉教师你在捏的时候发现了什么(幼儿自由回答)引导幼儿讲出口袋里有空气。师：总结：(口袋里有空气，并把手放开，让幼儿观察口袋内没有空气时口袋的样子)空气是无所不在的。师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来猜测假如把手松开气球会如何幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。师：验证猜测。师：如今我请小朋友来讲一讲是什么气力让气球飞走的幼儿：空气的气力。师：总结：原来呀我们的空气也会产生很大的气力，今天刘教师还带来了一个关于空气的小实验-会跳的纸杯，如今请小朋友来看一看教师手上有两个叠在一起的纸杯，请小朋友们动脑想一想在不用手的情况下怎样让上面的纸杯本人跳出来。幼儿动脑考虑后自由作答，当有幼儿讲出用吹的方式时请幼儿尝试方法，鼓励幼儿进行探索。师：那刘教师也想来试一试小朋友们讲的方法，看能不能让纸杯跳起来。师：第二次尝试吹杯子，并要求幼儿观察吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿本人用杯子尝试。巡回观察、指导，并请成功把杯子吹起来的小朋友与大家共享吹的方式。探索后，请幼儿将纸杯放回原位。观看向杯子吹气的方向图片。与幼儿一起总结吹的方式，请小朋友进行尝试。总结完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探索用哪一种方式最容易把杯子吹起来。再次探索结束后将纸杯放回原位。师：提问：请小朋友想一想为什么纸杯会本人跳出来幼儿：空气产生的气力能将杯子吹起来。师：总结：我们的空气是有气力的，它有气力才能将我们的杯子吹起来。3、活动结束：在我们生活中还有很多神奇的气力，接下来我们一起到外面去寻找一下还有哪些更神奇的气力吧。教学反思：通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通太多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感悟空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目的进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，进而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。小百科：空气(Air，kngqì)，我们天天都呼吸着的生命气体，它分层覆盖在地球外表，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。空气是指地球大气层中的气体混合，因而空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡)，二氧化碳以及其他物质(如水蒸气、杂质等)组合而成。