中班优秀社会教案20篇 -精品文档.docx

中班优秀社会教案20篇（中班优秀社会教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀社会教案20篇！1中班社会优秀教案（我知道的特色小吃）含反思我知道的特色小吃活动目的：1、通过沟通、共享，萌发爱家乡的情感。2、能大胆地在集体面前介绍本人知道的家乡特产。3、通过活动，对家乡特产有进一步的了解。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：1.幼儿活动前了解家乡特产。2.家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。活动经过：1、感受家乡的美景，激发兴趣。-播放家乡的宣传片：今天，教师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。-提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？-出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？2、游戏：家乡特产我推销；-提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你十分喜欢的，我们试着来推销一下你的最爱！-鼓励幼儿自由沟通，推销本人最喜欢的家乡特产。-请幼儿上台推销，老师视情追问或补充。3、集体讨论，进行分类。-讨论分类标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。怎么分呢？-根据幼儿的讨论结果，尝试，选出大家以为最合适的一种，一齐动手将各自带来的特产分类。活动建议与提示：1.活动后，将幼儿采集的图片布置在活动室的四周，供幼儿继续参观，沟通。2.活动前建议家长与孩子一起采集各种家乡特产的图片，并让孩子了解，丰富孩子的经历。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。2中班社会优秀教案（今天你微笑了吗）含反思活动地点：河滨公园介入人员：中班全体幼儿和老师活动目的：1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。3、知道要跟着教师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、与家长联络，通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长配合讲述一些出游安全知识。活动经过：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作上厕所、所带物品。早上8：45在幼儿园集合盘点人数，9:00准时出发。工作人员和教师做好安全工作。二、带领幼儿排整洁队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！在行走时，教师可引导幼儿认识多种标志，例如：斑马线等，加强幼儿的知识经历。三、活动安排：1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。2、组织幼儿进行礼仪宣传活动，今天你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。2、各班级自由组织简单的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏结束后，可组织幼儿平静的游戏。4、幼儿和同伴共享本人带来的食物在幼儿共享时，教师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里。5、老师与幼儿拍照留影。四、活动结束1、工作人员清理卫生。教师盘点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，教师要鼓励幼儿坚持的原则。2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成春游小结。活动反思：如今的孩子都是独生子女，在比拟以自己为中心，都比拟欠缺如何给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。老师有感情地讲故事，不出示任何教具，根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感悟，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：1故事的名称；2有那些角色；3小蜗牛做了一件什么事？在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表本人的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛固然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让本人的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。缺乏的是幼儿的倾听习惯不好，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。就（微笑）活动，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材本身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既能够完好欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念到达教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。3讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事经过中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？4提问法：提问是老师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已把握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比拟容易的问题可让水平比拟差的幼儿回答，需要幼儿描绘的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。在社会活动中我经常用下面形式：欣赏形式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动经过中，通过老师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，进而突破难点。发现形式：老师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过本人的探索、尝试经过，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿本人得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。讲述形式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地讲明本人的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完好的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的时机。3中班社会优秀教案（我为祖国过生日）含反思教学目的：1知道10月1日是祖国的生日-国庆节。2观察周围的节日布置，积极介入班级节日布置。3感受国庆节的欢乐气氛。4乐于探索、沟通与共享。5促进幼儿的创新思维与动作协调发展。教学准备：国旗一面、歌曲（今天是你的生日，我的祖国）VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：（我为祖国过生日）。教学经过：一、听音乐，看挂图，了解10月1日是祖国妈妈的生日。老师：小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了!二、老师：是谁要过生日了祖国的生日是几月几日你是怎么知道的老师和幼儿再次看挂图，可以随歌曲（今天是你的生日，我的祖国）轻轻拍手哼唱。三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。1.老师：今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，十分漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化2.老师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。四、幼儿看幼儿用书，在画面上添画五星红旗、灯笼、彩旗、彩球、鲜花等，祝贺祖国妈妈的生日。效果反应：活动中扩展孩子们的生活的经历，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。4中班优秀社会教案（爸爸妈妈的小帮手）含反思活动目的：1、通太多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述本人的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加相互间的亲情。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联络单活动经过：一、谈话活动一以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗读儿歌。二以谈话方式引发幼儿介入活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道本人的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据本人的生活经历进行讲述。二、亲子摄影展（爸爸妈妈小帮手）1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。形式：照片、录像均可2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，本人也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。5中班优秀社会教案（给蔬菜归类）含反思教学目的：1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分给蔬菜分类根类、茎叶类、果实类，发展幼儿的分类能力。3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。教学准备：1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。2、手工画好各种不同的蔬菜。3、准备一个手工画的厨师叔叔。教学经过：导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童介入热情。一、放各种蔬菜的视频将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。二、提问，重点讨论蔬菜的作用。1、请小朋友们告诉我，你们刚刚在视频当中看到了哪些蔬菜？请把名称告诉教师。2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢？为什么喜欢吃呢？3、妈妈平常是如何做给你吃的？4、我们为什么要吃蔬菜呢？蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，能够个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。简单讲讲就行了，讲多了他们还不是听不懂。就讲蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的，简单的就行了。三、区分蔬菜的不同食用部分。1、将准备好的完好的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。2、随意拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们讲讲我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。四、给蔬菜归类1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。2、小朋友和老师一起来检察，看看放得对不对。五、操作活动1、小朋友们如今我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，如今他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢？图片是拼贴的，不能吃的地方能够直接将其撕掉。2、小朋友们，其实除了刚刚视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗？3、小结：小朋友们，今天呢我们认识了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来很多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越漂亮，所以呢我们一定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪明对不对？总体感觉内容太多，一次活动能不能完成，大大的问号！你先试试看，能不能一次讲完，假如不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒，你还能够参考一下其他的类似的活动方案是朗格做的了，呵呵！教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。6中班优秀社会教案（小青蛙捉害虫）含反思活动目的：1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙。2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳。3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、经历准备：已学会歌表演（我是一只小青蛙）2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)活动经过：一、开场部分1、幼儿和老师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模拟老师做准备活动操。二、基本部分1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。2、引导学习阶段组织全体幼儿排成半圆形跟着老师练习立定跳远；老师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；请12位幼儿示范；全体幼儿分散练习，要求任选一空空地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，能够跳过一块，可以与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿跳的情况并小结。3、温习稳固阶段：游戏小青蛙捉害虫请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了很多害虫，假如我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最英勇，学得最快，吃掉的害虫最多。大家一起朗读：呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。幼儿边讲儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；游戏反复23遍。三、结束部分1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；2、今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!边唱边跳（我是一只小青蛙）出场地。四、延伸活动启发幼儿相互讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象碰到这种现象，你会怎么做呢教学反思：基本经过我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙如何跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的经过中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了*。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。7中班优秀社会教案（传递微笑，传递快乐）含反思活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的快乐。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、白板课件：（传递微笑，传递快乐）。2、白板、投影仪和电脑。3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。活动经过：1、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。师：小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？你喜欢哪一个表情娃娃？为什么？鼓励幼儿大胆发表本人的观点。师：微笑让人看着舒适，今天让我们一起来当微笑娃娃吧！2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人快乐。师：森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办法呢？我们一起来欣赏故事（微笑）。出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。师：小动物在为朋友们做什么呢？他们为什么这么做？渐渐拖动小蜗牛的表情图。师：小蜗牛为什么很着急？大家帮小蜗牛想一想，它能够为朋友们做什么呢？出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。师：我们看看小蜗牛想的是什么办法？小兔走过小蜗牛想，对呀，我能够对朋友们微笑！师：小蜗牛爬得太慢了，如何才能很快地把微笑送给朋友们呢？我们帮小蜗牛想想办法吧！出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。师：小蜗牛本人是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样？小蜗牛看到朋友们快乐，心里怎么样？互相微笑，体验微笑带来的快乐。小结：小蜗牛固然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。师：大家都喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢幼儿自由阐述生活中见过的微笑。出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片幼儿游戏、老师上课、乘务员端茶等。师：是啊，生活中四处都能够看到人们在微笑地生活着。小朋友看看，图片上的这些人为什么会微笑呢？请幼儿讲一讲他们微笑的原因。看到大家都在微笑，你心里觉得怎么样？老师小结：微笑真好，微笑让人看着舒适，能使人快乐起来，能让我们交到更多的朋友。4、制作微笑标志，在舞蹈中将快乐传递。出现画面六，点击音频。幼儿每人制作两枚微笑标志，其中一枚送给本人的朋友，一枚贴在本人胸前。师幼舞蹈，分享快乐。点击音频（歌声与微笑）。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈，体验快乐。附：故事（微笑）小鸟讲：我愿意为朋友们唱歌，让他们快乐。大象讲：我愿意为朋友们干活，让他们快乐。小兔讲：我愿意为朋友们送信，让他们快乐。小蜗牛很着急，它只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛对小兔微笑。小兔讲：小蜗牛，你的微笑真甜。小蜗牛想：对呀，我能够对朋友微笑。小蜗牛又想，怎么让朋友们看到我的微笑呢？第二天，他把很多信交给了小兔，小兔把信送给了森林里的朋友们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。朋友们讲：小蜗牛真了不起！它把微笑送给了大家。中班社会活动（传递微笑，传递快乐）画面一：哭和笑两个表情娃娃，点击哭脸娃娃会变成微笑娃娃。画面二：点击音频，讲述故事第一段。根据故事内容依次点击途径动画太阳、小鸟、大象、小兔，拖动小蜗牛图片。画面三：点击音频，讲述故事第二段。根据故事内容点击途径动画小兔，点击着急蜗牛变成微笑蜗牛。画面四：点击音频，讲述故事第三段。根据故事内容点击途径动画太阳、小兔、小鸟、大象，点击房子上方，出现小蜗牛的信。画面五：点击四个笑脸，依次出现幼儿游戏、老师上课、乘务员端茶、医生为幼儿检查的图片。画面六：点击左音频，幼儿操作。点击右音频，师幼舞蹈。教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让本人和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑能够讲是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。8中班优秀社会教案（做事要专心）含反思活动目的：1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：VCD光盘（小猴下山）活动经过：1、让幼儿看电视并组织幼儿讨论。1提问：小猴最后得到了什么？为什么？2小猴一开场得到了什么？后来呢？3它是逐一怎么做的？4小朋友们讲讲如何才能不空着手回家？5老师小结：只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。2、故事延伸（小猫钓鱼）在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。9中班社会优秀教案（紧急电话）含反思活动目的：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。2、了解使用这些特殊的电话号码的详细情况。3、具备初步的自救意识。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：详细使用这些特殊的电话号码活动准备：1、写有110、119、120、114等电话号码的图片。2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：（紧急电话）。活动经过：1、老师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。老师出示电话：小朋友，你知道本人家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？幼儿自由讲述2、老师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用处及其与人们生活的关系。老师出示写有110的图片，引导幼儿认识。老师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3、游戏怎么办，做什么。老师：如今我们来玩个游戏，看谁讲得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？游戏可进行屡次幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。教学反思：在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目的，到达了预期的效果，获得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。10中班社会优秀教案（国旗飘飘）含反思设计意图：当前最流行的航空母舰和钓鱼岛这两个关键词，都与我们的祖国密切相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神情，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到来的国庆节，决定开展一次（国旗飘飘）的爱国教育。本次活动的重点是、认识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采用图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最后通过钓鱼岛插上中国国旗这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动到达高潮。本次活动，我遵循生态课堂宽松、和谐、低碳、高质的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得经历，萌发爱国情感。活动目的：1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。2、理解国旗的象征意义。3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：经历准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。活动经过：一观察不同国旗。1、观察不同国旗。老师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？二认识五星红旗，知道它是我国国旗。1、认识五星红旗。老师：在这些国旗里，教师最喜欢的就是这面国旗了,教师为什么喜欢这面国旗？由于它是我们中国的国旗你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星国旗上的这些五角星是一样大的吗？不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？4颗小星弯弯的围着大星五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？用动作表示左上方2、知道五星红旗是我国国旗。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星红旗,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？三理解国旗的象征意义。1、讨论在哪里见过国旗。师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗？幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？由于他们非常热爱我们的国家。2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。老师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？讲明这些地方都是我们中国的，中国的地方都能够挂起五星红旗。3、看PPT运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。老师：除了小朋友讲到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，运发动你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？由于这些运发动是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。老师：杨利伟它是谁啊？它是那个国家的人啊？中国人你怎么知道的？老师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的航空母舰。老师：这么多地方都有五星红旗讲明这些都是我们中国的！中国棒不棒！中国真棒！4、看PPT钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。老师：小朋友，你们看，这里是哪里？这里是钓鱼岛，是在大大的海洋里的一个小岛老师：你们知道钓鱼岛是哪个国家的吗？对啦，是我们中国的。但是，如今有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗？看，五星红旗插上去了，如今钓鱼岛是中国的啦，我们一起大声讲：钓鱼岛是中国的！四感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。1、观看升旗仪式，感受庄严气氛老师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上天天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是如何看升旗仪式的？他们都是看着国旗的，站的一动也不动的师幼小结：观看升旗仪式时要站神情，不讲话，眼睛看着国旗。2、全体起立进行升旗仪式。老师:我们如今也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。如今请全体起立，升国旗，行瞩目礼，唱国歌。五制作国旗，庆祝节日。1、幼儿制作国旗。师：马上要国庆节了，我们一起来制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里？我们一起去制作吧。2、幼儿手举国旗歌唱庆祝。老师：让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧！活动延伸：1、环境创设：师幼一起打扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。2、家园共育：请家长和幼儿一起采集有关我国国旗的小故事。3、领域浸透：学习（娃哈哈）等歌颂祖国的歌曲。活动建议：平常多和幼儿讲讲爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。活动点评：幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目的，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。其核心是做人的教育。它是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，在促进幼儿社会性发展方面具有特别重要的意义。本次教学活动，老师能充满激情地引领幼儿积极介入活动，点燃幼儿介入活动的欲望与激情，进而让幼儿得到快乐，表现欲得到知足。整个活动气氛轻松，幼儿介入积极性高，体现了幼儿为主体的生态教学理念。一活动关注幼儿主体幼儿园社会领域教育施行的效果直接决定着幼儿社会性发展的水平。从生命全程观的角度看，幼儿教育是为人的一生打基础的教育，幼儿社会性的发展对人一生的发展影响重大。由于幼儿期是人格塑造、操行养成的关键时期，此阶段幼儿社会性发展的状况直接关系到其将来社会性发展的方向和水平。因而在幼儿阶段对幼儿进行爱国教育能到达事半功倍的效果，本次活动结合即将到来的十一国庆节以及热门话题钓鱼岛、航空母舰等，能更好的到达预期的教学效果，幼儿的爱国情感更容易得到提升。二活动体现潜移默化社会领域教育有其特定的目的和内容体系，幼儿社会性发展有其本身的规律，这就决定了幼儿园社会领域教育必须采取符合幼儿和社会领域教育特点的方法。社会领域教育不是知识的灌输，它强调幼儿情感的体验和实践介入。社会领域教育应密切结合幼儿的生活实际，不仅指所选择的教育内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教育契机。为幼儿提供获得真情实感的情境和实际锻炼的时机。只要在大自然、大社会这样的真实生活情境中，幼儿社会学习的任务才能有效地完成。吸引幼儿积极主动地介入各种力所能及的社会生活实践才是幼儿社会学习的基本途径。幼儿的社会性学习具有潜移默化的特点。要求我们在对幼儿进行有目的、有计划的教育的同时，要将对幼儿的社会教育浸透在其他领域活动和一日生活的各个环节之中。如在本次活动中，我在选取有国旗的地方的图片时，尽量挑选幼儿在日常生活中常见的，如幼儿园门口的国旗运发动胸口的国旗等幼儿平常常见的地方，尽量贴近幼儿的生活。在生活的真实情境中开展活动，幼儿更感兴趣。在领域浸透环节，我请幼儿学习歌颂祖国的歌曲，请家长和幼儿一起采集有关我国国旗的小故事。等，将本次活动的内容延伸到课外，使得社会教育延伸到家庭，对活动只是的稳固和幼儿爱国情感的培养起到很好的调动作用。三活动注重师幼介入社会领域教育具有潜移默化的特点，社会学习的重要途径是幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等。社会学习是一个漫长的积累经过。社会领域教育的特殊性决定了在开展幼儿园社会领域教育时要做到三个共同：共同作用、共同介入、共同影响，只要做到这三点，才能实现社会领域教育的有效乃至长效。因而，在本次活动中，我注重幼儿的体验和介入性，幼儿不是单纯的通过讲述，应答来获取知识，在活动经过中我设置了师幼共同体验环节举行升旗仪式和制作国旗，让幼儿在和老师一起的实际操作中萌发对国旗的喜欢。老师利用本身的教学体态语言和教育感染力和幼儿共同学习，幼儿在和成人的共同作用中社会情感得到萌发和升华。-本次活动在塘桥片社会教研活动中获得好评。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。11中班社会优秀教案（借用物品有礼貌）含反思活动目的：1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才能够将物品拿走。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：儒灵童教材、游戏物品幼儿园中班社会优秀教案（借用物品有礼貌）活动经过：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你是如何向好朋友借东西的？2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。老师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信誉的好孩子，小朋友你们能做到吗？3、看动画提问导入：小朋友，在借东西前应该讲什么？4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？(3)小朋友向别人借东西时应该如何做？5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过儒灵童的帮助，豆豆向宝宝成认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。老师看图总结：当你向别人借物品时一定要礼貌的向对方讲你好，请问你可不能够把XX借给我？征得对方的同意后，你才能够将物品拿走并且讲谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。四、游戏互动，稳固主题名称：礼貌小天使目的：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中老师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，如今教师讲：请小朋友们平静看书这时没有书的小朋友能够跟有两本书的小朋友借书看，借书时要讲礼貌用语，并且讲好什么时候归还。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读（弟子规）经典。(2)老师能够在日常生活中教诲小朋友们怎样借还物品。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。12中班优秀社会教案（时髦妈咪）含反思活的目的：1、学惯用语言表达对妈妈的爱。2、体验母子女之间的深切情感。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。幼儿园中班优秀社会教案（时髦妈咪）活动准备：1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。2、多种材料：沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。活动经过：一老师和幼儿欢迎妈妈的到来。1、幼儿倾听朗读诗歌（我有一个幸福的家），感受家的暖和。老师：我们来听一首非常暖和的歌，它的名字是（我有一个幸福的家）。2、幼儿讲讲妈妈的工作和表达本人对妈妈爱。老师：你的妈妈是做什么工作的？你爱你的妈妈吗？你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢？二游戏甜蜜蜜。1、老师扮演妈妈：老师：小朋友们，把准备好的礼物送给本人的妈妈吧！我们能够对妈妈讲什么话呢？2、给妈